十九备课.docx
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十九备课
课题
1家庭电路
课型
新授
课时
1
教学三维目标
1知识目标:
了解家庭电路的组成和连接方式.
2过程方法:
通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.
3情感态度与价值观:
通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识
重点
家庭电路的组成和连接方式
教法
由对家庭电路示意图的分析引入课题,结合生活实际提出应关注的关于生活用电的问题
难点
电路中电流过大的原因
学法
三线插头和三线插座、练习测电笔的使用,宣传安全用电的有关常识
关键
做好相关实验
教具
家庭电路组成的线路板、测电笔、熔丝熔断实验线路板、三线插头和三线插座、低压电源、保险丝、小灯座、开关、导线
程序
教学内容
师生活动设计
时间
一
引
入
课
题
二
教
学
过
程
板
书
设
计
课
后
反思
①一般家庭里都有哪些家用电器?
这些家用电器之间又是如
何连接的?
为什么?
②家庭电路中除了这些家用电器还有那些电路元件?
③这些电路元件是如何接在家庭电路中的?
④家庭电路中除了上述家用电器和电路元件,还有没有其它的东西?
家庭电路的组成
一、进户线:
火线和零线
①家庭电路有几根进户线?
分别叫什么?
②火线和零线各有什么特点?
如何辨别?
正常情况下零线和地之间的电压为零,火线和地之间的电压为220V.
二、电能表:
③电能表的作用是什么?
④电能表安装在家庭电路的那一部分?
三、闸刀开关:
观察并了解闸刀开关的构造
⑤闸刀开关的作用?
⑥闸刀开关安装在那里?
如何安装?
为什么?
闸刀开关安装在干路,安装时应注意静触点在上,若安装在下面,切断电源时必须向上推进闸刀,若受震动,则闸刀开关有可能因重力作用而导致闸刀闭合,引起事故.
火线和零线
①家庭电路有几根进户线?
分别叫什么?
②火线和零线各有什么特点?
如何辨别?
正常情况下零线和地之间的电压为零,火线和地之间的电压为220V.
测电笔
观察测电笔,了解其构造和使用方法.
构造:
金属电极、氖管、弹簧、高电阻(阻值很大)
使用方法:
笔尖接触电线,手接触笔尾的金属体(使人体、测电笔和火线与大地之间能构成一个回路).若接触的是火线,则有微弱电流通过测电笔,使氖管发光;若接触的是零线,则氖管不发光
三线插头和漏电保护器
漏电保护器
漏电保护器的作用?
插头与插座
三脚插头和三线插座的接法?
三线插头中间的插脚接金属外壳,三线插座中间的插孔接地,当把三线插头插入相应的插座时,使得用电器的金属外壳与大地相连.
家用电器的金属外壳为什么要接地?
若家用电器内部导线的绝缘皮破损或失去绝缘性能,会导致火线与外壳接通,人接触外壳时就会发生触电事故.党金属外壳接地后,外壳所带的电就会通过接地导线流走,人体接触外壳时就能避免发生触电事故.
怎样辨别火线和零线?
电的知识,完成课后习题.
[投影]
思考题
家用电能表上标有“5(10)A”字样,你能根据电能表选择合适的保险丝吗?
思考题可在课后同学们共同讨论,请教家长或专业技术人员.
小结
本节课我们通过演示和分析,了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大,以及保险丝如何保险,这节课的内容与我们的生活密切相关.通过本节课的学习,希望同学们能将学到的知识应用到实际中.
作业、动手动脑学物理
观察家庭电路组成的线路板,分析家庭电路由那几部分组成?
