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完整版小学新任教师三年发展规划
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小学新任教师三年发展规划
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小学新任教师三年发展规划A苏格拉底说:
当我们为豪侈的生活
而疲于奔忙的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。
做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。
作为方才上岗的新教师,做起学问来确实感觉永远也不能够知足似的。
要学的东西太多太多,诚然我能达到一些必要的工作要求,但在授课时还是以为离一个合格教师的要求很远,在课堂授课上还是会出现一些差错,不能够那么地驾轻就熟。
刚迈上讲坛的我心里清楚若是自己想成为一位优秀的教师,必然要让自己不断地发展,不断地进步。
为此,我以为有必要对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明
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确的方向来前进和发展。
一、个人现状解析:
优势解析:
孩子们那天真单纯的眼神,那似有若无的认真,那常常只想靠你近一点的平和都是我喜欢我期望的自然。
我态度比较认真,工作负责,乐于学习,喜于研究,勤于反思。
劣势解析:
诚然在初中实习过半年,但对小学语文授课经验和班主任工作经验还是比较缺乏,个人的基本功还要不断发展与提升。
详尽能够从这样几个方面来看:
研究教材的能力还不够,不能够正确地与文本对话,挖掘适合小学生的东西,不能够结合学生的详尽情况进行备课。
授课实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、议论语言、应变能力等还需要好好加强训练。
授课研究能力较单薄,不能够把自己平时授课中遇到的问题转变成文字,不善于总结、积累经验。
专业书籍及教育授课书籍读得较
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少,实践与理论常常不能够对应起来学习,今后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标
第一年明确自我发展目标,实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向,成立正确的价值观和责任意识。
同时赶忙适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
1.加强理论学习,提升自己的政治思想素质,积极参加各级各种的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提升自己的师德表现,成立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师,积极听课、授课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科授课,掌握授课规律,从实践中获得专业技术的成长。
3.学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。
在第一年,我需要不休学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提升自
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己的授课基本功。
第二年加强教育技术培养,提升班级管理能力,加强自我修炼
1.学科课堂技术是立足讲台的要点,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育授课实践中发现问题、解析问题,总结经验以指导教育授课实践活动,使教育授课质量获得最优化,确实打造效率课堂。
2.在教育技术基本熟练的基础上,积极参加班级管理工作,提升班级管理能力。
3..要给学生一桶水,自己必定要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识期望是永无止境的。
在扎实的学术基础与理论底蕴之上,我感觉不断加强学习、进修,向来将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年授课相长,教研并进,形成初步自我授课特色
1.能基本熟练地掌握教育授课技术,有必然的授课经验和反思能力,并能在
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过各种信息流传手段广泛获得现代
育授课信息和教育授课改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。
三、详尽推行方案勤于学习,自我成长
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反思的过程中不断调整自己的授课行为,在教育授课过程中初步形成自己的特色。
2、时辰关注教育界的最新动向,通
教
教师们都有同感:
教师每天都在吐出知识,若是不及时吃进新知识是不能够的。
此刻知识爆炸的时代,需要教师争分夺秒地学习。
、努力学习新教育的理念及精神。
依照新教育和新教材的理念,积极进行课堂授课模式的改革、研究,优化课堂授课过程,研究适应新教材要求的授课方法,办理好课程改革和执行授课老例的关系,提升授课质量。
重视对学生能力的培养,不断提升学生的综合素质,做到既要授课又要育人,使班级中每个
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孩子都沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。
、上课要明确授课目的,掌握重、难点进行授课。
课后对每节课进行认真反思,写下授课后记,不断总结教训,积累经验。
勤于实践,不断自我反思.
、平时授课中侧重自己文学涵养的提升,如要多读好书和多练字等等。
勤于向各教师请教相关方面的知识,以达到从全方向的提升。
勤于学习,提升授课水平
教师的任务不但是使学生掌握科学知识、技术,培养和发展学生的智力和体力,还要使学生养成文明的行为,优秀的习惯,同时拥有崇敬的情操,刚毅的意志。
这就要请教师不断提升自己的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点:
、教育感染力。
专心灵去教育学生,用感情去动人学生。
教育学生不能够只用规范和处分,我主张的是感情教育,经
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常给他们讲道理,解析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。
、因材施教的能力。
无论是技术学
习上还是道德上,学生与学生之间总有
差异,善于发现学生的特色,并能运用
适合的方式进行指导,提升他们的信心,
激励他们前进。
、完满课堂授课的能力。
在一次又一次的实践中学会如何完成课堂授课任务,如何控制时间,如何实现师生互动,如何使学生更好的掌握技术和理论知识。
、勤于授课理论及授课研究
、积极努力学习专业的授课理论知识,并能运用在自己的授课中,及时进行反思。
工作中不断阅读相关授课理论的书籍,不断提升自己。
平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写、多练。
、积极主动进行授课研究。
四、结束语
现实是此岸,理想是此岸。
中间隔
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着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。
计划说得再好,没有行动,所有也可是空中楼阁。
我相信,只要智慧、坚韧地行动,脚扎实地、奋斗不息,就必然会抵完成功此岸!
