幼儿语言教研活动的总结和收获.docx
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幼儿语言教研活动的总结和收获
幼儿语言教研活动的总结和收获
【语言老师工作总结】
工作进行到某一阶段时,要客观仔细的回忆总结一下,这也是一种看法。
我为您收拾了一份“《幼儿语言教研活动的总结和收获》〞,欢送您来点击阅读。
儿童的语言是在个体与环境的互相作用中,尤其是在与成人的语言沟通中获得和进展的。
谈话活动是向幼儿进行语言教导的一种特别方式,是帮忙幼儿在肯定范围内运用语言与他人沟通的活动,并具有个性的促进幼儿语言进展的功能。
我们就在语言教学上浮现的困惑,进行了一次有效的教研活动,现总结如下:
俗话说的好:
“兴趣是幼儿的最好的教师〞,挑选幼儿感兴趣的儿歌进行幼儿教学是很必要的。
教学过程中老师应关注幼儿是否有兴趣学习这首儿歌,老师应为幼儿创设宽裕开心自在的环境,鼓舞幼儿多参加,这样才干更好的发挥儿歌的作用,从而提高学习的效果。
1、老师挑选的儿歌应当句式简短,最好有句式的重复
幼儿以机械记忆为主,通过实际的教学我发觉他们喜爱句式的重复,而且重复也有助于幼儿对儿歌更好地理解和记忆。
2、老师挑选的儿歌要好玩味性
老师挑选的儿歌要形象生动、富有动态,具好玩味性,这样可结合幼儿的身体动作进行学习和理解,有助于调动幼儿的兴趣和感官的参加,提高幼儿学习的效果。
3、多项选择用能陪同动作表现的儿歌
幼儿活跃好动,较适宜一边唱一边用动作表现出歌词含义的学习办法,这种边唱边做动作的学习办法,有助于幼儿记忆歌词,促进幼儿动作的协调,增添幼儿的节奏感,培养他们表演和交际的能力。
4、挑选的儿歌内容要尽量贴近幼儿的生活阅历
老师为幼儿挑选的儿歌应是幼儿熟识和关怀的内容,为幼儿所理解,否那么幼儿只会机械地发出声音,进行鹦鹉学舌式的仿照儿不知其含义。
如老师可以挑选幼儿所熟识的描述动植物、自然现象、交通工具、等主题的儿歌,这些是幼儿平常能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容。
在实际的教学中,运用儿歌的方式进行教导,我们发觉儿歌对于幼儿的学习是很有帮忙的,幼儿在活动中的留意力变得集中了,不太简单受外界的影响,他们有兴趣学习,把学习看成是一件有乐趣的事情,通过儿歌的学习幼儿能够更好的控制学问,拓展了他们的阅历,语言的叙述流畅,情愿诉说心中的主意,口语叙述能力增添了。
此次活动按照幼儿不同年龄特点。
活动中各年级组教师主动进行研讨,听取意见和倡议。
设计活动从幼儿的兴趣入手,挑选内容贴近幼儿的生活,设计各种提问,拓展幼儿的阅历,从而提高幼儿语言叙述能力。
在本次语言教研活动中收获颇多,在今后的工作中,我们将继续学习理论学问,不断堆积实践阅历,促进老师专业化水平的进展提高。
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《幼儿园语言教研总结》
《幼儿园语言教研总结》
总结一:
小班语言教研总结
小班本期年龄在3到4岁之间,参差不齐,在认知和语言方面水平不等,承受能力也不相同。
为此,小班年级组特制定了一系列的学习目标,一方面有针对性地实行相应的措施,进一步让幼儿在认知水平和语言进展方面得到提高。
让幼儿喜爱参加语言活动,在运用中进展幼儿的语言交往能力,小班幼儿交谈能力差,宜多采纳个别活动,小组活动的形式进行,鼓舞幼儿大胆说,使他们的语言在实际运用中得到进展.