了解家庭电路中各组成部分及其作用:
测量用户消耗电能的多少
干路
是家庭电路的总开关
引导学生观察并分析讨论
火线和零线
用测电笔辨别
保护电路
左零右火中接地,插头的接法与插座相对应
观察P23图15-21
利用实物投影
学生讨论
课本P20图15—16
5分钟
10分钟
15分钟
10分钟
5分钟
5分钟
家庭电路的组成
一、进户线:
火线和零线
二、电能表:
三、闸刀开关:
火线和零线
三线插头和漏电保护器
(集体备课,主备课人:
马立明,组员:
杨林、朱秀英、党春波、英志安、邓庆石、张佳伟、张士梅)
课题
2节家庭电路中电流过大的原因
课型
新授
课时
1
教学三维目标
1知识目标:
.通过实际探究,知道导致家庭电路中总电流过大的原因及其危害.知道怎样保护家庭电路和如何防止触电.
2过程方法:
通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.
3情感态度与价值观:
通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识..
重点
电路中电流过大的原因
教法
通过一些探究活动帮助学生了解熔丝熔断的原因
难点
电路中电流过大的原因
学法
分析讨论
关键
做好电流过大演示实验
教具
电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、
程序
教学内容
师生活动设计
时间
教
学
过
程
板
书
设
计
课
后
反思
一、引入新课
为了改善城乡居民特别是广大农村地区的用电条件,最近几年,我国城乡的许多地区在进行供电线路的改造,改造的内容之一就是把输电线换成更粗的,将电能表的额定电流换成更大的.这样做有什么意义呢?
二、进行新课
家用电器的总功率对家庭电路的影响
1.电功率和电路中电流的关系
[想想议议]
每个用电器都有它的额定功率和额定电压(220V).用电器工作时的电流由P=IU可以推知,如果用电器的功率很大,用电器工作时电流会很大.
用电器都是并联使用的,如果同时工作的用电器很多,即使每个用电器功率不很大,干路上的电流也会很大.
[演示]
投影电路图:
用电流表测干路中电流,先连入一个灯泡观察电流表示数,然后再并联上第二个、第三个灯泡…,可以看到电流表示数增大,当接入较多灯泡时,保险丝熔断.
让一名学生按电路图依次连接电路,逐渐增加并联电灯的个数.全体同学认真观察、思考.
这些小灯泡都是并联的,根据并联电路的特点,小灯泡两端电压相等,干路中电流等于各支路电流之和.每增加一只小灯泡,就增加一条支路,干路中电流就增大一部分,所以并联的小灯泡越多,干路中电流就越大.
保险丝连接在干路上,干路上电流越大,由P=I2R可知,电能转化成热的功率越大,一定时间内产生热量越多.如果温度达到它的熔点就会被烧断,这样电路也就断开了.
每次断电的时候总是从保险丝那儿断开,干脆将保险丝去掉,换上一截不易断的导线不行吗?
短路对家庭电路的影响
(活动1)短路使保险丝熔断的实验
造成电路短路的常见情况有哪些?
(活动2)用电器的总功率过大导致保险丝熔断
电路电流过大的原因:
1. 短路
2. 用电器的总功率过大
.保险丝的作用
出示各种粗细、各种形状的保险丝,并用投影放大.让同学们观察,增加对保险丝的感性认识.
大家知道保险丝是用什么材料做的?
它有什么特点呢?
制作材料相同、粗细不同的保险丝,电阻不一样.粗的电阻小,细的电阻大.
保险丝材料相同、粗细不同的保险丝熔点一样.电流流过保险丝时发热,电阻大的保险丝,通过较小电流就能产生大量的热而熔断.电阻小的保险丝要通过较大的电流才能熔断.(根据P=I2R可推知)
细的保险丝能通过的电流小,粗的保险丝能通过的电流大.
教师请同学观察保险丝盘上标注的电流值.(或用投影仪放大,便于观察)
[投影]“常用保险丝规格”
所列保险丝的化学成分为:
铅≥98%,锑0.3%~1.5%,其他杂质≤1.5%.
表中有两种电流值,什么是熔断电流呢?
[投影]额定电流和熔断电流.
