对话游戏教学文档.docx
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对话游戏教学文档
(1)听指令做动作
游戏规则:
教师可快速说出一些祈使句,如:
Touchyourhead(eye,ear,nose...).Putupyourhands.Closeyoureyes.等,学生听到后便做这一动作。
最快最准的获胜。
也可以让学生对话,一个做动作,一个说,可以用来发出指令的词句还有:
Touchyourbook(yourpen,thedesk...)。
Openthedoor(yourbook...)。
Holdyourbook(pen,pencil...)。
Washyourface(hands,teeth...)等。
这个游戏也可以用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜。
给该组(或该两组)记10分。
然后各组再抽另一名学生上前继续进行。
(2)西蒙说(Simonsays)
游戏规则:
如说:
“Simonsays,touchyournose.”或“Touchyournose.”。
如指令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生便不做此动作。
如教师说“Touchyournose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。
这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。
(3)听音猜人
游戏规则:
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
如“Goodmorning,XXX.”。
猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。
然后提问:
“Ishe(she)XXX?
”(可以用“Ishe(she)XXX?
来提问)全班学生答“Yes.”或“No.”。
可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
(也可以用布或老师蒙住学生的眼睛让一个学生故意去摸他并故意变音跟他打招呼让蒙住眼睛的学生去猜是谁,他只能用ishe(she)XXX?
的句型,全班其他学生只能回答yes或no)
(4)五问猜人
游戏规则:
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。
猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如:
“Istheoneaboy?
”“Whatrowishe(she)in?
”“Whatlineishe(she)in?
”“Whatcolourclothesdoeshe(she)wear?
”等。
如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。
(5)十个问题
游戏规则:
这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。
出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。
猜的学生可以问10个问题,但只能问一般疑问句,如“Isitananimal?
”“Doesithavefourlegs?
”等。
出题的人只回答:
“Yes.”或“No.”。
如果问了10个问题还猜不出,就算输了。
如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。
(6)传话
游戏规则:
每一纵排为一组,全班分成若干组。
老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个对话。
在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。
最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。
传得最快,最准确的组获胜。
(7)排队造句
游戏规则:
教师根据句子的长短准备若干卡片。
如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?
”。
游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?
”(或用英语说:
“Isthisaredpen?
”),这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。
拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外。
这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
这个游戏还可以用于theseare句型、have句型、therebe句型、begoingto句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。
(8)自我介绍
游戏规则:
这个游戏可以用来练习am和is的用法。
教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如:
“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。
游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。
学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.IaminClassSix,GradeThree.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。
如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。
(9)看图猜人
游戏规则:
戏可以用来练习说fat,thin,tall,short等形容词。
教师事先准备好4张画片:
Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。
然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头,并说“Whoishe?
Pleaseguess.”猜的学生可以问“Ishetall?
”“Ishefat?
”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的学生经过分析判断后可说“Oh,Isee.HeisMike.”
(10)传东西
游戏规则:
这个游戏可以用来练习用“Isitin...?
”提问。
做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件。
一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生:
“Isitinyourlefthand?
”等。
如果问了5次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜。
(11)连锁提问
游戏规则:
这个游戏由两组竞赛。
甲组第一人问乙组第一人一个问题(如What抯yourname?
),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如Howoldareyou?
)。
甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如Whatclassareyouin?
)。
这样依次进行,直到两组学生全都问答过。
提问或回答有错要扣分。
最后扣分少的组获胜。
(12)猜袋中物
游戏规则:
这个游戏可以用来练习说“Isthis...?
”“Arethese...?
”,“Arethere...?
”等问句。
方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两只铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。
然后让那位学生转过脸来并问他:
“Whatisinthebag?
”猜的学生可问“Isthisapen?
”“Arethesepencils?
”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“Howmanypencilsarethereinthebag?
”猜的学生可问“Aretherethreepencilsinthebag?
”等。
(设定问题的个数)
(13)蒙眼猜物
游戏规则:
叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学:
“Whatisthis?
”或“Whatarethey?
”蒙眼睛的学生可对全班提问:
“Isthisabook?
”或“Aretheybooks?
”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
(设定最多能问问题的个数)
(14)蒙眼猜职业
游戏规则:
教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如:
teacher,doctor,worker,nurse等。
然后叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生:
“WhatamI?
”“Whatdoeshedo?
”等。
蒙眼睛的学生可对全班提问“Areyouaworker?
”“Areyouadoctor?
”等。
猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
(设定最多能问问题的个数)
可以加一个关于动物的游戏,老师准备好一叠卡片,上面有不同的动物如:
doggy,piggy,chick,duck,cat等,然后叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生:
“Whatisit?
”,whatisthis/that?
等。
蒙眼睛的学生可对全班提问“isitxxx,isthis/thatxxx”等。
其他学生只能说yes或no。
并规定做多能问三个或是五个,猜的次数最少的人就是优胜者
(15)猜物品数
游戏规则:
叫一学生离开教室,教师(或另一位学生)面向全班把一些相同的物品(如:
书,笔,橡皮,尺子,练习本等)放进书包里。
然后把学生叫回来,老师(或另一学生)问“Howmanypensarethereinthisbag?
