中班教案朋友你好.docx
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中班教案朋友你好.docx
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中班教案朋友你好
中班教案朋友你好
篇一:
中班集体活动:
朋友的生日
中班集体活动:
朋友的生日
上海长宁实验幼儿园严丽锋
设计意图:
本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动,在主题中有一个素材点是“朋友的生日”,生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。
但是,现在的孩子都是独生子女,对于同伴的关注很少,更不知道同伴的生日。
但是,中班的孩子已经很喜欢和同伴交往,喜欢和同伴一起玩,也很乐意与同伴分享快乐,有很好的交往、合作意识。
“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发,继而关注同伴的生日,体验与同伴共处的欢乐。
与此同时,我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。
生日必然牵涉到生日日期,因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体,让幼儿初步的认识日历。
因此,我设计了《朋友的生日》这一集体活动。
活动目的:
1、初步认识日历,并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。
2、关注同伴,体验和同伴一起过生日的欢乐。
材料准备:
幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景
活动过程:
一、了解月历
1、你知道这是一棵什么树吗?
2、你知道你的生日是几月几日吗?
3、谁能在大树上找到自己的生日呢?
二、幼儿贴照片
1、有什么好办法找到自己的生日?
(1)先找到月份
(2)然后再找日期
2、现在请你们在生日树上看看,你们都贴对了吗?
(验证)
三、游戏
1、游戏
请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日?
2、游戏:
猜猜我得朋友是谁?
告诉我们朋友的生日日期,但是不告诉我们你好朋友的名字,就让我们猜猜你的朋友是谁?
四、统计
1、游戏做好了,我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?
五、过生日
现在是几月啊?
有没有朋友过生日?
我们一起给他们过生日好不好?
篇二:
中班美术教案:
我和好朋友
活动名称:
我们都是好朋友(出处:
幼儿园绘画)
活动目标:
1、乐意与同伴交朋友,体验与好朋友在一起时的快乐心情。
2、能利用圆形和椭圆形,自主进行粘贴,并添画五官、身体。
活动准备:
PPT:
(PPT1-4)1、绘画作品欣赏4幅。
2、圆的变化(圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。
)3、圆和椭圆。
4、范画。
操作材料:
人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片;人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。
活动过程:
一、欣赏绘画作品,体验与好朋友在一起时的快乐心情。
出示PPT1。
1、师:
这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢,我们一起来看一看。
教师出示PPT1,幼儿欣赏绘画作品。
他们在一起时心情怎么样?
他们在干什么呢
教师总结:
我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。
2、师:
你们有和好朋友在一起快乐的事情吗?
是什么事情呢?
你好朋友的脸上有什么样的表情?
他们心情如何?
教师总结:
我们和好朋友在一起是很开心,很高兴。
二、操作圆形和椭圆形,出示PPT2。
1、师:
许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝,我们来看一看。
2、出示PPT2,教师演示。
教师画出圆形:
“这是圆形”;拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”;拉长圆形“这是长长的椭圆形。
”
三、教师范画,幼儿欣赏。
出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3师:
圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢,我们来试一试吧。
2、出示PPT4,教师范画。
教师画自己和好朋友:
许老师的脸是长长的椭圆形,粘上一个长长的椭圆形的脸(PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形)。
接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
许老师的好朋友是圆形的脸,粘上一个圆形的脸(PPT中间偏上靠右位置出现圆形)。
画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
3、教师:
我和好朋友在跳绳呢(画上绳子)。
这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。
四、教师示范粘贴方法,幼儿操作。
教师出示黑板(黑板上有和幼儿一样的绘画纸,黑板不要挡住PPT),示范粘贴方法。
1、师:
先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。
(教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶)把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置,把好朋友的脸(圆形或者椭圆形)粘在自己脸的旁边。
接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事,然后用油画棒给他们穿上好看的衣服,还可以在白处添画欢的背景哦!
2、幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励能力强的幼儿,指导帮助能力弱的幼儿。
五、交流分享活动,
1、黑板上展示绘画作品,教师:
快来我们一起来看看你们画得好朋友吧,(引导幼儿回到半圆坐好,欣赏自己和同伴的绘画作品)谁来说一说你画的是什么?
