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琴行教学工作总结
琴行教学工作总结
第1篇:
琴行工作总结海川音乐中心2015年度总结
各位同事大家好,在这里祝大家新年快乐。
日月如梭,今天我们在这里一起总结过去展望新的一年今天由我代表海川音乐中心对2015年全年的教学工作等进行回顾和总结。
2015年我们海川音乐中心在公司领导们的领导下,同事们共同的努力下,取得相对良好的业绩。
具体有一下几个方面:
首先在生源上较去年增长了一倍,现已经达到XX人,其中儿童XX,成年人XX。
人员状况反应出我们海川的客户对象在足部变宽。
不仅仅针对学生全体,成人这块也在不断地拓展。
第二方面是这一年来我们举办及参与的实践活动。
2015年6月1日我们海川与金桥人家物业共同举办的“欢度六一儿童节”。
7月份我们倾情助力2015年廿三里街道羽毛球联谊赛;8月23日在拨浪鼓广场举办的暑期汇报演出;9月27日与金桥人家物业举办的中秋晚会。
11月12月连续承办了首届雅马哈电子键盘大师海选及初赛。
12月5日顺利召开了海川音乐中心首次家长会。
而今年的新年音乐会正在积极筹备准备中,必将再创佳绩。
经过这一系列的活动我们海川音乐中心在社会上的认可度逐步提升,同时也体现了我们实践活动体系逐渐完善,在家长、学生口碑这块已有良好的开端与提升。
对我们海川音乐中心品牌形象的提升起到了良好的促进作用。
第三方面是我们海川音乐中心教学成果。
在张经理的带领下,我们老师认真对待教学任务,在教学上不断专研,解决一系列教学内容及日常教学管理上的疑难问题。
坚持不让一个学生掉队,积极帮组每一位学员学好口才,学好音乐。
在2015年里我们海川首次参加了音乐考级,共有19名学员参加,百分百的通过率,并有3名优秀。
给我我们家长朋友交上了一份满意的答卷。
在雅马哈键盘大赛上我们的学员罗琦薇顺利晋级复赛,同时两名银奖,三名铜奖,七名优秀奖的好成绩。
在平时的学习生活中我们的学员在参加学校及其他赛事活动中一样表现优异。
这一切都在表明我们海川音乐中心在教学中的成果还是很好的。
当然在看到成绩的同时,我们应清楚认识到2015年存在着不少的问题和不足,在工作中责任心不强,办事拖拉,老师之间配合度不足,在对我们家长学员服务上的不细致,在教学上的教学方法不够新颖专业,这些都是在新的一年里要解决和客服的。
同志们,2016年海川音乐中心同样面临着形势依然严峻的市场环境及激烈的竞争,但有困难才有前进,有竞争才有发展。
困难与希望并存。
只有我们不断转变观念,挖掘潜力,与时俱进,勤奋努力,在海川张经理的正确领导及全体同事的不断努力下,2016年我们的海川音乐中心必将会取得更加辉煌的业绩。
谢谢!
第2篇:
琴行教师工作总结---我们上课那该多好呀!
”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!