按照教学大纲和教导目的,小班语言组各位教师们通过丰盛多采的活动较好地完成了本学期的教导教学任务:
大局部老师仔细书写具体教案,并进行教学反思以提高自己的教学能力;每个班级能按时张贴月目标和周打算;各班家园共育栏目设计新颖,内容丰盛;逐月主题活动按打算完成;主动参与园内的各项活动,同时还将各个班级的网站准时更新。
一学期来,我们12位老师,在园领导的指导帮忙下、在教师们的默契协作下仔细学习教材,边学边讨论实施,深入开展研讨,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教导质量。
按照本园的实际状况,本学期实行小组式研讨,使研讨活动更灵便性、操作性。
在实施的八节教学活动,老师们开场有了针对性的反思,并能从教材、幼儿、活动设计、详情入手。
从反思中寻觅问题的切入口。
活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式,使老师们逐渐树立了眼中有孩子、心中有目标、随时有教导的思想。
让老师们带领问题进行实施研讨,实践体会,互相沟通共享,又不断反思、总结、实施。
变化以往单纯理论研讨。
通过多形式的活动,老师们已明确自己观念陈旧,惟独提高自己专业化水平,才干适应现代化教导进展。
固然,通过学习,使老师们在实施过程中有了新的认识,她们能大胆叙述自己见解,提出各种问题和倡议,使老师形成一种边思量边实践的气氛,从思量中寻觅怀疑和问题,从同伴中寻求解决的突破口,从而不断的提升新理念,朝着专业化水平不断长进。
在幼儿园岗位练兵活动中,语言组老师每人细心设计了一节多媒体教学活动课,以其艳丽的色彩、多变的动态画面、声音的协作等,有效的吸引幼儿的留意力,从而提高他们的兴趣。
如钱玥教师的《一步一步走》,江晨教师的《吹泡泡》对于某些只是性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现,这样就更易幼儿控制只是,同时也合乎小班幼儿的年龄认知特点。
如余黎教师的《小熊的客人》,胡莹教师的《蜗牛爬呀爬》,石丽钦的《毛毛虫与蝴蝶》
一学期以来,我们看到了大家的成果,取得了良好的社会效应。
在感到了自己的长进的同时我们也发觉了存在的缺乏,个别老师对自己的工作不够明确,应当更好地肩负起自己的重担,抓好班级工作;有的老师还应端正工作看法,除了主动应对检查和竞赛,平日的工作也要做扎实。
盼望通过我们不断的努力,在下个学期让幼儿园上一个新台阶!
总结二:
幼儿园语言教研活动小结
本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一员。
我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材,收集、收拾教材中故事教学的活动案例,以提高老师的教研水平。
以课例为载体,通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展示等形式,讨论幼儿园故事教学的办法和指导策略,激发幼儿学习故事的兴趣,促进幼儿语言不断进展。
探究适宜中区故事集体教学的模式,提升全区老师的语言教学水平。
通过活动,我深深地感到我们须要学习的东西还是无数无数的,也从中我找到了自己的差距。
在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解控制幼儿园语言教导目标、内容、要求,仔细收集、查找资料,仔细做好理论学习笔记,并且学以致用。
活动中我们观摩优质课例光盘和分组集体备课等活动。
本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想,组员们共同沟通了心得,使教师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。
其次,组织教师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。
在活动中,教师们仔细观察,充分研究,谦虚学习他人的教学办法和策略,为自己的教学实践提供新的教导理念和办法。
最后,集体备课,教研组成员分成三组,各组长带着本组老师进行集体备课。
要求三个主备人员共同约定故事教学内容,确立教学目标,各人在讨论教材的根底上,其他成员参加研究,共同挖掘教导价值,共同讨论教材教法,提出自己的意见、见解,形成具有群体智慧的、达成共识的分享教案,