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
(教师根据幼儿回答适当小结。
)
教师总结:
小朋友粘贴的、画的都很棒,我发现大家都有自己的好朋友,
在一起玩游戏真开心,希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。
现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧!
(放找朋友的音乐)
篇三:
中班综合活动
中班综合活动:
纸宝宝变变变
执教:
设计意图:
纸一直是幼儿日常生活中经常接触到的,对幼儿来说是再熟悉不过的事物。
平时我们经常可以看到幼儿用白纸作画、折纸、游戏。
但这些活动都具有明显地随意性,无法使幼儿在原有水平上获得提高。
因此,我设计了这一综合活动,利用纸作为媒介,通过一系列活动,让幼儿了解纸的特点,发展幼儿的语言表达能力和肢体表现能力,活跃幼儿的思维,让幼儿体验集体活动的快乐。
活动目标:
1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。
3.探索纸球的制作方法,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.粉红色的A4纸幼儿人手一张,幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.细长条粉红色纸两张,旧报纸若干。
3.录音机、磁带。
预设活动方案
设计意图
一、认识纸宝宝
1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸,了解它的特点。
师:
请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。
说说你发现了什么?
2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。
幼儿。
幼儿的观察往往很表面、很粗浅,纸他们虽然接触很多,但很少幼儿去注意观察。
通过有意识地提问,引导幼儿运用多种感官参与观察,让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。
二、纸宝宝变变变
1.激发幼儿的动手操作的欲望。
2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品,鼓励幼儿
大胆想象,教师巡回观察、指导。
3.请幼儿分别介绍自己变了什么。
注意引导幼儿说完整
句,鼓励每一名幼儿都参与介绍。
折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。
而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维,发展幼儿的想象力。
三、纸宝宝跳舞
1.教师和幼儿一起听音乐跳舞,鼓励幼儿大胆地用肢体
动作表现纸的不同造型。
2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作,
当音乐停下时,一起模仿纸宝宝的动作。
3.反复表演三到四遍。
通过模仿纸宝宝的动作,可以发展幼儿的想象力和
肢体运动能力,在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。
四、制作纸球
1.教师出示纸球,向幼儿介绍游戏的名称。
2.引导幼儿思考:
怎样把旧报纸变成好玩的纸球。
3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球,教师帮助个别能力弱的
让幼儿通过自己的努力,找到制作纸球的方法,这样掌握的经验和知识,是真正属于幼儿自己的
中班教案:
好玩的纸
活动名称:
真好玩
活动目标:
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
活动重点:
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备:
电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若
干;音乐磁带;数码相机
活动过程:
一、开始部分:
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操,做准备活动。
今天,老师带小朋友去一个美丽的城堡,你们想不想去啊?
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目,现在我们就一起为他跳个舞好不好!
”
2、利用课件,请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈,也许城堡的主人该为我们开门了,我们一起敲敲门吧。
”提问:
城堡里都有住着谁?
它们为什么会住在一起?
(全都是纸制品)
二、基本部分:
1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?
2、出示“魔术箱”(里面装有各种纸:
皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)
请小朋友们把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么纸?
这些纸有什么用?
(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)
3、出示报纸:
集体游戏《魔毯变变变》
“最后一位出场的是‘报纸先生’,报纸有什么用呢?
”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏?
?
”
请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间,播放音乐,跟老师一起做动作,音乐停,谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间,播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想:
报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?
先请个别幼儿说一说自己的办法。
引导幼儿想出其他的游戏玩法,鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法,教师示范幼儿未发现的玩法:
(1)、“顶一顶”:
把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力;
(2)、“贴纸跑”:
把报纸放在胸前奔跑,尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想,如果把报纸变一变,比如改变形状,能跟我们做什么游戏呢?
”(1)、引导幼儿将报纸制作成纸球
游戏一:
纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中,看谁能够投准。
(2)、引导幼儿将报纸制作成纸棒
游戏二:
打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分:
1、放松整理游戏:
《假如我是一张纸》
(1)、教师拿一张报纸左右摇动、折叠等,请幼儿根据纸的变化,用肢体模仿表现出来。
(2)、教师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成“一张大纸”,一起模仿纸张变成纸团的样子。
2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏,我们一起来看一看。
”——请小朋友看上课做游戏的照片。
(用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)
有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢,你们会折吗?