[演示]保险丝的保险作用
如图:
A、B间接保险丝,C、D间是一段铜丝.
先在A、B之间接入一段细保险丝,调节滑动变阻器的滑片,使电流增大到能使保险丝熔断的某一值(也可在电路中连入电流表).学生观察.
铜丝没有什么变化,保险丝被熔断了.
保持滑动变阻器滑片位置不变,即保持电路中电流不变.在A、B间换上一段较粗的保险丝,接通电路.学生观察.
电路中连入保险丝后,如果电路中电流过大,保险丝首先熔断,断开电路,使用电器不因电流过大而损坏,从而起到保险的作用.
绝对不能用铜丝或铁丝来代替保险丝.
保险丝实际上是利用电热的一个例子.不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替.
[投影]空气开关
教师借助投影向学生介绍空气开关的结构及动作原理.
.
[想想议议]
[1]售货员说花不了多少电费省电,是说使用微波炉消耗的电能少.
[2]顾客说一开就“烧保险”费电,是说微波炉的功率很大.
到现在同学们已经学习了三章电学的知识,每一章的最后一节内容都是说安全用电,请同学们一起回
忆有关内容.
[投影]
思考题
1.应如何选择合适的保险丝?
选择保险丝时是否越细越好?
三、小结
本节课我们通过演示和分析,了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大,以及保险丝如何保险,这节课的内容与我们的生活密切相关.通过本节课的学习,希望同学们能将学到的知识应用到实际中.
四、作业
1.可以参考教材P33“小数据”计算大约的功率及干线电流.最好通过学生查阅自己家里或同学家里的用电器铭牌或说明书.
[生]干路上电流太大,就有可能超过电能表的最大电流,就会引起事故,最后电器都不能工作.
[师]同学们能利用学过的知识认真分析问题非常好.大家分析得对不对呢?
实践是检验真理的唯一标准.
[师]请同学们说说你观察到的现象.这些现象说明了什么问题?
[生]一只灯泡的时候,电流较小,并联的灯泡越多,电流越大,并联上最后一只灯泡时电流表指示的值最大,不一会儿保险丝就被烧断了.
[生]并联的灯越多的时候,开始亮着的灯泡,会稍微变暗,不如灯少的时候亮.保险丝一断,灯全部灭了.
[师]你的感觉没错,深夜起来开灯确实要亮一些.通过实验证明同学们开始的分析是(同学们一起说)正确的.
[生]保险丝是用铅锑合金制作的.
[生]保险丝的电阻比较大,熔点比较低.
[师]同样是保险丝,为什么有粗有细,它们有什么不同吗?
[生]粗保险丝盘上的电流大,细保险丝盘上标注的电流小.
[师]不同的保险丝有不同的额定电流.
继续让学生观察不同形状的保险丝的电流值.
[生]保险丝盘和保险管铜帽上标出的是它们的额定电流,还是熔断电流?
[师]同学们可以讨论一下.
[生]我们认为应该是额定电流.
[师]肯定同学们的回答.从投影的表中我们看到,不同粗细的保险丝的额定电流是不同的,使用较粗的还是较细的要根据实际情况来选择,否则就起不到保险丝的保险作用.
[师]现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大,熔点低的材料制作?
[生]只有保险丝电阻大,相同的电流流过电路时,保险丝才能产生比别处更多的热,只有它的熔点低,在有危险时它才能首先熔断,从而保护其他电器.
[师]同学们看书中P42最后两行,说说你的理解.
[生]第五章中学习了两种类型的触电,都是因为人体成为闭合电路的一部分.如果电流达到一定的值,就会发生触电事故.
