年级第一学期汉语第6课.docx
- 文档编号:4896810
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:21.81KB
年级第一学期汉语第6课.docx
《年级第一学期汉语第6课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年级第一学期汉语第6课.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
年级第一学期汉语第6课
授课班级:
7年级第1课时年月日
前提测评
:
给下列汉字组词:
补——神——费——工——
装——有——合——桥——
2.注音罕——利————温——
街——环————剧——
课题
第六课巨伞下的城市(词语)
教学目标
通过自学,学习词语,学生达到熟悉的朗读,默写,掌握词语的意思和用法,能利用词语进行简单的对话。
重点:
掌握词语的正确读音和结构。
难点:
理解词语的用法并造句。
能力培养:
在实际生活中能利用本课词语进行交际。
德育渗透:
培养学生维护环境,珍惜每根每草,美丽的世界。
教学过程与方法
教学方法:
讲解法,练习造句法,齐读法
教学工具:
字典、词典
板书设计:
1.课题2.词语(词语解释与含义)
导入新课:
老师问几些关于本科内容的问题,表扬,鼓励他们,激发他们的学习兴趣导入新课。
如:
1.威努斯基市是一个什么样的城市?
2.威努斯基市有那些特殊的地方?
教学内容
第六课巨伞下的城市(词语)
1.神话:
传说
2.补偿:
补贴,补充。
3.轻巧:
巧妙。
4.环绕:
围绕。
5.大千世界;广阔无边的世界。
6.付之一笑:
毫不介意。
7.架:
支起,撑起来。
8.犹如:
好像,如同。
9.庇护:
护,保护。
10.袭扰:
袭击骚扰
师生活动
1.抽读(老师检查学生预习情况并鼓励激发兴趣)
2.老师领读,学生跟读,齐读,分读。
3.老师讲解词语并板书词语解释。
4.让学生模仿造句并及时纠正错误.
巩固练习
请你用下列词语造句
补充;前一时期我没好好的关照你现在就放松了给你补充一下。
罕见——这种情况,在这里非常罕见的。
犹如——犹如天上的雪溶解了,今年在各各地方有洪水灾难。
作业
抄写词语,并造句。
预习剩下的词语。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第2课时年月日
前提测评
一、听写词语费用工程装置胜地合金有机桥梁功过罕见巨变环绕街坊
二.造句罕见——这种情况,在这里非常罕见的。
补充;前一时期我没好好的关照你现在就放松了给你补充一下。
犹如——犹如天上的雪溶解了,今年在各各地方有洪水灾难。
课题
第六课巨伞下的城市(词语)
教学目标
通过自学,学习词语,学生达到熟悉的朗读,默写,掌握词语的意思和用法,能利用词语进行简单的对话。
重点:
掌握词语的正确读音和结构。
难点:
理解词语的用法并造句。
能力培养:
在实际生活中能利用本课词语进行交际。
德育渗透:
培养学生维护环境,珍惜每根每草,美丽的世界。
教学过程与方法
教学方法:
讲解法,练习造句法,齐读法
教学工具:
字典、词典
板书设计:
1.课题2.词语(词语解释与造句)
导入新课:
熟读下列词语:
老师问几些关于本科内容的问题,表扬,鼓励他们,激发他们的学习兴趣导入新课。
如:
巨伞下的城市是什么意思?
你怎么理解?
巨伞的有点有哪些?