”猜的学生可问“Aretherethreepensinthisbag?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
次数最少就猜对的就是优胜者。
(16)猜位置
游戏规则:
叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereismy(her,Jim's)ruler?
”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如:
“Isitinyour(his)pocket?
”“Isitunderthebook?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的次数最少而且猜对的就是优胜者。
(17)对不对
游戏规则:
教师可迅速提出一些常识性的问题,如:
“Itisn’thotinsummer,yesorno?
”“It抯nevercoldinwinter,yesorno?
”“Ahorseisheavierthanadog,yesorno?
”(内容有问题)猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”。
如果在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是:
甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下。
最后,站着的人多的组获胜。
(18)问用途
游戏规则:
这个游戏可练习使用情态动词can。
教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如:
book、pen、fish、watch、knife等。
然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡,向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“Whatcanyoudowithabook?
”答的学生可说“Icanreadit.”答不出来或答错的扣一分。
然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。
游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。
这个游戏还可练习使用被动语态。
如抽到的单词是“bike”,则可问“Whatisabikemadeof?
”和“Whatisitusedfor?
”答的学生可说“Itismadeofmetal.”和“Itisusedforriding.”
(19)上车
游戏规则:
目的:
用"Hi/Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。
方法:
1.将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。
2.老师做司机,到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
3.还可再加一个学生当固定售票员。
(20)下车
游戏规则:
目的:
练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
方法:
1.老师做司机,孩子们先连成一队开车
2.依次在各个站点下车,下车前向司机告别。
3.可与上车游戏结合起来做。
(21):
盼盼你好!
游戏规则:
目的:
在恰当的语境中运用“Goodmorning”"Howareyou?
"进行问侯;用"I'mfine.Thankyou."回答;并用"Goodbye."告别。
方法:
1.老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现
2.向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。
(23)职业演员
游戏规则:
目的:
练习He/Sheisadoctor/driver/policeman/nurse/farmer/teacher.
方法:
1.学生在座位坐成一圈。
2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
4.注意,下面的同学应用He/Sheisa...来猜
(24)Whoisit?
看谁在说话?
玩法:
在白板上写:
Areyou__________?
的句型,全班复习后,再个别问几个学生:
“AreyouSandy?
””AreyouJenny?
”找一个学生到白板前来,让他背对全班站着。
指定一位坐着的学生,叫他打声招呼,如:
Hello,Goodafternoon.学生打招呼时要装声音。
在白板面前的学生必须要以Areyou_________?
的问句来猜测刚刚说话的人,全班则答Yes,sheis!
或No,heisn’t.,如果白板前的学生能在三次内猜出说话者,就可以奖励一个sticker.
(25)Cloze克漏字
玩法:
在教过并练习对话后,把对话内容全部写喜爱白板上,确定学生的课本都关上了,根据对话里的人物,将全班依角色分组,让他们大声念出对话。
念过一次后,把白板上的对话擦掉几个单词(在每个擦掉的字下面画一条线),再让学生大声念出对话,他们要记得那些被擦掉的单词。
每念出一次对话,就多擦掉一些字。
如此进行到所有的对话都被擦掉,学生也能凭记忆把对话都念出来为止。
(26)猜词游戏
玩法:
老师准备两个盒子,一个盒子里写上人称类的词,如:
I,you,he,she,it,Jack,Ann,Susan,Tony,cat,dog,We,They等,另一个盒子里写一些动词。
如:
sing,run,walk,bounce,draw,count,read等,让学生同时抽取两张,来练习第三人称单数
(27) 骰子游戏
玩法:
老师准备一个纸骰子,上面写着人称类的代词,如:
I,you,he,she,it,We,They等,让学生抛骰子,用朝上的代词造句。
最好与be动词连接。
,来练习人称代词与be动词的搭配。
(28)交换座位(出国游戏)
所有同学围成圈,老师当鬼,同学问whereareyoufrom?
教师回答:
I'mfrom...持有老师所说的国家名字的同学要站起来,当有五六名同学的时候老师会说口令goabroad,这样,所有站着的同学要抢一个位子坐,没有位子的同学就要当鬼了
(29)警察抓小偷
游戏规则:
把学生分为两组,“howmanypandasarethere““therearethreepandas”的操练,一组的学生当警察,一组的学生当小偷,首先警察向小偷盘问,“howmanypandasarethere“,小偷回答,警察盘问的时候要大声,有气势,小偷回答小声,害怕,看看哪一组表现的好,玩完一轮后,调换。
(30)生日聚会
游戏规则:
1.挑选一名过生日的同学,可以由本周内过生日的同学来扮演;如果没有或多于一个,就用抽签的方式决定。
2.过生日的同学选出来后,让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。
送的时候说:
Here'syourpresent!
happybirthday!
3.大家一起拍手唱生日歌。
在游戏当中,老师可以就一些放在桌子上的物品用What'sthis?