5分钟
15分钟
10分钟
15分钟
5分钟
2家庭电路中电流过大的原因
.保险丝电路电流过大的原因:
1. 短路
2. 用电器的总功率过大
保险丝的作用
材料:
铅锑合金
特点:
电阻大、熔点低
额定电流:
不同粗细的保险丝具有不同的额定电流
(集体备课,主备课人:
马立明,组员:
杨林、朱秀英、党春波、英志安、邓庆石、张佳伟、张士梅)
课题
3安全用电
课型
新授
课时
1
教学三维目标
知识目标:
了解安全用电常识,树立安全用电意识
过程方法:
通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观:
通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识。
重点
安全用电原则
教法
实验法、观察法、
难点
触电的原因
学法
讨论法
关键
做好相应的实验
教具
电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料.
程序
教学内容
师生活动设计
时间
教
学
过
程
一、引入新课
随着社会的发展,电成为人类赖以生存的重要资源。
就是因为如此,如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的。
这节课我们就来了解一些生活用电常识。
二、新课学习
电压越高越高越危险
由欧姆定律可知,电阻一定时,加在导体两端电压越高通过导体的电流越大,则造成的危险就越严重。
家庭电路中电流过大的原因
(1)短路:
发生短路时,电路中电阻很小,根据欧姆定律,由于家庭电路电压一定,故电流强度很大。
(2)用电器总功率过大:
根据P总=UI总,由于电压U一定,当总功率过大时,电路中总电流必然过大。
常见的触电事故
我们都知道人体本身也是导体,所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过,当通过的电流超过安全的范围,就会发生触电事故,带来危险。
家庭电路引起的触电
(1)触电原因:
家庭电路中有两根电线,一根是火线,一根是零线。
家庭电路触电事故,都是人体直接或间接与火线连通造成的。
(2)触电形式:
①单线触电:
人站在地上,手触到了火线或触到了与火线相连的物体.②双线触电:
人两手分别接触火线、零线而触电。
如下图是两种触电事故。
高压触电形式
(1)高压电弧触电:
人靠近高压线(高压带电体),造成空气弧光放电而触电(雷击即是如此)。
(2)跨步电压触电:
人走近高压线掉落处,前后两脚间电压超过了36伏而触电。
安全用电原则
不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
5.触电的急救
(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。
(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线,迅速使触电人脱离电源。
(3)发生电火灾时,务必先切断电源,再泼水救火。
(4)进行人工呼吸抢救。
注意防雷
思考题
1.应如何选择合适的保险丝?
选择保险丝时是否越细越好?
2.家用电能表上标有“5(10)A”字样,你能根据电能表选择合适的保险丝吗?
思考题可在课后同学们共同讨论,请教家长或专业技术人员.
三、小结
本节我们学习了有关用电的常识,了解了触电的原因及预防触电的方法。
要记信安全用电原则
四、作业
动手动脑学物理
[生]第五章中学习了两种类型的触电,都是因为人体成为闭合电路的一部分.如果电流达到一定的值,就会发生触电事故.
[生]第六章是从欧姆定律讲安全用电.人体接触电源时电源电压越高,人体电阻越小时越危险,所以不应接触高于36V以上的电源.也不要用湿手触摸电器、开关等.
[师]本节是从电功率出发讨论安全用电的,虽然不涉及人体,但如果用电器功率太大,致使电路中电流过大,容易烧坏保险丝.还可能使导线绝缘老化甚至烧坏,引起短路事故.引发电火灾,有时候可能会烧坏用电器等.所以一定要注意,同时工作的用电器功率不能超过允许的最大值.
[生]归纳安全用电原则,并联系生活实际说明生活中用电过程中的注意事项。
[生]阅读115页说明防雷电的一些常识及注意事项
2分钟
15分钟
10分钟
10分钟
5分钟
3分钟
板
书
设
计
3安全用电
电压越高越高越危险
高于36V这个电压值的电压不安全
常见的触电事故
(1)触电原因
(2)触电形式
安全用电原则
不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
课
后
反思
(集体备课,主备课人:
马立明,组员:
杨林、朱秀英、党春波、英志安、邓庆石、张佳伟、张士梅)
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- 十九 备课