三年发展规划分解表.docx
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三年发展规划分解表.docx
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三年发展规划分解表
平度市麻兰镇大孙教学部学校三年(2011-2014)发展规划年度目标分解表
B级指标
C级指标
阶段性(学年度)目标
具体措施
达成标准
资源保障
完成
时间
责任部门(人)
备注
B1
身心
发展
★C1
身
体
素
质
2011-2012
培养学生良好的健康意识,培养健康的体魄。
1、每学期召开一次“健康知识”主题班会;举行一次“健康教育”知识竞赛。
2、积极开展好阳光体育运动:
抓好两操、两课、两活动;组织好体育节、篮球赛和拔河比赛活动;抓好冬季长跑训练。
初步达到有95%的学生有良好的健康意识。
90%的学生愿意参加体育活动。
印发资料、提供场地
2012.8
少先队
教导处
体育组
2012-2013
关注自己的健康意识,增强自身素质。
加强传染病防控工作,每年的四月和九月确立为防控传染病宣传月,集中宣传预防传染病有关知识。
对常见传染病防控重视程度达到98%。
2013.8
少先队
学籍办
2013-2014
关注学生健康,学生常见传染病等各项指标符合规定
班级悬挂视力检测表,每月对学生视力集中检测一次,做好分析和记录。
每学期1次邀请镇卫生院到学校对学生进行体检
有95%的学生养成良好的坐姿近视率下降到15%,常见传染病等各项指标符合国家规定。
学校支持、
镇卫生院
2014.8
教导处
少先队
安全办
C2
心
理
素
质
2011-2012
有集体主义意识,自主参与学校活动。
各班级建立“学生心理健康”教育档案,学校设立心理咨询室和“心灵之约”信箱。
有95%的学生集体主义意识,能自主参与学校活动
提供资料
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立健康的人格
每学期组织一次心理健康教育专题讲座
形成良好的心理状态,能正确对待挫折,乐观学习。
提供场所
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
乐于交往,活泼开朗,自立、自信、向上的健康人格。
每学期举行一次老师、父母、学生“心灵对接”主题班会。
每学期进行一次心理健康测试。
有60%以上的学生消除心理障碍,形成健康的人格。
提供材料
2014.8
教导处
少先队
B2
品行
表现
C3
思想
道德
品质
与
行为
习惯
2011-2012
培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感.
学生认识国徽、国旗、祖国版图、疆域,会唱国歌;了解祖国名山大川、丰富资源;利用国庆节以及传统节日进行民族精神教育。
培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感
各班主任
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
培养热爱祖国高尚情感,形成遵纪守法的良好品行。
每学期进行一次法律知识讲座;建立“少年法庭”。
对基本的法律知识知晓率达到98%。
镇派出所
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
养成尊老爱幼良好品行和积极向上的性格。
加强校园文化建设,设置感恩教育、学校安全、文明礼仪、科技教育、艺术教育和书香校园等教育板块,营造无缝隙育人空间。
养成尊老爱幼良好品行和积极向上的性格
提供资料
2014.8
教导处
少先队
B3
学业
表现
★C5
学
业
成
绩
2011-2012
每年级学生学业水平测试合格率至少达85%,优秀率至少达46%;
1.学校落实领导听课、评课制度。
2.充分发挥备课组的作用,利用每周二教研组活动研究教材,研讨教法,提高任课教师的教学质量。
3.每年至少举行一次优秀作业展评,并颁发荣誉证书。
1.校级质量抽测。
邀请教研室领导到校指导,改善教师办公条件
2012.7
教导处
2012-2013
每年级学生学业水平测试合格率至少达87%,优秀率至少达48%;
1.素质教育日开放活动,家长进入课堂听课。
2.组织老师外出学习先进的教学经验。
(第一年到蓼兰小学、第二年到马戈庄小学、第三年到常州路小学)