教学内容
第六课巨伞下的城市(词语)
1.供应:
以物质,人力满足需要。
供应粮食,供应副食品供应居民供应农村满足供应只有发展生产,才能保证公正
2.加以:
表示对前面提到的实物进行某种处理,后面只能与
动词搭配。
加以肯定加以维修加以宣传
加以解决各地对古建筑要加以保护。
3.由:
在句中引动作者。
由你负责由他发言由班长负责由学校联系这件事应该由他去办理。
4.固定:
使某一东西不移动或不变动。
固定木桩
固定资产固定收入现在许多人都没有固定职业。
5.恶劣:
很坏。
恶劣的环境恶劣的气候态度恶劣品质恶劣
这儿的气候恶劣,人很难在这里生活。
6.抱:
用手臂为主;心里存有。
他每天回家后都抱抱孩子。
7.络绎不绝:
人,马,车,船等相续,连续不断。
节日之夜街上的行人,车辆络绎不绝。
师生活动
1.抽读,听写(老师检查学生复习,预习情况并鼓励激发兴趣)
2.老师领读,学生跟读,齐读,分读。
3.老师讲解词语并板书词语解释。
4.让学生模仿造句并及时纠正错误
巩固练习
用下列词语造句:
随着:
随着经济及的发展,人民的生活越来越好。
只要。
。
。
便:
只要你一问他,他便说不知道。
然而。
。
。
却:
我是同他开玩笑的,然而他却生起气来。
作业
抄写词语,并造句。
预习课文。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第3课时年月日
前提测评
一、听写词语
功过工程装置罕见温室街坊
环绕有机桥梁庇护袭扰加以
二、用下列词语造句:
随着:
随着经济及的发展,人民的生活越来越好。
只要。
。
。
便:
只要你一问他,他便说不知道。
然而。
。
。
却:
我是同他开玩笑的,然而他却生起气来
课题
第六课巨伞下的城市(课文)
教学目标
通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构,理解疑难句型并能模仿造句。
重点:
掌握正确的读法理解课文的内容。
难点:
掌握课文中的疑难句型和用法。
能力培养:
培养学生的阅读能力。
德育渗透:
培养学生维护环境,珍惜每根每草,美丽的世界
教学
过程与方法
教学方法:
讲解法,阅读法。
教学工具:
字典、词典
板书设计:
1.课题2.板书重点难点句型
导入新课:
回答问题老师问几些关于本科内容的问题,表扬,鼓励他们,激发他们的学习兴趣导入新课。
如:
1.巨伞的内部结构是怎么样的?
2.巨伞能发挥哪些作用?
教学内容
第六课巨伞下的城市
课文中生词解释;
绳索:
索,较粗的绳子或质地较硬的铁丝,麻生等。
利瞥:
利,好处,有益,弊,坏处,害处。
功过;功劳,成绩。
约;大约。
架:
支起,修建
犹如;多用于书面语。
庇护:
多用于不好的事情行为。
抱:
持,持有。
师生活动
1.抽读(老师检查学生复习,预习情况并鼓励激发兴趣)
2.老师给学生放录音要求一边听有一边找出课文中的生词。
3.老师板书课文中的生词,并解释。
4.老师领读,学生跟读,齐读,分读。
5.老师在五分钟的时间组织学生朗读课文。
6.老师抽读,检查学生朗读情况并及时纠正。
7.老师总结。
巩固练习
请朗读课文。
作业
背诵课文。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第4课时年月日
前提测评
请朗读课文。
请回答问题:
1.巨伞怎样改变了人们的生活?
2.专家对巨伞的态度怎么样?
课题
第六课巨伞下的城市
(课文)练习1,2
教学目标
通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构,理解疑难句型并能模仿造句。
重点:
掌握正确的读法理解课文的内容。
难点:
掌握课文中的疑难句型和用法。
能力培养:
培养学生的阅读能力。
德育渗透:
培养学生维护环境,珍惜每根每草,美丽的世界。
教学过程与方法
教学方法:
讲解法,阅读法。
教学工具:
字典、词典
板书设计:
1.课题2、板书课文结构
导入新课:
请回答问题:
老师问几些关于本科内容的问题,表扬,鼓励他们,激发他们的学习兴趣导入新课。
如:
1.巨伞是怎样覆盖城市的?
2.巨伞的有点有哪些?
教学内容
第六课巨伞下的城市
课文
第一段(1自然段)
在现代科技的帮助下人们用一把巨伞盖住了一座城市。
第二段:
(2自然段)
介绍威努斯基市的位置,人口,气候条件和修建巨伞的目的。
第三段:
(3自然段)
介绍巨伞的内部结构。
第四段(4)
介绍了巨伞给小城带来的经济利益利用太阳能,节约取暖费。
第五段:
(5自然段)
介绍了巨伞给人们生活带来的变化,专家的担忧和小城现在的情况。
练习一:
选择下列句子中带点词语的恰当解释:
1.如果说,有一座城市要用一把伞盖起来,你一定会觉得这是无稽之谈。
()
A无话可谈B毫无根据的话
C不可信的话D谎言的话、
3.大千世界无奇不有。
()
A广阔无边的世界B丰富多彩的世界
C变幻无穷的世界D平平常常的世界
3.。
我区森林覆盖面积只有5%()
A遮盖B包着C至地面上的植物D盖上
师生活动
1、让全体学生齐读课文。
2、老师带领学生分析课文结构。
.
