商品於商品经济教案.docx
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商品於商品经济教案
第一课:
商品和商品经济
第一、二课时
教学重点:
学习经济常识的重要性;正确认识商品和商品经济的含义
教学难点:
商品和劳动产品、物品的关系;完整地理解商品经济的含义
教学过程:
一、导入:
以100元人民币(假币)引入:
(1)请学生谈谈钱(人民币)对我们个人、家庭、社会、国家的关系,说明经济现象无处不在,无时不有,与我们密切相关。
(2)请学生列举其他一些经济现象:
如扶贫、税收、财政、银行、信用卡、贷款、外汇等。
(3)以人民币(钱)多好还是少好为例说明经济问题必须按规律办事,要求我们认真学习经济常识,了解经济生活的规律。
(4)以100元假币举例说明扰乱经济现象的危害
二、学生自学前言
1、经济常识是一门怎样的课程?
2、经济常识的主要内容有哪些?
3、学习经济常识的意义有哪些?
(从知识、能力、觉悟三个层面分析)
三、商品和商品经济的含义
(一)导入:
人民币的作用有哪些?
说明货币的最早和最直接的作用是购买商品和作为商品流通的中介,那么什么是商品和商品经济呢?
(二)新授
1、设疑:
以农夫山泉为例分析:
农夫山泉源出于千岛湖水面下70米,长年水温12摄氏度,天然清纯,味道甘洌,富含多种矿物质,经过十三道工序加工成可口的农夫山泉
天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何不同?
分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。
2、请学生阅读第一段,并结合图表思考:
(1)自然物品和劳动产品的关系;劳动产品和商品的关系;商品和自然物品的关系。
说明商品首先必须是劳动产品。
(2)商品是供谁使用的?
说明商品是必须用来交换的劳动产品?
分析你从商店里买来一个贺卡要在教师节上作为礼物送给老师,这个贺卡是商品吗?
3、商品和商品交换的产生:
有人说,有人就有商品了?
你是如何理解的。
学生阅读教材第二段。
说明商品是生产力发展到一定阶段,出现了可以用来交换的剩余产品时,商品和商品交换就出现的。
4、商品生产的出现:
有了商品就有商品生产呢?
商品生产是以交换为目的的生产。
如何生产的商品由于质量差或市场销路不好,那么商品生产必然就受到影响。
5、商品和商品交换、商品生产的关系,引出商品经济的概念。
图示
自然物品劳动产品商品商品交换商品生产
商品经济
(三)小结
1、商品和劳动产品、物品的关系:
说明商品必须首先是劳动产品,其二必须是能用来交换的。
注意区分物品、劳动产品、商品的关系
2、商品经济就是商品生产和商品交换的总和。
注意区分商品生产、商品交换、商品经济三个概念。
练习:
1、关于什么是商品,下列说法中正确的是
A商品是用来满足人们某种需要的劳动产品B商品是用来交换的劳动产品
C商品是供他人使用的劳动产品D商品从形态上讲,分为劳动产品、有用物品和无形商品
2、下列物品中可以成为商品的有
A自然(来)水B发明专利C阳光空气D自产自(消)销的粮食E商品柜台中的物品
3、南水北调节工程中涉及水价问题:
A南水北调的长江水付出了人类劳动,它是商品B水是自然资源,谁都有权使用,不是商品C商品经济条件下,所有水都应是商品
4、思考:
作为一个企业,怎样才能获得较好的经济效益?
请运用有关商品和商品经济的含义的知识进行简要分析。
前言第一课商品和商品经济
二、重点难点剖析
1商品的概念。
(1)商品作为本课乃至全书的最基本概念,必须准确理解,首先必须把握两个条件:
一是商品必须是劳动产品,即耗费了人的体力与脑力创造出来的,如自然状态的空气,阳光都不能成为商品;二是劳动产品必须用于交换,才是商品,如果生产出的劳动产品是用于生产者自己消费,而不进入市场交换,也不是商品。
(2)商品必备的两个条件或曰特征,对具体的、客观存在的东西要有具体的分析和判断,如人体的血液,某些内脏器官可以出卖,这就需要判断是否是商品。
第二个条件是具备了,那是否是劳动产品呢?