3.每年至少举行一次优秀作业展评,并颁发荣誉证书。
1.开家长会,听取家长意见。
2.校级质量抽测。
2013.7
教导处
2013-2014
每年级学生学业水平测试合格率至少达90%,优秀率至少达60%;
1.利用一人一堂公开课活动,评出校优秀课,全校进行展示。
2.每年至少举行一次优秀作业展评,并颁发荣誉证书。
3.教学质量汇报展示活动,每年级随机抽取一部分学生进行教学质量抽测,形成分析报告。
1.任课教师积极参与。
2.校级质量抽测。
2014.7
教导处
B3
学业
表现
C6
学
习
能
力
2011-2012
掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯
①每学期组织评选“学习小能手”活动。
②指导学生制定科学合理的学习计划。
掌握正确的学习方法,90%的学生能认真制定学习计划。
各班主任
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
在教师的指导下能够主动的学习。
③建立学科特长生档案,制定特长生学习指导专题方案。
④开展“我的课堂我做主”自主合作学习模式探究。
养成良好的学习习惯,90%的学生主动学习,
学校支持
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
初步运用合作探究的学习方法。
⑤建立家校联系制度,利用家校联系卡每学期2次与学生家长沟通。
⑥加强学科学法研究,总结规律,分科指导
初步运用合作探究的学习方法。
提供资料
2014.8
教导处
少先队
C7
艺
术
素
养
2011-2012
认真学习艺术类课程,积极参加艺术活动
每学期制定《学校艺术兴趣小组计划》和《学校艺术教育计划》。
95%以上的学生愿意参加艺术类课程的学习。
班主任
2012.8
教导处
少先队
艺体办
2012-2013
发展特长,提高自己的审美能力
每周二、四下午第三节课开展合唱、舞蹈、美术、书法等艺术小组活动
各活动队每学期有自己的成果。
提供场所
2013.8
教导处
少先队
艺体办
2013-2014
积极参加艺术活动,发展自己特长
每学年组织1次艺术节专场汇报演出;举行1次镇级合唱比赛;每学年组织1次艺术节专场汇报演出;举行1次镇级合唱比赛;鼓励学生自主参加才艺辅导班。
学校合唱队、舞蹈队参加市教师节演出、在青岛市艺术节比赛中获奖。
资金保证
2014.8
教导处
少先队
艺体办
B4
生活
技能
与
实践
能力
C8
生
活
技
能
2011-2012
生活自理,适用环境。
每学期进行一次“卫生标兵班级”评选活动
有98%的学生适用学校生活。
提供场地
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
掌握基本的生活技能和劳动技能
每学期2次进行“标准化园地”评选活动
掌握基本的生活技能,达到98%
提供场地
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
能使用简单的劳动工具
每年分年级组组织1次“生活技能大比拼”活动
有98%的学生会使用劳动工具。
提供资料、工具
2014.8
教导处
少先队
C9
社
会
实
践
2011-2012
通过参加社会课堂,社会调查,培养学生的实践能力。
每年组织学生参观玻璃厂、“油桃大棚”、“草莓棚”“樱桃园”活动,实地调查,形成调查小报告。
学生参与面达到90%
提供场地
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
通过参加社社区服务,支援者活动,增强服务意识。
每学期集中组织2次“红领巾走进敬老院”活动,培养学生尊老、爱老、助老优秀品质。
参与面达到95%
提供场所;
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
通过参加社社区服务,义工服务,增强服务意识。
组织2次“红领巾走进敬老院”活动;组织一次清扫红领巾街道。
参与面达到95%
提供场所;
2014.8
教导处
少先队
B5
德育
工作
C10
德
育
机
制
2011-2012
开展丰富多彩的专题少先队教育活动,让学生在体验中提高
加强爱国主义教育及民族精神教育。
每年利用重大节庆日、纪念日开展主题实践活动。
学生乐于参加德育活动,参与面达到95%。
各班主任