3、老师提出问题让学生回答。
巩固练习
用指定的词语完成句子:
1.现在的超市很受群众欢迎————————?
(供应)
2.——————给山里的牧民带来许多方便。
(固定
3.————————激起了不少顾客的喷怒。
(恶劣)
作业
背诵课文。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第5课时年月日
前提测评
用指定的词语完成句子:
1.现在的超市很受群众欢迎————————?
(供应)
2.——————给山里的牧民带来许多方便。
(固定
3.————————激起了不少顾客的喷怒。
(恶劣)
回答问题:
1.巨伞是怎样覆盖城市的?
2.巨伞的有点有哪些
课题
第六课巨伞下的城市
(练习3、4、5)
教学目标
进一步巩固课文内容,提高学生的表达能力,独立完成相关练习。
重点:
按要求独立完成相关练习。
难点:
掌握课文学过的词汇知识并会运用。
能力培养:
培养学生的口头表达能力。
德育渗透:
培养学生维护环境,珍惜每根每草,美丽的世界。
教学过程与方法
教学方法:
讲解法,提示法,指导法。
教学工具:
字典、词典
板书设计:
1.课题2、练习内容。
导入新课:
练习三,用指定的词语回答问题:
1.我们还需要做什么?
(加以)
2.谁来负责活动的组织工作?
(由)
3.公路两旁的绿化情况怎么样?
(覆盖)
4.今年的哈纳斯的游客情况怎么样?
(络绎不绝)
教学内容
第六课巨伞下的城市
练习五、根据课文内容选择正确的答案:
1.用一把伞把一座城市盖起来是无稽之谈,这是因为?
A根本做不到B根本没有必要C既无必要也做不到
D没有根据。
2.威努斯基市建巨伞覆盖城市的有利条件间文中未提到?
A城小B经济发达
C人口少D建设力量强
3.关于擎天巨伞,下面哪一项文中我未提到?
A高67米B有60跟合金钢的桩柱
C有电计控指,像伞一样可开可收D位于城市的中心
4.下面哪一项不是巨伞带来的好处:
A大大增加了旅游收入B改善了小城居民的关系
C避免了严寒的袭扰D美化了城市
5.建巨伞弊端在于:
A破坏了生态平衡B不利于人民的生理和心理健康
C建设费用太高D不利于人民的相互交往。
师生活动
以学生为主体,以老师为主导做练习。
巩固练习
练习四,模仿造句:
1.随着年龄的增长他的性格改变了许多。
2.只要不断努力,便能取得成功。
3.雪是停了,然而天却依然阴沉沉的。
作业
预习课文二词语。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第6课时年月日
前提测评
练习四,模仿造句:
1随着年龄的增长他的性格改变了许多。
2只要不断努力,便能取得成功。
3雪是停了,然而天却依然阴沉沉的。
请回答问题
1.生活在南疆地区,却柴烧煤,平时烧水做饭,冬季烤火困难,应该如何解决?
2.生活在南疆地区,冬季严寒,应该如何解决取暖问题?
。
课题
第六课巨伞下的城市
(真实交际、写作训练)
教学目标
进一步巩固课文内容,提高学生的表达能力与写作能力
重点:
提高学生的表达能力。
难点:
发挥学生的写作能力。
能力培养:
培养学生的口头表达能力。
德育渗透:
培养学生保护自然环境,珍惜自然资源。
教学过程与方法
教学方法:
讲解法,提示法。
教学工具:
字典、词典
板书设计:
导入新课:
1.写作题目,交际话题,
2.写作时注意点并要求。
导入新课:
讨论问题的形式导入新课:
1.生活在南疆地区,却柴烧煤,平时烧水做饭,冬季烤火困难,应该如何解决?
2.生活在南疆地区,冬季严寒,应该如何解决取暖问题?
教学内容
1.老师先组织学生交际活动,并告诉话题。
2.老师提醒学生交际时注意的地方。
3.学生发言,师生评价。
4.老师总结交际活动并鼓励学生继续努力。
5.布置学生写作文。
6.老师板书学生写作时注意的地方并要求怎么写。
7.老师给学生朗读自己准备的作文并要求学生模仿写。
8.作文内容:
诚实与谎言
师生活动
以学生为主体,以老师为主导做练习。
巩固练习
说说你们在冬季怎么取暖?
有没有将较好的办法?
