四川民歌爬海歌宜宾民歌刘光宗70岁原生态丰收年来爬海儿多.docx
- 文档编号:4762224
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:128.62KB
四川民歌爬海歌宜宾民歌刘光宗70岁原生态丰收年来爬海儿多.docx
《四川民歌爬海歌宜宾民歌刘光宗70岁原生态丰收年来爬海儿多.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川民歌爬海歌宜宾民歌刘光宗70岁原生态丰收年来爬海儿多.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四川民歌爬海歌宜宾民歌刘光宗70岁原生态丰收年来爬海儿多
四川民歌:
爬海歌(宜宾民歌-刘光宗70岁)原生态丰收年来爬海儿多
宜宾民歌风情《槐花几时开》
宜宾县育才中学牟利娟
一、教学内容:
四川宜宾民歌《槐花几时开》
二、教学目的:
通过学生学习演唱四川宜宾民歌《槐花几时开》,让学生熟悉民歌的风格,愿意探索有民歌的音乐文化知识,能积极参与学习过程中的创造性实践活动。
三、教学重点
让学生感受并体验家乡地方民歌的音乐风格,通过对作品的欣赏,从而增进学生对民族音乐的喜爱,加深学生对民族音乐的认识,热爱民族音乐、增加民族自豪感,增加弘扬民族音乐的责任感。
四、教学难点
1、引导学生建立良好的歌唱状态,保持良好的歌唱习惯。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰准确,把握好民歌的演唱风格和特点,注意歌曲情绪起伏、强弱变化和歌曲韵味,能够细致完整表达歌曲的思想感情。
五、教学方法:
讲解、分析、启发的教学法。
六、教具:
钢琴多媒体
七、教学过程:
(一)课程导入:
1、欣赏流行音乐视频片段:
《又唱茉莉花》,提问:
大家熟悉这首流行歌吗?
喜欢吗?
这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成,在上一届奥运会闭幕式的时候,张艺谋用《茉莉花》作为主旋律背景音乐,用8分钟时间,向世界展示了中国文化,让世界了解了中国。
可见,民族音乐有多么的重要啊!
2、什么是民歌呢?
民歌是人民的歌、民族的歌,是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。
民歌以口头传播,一传十十传百,一代传一代的传下去至今,每个民族都有自己的生活方式,并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。
不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵,形成了风格迥异的民族音乐。
它们是音乐文化的基础和源泉。
民歌分为山歌、号子、小调三种体裁。
3、老师范唱三首歌曲,请学生选择其音乐体裁,并说说它们不同的音乐情绪和特点。
A、《黄河船夫曲》号子节奏有律动性音乐性格粗犷、豪迈
B、《沂蒙山小调》小调节奏规整有序音乐抒情细腻、优美
C、《槐花几时开》山歌节奏自由缓慢音乐高亢嘹亮、含蓄
(二)、新课教学:
1、完整聆听四川宜宾民歌《槐花几时开》,思考:
(1) 歌曲表达了什么内容?
(引导从歌词进行分析)
(2)它们在旋律、节奏、风格上有何特点?
(引导学生从地方方言和曲中衬词的特点去探讨)
歌曲
风格特点
地域
《槐花几时开》
歌词:
朴实、凝练
四川宜宾
节奏:
自由、舒展,富有山歌的特点
旋律:
优美、优美流畅,琅琅上口。
3、音乐创作背景介绍:
《槐花几时开》是四川民歌中的经典之作,它实际上是宜宾地区的一首传统山歌,形成年代久远,清光绪年间刻本《四川山歌》中就载有它的歌词。
据宜宾市音乐工作者龙厚仁研究,它的曲调采自宜宾地区一种被称作“神歌”的山歌歌腔。
这种歌腔,
目的与要求:
体验头腔共鸣和声音靠前的感觉,使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立,两肩放松,吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,两眉之间感到明显振动,象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低,都始终保持这种高位置的感觉,这对上下声区的统一很有益处。
2)、U母音带其它母音训练
12345432|1———||
uau
目的与要求:
练习打开头腔共鸣,获得高位置,打开喉咙形成管状,上下一致,声区统一,较好地带动a母音的练习,嘴唇微闭成“撮口”,上唇要拢住,唇尖用力,喉咙打开,上下畅通好似一根管子。
3)、学唱歌曲-——四川宜宾民歌《槐花几时开》
4)、作品简析:
它是一首川南山歌。
它的歌词只有四句,语言纯朴生动,富于想象。
曲调是起承转合四句体乐段。
旋律随着歌曲内容的发展和感情的起伏而变化,又很强的表情性。
5)、歌曲的艺术处理及演唱要求:
四川宜宾民歌《槐花几时开》为山歌风格,所以在演唱中的气息运用要以连贯流畅为主,连中带跳,具有弹性,使气息活动有回旋余地。
第一句“高高山上哟一树哦槐哟喂“这一句是这个歌曲的起点,在这个处理上,已经告诉了听众这个歌曲是一个民歌,至于是什么地方的就得往下听咯!