二、教育、教学工作
在教学工作中,做到:
认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。
在课内课外对学生进行思想品德教育,积极组织学生参加学校组织的各种活动,激发学生学习兴趣。
学校无小事,处处是教育。
值周教师的工作让我有机会接触更多的学生,我非常认真地对待这项工作,并且能够富有创造性地开展。
让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生。
对于钢琴课是需要学生和老师一起努力的,我认真的准备每一节课,努力把每一节课都上到完美。
初一的学生由于是刚接触钢琴,本学期主要是学习指法基础练习、和小的练习曲,来锻炼学生手指的力度和灵活度。
初三的学生本学期主要学习车尔尼599的练习曲的弹奏,争强手型及手指灵活度。
通过我们
2---
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。
2011年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的2012年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好特长钢琴课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
钢琴教师:
赵欣欣
篇2:
钢琴教师教学心得体会
精选范文:
钢琴教师教学心得体会作
4---在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
如音阶,用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的,比如说教授汤谱森《火车》一课,可以很形象的先告知孩子火车跑的声音,引起他的兴趣后,告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短,然后火车是怎样由慢到快跑起来的,加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣,接下来就是如何弹奏了。
一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是在音色或者情绪上,可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。
要鼓励孩子在适当的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的
6---太随意,不是衔接过紧,显得仓促,就是停顿过大,失去整体感。
所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。
在第二阶段,切不可忽视音乐练习的方法。
通过听所学曲子的旋律,有助于培养学生的节奏感和音乐感,还能激发学生内在情感的发现。
教学过程首先要求学生听几编所学乐曲,使学生心中有歌,然后采用相应的触键方法,结合弹奏练习,也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。
钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心,以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。
由于钢琴音域宽广,和声效果丰富,共鸣体大,所以又是最理想的多声乐器;因此在学生弹奏钢琴之前,应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。
是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。
特别是在初学阶段更显重要,准确的示范弹奏,使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技
8---练习曲的特点,教学生学会分手、分句、分段、分声部练习,学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练,这样把乐曲或练习曲进行分解进行一个局部的单独联系,或是在已弹好整体的前提下,对特殊技术难点集中力量,单独攻破;或对某一乐曲弹奏上进行精雕细刻;或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局上的适当控制等耐心地分解练习等等。
这样做既可以为合手练习铺平道路,还大大缩短了整首乐曲的练习时间,达到了事半功倍的效果。
所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。
以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。
对于钢琴教学来讲,我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。
选择钢琴教学是我一生的追求,希望通过专业的、快乐的教学方法使每个孩子的音乐路越走越远。
钢琴教学并不困难,但是要教好自己的学生,这是需要我长时间不断的努力的,我坚信在以后的道路上,我可以做的更好,我相信以后我
10---十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练,努力地去理解音乐、表现音乐,才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先,乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。
那么,怎样培养和发展孩子的乐感?
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
如音阶,用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张
性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的,比如说教授汤谱森《火车》一课,可以很形象的先告知孩子火车跑的声音,引起他的兴趣后,告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短,然后火车
12---耳听、心想、脑记,对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较,以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。
是遵循节奏的韵律,将几个局部的弹奏技巧连接起来,形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。
衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。
把前一小节最后一个音与后一小节
顿过大,失去整体感。
所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。
在
立起正确的感觉。
这种既实际又直观的教学方法可以使学生在该
阶段少走或不走弯路,准确的掌握弹奏技术技巧。
7、分解法与完整法。
根据乐曲或练习曲的特点,教学生学会分手、分句、分段、分声部练习,学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练,这样把乐曲或练习曲进行分解进行一个局部的单独联
14---一生的情愿,并成为了小朋友的钢琴老师,静下心来想谈谈我这么多年来关于幼儿钢琴中从初级到高级普遍出现的一些话题,结合自己多年的钢琴教学实践,写写自己的心得体会,希望能与家长.老师们交流.商榷
一:
融洽的师生关系,是顺利进行钢琴教学的前提和保证我有一个学生曾经告诉她妈妈,钢琴老师是她最崇拜的偶像,她要努力把钢琴弹好,还有一个小男孩写了一篇作文是我
最喜欢的钢琴老师其实举以上两个列子并不是趁机想自催宣传一把自己有多牛,而是激发了我很多的感想,我觉得钢琴老师首先应努力成为孩子的朋友----可以无话不说的知心朋友,然后才是老师----传道.授业.解惑的老师。
因为幼儿的认知水平和理解能力都相当稚嫩,教师要主动的和孩子进行交流对话,所谓“亲其师,方能信其道”,先让孩子对教师的个性.风格等现有一定的了解,不急于直入教学主题,当师生之间产生了一
16---性认识以后,教师就可以抓住机会进行正常的钢琴教学了。
三:
斟酌教学语言,化解学习困惑
开始进入钢琴教学阶段了,你会发现由于幼儿的生理.心理尚处于初级阶段,
[钢琴教师教学心得体会]对事物的分析.判断能力还很低,对于一些音乐知识,如读谱.节奏.节拍.手型等等各方面都会另一些幼儿费解,这时教师可以大胆引用幼儿日常生活中常见的事物及动作游戏来比拟。
例如:
高低音谱号,我会让孩子们自己去想象它像你在哪儿见过的东西?