活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体,开展同课异构活动。
李娜教师和王林默教师两位教师仔细备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同讨论适宜幼儿园故事教学的构造、办法和策略。
在活动中,我们始终采纳边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自己的主意和观点的办法,给了我们每位学员发表自己观点和主意的时机。
我们谈收获的时候,研究开课学员的胜利之处。
提倡议的时候,研究开课学员的缺乏之处。
谈自己构想的时候,研究我们的困惑之处。
全部这些,让我们在争议之中,不同程度地提高了自身的业务水平。
固然,在本次教研活动收获的同时,我们也发觉了自身存在的一些差距,我们在教学过程中老师的教导观念还须要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、主意、方式去引导和教导孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。
以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想,我信任在今后的工作中,我会继续学习理论学问,不断堆积实践阅历,把在语言教研过程学到的精髓展示出,将学到的一切运用到我的工作和教学中去,为语言教研活动尽自己的微薄之力。
总结三:
小班语言教研小结
本学期我小班组的教研活动重点是在一课三研上。
一课三研是指点研组内老师针对同一个活动内容,由不同老师进行的屡次实践活动。
在研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。
一、研活动的中的老师语言
作为幼儿老师,要想更好地对幼儿进行传道、授业、解惑,必需重视自己的语言,要有一种既合乎语法标准,又合乎幼儿年龄特征和承受水平的语言格调,是格外重要的。
精炼是指点学语言要短而精。
少用附加成分、过多的长句、冗杂句,以避开幼儿理解上的困难。
要求老师能挚领提纲、简明扼要的叙述教学的重点和难点,少说废话。
心理学讨论说明,幼儿期儿童最长可以持续的故意留意时间惟独1015分钟。
为此,老师应力求在幼儿留意集中的时间段内,用精简的语言有效地解决问题。
幼儿年龄小,理解能力较弱,这就确定了老师在使用语言时应该避繁求简。
老师在与幼儿交谈时应使用句法构造较为简短、词汇波及的范围较小的语句。
老师的语言应力求容易、平白,不使用让幼儿理解感到困难的长句、复合句、并列句或功能词等。
老师的语言,关键不在多而在于精,应该练就成一种言简意赅的本事。
为了提高小班组老师的语言精练,我们在一课多研也进行了研讨。
如:
在主题娃娃家中有一节故事活动欢乐的梦,我们在第一研中,设计的提问是到第三研就比拟简练熊妈妈病了,小熊为妈妈做了些什么?
又如在小司机这一活动中,第一研时当幼儿挑选不同的几种车辆后,老师提出的问题就比拟精练和直接了当,你喜爱哪一辆汽车?
为什么?
它有什么用?
这样的提问,既广泛又明了,便于幼儿各抒己见.
又如在冬爷爷来了中的手套宝宝第一研,让幼儿在观看手套后我们提问设计是你带的手套是怎样的?
明显孩子无法答复。
在第三研时进行修改成你为什么喜爱这个手套?
孩子就会按照手套的颜色,花纹、样子回答下列问题。
二、研活动设计中目标制定
学习活动的目标是整个学习活动的灵魂,是学习活动的出发点和归宿,是检验学习活动围绕目标实施是否达成的规范,它有助于老师把握住活动的方向,有助于明确幼儿阅历的提升点,从而体现出集体活动的价值。
每一个预设活动,制定目标都是关键的第一步,制订目标的核心在于适度,目标定的太低,幼儿伸手可得,会使孩子易于满足,得不到生成;反之,幼儿可能没有能力去完成,从而失去探究的信念,产生消极心情。
这些都体现了一为老师的专业素质。
以往我们制订目标普通总是照抄选用的教案中的目标,喜爱用学会、控制、认识等比拟注重单一的学问技能的培养,培养、丰盛等从老师角度考虑的词汇;还经常制订这样的目标进展幼儿的想象力和发明力、提高幼儿的观赏力、感触力、表现力等。
这些提法多指人的根本素养,而素养的培养须要长久的教导和影响,一个详细的教导活动是很难使幼儿有所改变的,而且是绘画的想象力呢?
还是舞蹈创编的想象力呢?