只要我们认真、具体地分析,血液、内脏器官是人消费了相当的生活资料(可折算为相应数量的人的劳动)在生理的发育进程中逐步成熟的,应视为一种劳动产品的特殊生产方式,因而出售的血液、器官仍然是商品。
又如农民向地主交的地租,从商店购回后的商品再作为礼品转赠给别人的东西是否是商品,首先应肯定地租、礼品都是劳动产品,但由于没有进行交换,不具备第二个条件,因而不是商品。
商品与其他劳动产品的比较:
区别:
商品用于交换;商品有价值;商品是一个历史范畴。
其他劳动产品不同于交换;其他劳动产品没有价值;劳动产品是人类社会一个永恒的范畴。
联系:
二者都是劳动产品;二者都有使用价值;二者在一定条件下可以转化
2商品的使用价值与价值的关系。
(1)首先两者有区别的:
①使用价值是商品的自然属性,反映的人与物的关系。
价值是商品的社会属性,体现的是人与人的社会关系。
②使用价值除商品具有外,其他一切与人发生关系的物品都具有的,价值则是商品特有的本质属性。
除商品以外的东西都没价值。
③使用价值是在商品生产完成时就被创造了出来,而价值必须在商品交换完成才能实现。
(2)两者又有密切联系:
①商品必须既具有使用价值,又要具备价值,两者不可分割是商品特有的两个要素。
②商品的使用价值是价值的物质载体。
价值是抽象的东西,不能独立存在,必须凝结于具体物质形态上面。
价值则是不同使用价值商品相交换的依据,没有价值不同商品就无法交换,也就不称其为商品。
③商品生产者希望“物美价丰”,消费者希望“物美价廉”都是将商品作为使用价值与价值的统一体来看待和考察的。
当然商品的使用价值与价值的最终实现,是以两者的分离为条件。
商品的生产是获得商品的价值,为此必须将商品的使用价值让渡给消费者。
消费者是为获得商品的使用价值,为此必须让渡商品的价值给生产者,因而,无论是商品的生产者,还是消费者,都不可能同时占有使用价值和价值。
3商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。
(1)社会必要劳动时间决定商品的价值量,是商品经济中价值规律的客观要求,也可说价值规律的最主要的内容,是把握价值规律的实质的关键。
(2)任何商品生产者生产商品耗费的劳动时间都只能是个别劳动时间,社会上生产同一种商品的不同生产者所需的个别劳动时间差异万别,不能直接决定商品的价值量,只能在商品进入市场后,以社会必要劳动时间来计算价值量。
(3)当商品生产者以社会必要劳动时间计算自己生产的商品的价值量时,自己的个别劳动时间与社会必要劳动时间就有比较,当个别劳动时间低于社会必要劳动时间,就可获盈利,对生产者有利,反之,个别劳动时间高于社会必要劳动时间,生产者就会亏本,甚至破产。
这就是价值规律为什么能促进生产者提高劳动生产率,导致生产者的优胜劣汰的原因。
4商品的价值量与劳动生产率。
(1)决定商品价值量的社会必要劳动时间并不是一成不变的。
社会必要劳动时间实质是一定劳动生产率的表现。
社会必要劳动时间的变化是劳动生产率变化引起的。
故考察商品的价值量就必须考察劳动生产率与价值量的关系。
(2)生产商品的劳动生产率又分为社会劳动生产率与个别劳动生产率。
个别劳动生产率指商品生产者各自具体的劳动生产率,社会劳动生产率则是指影响社会必要劳动时间的社会平均劳动生产率,当商品进入市场,商品生产者同样有一个将自己的个别劳动生产率与社会劳动生产率比较的问题。
(3)个别劳动生产率的改变并不影响商品的价值量,但可以改变个别劳动时间,改变同一时间内创造的价值总量,这就是说个别劳动时间并不决定单位商品的价值量,但由于个别劳动生产率的改变,意味着在同一时间内产品的数量发生了变化,单位商品的价值量仍由社会必要劳动时间决定,商品的总数变了,故价值的总量发生变化。
(4)社会劳动生产率的变化与商品的价值量成反比,社会劳动生产率提高,单位商品包含的价值量减少,反之,增多。
但社会劳动生产率的改变并不改变同一时间,同一劳动创造出的价值总量。