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
形成尊老、爱老、助老的高尚品格。
。
以“关注夕阳红--敬老、爱老、助老”德育实践活动基地为依托,利用传统节假日开展以“敬老、爱老、助老”为基本内容的主题教育活动,将活动做实做细,努力创建德育品牌。
争创平度市德育品牌学校。
教导处
少先队
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
使贫困学生受到社会关注,感受到温暖
③制定学校贫困学生帮扶计划,分工明确,落实责任。
④强化训练校园学生文明礼仪,编写《校园学生文明用语》。
⑤每年对贫困学生、春蕾女童进行走访,做好他们的思想工作,形成记录。
95%的贫困学生达到有效帮扶。
提供场所
2014.8
教导处
少先队
★C12德
育
活
动
2011-2012
开展丰富多彩的专题少先队教育活动,让学生在体验中提高
加强爱国主义教育及民族精神教育。
每年利用重大节庆日、纪念日开展主题实践活动。
学生乐于参加德育活动,参与面达到95%。
少先队
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
形成尊老、爱老、助老的高尚品格。
以“关注夕阳红--敬老、爱老、助老”德育实践活动基地为依托,利用传统节假日开展以“敬老、爱老、助老”为基本内容的主题教育活动,将活动做实做细,努力创建德育品牌。
争创平度市德育品牌学校。
少先队
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
使贫困学生受到社会关注,感受到温暖
③制定学校贫困学生帮扶计划,分工明确,落实责任。
④强化训练校园学生文明礼仪,编写《校园学生文明用语》。
⑤每年对贫困学生、春蕾女童进行走访,做好他们的思想工作,形成记录。
95%的贫困学生达到有效帮扶。
提供材料
2014.8
教导处
少先队
B5
德育
工作
C13
班
集
体
建
设
2011-2012
形成班风正、学风浓的班级特色
制定班级特色活动计划,学生了解自己的班风、班训及内涵。
清楚自己班级的班风、班训的意义,达到95%
班主任
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
形成团结向上的班集体
每学期班级组织2次“假入我是班干部”竞争演说。
参与面达到90%
班主任
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
完善干部任制制度。
每学期举行一次班干部经验报告会,通过让班干部谈感悟、谈体会,体验教师之辛苦,增强其责任意识、服务意识。
实行“红旗班级”动态管理。
班干部成为班级的骨干力量,老师的得力助手。
班主任
2014.8
教导处
少先队
C14
心
理
健
康
教
育
2011-2012
加强对学生心理健康的教育,普及心理健康知识。
每学期组织开展1次心理健康教育知识讲座,举行心理健康教育征文、手抄报比赛。
学生懂得心理健康的重要性,知晓率达95%
提供资料
2012.8
教导处
少先队
2012-2013
通过心理辅导,解除学生心理障碍
开设心理健康教育课,学校配备1名专职人员;开放心理健康咨询室,每周1次开展心理辅导活动,接受咨询,为学生提供咨询、辅导服务;了解学生心理状况,解除学生心理障碍,形成记录。
参与面达60%
提供场所
2013.8
教导处
少先队
2013-2014
使学生有健康向上的心理状态
开放心理咨询室,开辟专栏,更换内容;
建立心理障碍学生档案,实行班主任跟踪服务
使学生形成健康向上的心理状态
提供场所
2014.8
教导处
少先队
B6
教学
工作
B6
教学
工作
B6
教学
工作
★C15课
程
设
置
2011-2012
严格实施山东省课程实施方案,加快学校课程开发,开齐课程,开足课时,执行“两课”、“两操”规定,开展阳光体育活动,促进学生身心健康。
1、成立学校课程实施领导小组,具体工作小组,制定《麻兰小学课程实施制度》。
2、严格学校管理,重视过程管理和信息反馈,制定并落实《麻兰小学教学管理检查制度》,定期检查,每周至少随机检查一次,做好记录,作为学校动态管理依据。
3、开展丰富多彩的教育教学活动,每学期至少举行一次读书竞赛,一次汉字书写比赛,一次创意性作业评比,满足不同层次学生的实际需求。