这样的目标操作性不强,指导性不够,明显不够详细明确。
但是《学习活动》又只给了我们素材点,它在给我们老师留有宽阔的自我探究的空间的同时,更带来了难题。
围绕主题的各种形式的学习活动都要以该主题的内容和目标为基点,老师所要思量的是如何将内容和要求用详细的语言表述成一个个适度的学习活动的目标。
如:
在主题幼儿园真好中,我们首先进行本主题目标的解读,再研究详细的一节节活动,在大手和小手的活动目标,进行一课三研,第一次活动目标是1〕通过游戏让幼儿感知小手的能力,2〕对小手有兴趣并知道小手的有大拇指和小指。
在活动后我们进行了目标分析,感到目标制定上欠缺,就进行了调节为1〕-----
在第二课研讨中我们又进行了修改调节,直到第三研目标才完美起来。
又如主题娃娃家活动中的欢乐的梦原先的目标是:
通过讲解并描述故事,体验关怀妈妈的情感。
经过第一节活动实践,我们感到了目标制定上还是有问题,就进行了调节为通过故事,萌发爱妈妈的情感。
经过几次的研讨和学习,又听了专家的讲座,使我们明白目标的制定必需具有明确的针对性,要突出所学内容的重点和难点,更要合乎幼儿的年龄特点,本班幼儿的实际水平,这样才干有效的培养孩子的能力。
制定教学目标还应学会反思,也就是说制定的教学目标经过教学实践后,通过幼儿的反应,老师自身的体验,及活动的效果、主题的进展来反思目标的适合性、可行性、可落实性等,并对目标进行补充调节。
三、教学活动中存在的问题
1、如何对幼儿原有的学问阅历进行再提升,
2、如何适时适度的进行小结,在学习活动中老师的语言如何发挥其老师主导作用。
总结四:
幼儿园语言教研总结
时光荏苒,转瞬10年上一学期的教导教学工作已经完结了,回忆本学期的各项工作井然有序开展,我们按照学期初的教学工作打算,以《幼儿园指导纲要》根本理念为指导,有目的,有打算,有步骤地进行着全面的教导教学工作。
其中有胜利的喜悦和失败的辛酸,在这里做以容易的小结,吸取阅历,以便在来年的工作中取长补短。
一、组况分析:
本学期语言组的成员有七位老师。
七位老师都有肯定的教学阅历,其中张丽红教师是市级骨干老师。
全体老师都承当了心理教导试验、礼仪教导、识字教导活动的教学。
李明媚老师还承当了班中的英语教学工作。
刘放教师在中一班进行利用科学小试验培养幼儿的思维能力的试验。
李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食试验中。
虽然这个学期我组老师不在担任主班的工作,在工作中能够主动协作主班老师,仔细完成各项工作和任务。
二、主动参与政治学习,努力提高思想政治觉悟。
1、仔细进行政治学习,做到有记录有笔记。
本学期我们仔细学习了北戴河区教导局《关于加强老师师德师纪的实施方法》;学习了教导法规;开展了学宪法,守法律做合格好公民活动。
李教师还被评为了学宪法,守法律做合格好公民先进个人。
2、我教研组中有党员两名,入党主动分子一名,团员三名,政治面貌较好通过一系列政治学习活动的开展让老师们认识到,我们应当从本职工作做起,立足岗位做好教书育人、管理育人、效劳育人的工作,形成良好的师德行为。
政治思想的学习充分调动了本组老师的主动性,激发了老师的工作热烈,在工作中发挥了党团员的先锋模范作用。
3、今年5月12日,在我国四川汶川发生了8级地震。
幼儿园立即组织老师进行了捐款活动,在活动中我组老师情系灾区,主动踊跃的参与。
党员老师加纳的特别党费,团员老师缴纳了特别团费。
在6月14号的抗震救灾好汉老师报告会上,我们含泪听着那些好汉老师的事迹,心灵又一次被震撼!