作业
背诵课文。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第7课时年月日
前提测评
请给下列汉字组词:
讨————害有——削——
面——呈——依——失——
注音:
厌——能——保——临——
覆-------隆--------络------绎------
课题
第六课课文二假如没有灰尘词语
教学目标
通过自学,学习词语,学生达到熟悉的朗读,默写,掌握词语的意思和用法,能利用词语进行简单的对话。
重点:
掌握词语的正确读音和结构。
难点:
理解词语的用法并造句。
能力培养:
在实际生活中能利用本课词语进行交际。
德育渗透:
培养学生保护自然环境,珍惜自然资源。
教学过程与方法
教学方法:
讲解法,提示法。
教学工具:
字典、词典
板书设计:
课题,词语,词语解释
导入新课:
问答题的形式导入新课:
。
你们家乡的气候怎么样?
请你说说:
教学内容
讨厌:
taoyan;不喜欢,厌烦。
危害:
weihai:
有害处。
削弱:
xueruo:
薄弱的。
性能:
xingneng:
功能。
保持:
baochi:
坚持。
有碍:
youai:
有阻拦的。
面临:
mianlin:
来临之前。
呈现:
chengxian:
出现,现出来。
依附:
yifu:
师生活动
(1)抽读(老师检查学生预习情况并鼓励激发兴趣)
(2)老师领读,学生跟读,齐读,分读。
(3)老师讲解词语并板书词语解释。
(4)让学生模仿造句并及时纠正错误
巩固练习
用下列词语造句:
1.讨厌:
我很讨厌你,这样自私的行为。
2.保持:
车辆行走时要保持距离。
3.面临:
我正面临着经济困难。
选择正确答案:
1.大千世界无奇不有。
()
A.广阔无边的世界B.吩咐多彩的世界
C.变幻无穷的世界D.平平常常的世界
2.居民们有了这顶巨伞的庇护,再也不怕严寒的袭扰了。
()
A.保护B.包庇C.爱护D.维护
3.节日期间,街上人络绎不绝。
()
A.没有结完B.连续不断C.非常多D.一个挨一个
作业
背诵课文中的回答问题。
组长签字
课后结论
授课班级:
7年级第8课时年月日
前提测评
一、听写词语讨厌危害削弱性能保持有碍
面临呈现依附
二、用下列词语造句:
讨厌:
保持:
面临:
课题
第六课课文二假如没有灰尘词语
(课文)
教学目标
通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构,理解疑难句型并能模仿造句。
重点:
掌握正确的读法理解课文的内容。
难点:
掌握课文中的疑难句型和用法。
能力培养:
培养学生的阅读能力。
德育渗透:
培养学生保护自然环境,珍惜自然资源。
教学
过程与方法
教学方法:
讲解法,阅读法。
教学工具:
字典、词典
板书设计:
课题,词语解释1.课题2.板书重点难点句型
导入新课:
回答问题老师问几些关于本科内容的问题,表扬,鼓励他们,激发他们的学习兴趣导入新课。
如:
1.灰尘为什么使人讨厌?
2.人类的生存为什么离不开灰尘?
教学内容
课文中生词解释;练习:
根据课文内容选择恰当内容。
1.下面哪一项不是灰尘的来源:
()A土壤杨晨B燃烧烟尘C工业排放物D水蒸气
2.阳光变得柔和是因为:
()A灰尘的超散射作用
B空气中没有灰尘C灰尘吸收了光线D天空是蔚蓝死的
3.下面哪一项不是灰尘的特点:
()A可以折射阳光B具有吸湿能
C可以形成各种自然景色D灰尘可以增加空气湿度
4.为什么说没有灰尘大自然会变的单调:
()
A灰尘也是一种自然物质B灰尘可以折射阳光,产生变化C灰尘可以造成各种自然景色D灰尘可以增加空气湿度
师生活动
1.抽读(老师检查学生复习,预习情况并鼓励激发兴趣)
2.老师给学生放录音要求一边听有一边找出课文中的生词。
3.老师板书课文中的生词,并解释。
4.老师领读,学生跟读,齐读,分读。
5.老师在五分钟的时间组织学生朗读课文。
6.老师抽读,检查学生朗读情况并及时纠正。
7.老师总结。
巩固练习
请朗读课文。
作业
背诵课文。
组长签字
课后结论
第六课巨伞下的城市
教学方案
(8课时)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 第一 学期 汉语
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)