4、严格实施课程计划,认真落实学校课程,关注学生身心发展,制定活动方案并组织检查落实,切实开展好阳光体育活动,不断增强学生的体质。
1、符合山东省课程实施方案
2、学生满意度75%
开放图书室、阅览室等各种活动室。
2012.7
2012-2013
规范实施国家课程和地方课程,按国家课程方案开齐课程、开足课时;执行“两课”、“两操”的规定,确保学生每天在校1小时体育锻炼。
1、符合山东省课程实施方案
2、学生满意度85%
2013.7
2013-2014
继续落实课程实施,按国家课程方案开齐课程、开足课时;执行“两课”、“两操”的规定,确保学生每天在校1小时丰富多彩的体育活动
1、符合山东省课程实施方案
2、学生满意度95%。
2014.7
★C16学
校
课
程
2011-2012
1.加快学校课程开发,初步形成学校课程初稿。
2.修订并落实校本课程开发与管理工作细则。
3.完成课程设置计划与活动安排,确定授课教师。
1.成立校本课程领导小组。
2.成立专门学校课程开发小组,有领导、教师、学生代表参与开发。
3.总结论证前期工作,研究制定开发计划与实施方案并全面实施。
4.聘请专家指导课程开发。
5.结合教师专业发展进行多种形式与内容的师资培训,提高对校本课程的认识。
6、加强实用与研究。
每学期举行一次学校课程研究,总结经验,提高教师驾驭课程的能力。
1.课程开发小组成立。
2.初步开发学校特色的学校课程。
1、社会调查
2、开放各种专用室。
3、学校课程的开发。
2012.7
教导处
2012-2013
1.规范实施满足学生需要、体现学校特色的学校课程,满足不同学生需求。
2.在开课的同时完成课程说明、课程目标、课程内容。
完成课程评价办法。
3.整理形成校本课程讲义。
完成课程说明、课程目标、课程内容。
完成课程评价办法。
整理形成校本课程讲义。
2013.7
2013-2014
1.以学生发展为本,关注学生的实际需求,最终完善学校课程体系,使不同层次学生的个性特长得到发展。
2.学生参加校本课程学习率100%。
学生参加校本课程学习率100%。
学生对校本课程喜欢率达85%以上
2014.7
B6
教学
工作
B6
教学
工作
★C17教
学
常
规
2011-2012
完善各种教学常规,形成教育质量监控系统,三级教学管理网络顺畅。
按规定选用教科书。
1、建立符合要求的教学常规管理制度。
2、制定切实可行的各种教学计划。
3、理顺教导处、教研组(年级组)、备课组三级网络。
4、每月进行教学常规检查,组织部分骨干教研组长组成检查团队,对教师备课、批改、检测情况进行分析诊断,每月形成一次“专家会诊报告单”,以备指导教学。
5、每周进行两次不定时办公纪律抽查,抽查教师坐班及办公情况,结果纳入教师考核。
6、加强教师集体备课、课堂教学督导、评价及质量监控工作。
有制度
有计划
有分工
有记录
教导处
2012.7
教导处
2012-2013
进一步丰富和完善健全教学常规管理制度。
1、修订不适用或落后的教学常规制度。
2、使教学监控系统趋于合理和科学化。
3、每月进行教学常规检查,组织部分骨干教研组长组成检查团队,对教师备课、批改、检测情况进行分析诊断,每月形成一次“专家会诊报告单”,以备指导教学。
4、每周进行两次不定时办公纪律抽查,抽查教师坐班及办公情况,结果纳入教师考核。
5、加强教师集体备课、课堂教学督导、评价及质量监控工作。
有制度
有计划
有分工
有记录
教导处
2013.7
2013-2014
形成一整套科学和与时俱进的教学常规制度。
提升办学品味,使办学具有特色。
1、每月进行教学常规检查,组织部分骨干教研组长组成检查团队,对教师备课、批改、检测情况进行分析诊断,每月形成一次“专家会诊报告单”,以备指导教学。
2、每周进行两次不定时办公纪律抽查,抽查教师坐班及办公情况,结果纳入教师考核。
3、加强教师集体备课、课堂教学督导、评价及质量监控工作。
4、通过教学实践、修改、总结学校教学常规制度,使其形成一整套科学规范的体系。
教学常规制度形成一整套科学规范的体系。
教导处
2014.7
★C18课
堂
教
学
2011-2012
加强学法指导,以课堂教学为主阵地,实施素质教育,全面提高教学质量。
1、建立健全课堂教学质量监控制度。
2、每学年评选学校各科教学优秀教学法一次。
3、每学期组织一次大规模听课、评课,对教师教学实施动态评价指导。
4、每学期组织学生评教活动一次。
5、每月集中学习一次新课程相关理论,提升教师新课程理论水平。