因为社会劳动生产率的改变,一方面意味着同一时间、同一劳动创造出商品数量的增加或减少,另一方面也意味着生产出的单位商品所耗费的社会必要劳动时间减少或增加,所以改变社会劳动生产率后生产出的商品价值总量是不变的。
5货币与纸币。
(1)货币与纸币是有区别的:
①货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,而纸币是由国家发行的,强制使用的货币符号。
②货币是商品,具有价值。
纸币只是一种价值的符号,本身没有价值。
③货币具有五种职能,而纸币只具备代替货币充当商品交换的媒介。
(2)货币与纸币的联系体现在:
①纸币是货币形态的演变,是商品流通发展到一定阶段的产物。
②纸币因为自身没有价值,因而其发行量必须是依据实际流通中所需的货币量,否则会引发通货膨胀或通货紧缩。
6价值规律与等价交换原则。
(1)等价交换原则作为价值规律的基本内容,是商品交换中的客观要求。
商品生产者和经营者都有各自独立的物质利益,都希望尽可能多地获得利润,尽可能抬高自己的商品价格,但另一方面,每个生产者和经营者也是购买者,抬高价格对每个生产者来说都是同等的,在广泛而大量的交换中,必然形成等价交换的原则。
(2)等价交换具有重要的意义,只有等价交换,才能维护生产者与消费者的利益,才能形成平等的竞争环境,在市场经济条件下,可促使生产者在竞争中优胜劣汰,从而促进经济的健康发展。
(3)等价交换是在动态中实现的,是借助价格围绕价值波动的形式表现出来的,也就是说等价交换并不在每次具体交换中体现,而是在无数的交换中,在社会的总体交换中体现出来的。
(4)等价交换原则要求商品的价格既要反映商品的价值,又要反映市场供求关系,等价交换原则在货币条件下应表现为价格与价值相符,但由于市场供求关系的变化会引起价格偏离价值,因此,实际在市场上商品价格是由价值决定又要受市场供求关系的影响,等价交换原则正是通过市场价格的波动得到贯彻,这就是市场形成价格。
7价值规律的作用与市场资源配置作用。
(1)价值规律的作用在社会化生产基础上的商品经济中就是市场对资源的配置作用。
市场对资源的优化配置、合理配置实质上是价值规律的调节作用。
刺激作用,优胜劣汰作用的结果。
(2)市场对资源的优化配置、合理配置是通过市场价格的波动传递给生产者和经营者信息,通过市场竞争,使资源(土地等基本生产资料和劳动力),向优势部门或生产者集中,最后合理地实现在社会生产的各部门配置。
这也就是价值规律通过价格围绕价值波动的形式发挥作用。
第二章 商品和货币
一、要点提示
资本主义经济和社会主义经济都是发达的商品经济,因此,只有对商品经济、商品和货币及其运动规律进行剖析并有所了解,才能深人剖析和真正认识资本主义的经济结构和社会主义的经济制度。
本章的内容包括了马克思的劳动价值论和货币理论以及商品经济的基本规律──价值规律理论,属于政治经济学的基础理论,必须加以重视。
本章有四个要点。
第一,关于商品经济的基本知识。
这是学习商品和货币理论首先要掌握的问题,为以后的学习打一个初步基础。
第二,商品的二因素和劳动的二重性。
这是马克思劳动价值论的核心内容,弄清商品包含使用价值和价值两个因素,以及生产商品的劳动的二重性决定了商品的二因素。
商品的二因素中,价值是商品的本质因素。
要很好地理解价值这一重要范畴,既了解其质的规定,也了解其量的规定。
第三,货币的起源、本质和职能。
通过价值形式的发展过程了解货币的起源,就不难理解货币是商品交换发展到一定阶段的必然产物,以及货币的本质和职能。
还要弄清金属货币流通规律和纸币流通规律,这有助于弄清货币数量与商品价格水平之间的关系,对了解当代社会经济生活和货币政策也具有现实意义。
第四,价值规律的基本内容、作用及其实现形式。
既要了解价值规律有激励创新和调节资源配置的作用,也应了解它对社会资源配置的调节所具有的局限性,真正理解在现代市场经济中,价值规律的要求是通过自发的和自觉的两种机制,即通过计划和市场的结合来实现的。
二、基本概念
1.自然经济:
人类社会最早出现的经济形式。
这是一种自给自足的经济形式,它是为了直接满足生产者或经济单位本身需要而进行生产的经济形式。