这时他们会说,高音谱号像棒棒糖和小蜗牛,低音谱号像耳朵。
很多小孩在学到《玛丽有只小羔羊》的时候会特别的兴奋与激动,似乎在这首曲目里面找到了与他们共鸣的地方,这时教师可以根据这个标题给孩子讲解一个生动好玩的故事,彻底的燃烧起孩子想学的欲望,我记得我的这群孩子中的绝大多数就从这首小曲子爱上钢琴了。
。
。
等等这
18---
示范法是钢琴教学的基本方法之一。
因此老师应该认真耐心地进行弹奏示范,突出重点,并明确讲解弹奏要领及练习方法等。
当教师进行示范演奏时,幼儿受老师潜移默化的影响,并通过不断模仿老师的弹奏动作.触键方法.音乐呼吸及表情处理等,获得钢琴表演的最直观和感性的经验。
通过教师的示范引导,使学生将自己的钢琴表演和实际的音响感受结合起来,有助于发展学生的音乐想象力
五:
老师.家长.孩子三维一体
在进入钢琴教学以后我想强调一下老师与家长的配合至观重要
l老师与家长:
(a)、通常我会在上完
渐把两手放在一起弹奏,加强两手的机体协调性。
最难的是要求学生左手轻一些或右手主旋律响一些,我的方法是弹旋律的手在钢琴上正常弹奏,而弹伴奏的手则只动手指不出声音的“无声法”来进行练习,使两手在用力和触键上拉
20---初级阶段,要指导学生学会听长音,听声部等,比如右手要保持四拍,而左手还在弹,可以要求孩子试试看是否还能听见上面的那个音,这时学生的听觉器官会进入一种准备状态,凝神细听,如果我们不提醒他们,他可能就听不见那个长音的保持。
所以教师的任务就是不断地向学生发出信号,让他们注意聆听,并告诉他们听什么.怎么听,使他们的耳朵能够在整个弹奏过程中保持积极的状态,起到监督和指导弹奏的作用
2:
培养学生的和声听觉
学生在弹奏中同时也要注意聆听和声的变化。
因为音乐中和声的序进.色彩.紧张和松弛.游移与肯定,都对音乐
篇3:
钢琴教师教学心得体会
钢琴教师教学心得体会
作为一名音乐教师,我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的,钢琴教学是我最擅长的,在不断的教学中,我对钢琴教学有了自己比较客观的认识,我在总结自己的钢琴教学后,有如下心得
22---的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张
性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的,比如说教授汤谱森《火车》一课,可以很形象的先告知孩子火车跑的声音,引起他的兴趣后,告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短,然后火车是怎样由慢到快跑起来的,加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣,接下来就是如何弹奏了。
一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是在音色或者情绪上,可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。
要鼓励孩子在适当的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的提高。
24---自反复的两段组成的乐曲时,都处理的太随意,不是衔接过紧,显得仓促,就是停
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第3篇:
琴行教学传单文案教学特色
一、快乐教学
享受音乐
美晨音乐培训成立的初衷,就是要让每一个学音乐的孩子从中体会到快乐,将培养孩子的兴趣和主动性放在第一位,远离“家长逼迫、孩子痛苦”的怪圈。
如果学音乐的过程让孩子痛苦,那何谈音乐修养呢?
所以我们永远是第二好的老师,因为最好的老师是——兴趣!