这句歌词给人的感觉是很遥远很空旷的,你看高高的山上一树槐花树,怎么能够看清楚呢?
可是这也正是为下面紧接的词曲服务的。
所以演唱这一句的时候,就得把整个腔体打开,使声音在整个腔体回荡,从而使声音像灵魂般的外延。
就感觉是把声音给抛出去了,这效果越远越好。
第二句“手把栏杆啥望郎来,哟喂“这一句紧接着前一句而来,前面说高高山上的槐花树,这可不是随便说说的啊!
那是我的晴朗哥哥,你说我能看清楚不啊?
女主角儿这一刻就好像要与你争执般?
这一句是非常幸福的,你说呢?
情郎哥哥要回来了,而我就在这等他回来,说不定他刚已过那个山坳我就可以看见他了。
你说这不是幸福吗!
因此这句演唱的时候,声音不能像前一句那样的激烈,就需要开始绕婉的,尽显情感的细腻。
开始收起声音的锋芒,使声音听起来没有那么的具有冲击感,但是必须保有民歌的那种野性的感觉。
第三句“娘问女儿呀你望啥子哟喂“这句是一个不足以要的句子,但是加上去之后再在整个乐曲中无疑又是一个点睛之笔,这样整个作品就呈现出一幅完整的画面,一个怀春的少女,站在自家房前,望着会出现的那株槐花树,望呀望呀就是没有看到情郎哥哥的出现,这个时候,她的妈妈出现了,他说女儿今天不对劲,起一大早事儿也没用做,就是站在那里?
干嘛呢?
这样的画面是多么的和谐!
作者在这一句的曲子运用上他用的是这个曲子最低的音,这样就感觉到一种轻巧,妈妈非常和善的问道,女儿,你在看什么啊?
这种感觉却是更多的温馨全部蕴含在了那轻微的曲调中。
演唱的时候就非常需要注意这样的一个细节,就需要我们非常柔情的演唱这样的一种感情。
第四句,这也是这个曲子的结束句“我望槐花啥几时开,哟喂!
“娘不是问我看什么吗?
我正在看着槐花几时开呢!
这样就巧妙的躲过了娘的追问.这个小女子的机灵也不由的就呈现出来了,这也是这样一个怀春少女的特有的举动。
6)、艺术实践与创造,设计自己喜欢的方式演唱表现歌曲。
《槐花几时开》歌曲表现看见姑娘手把栏杆,盼望着心中的小伙子早日到来,就像是盼着槐树花儿早早开放。
把我们带进一个意景天地,使人感到大地景象一幅幅地展现眼前.好象少女在打听花开的日子.歌手用甜美饱满之音色,表达少女那份盼望的心情。
演唱的时候你要充分融入歌曲的民歌风,但是同样不能缺失了歌曲的情感主旨,怀春少女的望郎归的心情。
10、音乐情景再现。
邀请二位同学分别扮演“姑娘”和“妈妈”,以哑剧形式表现音乐故事情节。
11、补充欣赏宜宾民歌《爬海歌》(宜宾民歌作者--刘光宗70岁)原生态
丰收年来爬海儿多,水塘里的爬海儿起坨坨,
大的大来小的小,爬的爬来梭的梭。
田坎打烂了,洪水满山冲,
庄稼遭损失,害人真是凶。
一个爬海儿不为多,两个大爪爪,八个小脚脚,
你要横起爬,我要顺起拖,
你要顺起爬,我要横起拖。
你要钻洞洞,我拿棍子来夺,
我来扳石头,你用手来摸,
我下田去捉,夹到你的脚,
夹又夹得紧,痛又痛得很,
夹又夹得松,痛得不为凶,
小伙二娃哥,大家帮倒拖,
小伙二娃子,大家帮倒扯,
扯,扯,扯!
哎哟,哎哟,才扯脱!
咿儿呀呼嗨,爬海哥,爬海哥,
一个都跑不脱!
12、请同学们讨论在学习《槐花几时开》后的心得体会。
(三)、总结新课:
同学们本节课通过共同欣赏并学习演唱了我们宜宾地方的本土民歌,共同探究了我们家乡民歌的音乐风格和特点。
我们祖国各地区民歌犹如浩瀚的海洋,民歌的过去、现在、将来都是值得我们去追寻的踪迹。
本着热爱家乡,弘扬乡土文化的精神,我们先从家乡入手,课后请同学一定要多去收集、整理、了解和挖掘更多的我们宜宾的民歌,让我们宜宾的民族歌声飞出四川,走出国门,香飘万里吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川 民歌 爬海歌 宜宾 刘光宗 70 生态 丰收 年来 爬海儿多