2.社会分工:
由生产发展所引起的社会劳动的分化,主要指国民经济各部门之间如工业、农业、商业之间的分工。
社会分工是商品生产的一般基础。
社会生产力的发展决定了社会分工的出现和发展,反过来,社会分工的发展又推动社会生产力的进一步发展。
3.商品经济:
是商品生产的社会经济形式。
和商品交换的总称,是一种直接以交换为目的。
4.市场经济:
是指市场对社会资源配置起基础性作用的商品经济。
5.商品:
是用来交换的劳动产品,是使用价值和价值的矛盾统一体,体现了商品生产者之间的经济关系(生产关系)。
6.使用价值:
是物品的有用性或效用,即物品能够满足人们某种需要的属性。
它体现了商品的自然属性。
7.交换价值:
首先表现为一种使用价值与另一种使用价值之间相交换的量的比例或关系,是商品价值的表现形式。
8.价值:
是凝结在商品中的、无差别的一般人类劳动,是商品的社会属性,体现着商品生产者之间互相交换劳动的生产关系。
9.具体劳动:
是指生产不同使用价值的不同性质和不同具体形式的劳动。
它体现着人与自然之间的关系。
10.抽象劳动:
是抛开各种劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动。
它体现着商品生产者之间的社会关系
11.社会必要劳动时间:
是在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
12.劳动生产率:
是指劳动者的生产效率或能力。
通常用单位时间内生产的产品数量或生产单位产品所耗费的劳动时间来表示。
13.价值形式:
就是商品价值的表现形式,也就是交换价值。
在人类历史上,依次出现过四种价值形式:
简单的、偶然的价值形式;总和的、扩大的价值形式;一般的价值形式;货币形式。
14.相对价值形式:
价值表现的两极(如1只羊=2把石斧)之一,处在等号左端的羊,就是处在相对价值形式。
其特点是,它的价值不能由羊自身直接地绝对地表现出来,相对地表现出来,而只能用另一商品相对地表现出来。
相对价值形式就是通过其他商品的使用价值来表现自己价值的商品所具有的价值形式。
15.等价形式:
相对价值形式的对称。
价值表现的两极(如1只羊=2把石斧)之一,处在等号右端的石斧,就是处在等价形式。
其特点是,羊通过石斧来表现价值,就是把石斧的自然形式作为自身价值存在的形式;石斧当作等价物,并不表现自己的价值,只是充当表现羊的价值的材料。
等价形式就是以其自然形式来表现其他商品价值的商品所具有的价值形式。
16.一般等价物:
在价值表现的两极中,处在等价形式的商品,都是等价物。
而在一般价值形式中处于等价形式的商品就是一般等价物,它在这里充当其他一切商品的统一的价值表现材料。
这时的一般等价物成为交换媒介,起着类似货币的作用。
17.货币:
是固定地充当一般等价物的商品,它体现着商品生产者之间的经济关系。
18.价值尺度:
货币的基本职能之一。
价值尺度职能是指货币是衡量和计算一切商品价值量大小的社会尺度。
19.价格:
是价值的货币表现,或者说是用货币表现的商品价值。
它反映商品的价值和货币的价值的比例。
20.价格标准:
是指包含一定重量贵金属的货币单位及其等份。
它不是货币的独立职能,而是为使货币更便于执行价值尺度职能而采取的技术上的措施。
21.流通手段:
是货币的基本职能之一。
流通手段职能是指货币所具有的商品交换媒介的作用。
22.商品流通:
是以货币为媒介的商品交换。
它是商品交换的一种形式(另一种形式是不需要媒介的物物直接交换)。
23.贮藏手段:
是将货币作为财富的一般代表贮藏起来。
贮藏金银在历史上曾经是货币贮藏的最重要形式。
直到现在,无论私人还是国家,仍然把黄金当作最保险的贮藏手段。
但是,当今更为普遍的货币贮藏方式则是银行储蓄存款。
24.支付手段:
最初是指商品在赊销赊购的情况下到期用货币支付欠款,后来发展到用货币偿还债务、交税、交租、支付工资等,这些都属于货币执行支付手段的职能。
25.世界货币:
指货币所固有的价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段的职能在世界范围的延伸,货币在世界市场上可作为购买手段、支付手段或作为财富的代表由一国转向另一国。
在很长的历史时期内,贵金属曾经是惟一能够执行世界货币职能的货币。
第二次世界大战以后情况有了变化,少数经济实力强大的发达国家的纸币,也具有充当世界货币的职能。
26.纸币:
是由国家发行并强制流通的价值符号,它代表贵金属货币执行流通手段的职能。
27.货币流通规律:
是一定时期内商品流通过程中所需货币量的规律。
用公式表示:
流通中所需货币数量=商品价格总额/货币流通速度。
28.纸币流通规律:
指流通中所需纸币的规律。
这一规律是以金属货币流通规律作基础的,它要求纸币的发行量以它象征地代表的金属货币(金、银)的实际流通量为限。
如果纸币发行量超过流通中所需的金属货币量,纸币代表的金量就会减少,纸币就会贬值,物价就会上涨。
29.通货膨胀:
由于纸币发行量超过了流通中所需的金属货币量而引起的纸币贬值、物价上涨的现象。
30.通货紧缩:
与通货膨胀的情况相反,倘若商品流通中的货币供应量少于货币需求量,则会导致货币升值,引起物价下跌,这就是通货紧缩的一般含义。
31.价值规律:
是商品经济的基本规律,它的内容是:
商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换依据价值来进行;或用一句话来表述:
商品按照由社会必要劳动时间所决定的价值进行交换。
在商品经济社会中,按比例分配社会劳动的规律,是通过价值规律的作用实现的。
32.按比例分配社会劳动:
任何一个社会都需要按照社会需要将有限的劳动力和其他资源合理地分配到社会生产的各个部门,即所谓资源配置问题。
而资源配置的核心就是合理地按比例分配社会劳动。
如果分配不合理,不仅社会需要不能得到满足,而且会造成社会劳动的浪费。
因此,按比例分配社会劳动是一切社会所共有的经济规律。
33.市场机制:
作为价值规律实现形式的供求机制、竞争机制和价格机制,统称为市场机制。
在相当长的历史时期内,市场机制是价值规律发挥分配社会劳动作用的惟一机制。
直到当代,市场机制仍然是价值规律起作用的基础性机制。
三、重点问题和答题要点
1.关于商品经济的基本知识
(l)什么是商品?
对资本主义的研究为什么要从分析商品开始?
1)什么是商品?
谁都知道,商品是对人有用的物品。
虽然空气、阳光是人类生存所必需的,却不是商品。
原来商品不是现成就有的东西,物品要成为商品,必须是人类劳动的产品。
但家庭中自己生产出来满足自己需要,或将其赠给他人供别人消费的物品,仍不是商品。
可见,只有通过交换,通过市场,有用的劳动产品才成为商品。
换句话说,商品就是为市场交换而生产的对他人或社会有用的劳动产品。
2)对资本主义的研究从商品分析开始的原因。
在当今世界,无论是实行资本主义经济制度的国家,还是实行社会主义经济制度的国家,商品都是财富的元素形式或细胞形式,社会财富表现为一个庞大的商品堆积,经济运行都以商品经济或市场关系为基础。
因此,对资本主义和社会主义两大社会经济形态的特殊运动规律的研究,都应当以对商品关系这个现代社会经济生活中最普遍、最一般的经济关系的把握为前提,对资本主义的研究自然也要从商品的分析开始。
(2)自然经济和商品经济
l)自然经济是人类社会最旱出现的经济形式,由于生产力水平极其低下,人们所获取的产品勉强糊口。
没有多少剩余。
在这种情况下,既无交换的必要,也无交换的可能,经济因而处于自给自足状态,即自然经济状态。
可见,自然经济是一种自给自足的经济形式,是为了满足自身的需要而进行生产的-种经济形式。
2)商品经济是作为自然经济的对立物而产生和发展起来的。
商品经济是商品生产和商品流通的统称。
这是一种直接以交换为目的社会经济形式。
商品经济的产生和存在有两个基本条件:
第一,存在社会分工。
在存在社会分工的条件下,人们的生产是单一的,而需要是多方面的,由此产生相互交换的必要性。
可见社会分工是商品经济存在的一般基础。