”发给每个小朋友一张报纸,让幼儿自由折叠。
(结束)
纸条变变变武珊珊
活动目标;
1、体验用纸条创作的乐趣。
2、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉的动作。
3、尝试根据纸条作品仿编儿歌。
活动准备;
1、各种挂历纸、彩纸、包装纸,剪成长条。
2、剪刀、双面胶、卡纸每人一张,彩笔。
3、轻柔、优美的背景音乐。
4、幼儿用书第四册第十六页。
5、教师制作的蜗牛手工作品一幅。
活动过程;
一请幼儿欣赏老师制作的蜗牛手工作品,感受作品的美丽。
(1)出示老师制作的蜗牛,请幼儿欣赏。
(2)提问:
“小朋友,这是什么?
”“用什么制作的?
”“你想做吗?
”
二演示纸条蜗牛的制作方法,引发幼儿制作兴趣。
(1)幼儿观看老师的制作步骤:
1、粘贴蜗牛的身子;2粘贴蜗牛的贝壳;3、粘贴蜗牛的头;4粘贴蜗牛的触角。
(2)请幼儿欣赏蜗牛的同时,听老师说儿歌。
小纸条,变变变,变什么?
变只蜗牛慢慢爬。
三请幼儿制蜗牛。
(1)播放背景音乐。
(2)提醒幼儿可以合作完成作品。
活动延伸:
展示幼儿的作品,教师启发幼儿仿编儿歌。
小纸条,变变变,变什么?
变串葡萄酸又甜。
区域活动
手工区纸条创作
活动经验;
能有兴趣地进行纸条创作活动
活动材料:
1、剪刀、彩色纸条、彩笔
2、老师创作的作品一幅。
活动指导:
1、可以启发幼儿用纸条变图形、变日用品。
2、鼓励幼儿与同伴交流作品,分享创作的乐趣。
剪纸教案:
小纸条变变变
一、活动名称:
小纸条变变变
二、活动目标:
1、会正确握剪,学习正确张合剪刀的方法,体验剪纸活动的快乐。
2、能大胆想象自己的作品,能用语言表达。
三、活动准备:
小纸条若干、剪刀、剪刀盒
四、活动过程:
一)教师赋予小纸条生命,让小纸条显示本领,吸引幼儿活动的兴趣。
教师甩动彩色的小纸条和孩子们说:
“小朋友你们好!
今天赵老师请来了小纸条和大家一起来游戏,高兴吗?
你们发现这些小纸条象什么?
”(幼儿回答)例如:
面条、树等等。
然后教师说:
“小纸条很调皮,他会动起来。
”教师甩动小纸条请幼儿说一说甩动时发出的声音象什么?
幼儿回答。
教师又说:
“小纸条还会跳,你们看他跳到哪里了?
(头上)现在老师头上的小纸条象什么?
幼儿发挥想象回答问题。
二)由小纸条提出要求,让幼儿动手操作。
教师说:
“小纸条跳累了,他说我想变小,我要变成其他的东西,不想做小纸条了。
可是我不会变,我请小三班的小朋友帮帮我吧,用小剪刀把我变小。
刚才小纸条让我们去帮助他用小剪刀把他变小,变成其他的东西,你们可以吗?
你们能把小纸条变成什么呢?
幼儿简单说一说。
三)教师强调使用剪刀的方法。
儿歌:
小手变成小手枪,插进剪刀的洞洞里,张开剪刀的大嘴巴,咔嚓咔嚓剪纸了。
强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。
四)幼儿剪纸,教师巡回指导。
指导不会剪的小朋友不要着急,可以自己先试一试,也可以要老师小朋友来帮忙,注意安全。
五)结束活动。
小剪刀累了,他要休息了,我们赶快把它送回家吧。
鼓励表扬幼儿。
请幼儿说一说自己把小纸条变成了什么?
幼儿大胆表达自己的作品。
剪纸教案:
小纸条变变变
一、活动名称:
小纸条变变变
二、活动目标:
1、会正确握剪,学习正确张合剪刀的方法,体验剪纸活动的快乐。
2、能大胆想象自己的作品,能用语言表达。
三、活动准备:
小纸条若干、剪刀、剪刀盒
四、活动过程:
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