人教版二年级上册语文园地一《口语交际秋游》教案及教学反思.docx
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人教版二年级上册语文园地一《口语交际秋游》教案及教学反思.docx
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人教版二年级上册语文园地一《口语交际秋游》教案及教学反思
人教版二年级上册语文园地一《口语交际·秋游》教案及教学反思
口语交际·秋游》教学设计
邓宝安西乡县私渡镇九年制学校
教材分析
这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,要做些什么,提出自己的一些建议。
目的在于引导学生做事要有一定的计划性,培养学生创造力。
激发学生想说的热情,能说清自己的计划和理由,并能用商量的口吻与别人交流。
在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。
学情分析
二年级学生的口语表达能力有一定提高,但还需教师多理出表达顺序,引导学生按条理开展训练
教学目标
1、能利用生活中的话题,培养口语交际的兴趣。
2、能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力。
3、能认真听别人说话,并提出建议,培养良好的听说态度和习惯。
教学重点和难点
能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力。
教学准备
学生秋游的照片、小黑板(写清提示或要求)、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒(小记者用)。
教学过程
一、忆一忆,激发兴趣
同学们,每到秋天,老师都要组织大家去秋游,大家喜欢吗?
一年级时,同学们都去过哪儿,还记得秋游时的情景吗?
1、提示:
⑴ 秋游中,同学们主要做了那些事情,开展了那些活动?
⑵ 给你留下较深印象的活动是什么,为什么?
2、同桌根据提示互相说说。
3、指名上台展示秋游照片。
二、想一想,拓宽思路
一年级时的秋游,使同学们增长了知识,开阔了眼界。
这学期,班级也准备组织一次秋游,请大家想一想:
这次秋游去哪儿?
可以安排哪些活动?
秋游过程中应注意哪些问题?
三、说一说,训练表达
同学们安排的内容一定丰富多彩,各有特色。
下面分小组围绕以上问题发表自己的意见,并请大家分析一下,看看你的打算怎样,有没有需要改进的地方?
1、提出要求:
⑴ 说打算时,把内容说清楚,把话说通顺连贯,有条理,速度适当。
⑵ 听人说话,要专心认真,既要看安排怎样,又要看他说话是否通顺连贯、有条理。
⑶ 提建议时,要用商讨的口吻交流,接受意见时,要虚心诚恳。
2、分小组商量秋游活动计划:
各组根据《秋游活动计划表》的内容,商量制定比较详细的秋游活动计划。
如:
秋游的时间:
几月几日几点到学校集合。
秋游的地点:
某公园、某村、某山……
秋游前的准备:
联系各项事宜、发通知……
秋游的活动内容:
游览、做游戏、爬山……
秋游后的成果展示:
绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……
3、推荐小组发言代表:
⑴ 提名推荐或自荐小组发言代表。
⑵ 推荐人说说推荐理由。
⑶ 根据推荐理由商量决定小组发言代表。
4、小记者采访:
学校“小松树”电视台的小记者听说我们要组织秋游活动,特地来到我们班,准备采访大家,希望被采访的同学说话时声音要响亮。
板书设计
秋游的时间
秋游的地点:
秋游前的准备
秋游的活动内容
秋游后的成果展示
四、学生学习活动评价设计
1、仔细听,认真评,看谁的安排最有意义、最有条理;谁的发言最精彩、最吸引人?
要求:
多用商量、建议的口吻进行评价。
2、全班表决通过最佳秋游计划。
3、分组讨论完善已通过的秋游计划。
4、各组填写秋游计划表。
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