二、教材进度
量身定制
美晨音乐主打一对一教学,每个学员对音乐的理解能力受年龄和环境等多方面影响,没有一种教学进度是适合每个学员的,所以我们会针对每位学员进行量身定制的教学,既保留学习兴趣又保证教学效果。
同时我们每位老师也是限额收学员,因为我们只追求质,不求量。
三、教学表格
成果展示
为解决家长“孩子能否学会”的最大顾虑,美晨音乐为每位学员在入学时都建立一个教学内容表,清晰列出每节课所学的知识,一学期能学会的内容,并在每节课后会有成果展示环节,让家长实实在在看到孩子的成长。
四、时间自由
条件灵活
美晨音乐会按学员的交费顺序,优先让靠前的学员选择上课时间,若期间有特殊情况,可以给予一定的课时顺延。
同时我们也为距离较远或家长没时间接送的学员提供上门一对一教学,让时间和距离不再阻碍对音乐的喜好。
我们还为初次接触美晨音乐的学员提供四节课一收费的选择,放下您顾虑的同时,也给孩子和老师一个机会。
钢琴培训班
1、钢琴演奏
2、乐理知识
3、风格鉴赏
钢琴师认知程度最广、最受欢迎的乐器,被誉为“乐器之王”。
它既能登上高端典雅的大礼堂受万众瞩目,又能在家中与亲朋好友一起放松心情。
对于未成年的孩子来说,钢琴是一件能提升内在修养、外在气质最合适的乐器,对健康成长起着重要的作用。
吉他培训班
1、吉他基础
2、流行弹唱
3、乐理知识4吉他独奏
吉他是现今最流行的乐器,它易于携带、又有多种演奏形式,特别适合朋友聚会、外出旅游、休闲娱乐时进行弹奏。
如今吉他已经成为结识朋友、增进感情的必备社交乐器。
在我们常见的民谣吉他、古典吉他、电吉他之外,还有更适合孩子弹奏的尤克里里(小吉他)。
架子鼓培训班
1、架子鼓演奏
2、四肢控制
3、乐理知识
架子鼓是乐器中最具表现力和节奏感的乐器。
无论任何形式的音乐,节拍和节奏是根本,而架子鼓就丰富地表达出音乐的根本。
随着科技的发展,架子鼓已经摘掉了“扰民”的帽子,达到在家练习且不打扰他人的效果。
学习架子鼓不仅提高对音乐的理解能力,更重要的是增强肢体协调性和灵活性,开发左右脑对身体的控制力。
古筝培训班
1、古筝演奏
2、乐理知识
3、音乐修养
古筝是最具中国乐器的代表之一,也是最培养女生气质的乐器,非常适合女孩子学习。
古筝作为中华五千年文明宝库中最璀璨的的乐器瑰宝,以其深厚的历史文化底蕴,天籁之音,具有滋养灵魂的作用,使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。
因此,学习古筝能够提高孩子自身的文化和艺术修养。
第4篇:
新雨琴行教学练琴管理制度新雨琴行教学练琴管理制度
为了确保新雨琴行的教学工作能正常有序地开展,使教学管理制度化、规范化。
本着为学生负责的精神,特制定本制度:
1、学生应该积极按时上课,如有特殊情况不能上课或需调整,请至少提前一天给任课教师或琴行工作人员请假。
2.上课时间必须严格按照琴行的规定,不得随意更改上课时间,特殊情况必须事先报告审批。
3.若未履行正式的请假手续或调课手续而擅自缺课或调课者,一律视作教学事故处理。
4、为确保学生学习进度、琴行暂时免费给学生每天安排40分钟练琴,希望同学们珍惜宝贵的时间、努力学习、严格遵守练琴管理制度(注:
周末由于不安排练琴)。
3、-
未尽事宜临时告知。
第5篇:
琴行教学员工管理制度琴行教学员工管理制度
1德智体美全面发展,注意个人修养,素质,和职业道德,关心学生,爱护本中心资源财物,育人先育德,律人先律己,作为敬业的音乐教师,必须要为每一位学员认真备课,悉心教学,并本着循序渐进,因才示教的原则,热情,耐心,平等对待每一个学员。
2上课必须保证每节课课时45分钟,上课期间,不得跟学生闲谈无关课程内容的信息,不得长时间离开教室和长时间接听电话,
3为了更好地督促学生练琴,促进学习进步,教师应该在课堂笔记上做好功课布置,让学生有明确的学习目标和发展方向。
4本中心本着全心全意为学生服务的态度,关心善待每位学员,针对每位学员的个人程度,学习进度和接受能力,适时教学,严禁体罚和恶意讽刺学生,一经查出,立即开除,如果牵扯到法律,应承担相应的法律责任。
5教师不能迟到和早退,教师和学生应相互尊重对方的时间,如果没有做好这点应该按照本中的处罚条例制度来约束。
6教师教学要本着责任心,对学生负责,对本中心负责,请假要提前一星期请假并做好教师交接和学生学习的安排工作,否则将视为不合格教师。
7音乐教师本身的职责就是以德服人,以才示人,以智省人,以语教人,应具备的非凡艺术境界和崇高敬业奉献精神,为社会主义贡献自己的一份力量,发展壮大中华民族的艺术文化。
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