提问。
并引导学生用It'sa...回答。
4.一起数蛋糕上的蜡烛数。
如果是真蛋糕,就边插蜡烛边数;如果是画的就边画边数。
数完蜡烛,让过生日的同学用I'm...说出自己的年龄。
(31)百宝箱
目的:
练习"What'sthis?
""It'sa..."体会this的距离感。
道具:
一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法:
1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。
3.老师或其他同学一起提问他:
What'sthis?
伸手摸的同学根据触觉判断,用It'sa...来回答。
(32)有黏性的胳膊
目的:
熟悉和区分Ilike...以及He/Shelikes...及其相应的否定形式。
方法:
1.每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区。
2.游戏开始后,所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。
3.如果老师说的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。
假如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。
4.重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。
注意:
老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉正确的搭配。
例如:
关键句为Helikestoyship.则可将句子改为:
Heliketoyship. hedoesn'tliketoyship.Hedon'tliketoyship.
Iliketoyship.Ilikestoyship.Idon’tliketoyship.
Shelikestoyship.Shedoesn'tliketoyship.Shedon'tliketoyship.
(33)美食家
目的:
练习Ilike…don'tlike...She/Helikes...Doesshe/helike...?
Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.等语言点。
准备:
1.米饭、面条、盐、一把勺子;一双筷子;一条蒙眼睛的布
2.在黑板上画如下表格。
Lucyrice noodlesmeat fish salt pepper
方法:
1.把学生分为两组,每组选出一人品尝食物。
2.A组同学蒙住眼睛品尝,边品尝便说:
It's...Ilike…don'tlike...B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。
3.A组同学品尝完,B组同学根据看到的,回答老师的提问,并在A组的表格中填上答案。
然后两组交换角色。
最后比较两个组谁答对得多。
(34)电子表
目的:
练习Whattimeisit?
What\'sthetime?
以及相应回答。
准备:
四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字0~9,另准备一张画有冒号的卡片。
方法:
1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有0~9卡片的同学分别站在老师的两边。
2.老师提问座位上的同学:
Whattimeisit?
并任意点一位同学回答。
3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜。
4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。
(35)猜猜我有什么
目的:
练习Hashe/shegot...?
I'vegot...
准备:
小纸条若干,上面分别写有不同的单词
方法:
1.学生围坐成一圈,老师分别给每人发一张纸条,并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容,其他同学举手猜;
2.举手最快的同学用提问,猜对得一分;
3.分最高的同学获得善解人意奖,最见表演奖由同学们自己选出。
(36)Go!
Go!
Ballgame(球的游戏)
游戏准备:
球1个
玩法:
1.学生站成一圈,其中一个人拿球。
拿球的人在“Iamgoingto…”的后面加上自己喜欢的地方,说完后将球抛给别的小朋友。
2.接到球的学生回答说自己喜欢去的地方。
如“Iamgoingtothepark.”说完后再将球抛给其他人。
3.回答不出来或重复前面小朋友已经说过的地方时要退出圈外。
4.最后剩下的那个人就是冠军。
(37)传东西
练习用“Isitin...?
”提问。
方法:
1.做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,
2.并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件。
3.一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,
4.让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生:
“Isitinyourlefthand?
”等
(38)Isthisyours?
(找物主)
准备:
参加游戏的学生每人三样东西:
纸一人一张,铅笔一人一只箱子一个。
方法:
1.老师先将每个学生的三件东西放入箱子里。
混合后再发给每人三样。
2.老师宣布开始后,小朋友开始寻找自己东西的主人。
走到别的小朋友面前问:
“Isthisyours?
”对方则回答“Yes”或“No”。
3.弄清东西是谁的之后,用英语谢谢东西的名字、在下面写上主人的名字。
三样东西的主人弄清楚之后,回到座位上。
4.最先回到座位的就是冠军。
5.建议:
在游戏中,需要学生把找的物品的主人写下来。
对于孩子来说比较困难,可以请小朋友把物品的主人记在脑海里,最后集中后,老师检查是否正确。
(39)抛绣球
目的:
操练使用"What\'syourname?
""I\'m."以及一些学过的问候语。
道具:
沙包
方法:
1.学生坐在场位上,或者站成一队,老师站在学生前边,背向学生抛球,球离手后转身面临学生。
2.谁接到球就和老师进行对话操练。
对话结束后,由他代替老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩大到其他需要两个人进行对话操练的语言点
(40)吹气球大赛(编对话)
道具:
各色气球若干
方法:
1.请两位同学上来,各发一只气球。
让他们在划定时间内吹气球。
每次的两位同学最好体型相差比较明显,如许吹出的气球也会相应比较明显。
2.时间到,遏制吹气球。
老师比较两个汽球大小,让学生用英文指出哪个大,哪个小。
使他们对Big和Small有比较感性的认识。
然后请学生们用这些词语造句,编造对话,编好对话之前,各派一个学生来吹气球,没编好就不能停下,最后便不出来,那一组的选手的气球就会吹掉
3.多找几个同学做这个操练。
发气球时可以复习颜色的词汇。
编造对话
下面是我增加的几个对话游戏
1.问路
全班分成若干个小组。
教师准备一张城市街道的地图.游戏开始,甲乙组各上来一名同学,一人问路,
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