第二,生产资料和产品属于不同的所有者。
这是商品经济存在的决定性条件。
不同的生产资料所有者生产出不同的产品,谁也不会无偿地把产品转让给别人,而必然要求遵循对等的原则即等价交换的原则交换自己的产品,这样劳动产品便采取了商品的形式,从而导致商品经济的产生。
这个条件,是伴随着生产资料私有制的产生而出现的。
3)市场经济和商品经济的区别与联系。
市场经济和商品经济是同一类型的经济,其共同特征是都要同市场打交道,都离不开市场,它们有内在的一致性,两者具有密切的联系。
这种密切的联系主要表现在:
商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础,没有商品经济也就没有市场经济。
但两者也存在区别。
固然可以说,商品经济的存在,就意味着市场的存在;但存在商品、存在市场的经济,不一定就是市场经济。
市场经济是和计划经济相对应的一个概念,二者是两种迥然不同的资源配置方式。
计划经济是一种用计划机制配置社会资源的方式,而市场经济则是用市场机制配置社会资源的方式。
可见,商品经济并不就是市场经济,只有当商品经济发展到普遍化的阶段,商品经济才发展为市场经济。
或者说,市场经济是市场对社会资源配置起基础性作用的商品经济。
(3)商品经济的产生和发展
l)商品交换关系不是从来就有的,而是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
在漫长的原始社会中,人们不知商品为何物。
商品关系是在人类的历史发展过程中,随着社会生产力的发展和社会分工的发展以及私有制的出现而逐渐发展起来的。
2)三次社会大分工和商品交换的发展。
人类社会的初期,社会生产力十分低下,原始人群内部只存在按性别和年龄划分的自然分工,没有社会分工。
在生产力不断发展的推动下,出现了三次社会大分工,且每次大分工都推动着生产和商品交换的发展。
第一次社会大分工:
发生在原始社会后期,指游牧部落从其他部落中分离出来。
在此以前,交换只是偶然的现象,游牧部落出现后,它所生产的生活资料不仅比其他原始部落多,而且种类也不同,从而使经常的交换成为可能。
这次大分工,有力地推动了商品交换的发展,也为私有制的产生提供了物质基础。
第二次社会大分工:
指手工业从农业中分离出来,发生在原始社会末期。
随着生产力的发展特别是金属工具的采用,当时出现了各种各样的手工业生产,如纺织、榨油、酿酒、金属加工和武器制造等,它们逐渐从农业中分离出来。
这次大分工促进了劳动生产率的提高和生产规模的扩大,使直接以交换为目的商品生产开始出现,并使商品交换范围进一步扩大,从而加速了私有制的产生和原始社会的瓦解。
第三次社会大分工:
指原始社会瓦解、奴隶制社会形成时出现的一个不从事生产而专门从事商品交换的商人阶级。
商人阶级的出现,缩短了商品买卖的时间,扩大了商品的销路,又一次推动了商品生产和交换的发展。
3)资本主义生产方式的建立与商品经济的发展。
在资本主义以前的几个社会经济形态中,尽管发生了三次社会大分工,但从总体上说,自然经济一直占据着主导地位,因而商品关系在经济生活中还只是处在补充和从属的地位。
在奴隶社会和封建社会存在的商品经济是小商品经济或称简单商品经济。
这种商品经济是以小私有制和个体劳动为基础的商品经济。
个体手工业是典型的小商品经济。
其特征是规模小而且分散,产量不大、市场只限当地不大的范围。
正是由于上述特点,小商品经济经历了奴隶社会、封建社会,并且存在于资本主义社会和社会主义社会中,但对社会经济生活没有形成巨大的影响,而只是处于从属的地位。
只是到了资本主义生产方式确立和占统治地位以后,现代自然科学导致了机器代替人力的技术创新,而这种技术创新又导致机器体系的创新。
机器生产所创造的手工劳动所无法比拟的生产率,横扫了一切自然经济的残余,将一切经济活动都纳人现代社会分工体系的巨大网络中,从而使商品关系渗透到社会经济的一切领域,成
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