感恩的班会主题4篇.docx
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感恩的班会主题4篇.docx
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感恩的班会主题4篇
感恩的班会主题4篇
设计背景:
对于初一年级的学生来说,成长过程中给予他们最多的是父母和老师。
在日常生活中会发现,在家中处于“小皇帝”、“小公主”身份的学生们,不经意间就会忘却父母对他们的养育之恩,老师对他们的教育之恩。
通过本次中队主题教育活动,使学生能真正地懂得学会感恩,关爱他人。
教育目的(班会的目的):
1、认知目标:
让学生认知父母的养育之恩,了解“感恩”并不是要做出多么轰轰烈烈的壮举。
学会感恩,我们更应该从感恩身边的人开始,从身边的小事情做起,感恩我们的父母、亲人、师长、朋友,同学。
2、情感目标:
由四川汶川地震引导学生能从日常生活中去体会感恩的内涵。
3、行为目标:
通过情景短剧来揭示学生们应拥有的感恩行动,不只是对父母简单的物质与精神上的回报,重要的是以自己成人、成才来回报父母,从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。
主要程序:
一、全班同学齐诵(幻灯片播放背景音乐)
落叶在空中盘旋,
谱写着一曲感恩的乐章,
那是大树对滋养它的大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡,
绘画着一幅幅感人的画面,
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
主持:
人的一生中,想要感恩的人不计其数,如曾帮助过你的陌生人,关心我们的爷爷奶奶,充实我们内心世界的老师等,但最想感恩的人是谁呢?
最想感恩的人还是父母,是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界,让我们感到亲情的温暖,友情的的真挚。
父母的恩情很伟大,我们班的四位同学也有同感,请听他们的《感恩父母组歌》。
二、诗朗诵:
《感恩父母组歌》(幻灯片播放,背景音乐)
分两组4人交替朗诵
三,看视频:
《地震中最伟大的母亲》
主持:
父母爱,深如海,现在我们班的----同学想跟大家分享她与父母的经历。
四、《报三春晖》(背景音乐)
演讲者
主持2:
谢谢--同学.成长中那些不同的经历,折射出相同的关爱。
“慈母手中线,游子身上衣。
”天下父母之爱,其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。
母爱是温暖的外衣,时时关爱着你的身体,下面请听歌曲《母亲》。
五、请聆听歌曲----《母亲》
主持:
父母的爱像杯浓茶,需要我们细细品味
如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。
六,请看视频————-《父亲》
主持:
父爱母爱是一样的伟大。
母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润你的心田;母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
母爱是爱里面最伟大的一种。
儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草,儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。
母亲,一生为儿女护航,默默在儿女背后为儿女导引方向。
七、下面请欣赏小品《对不起,妈妈》,表演者-----等。
八、现场调查
(多媒体)题目:
你是否了解你的父母?
(1)你父母的生日是_________。
(2)你父母的体重是_________。
(3)你父母的身高是________。
(4)你父母穿_______码鞋。
(5)你父母喜欢颜色是________。
(6)你父母喜欢水果是________。
(7)你父母喜欢的日常消遣活动是____________
(8)在你的印象中,父母做的最让你感动的事是____________
主持:
民间有句谚语:
“儿生日,娘苦日”,当你为你自己的生日庆祝时,你是否想到生你育你的母亲呢?
同学们,父母对我们的爱不是理所当然的。
当代作家毕淑敏说:
“当我们年轻时时候不懂事,当我们懂事的时候不年轻,世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。
”所以现在的我们,就要对父母多一些关心,多一份孝心。
接下来我们安排了一个环节,让大家表白一下此时此刻对父母的心情。
九、心灵表白(部分学生自由发言)(背景音乐)
主持:
最后,让我们一起唱响我们心中的那首歌:
《感恩的心》。
十、尾声
歌曲:
《感恩的心》
师总结:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
让我们懂得感恩,懂得说声谢谢。
孝敬父母是中华民族的`传统美德,是做人的最基本道理。
其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;有时候关心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑。
虽然父母爱我们并不想过要什么回报,但是只有父母付出的爱,没有我们回报的爱,这爱是不公平的。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱,一个家庭才能美满,人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!
感恩的班会主题第2篇
班会目标:
1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
(出示幻灯片1.2)
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。
一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!
面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
二、讨论:
自己怎样认识感恩的(出示幻灯片3)
学生1:
所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:
我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:
感恩是一种品德,是一种生活态度。
我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:
生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。
老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。
可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论:
1、为什么要感恩父母
2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
四、继续讨论:
1、怎样感恩父母
2、怎样感恩老师
3、怎样感恩自然和身边其他的人
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
1、分组讨论发言
2、教师总结
3、教师出示三篇文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神,感谢主。
当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难,感谢挫折,不是乐观么感谢对手,感谢敌人,不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的`帮我们。
怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。
所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩,生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。
所以,感恩,是一种多样的艺术
(2)常说:
“三有三为。
”
心中有祖国,为祖国做件事。
不是为了回报、感谢伟大的祖国么
心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么
心中有他人,为他人做件事。
不是为了回报、感谢生活中的每个人么
有人说,忘记感恩是人的天性。
当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。
这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。
常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久……
感恩,是我们生活中永恒的话题。
学会感恩,学会热爱生活。
我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。
只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事
1、六旬老父捐肾救子:
2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:
“没什么比你的命更重要我宁可自己没命,也不能看着你死!