小学新任教师三年发展规划B从小我就感觉老师是最神圣洁的职
业,不知不觉中,自己也由一个学生长成为一名老师,走上人生另一个舞台。
我不再能够碌碌无为了,我必定为自己的未来三年的发展作好规划。
一个好的规划仿佛汪洋大海的指南针,能够为你指点迷津,让你不会迷失了方向,迷失了自己。
因此,我结合自己自己的本质情况拟定了个人三年专业发展规划,用以指导今后的学习授课工作。
一、三年发展规划
第一年明确自我发展目标,实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向,成立正确的价值观和责任意识。
同时赶忙适应工作环境,实现从学生到教
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师的角色转变。
1.加强理论学习,提升自己的政治思想素质,积极参加各级各种的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提升自己的师德表现,成立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师,积极听课、授课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科授课,掌握授课规律,从实践中获得专业技术的成长。
3.学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。
在第一年,我需要不休学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提升自己的授课基本功。
第二年加强教育技术培养,提升班级管理能力,加强自我修炼
1.学科课堂技术是立足讲台的要点,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育授课实践中发现问题、解析问题,总结经验以指导教育授课实践活动,使提升教育授课质量的
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获得最优化,确实打造效率课堂。
2.在教育技术基本熟练的基础上,积极参加班级管理工作,提升班级管理能力。
3.要给学生一桶水,自己必定要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识期望是永无止境的。
关于向来站在流行时兴前沿的设计来说,向来需要教师保持对时兴新动向的敏感度和掌握度。
在扎实的学术基础与理论底蕴之上,我感觉不断加强学习、进修,向来将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年授课相长,教研并进,形成初步自我授课特色
1.能基本熟练地教育授课技术,有必然的授课经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的授课行为,在教育授课过程中初步形成自己的特色。
2.时辰关注教育界的最新动向,经过各种信息流传手段广泛获得现代教育
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授课信息和教育授课改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。
二、详尽推行方案
1.牢记教师使命,成立两种意识时辰牢记教师的神圣使命,向来敬爱学生的自由发展。
将教育作为幸福人
生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创立幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业,就需要懂得追修业生的成功才是自己人生成功,因此就需要成立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。
2.成立平生学习的看法
经过学习提升师德涵养,丰富知识结构,加强理论底蕴。
多听老教师和同行的课,积极向同教研组尊长取经,吸取他人的长处,不断提升授课能力,努力使自己的授课质量达到优秀的水平。
3.乐于动笔,提升教育科研水平课前积极研究教材,理清授课内容
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路基序次,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的授课教法。
课后做好授课后记与授课反思,把课堂中最优秀及最难忘的片段及时地记录下来,积累今后授课论文的素材。
坚持写教育博客日志,反思授课得失,积极和同行商议研究,把自己的授课实践从本质层面提升至理论层面,不断提升理论水平。
我立刻迈出我教育旅途的第一三年,这是我人生中又一个重要的步伐。
所有都是新的开始,新的目标,在今后的生活和工作中,我将努力依照自己的规划在岗外上一步一个足迹,踏扎实实地实现自己的育人理想。
小学新任教师三年发展规划C苏格拉底说:
当我们为豪侈的生活
而疲于奔忙的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。
做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。
作为方才上岗的新教师,做起学问来确实感觉永远
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也不能够知足似的。
刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,必然要让自己不断地发展,不断地进步。
为此,我感觉为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的,也是特别重要的。
详尽以下:
一、个人现状解析:
优势解析:
一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习,孩子们那天真单纯的眼神,那似有若无的认真,那常常只想靠你近一点的平和都是我喜欢我期望的自然。
我态度认真,工作负责,乐于学习,喜于研究,勤于反思。
劣势解析:
对小学英语授课经验和班主任工作经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提升。
详尽能够从这样几个方面来看:
研究教材的能力还不够,不能够正确地与文本对话,挖掘适合少儿的东西,不能够结合学生的详尽情况进行备课。
授课实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、议论语言、应便能力等还需
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要好好加强训练。
授课研究能力较单薄,不能够把自己平时授课中遇到的问题转变成文字,不善于总结、积累经验。
专业书籍及教育授课书籍读的较
少,实践与理论常常不能够对应起来学习,
今后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标
第一年:
认真学习小学英语新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提升自己的理论知识水平,全面深入得认识新课程,新理念,把自己的学习心得及时记录下来,能够发到学校网站或博客上,也可作为今后研究与写作的资料。
认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思,争取把理论知识运用到实践中,在试一试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。
写好师徒结对的总结,做好报告工作。
第二年:
充分应用新的理念指导授课,在授课中英勇实践,开拓创新,深入研究,商议交流。
平时多多请教指导
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老师和其他有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。
撰写论文,总结报告。
第三年:
连续完满自己的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的再生力量。
岁月飞逝。
三年说长不长,说短不短,教师说平凡也不平凡,我相信只要专心学习,就能达到自己的目标。
还是那句话,做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。
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