教师们纷纷表示作为一名老师在为难时刻,肯定会将履行自己的职责,将庇护幼儿生命放在第一位。
三、注重理论学习,提高老师业务水平
语言组的老师有教学阅历丰盛的老老师,也有弥漫激-情的年轻老师,可以说是幼儿园各项工作的中坚力量。
本学期张教师作为市级骨干老师,在奇石学校为全区的幼儿老师做了一节展示课。
谢教师的安康活动课《和鞋盒宝宝一起玩》被评为区优质课,并参与了市级的评比活动。
为了更好的利用本组老师的优势,语言组开展了一系列的业务学习活动,努力提高老师的专业水平。
1、本学期我们将教导学习重点继续放在幼儿园安康领域的教学讨论上。
我们本着实践与理论相结合的原那么,制定了具体业务学习打算。
将安康领域的学问分离进行的学习,如:
安康领域的目标、重点研究如何开展好幼儿心理教导活动等等。
在学习完根本理论后,再让老师把理论运用到实践中,组织了安康课观摩教学;教研活动时全体老师进行观摩,针对课的优缺点进行评议,使老师在研究中明确安康领域教导教学的开展办法以及如何在实践中使用。
2、现代教学越来越多的要接触到现代教学伎俩,我们已经采纳了电子教案的形式,针对组中的老师对电脑操作还有不熟识的地方,我们又对电脑学问进行了学习,尤其是microsoftword文档的详细操作进行了集体学习。
通过学习老师们都能娴熟精确的进行电子备课了。
2、本组老师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务。
各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所长进。
三、做好家园联系工作,更好的促进教导教学工作的开展
为使家园更好的协作一致,我们要求语言组老师仔细做好家园联系工作。
按时发放家园联系本、每月更换一次家园联系栏。
加强家长与幼儿园之间的联系。
使家长能准时了解孩子在园状况。
也能更好的促进我们教导教学工作的开展。
在好老师,好幼儿园评比活动中,我组老师所有被评为好老师。
本学期我组老师获得的成果有:
总之,这学期通过不断的努力,我组老师表现出了良好的师德和敬业精神。
我们力争在新的学期里,再接再厉,共创辉煌佳绩。
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幼儿园语言教研工作总结范文
我国幼儿语言教导活动有滞后性,不合乎现代幼儿语言教导目标,所以进展改革幼儿园语言教导活动十分必要。
下面是收拾的一些关于幼儿园语言教研工作总结,供您参考。
幼儿园语言教研工作总结范文一
本期语言教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平,以新《纲要》为工作指南,以幼儿园进展、老师进展、幼儿进展为本为教研方向,加强老师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。
在园长的指导支持下,在全园老师的齐心努力下,比拟圆满的完成了教研打算。
现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得阅历,使教研工作更好的开展。
一、本期开展的详细工作
1、不断学习,吸收新思想,开辟视野。
由于人事制度改革,我园有一批老师从小学转岗而来,他们对幼儿园工作还不是很熟识。
本期,我们继续加强学习,进一步转变老师教学观念。
通过不断的学习、研究、沟通,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教导。
一开学,我们每位教师仔细研读了《纲要解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让教师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新纲要理论下的集中教学活动规范研究、教学论文和案例评比,以多种方式来学习新纲要,把握新纲要,帮忙老师转变了观念,形成新的老师观、教学观。
2、加强专业学问学习,提高老师专业素养
一般话是老师的工作语言。
本期语言组的教研注重提高老师专业技能,对老师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编容易易行的儿歌。
经过执教老师的细心预备,一般话水平有了很大程度的提高。
上课、评课、说课是老师根本功的重要内容,本期我们结合进修校举行的继续教导--老师根本功学习活动,组织组员学习说课的详细要求,并围绕彩色世界这一个主题自己设计说课稿,主动参与幼儿园组织的说课竞赛,获得两个二等奖、两个三等奖的好成果。
3、为了提高老师的专业素质,调动老师参加教研的主动性,教研活动中建设了合作教研模式,努力营造了宽裕、愉悦的教研气氛,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了研究,每个老师学习后有心得有体会,老师在教研活动中将真正的主意叙述出来,促进老师去积极学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。
鼓舞老师将教导教学中的点滴阅历写下来,主动向各级报刊杂志发表,使其得以推广。
二、努力方向。
1.老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成果,有更多的文章发表。