2、年轻母亲舍身救儿:
2004年8月27日下午,XX市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话:
”儿子就是**的全部。
“
3、《挨杖伤老》:
汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。
无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。
可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。
母亲觉得奇怪,问道:
”往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣“伯愈回答道:
”往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
“
4、孝顺儿捐肾救母:
2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。
有人把人才分为四类:
有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。
我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。
父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:
孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
感恩的班会主题第3篇
一、班会目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。
二、班会过程
【提问导入】提到感恩,大家会想起什么呢?
提问学生感恩节的起源。
(如果学生不清楚则由教师解答)
(教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。
它起源于美国,目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日,而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年,一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求宗教自由。
他们在海上顛簸了兩个月之后,终于在酷寒的十一月里,在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,活下來的人们在第一个春季开始播种。
整个夏天他們都祈求风调雨顺,热切地盼望著秋天丰收的到來,他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。
后來,庄稼获得了意外的丰收,所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。
于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼,这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。
火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液,但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异,应用什么填料也就很难求得一致。
今天的`感恩節是一個不折不扣的国定假日。
在這一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。
【承接】感恩节的故事中,人们感谢上帝而产生了感恩节。
在现实生活中,我们不需要感谢上帝,而是要感谢身边的人,在身边寻找自己最想感谢的人。
【游戏】同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上①、②、③的序号,并要留白。
找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人,②次之,③再次之)。
再写出想感谢他们的原因。
(教师巡课堂,并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。
)
(教师)为什么要把他放在这一个位置呢?
(询问其中一个学生)
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?
(依次把③、②、①擦掉)
如果这个人不存在,你的人生会发生什么改变呢?
(提问一个学生)
【总结】“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。
如果没有父母,我们根本不存在;如果没有老师,就没有我们的今天,我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友,我们的生活就会少了很多乐趣。
感谢的人有很多,尤其是身边人,在生活中我们要善于发现人的优点,发现要感谢的人。
【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心;
感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,因为他尊敬了你的智慧;
感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,因为他教会了你独立;
凡是学会感激,感激一切使你成长的人。
(教师)除了身边的人,我们要勇于发现想感谢的人,因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
【引入】生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。
(王符)
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人,不仅仅是要用言语,也要用行动来表示我们的感恩之心。
我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩,母亲节、父亲节、教师节等等。
学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花,在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。
1、发材料(两人一小包的花瓣,固体胶,白纸)
2、构图(自己设计花样)
3、试摆(把花摆上白纸,看效果)
4、贴花(先在白纸上涂上固体胶,再把花压上去。
)
感恩的班会主题第4篇
学会感恩,珍惜身边每一个人
活动班级:
五一班
活动时间:
12月21日
活动形式:
以活动为载体,在活动中感悟。
活动目标:
(一)构思:
在我们的生命里,会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人,包括父母、亲人、老师和同学等等,这些人在我们的生命旅程中,都曾给过我们关爱,给过我们帮助,他们是我们终身感恩至念的人。
说到感恩,要让我们感谢的实在太多了。
感谢父母给了我们生命和无私的爱,感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛,感谢朋友给了我们友谊和支持,感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗感恩的心,收获感动,珍惜身边的人!
基于此,我们组织了“学会感恩,珍惜身边的人”主题班会。
(二)目标:
1、提高学生对周围事物的关注,理解父母、老师、朋友等的关心。
2、让现代的独生子女学会感激周围的事物,而不是把它们看成是理所当然。
3、强调父母、老师等对学生的关心,让他们学会感激,让学生主动与父母、老师沟通。
4、以本次班会为载体,加强同学之间的沟通。
活动准备:
(一)选择主题:
主题来源学生。
(二)师生共同策划活动方案。
(三)学生自主编排、练习。
(四)负责人最后跟进,确保准备工作无误。
活动流程(具体、详细):
(一)介绍本班基本情况
1、音乐起,主持人上。
主持人甲:
各位老师,各位同学,下午好,欢迎莅临五一班!
主持人乙:
五一班拥有四十名聪明活泼淘气的孩子,在老师的引导下,我们不断努力,取得了很大的进步、
2、主持人领宣班名,班风,齐唱班歌。
(意图:
增强班级凝聚力)
主持人甲:
我们的班名是:
书香门第
我们的班风是:
团结、勤奋、主动、认真
主持人乙:
现在,请齐唱班歌《隐形的翅膀》
(二)宣布活动开始
主持甲:
感恩是一种温暖的情感,象一条缓缓流淌的小溪,轻轻吟唱着,在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。
主持乙:
感谢父母,是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。
主持甲:
感谢老师。
你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我!
主持乙:
感谢朋友,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!