使90%以上教师的课堂教学受到学生欢迎。
1.邀请专家
2.校际间交流
2012.7
教导处
2012-2013
创新课堂教学模式,将信息技术融入课堂,提高教学效率。
1、组织学习课堂教学模式,构建自主、互动、有效的课堂教学模式。
2、每学期开展一次教学反思和课堂教学改进研讨交流活动。
评选优秀案例和反思,每学科2篇。
各学科教学模式初步形成。
1.邀请专家
2.校际间交流
2013.7
2013-2014
建设学校品牌课,加强学科教学建设,逐步形成麻兰小学教学特色。
1、把音体美学科优势做实、做强、做亮,凸显我校教学特色。
2、把语文、数学、英语等主要学科做实,推动学科全面发展。
形成教学特色,教学质量居市中等以上水平。
1.邀请专家
2.校际间交流
2014.7
C19
学
生
评
价
2011-2012
坚持“素质全面,基础扎实,学有所长,个性优良”育人目标,以学业成绩评定和综合素质评价相结合的原则,落实学生评价制度。
1、利用素质评价手册形成评价主体的多元化(班主任、教师、小组、个人)评价形式。
2、素质综合评定手册和学业成绩每学期评定一次。
评价客观、全面,优秀率达80%。
学生综合素质评定手册,学业成绩诊断。
2012.7
教导处
2012-2013
在上年度的基础上,逐渐扩大评价范围,完善学生成长档案。
抓好过程性学业成绩、行为表现、个性发展等资料的积累和整理,归入学生成长档案。
学生成长档案完善,评价客观、全面,优秀率达85%
完善成长档案
2013.7
2013-2014
学生评价机制形成,评价方案科学合理,学生健康成长,成长档案成为教育资源。
制定品行与学业相结合、过程与终结相结合、教师与家长评价相结合的多元评价机制。
制度形成,评价客观、全面,优秀率达90%
评价体系制度
2014.7
★C20师
德
师
风
建
设
2011-2012
初步建立一支师德较高、业务较强、结构比较合理、具有良好团队合作意识和乐于奉献的干部教师队伍。
1、完善师德师风考核办法;
2、开展师德师风建设活动月活动;
3、开展"万名教师访万家"、"女职工走访春蕾女童"学先模演讲和征文比赛等多种形式的教育活动;
4、对干部教师进行家长和学生问卷。
1、师德满意度85%以上;
2、每名教师帮扶1名贫困和学困学生;
3、2011年,培养镇师德标兵2名,平度市优秀教师2名
1.群众评议
2.平度教体局
2011.12
校长室
2012-2013
逐步形成一支师德较高、业务较强、结构比较合理、具有良好团队合作意识和乐于奉献的干部教师队伍。
1、制定好师德建设活动月实施方案,认真开展各种动。
2、继续开展"万名教师访万家"、"女职工走访春蕾女童"学先模演讲和征文比赛等多种形式的教育活动;
3、对干部教师进行问卷。
1、师德满意度90%以上;
2、每名教师帮扶1名贫困和学困学生;
3、2012年,培养镇德育先进工作者2名,平度市德育先进工作者2名,优秀班主2名;
1、群众评议
2.平度教体局
2012.12
校长室
2013-2014
形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满合力的干部教师队伍。
1、以师德建设活动月为契机,进一步提高师德水平;
2、举办师德演讲比赛和征文活动;
3、对干部教师进行问卷。
1、师德满意度95%以上;
2、每名教师帮扶1名贫困和学困学生;
3、2013年,培养镇师德标兵2名。
1.群众评议
2、活动比赛
2013.12
校长室
B7
教师
培养
★▲C21
教
师
结
构
2011-2012
调整教师学历、职称、年龄和学科结构,力求结构合理。
1、鼓励教师参加学历进修,给予适当补贴。
2、提高本科学历在教师职称评审、评优晋升、年度考核等方面分数比重。
3、积极争取上级部每年争取上级分配2-3名新教师,教师年龄结构逐年减小;
小学高级职务比例达到40%,初级职务比例达到60%;
平度教体局
2011.12
校长室
2012-2013
继续优化教师队伍结构。
1、鼓励教师参加学历进修,给予适当补贴。
2、加强科学学科教师培养。
3、每年争取上级分配2-3名新教师,教师年龄结构逐年减小;
专任教师数量足,分配比例适当。
平度教体局
2012.12
校长室
2013-2014
形成结构比较合理的教师队伍。
1、鼓励教师参加学历进修,给予适当补贴。
2、每年争取上级分
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