2、引导更多的教师主动积极参加教科讨论,形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。
我们信任,在总结本学年工作的根底上,在各位老师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们弥漫信念。
幼儿园语言教研工作总结范文二
幼儿园教研组作为老师学习的阵地,是提高老师队伍素养的重要途径,提高保教水平的重要伎俩之一,恰当的教研活动办法,能使讨论更为深入、准确。
一、教研目标:
1、为创教导新进展,求教导新思路宗旨,加大教科研力度,增添全体老师教科研热烈,提高老师的教学水平。
充分利用园内资源,开展老师观摩、沟通、研讨活动,以课堂教学改革为突破口,以促进幼儿身心和睦进展为宗旨,全面落实教研工作思路,把园本教研作为幼儿园老师学习、成长的重要阵地,全面提升我园安康老师的教学水平和教研水平。
2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的看法,落实《幼儿园教导指导纲要(试行)》安康领域目标,培养幼儿自主、探究、体验、全人为目标,不断更进新教导观念,明确新的教导观念。
二、本期教研工作根本状况:
一学期以来,按照本期本组教研工作打算,实行了学习沟通、集体研讨、案例引导等形式,进行了下列几个方面内容的讨论:
1、加强《幼儿园教导指导纲要(试行)》的进一步深入学习,树立正确的安康教导观念,真正理解《纲要》的指导思想和根本理念,控制幼儿园安康教导的年龄阶段目标,并使新的理念逐步内化为老师的教导行为,发明高质量的安康教导,促进老师的专业成长。
2、狠抓老师专业素质的提高,调动老师参加教研的主动性,建设合作教研模式,努力营造宽裕、愉悦的教研气氛,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行研究,每个老师学习后有心得有体会,并倡仪让老师在教研活动中将真正的主意叙述出来,促进老师去积极学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。
发挥自己所长,对组员进行根本功培训与辅导练习,通过同伴互助到达取长补短,共同长进的目的。
本期进行了拍球、传球、从高处往下跳、纵跳、立定跳远、投掷等体育技能培训。
3、抓好说课工作。
说课是一个帮忙老师驾驭教材,优化教学设计,提高教学理论的有效途径,对于老师专业素养的提高具有举足轻重的作用。
因而,本期教研活动将说课理论的深入学习及实际操作作为重中之重,重点学习了说课的意义、特点、内容、评析,说课要留意的问题等,还结合幼儿园开展的说课竞赛进行了实践操作。
4、对体育游戏进行收集、整合、创新,使体育游戏成为本园的园本课程,更好地效劳于主体性教学,促使幼儿身心得到安康进展。
现场观摩了王惠教师组织的三个体育游戏,《狡猾的狐狸在哪里》《熊和石头人》《老鹰捉小鸡》,此次活动,主要针对游戏情节的创设,游戏中如何动静结合,特殊是民间游戏的改革创新,进行了实践探究沟通研究。
5、在讨论过程中,不断提高老师素养,切实转变老师的教导理念,并将《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》作为园本课程进行了深入地讨论
二、教研工作实施效果:
教研工作通过系统的常规工作管理、主要问题讨论和促进老师队伍素养提高的工作,完成了教研内容和任务,根本到达了教研工作总目标,取得了良好的效果。
1、在加强教导教学讨论,深刻领略新《纲要》的精神和理念方面,我组老师集体学习新《纲要》,并配以自学、读、议、说、听等方面相结合,使新《纲要》的理念逐步转化为老师的教导行为。
2、在队伍建立方面,注重了老师的队伍素养的提高。
首先,从理论、观点、看法入手,加强了说课、体育游戏、体育动作技能等相关理论学习。
3、本期,我组老师,由教研组长牵头,进行了《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》的课题讨论。
本期,就着重对这一专题进行多角度、多方面、多层次的讨论。
开学初我组全体老师进行了对体育游戏的收集和收拾;然后,开展了关于体育游戏场地的利用、材料的创新和利用、玩法的创新、规那么的建设等一系列讨论。
三、教研打算得以顺利完成,效果较好的缘由分析:
1、教研打算留意了实效性,教研的目标任务合乎实际,切实可行。
教研内容适量,重点突出,且教研重点都是当前实际教导工作中必需解决的问题。
2、教研打算的目的性、打算性较以前大大增加了。
打算都是在切实的现有情况的仔细分析下提出的,打算具有较强的可行性。
3、教研工作做到了打算落实,任务落实。
留意了教研工作打算的内容有条理、有节奏地支配在每次教研活动中,并在活动中逐一仔细执行,同时,任务落实了责任人,每次活动都明确了中心发言人,增添了责任意识。
4、教研工作留意多种形式的交互作用,使老师们在自学与集体中学习相结合的过程中,获得理性认识;通过实践运用理论,以调节更新教导观念和行为,在互相的观摩研讨学习中,获得启发、帮忙。
四、存在的问题及今后的计划:
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