合:
各位老师,各位同学,《学会感恩,珍惜身边的人》主题班会现在开始!
(三)荒岛游戏(意图:
通过活动,让学生感悟到身边每一个人都很珍贵,都值得珍惜!
)
1、游戏主持者上:
各位同学,首先,我们来进行一个游戏:
现在,拿出刚才发给大家的爱心卡片,写上你最喜欢的三个人。
然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。
不过,划掉就代表他离开这个世界了!
2、第一个场景:
假如有一天,你和这三个人坐着小船远游,一路上你们非常愉快、幸福,突然遇上了大风暴,其中一个掉进了水里,被无情的海水淹没了。
请大家选择一个人,把他的名字划掉。
3、第二个场景:
接着,你们继续前行,可是厄运不断,这时候你们的小船遇到了鲨鱼,这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。
请大家选择一个人,把他的名字划掉。
4、第三个场景:
经过一段时间的海上漂流,剩下的人就来到了一个小岛,小岛种满了各种各样的植物,风景异常美丽,你们走进森林,突然遇到了悬崖,有一人掉下去了。
请大家选择一个人,把他的名字划掉。
最后,就剩下你一个人,在这小岛上
5、谈感受或收获:
自己生命中重要的人一一离去,大家肯定觉得难过。
那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁?
为什么是他呢?
从这个游戏中,你明白了什么呢?
6、主持人小结:
如果把生命比作是一次长途旅行,在前行的列车上,我们会遇到许许多多值得我们珍惜和留恋的人,包括父母、亲人、老师和同学等等。
这些人在我们的生命旅程中,都曾给过我们关爱,给过我们帮助,他们是我们终身感恩至念的人。
(四)小品表演《梦》(通过小品,让学生感悟到应该珍惜父母的关心,及时行孝)
1、演员自我介绍,进行小品表演
2、同学交流观后感受
3、主持人小结
(五)小故事(通过故事,让学生感悟到:
人应该拥有利他之心,这样社会才会和谐,人们才会感到幸福)
1、同学讲故事
2、同学们谈感受和收获
3、主持人小结并过渡:
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情,世界就会是一片孤独和黑暗。
这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
主持乙:
你将用什么方式来表达你对老师,亲人,朋友的感谢呢?
(六)感恩行动(诗歌、歌曲、舞蹈)
郑斯宇:
我作为语文科代表,想带领全体男同学朗诵《赠汪伦》,表达我们对朋友的感激。
徐冰阳:
我想请全体女同学一起朗诵《游子吟》,对父母表示感谢。
曾芷豪:
我想朗诵《老师颂》,对最亲爱的老师表示感谢。
张柔金:
我想请游柠吉同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。
(过渡)主持人甲:
早上,每个同学都只做了一张真心卡,现在,我们来进行一个真心话接龙,
周老师会将同学的真心话录下来,播放给你的亲人和朋友们听。
(七)真心话接龙(该项为活动的升华。
孩子通过给父母,朋友、老师写真心话,说真心话,学会感恩。
表达自己情感的同时,也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情!
)
(八)班主任发言(配乐诗朗诵《送给你,我亲爱的孩子》)
(九)主持人总结,班会活动结束
主持甲:
酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。
当身边的人要离开你时你才会大彻大悟,可是那个时候真的是为时已晚了。
主持乙:
试着用一颗感恩的心来体会,你会发现不一样的人生。
好好珍惜身边的人,做好眼前的事,
齐:
你才会无愧于人生。
(十)活动预测:
通过本次活动,使同学们认识到了父母、老师、亲友、同学等的关心,学会了感恩,学会留意身边的感动事件,并与同学们进行分享,从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。
在撒播感恩种子的同时,也搭起了学生之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。
(十一)活动反思:
本次主题班会的设计在内容结构上,首先考虑了德育的几大要素,即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育等。
依据小学生《德育读本》与《成长册》,同时遵循全面性原则、发展性原则,科学性原则以及新三中心、双主体的原则。
在层次结构上依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律,由小到大,由低到高,由浅入深,由具体到抽象,从简单到深刻,力争做到螺旋上升、循序渐进。
力求活动生活化、活动化、综合化,使学生自主参与活动,在活动中探究,在活动中感悟,从而自觉内化为行动。
回顾本次主题班会,
自觉有几点可取之处,现总结如下:
1、以活动为载体,搭建德育平台。
“道德根本上是实践的”。
古人要求儿童养成“黎明即起,洒扫庭堂,内外整洁”的习惯,青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品行,长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。
这说明“道德在一定意义上就是现实的人的活动“。
因此,本课始终以活动贯穿,(孤岛游戏,观看小品、听故事、说真心话等活动)力求做到:
活动生活化、活动化、综合化。
变“封闭式”为“开放式”。
将一切实践活动作为培养学生良好的道德品质,升华学生理想的途径,引导学生积极投身到现实社会生活中去,自觉地进行道德实践。
同时,活动调动学生的各种感官,让学生动手,动口、动脑,自由、主动地参加活动,在活
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