凤凰职教第三册unit7.docx
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凤凰职教第三册unit7.docx
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凤凰职教第三册unit7
名
称
项目
Unit7
课时
课时分配
基础
课
SafetyIsEveryone's
Responsibility
6
1,2
Warming_up
listeningand
speaking
3,4
Reading
课型
New
特
占八、、
5,6
Reallifeskills
&writing
授课班级
地
占八、、
5号楼
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
素质目标
1.ToimproveSs'abilityofgetting
informationthroughreading&listening.
2.Totalkabout
office-related
injuries.
1.Tomasternewwordsandphrases;to
finishexercises.
2.Togetthemainideaofthewholepassage.
1.Toidentifyandpreventsafetyhazards.
2.Towritea
notice.
重点难点
及解决方法
Keypoints:
togetthemainideaofthereadingpassage.全面理解阅读材料,了解“安全工作,人人有责”。
Difficultpoint:
tousethepatternstotalkaboutcommon
office-relatedinjuries.
听懂所听材料,并能够谈论与工作相关的伤害,防患于未然。
教学策略
与方法
帮助学生从发现身边小的安全隐患入手,结合学生的专业特色,提高安全意识,并能尝试提出解决办法,提高学生应对突发状况的能力,为学生今后安全的生存和生活以及工作打下良好的基础。
教学资料
及教学准备
Exercisebookandstudents'books
TestpapersSomeexamplesentences
板书设计
UnitSix
Newwordsandexpressions:
Ianguagepoints:
教学后记
本单元旨在帮助学生发现工作场所常见的安全问题级安全隐患,并就此问题展开讨论,找到解决常见安全问题的方法,并能提出自己的意见和建议。
在组织教学点过程中,应适当创设情景,从学生身边的安全问题入手,通过情境
Aredcirclewith
line
through
it
indicates
that
you
教学,引导并激发学生发现安全问题的能力以及寻求解决安全问题的方法,培
养安全第一的意识,为今后进入职场后能够安全生产和生活做好准备。
教学过程
shouldnotdosomething.
II.Discusswithyourpartnerthemeaningofthesignsbelow.
通过图形、颜色以及日常生活经验,用正确的语句表达每一个标志的含义
为听说部分
提供词汇和
句型的保障。
Becarefuloftheslipperysurface.
2.
Firealarm.
StepTwo:
ListeningAWork-relatedInjuriesActivity1:
Listentotheconversationandticktheposturethemanusuallyadoptsatwork.
Lookathowyouareslouchingoveryourkeyboard..
Activity2:
Listenagain.
Thenunderlinethecauses
ofinjuriestotheman.
衣Slouchoveryour
keyboard
*Stareatyour
computermonitorallday
StepThree:
Practice
Activity1:
Circlethetriphazardsinthepicture.
Activity2:
Supposeyouworkattherestaurantasshowninthepicture.Givewarningsofthehazardsyou'vefound.
*Wateronthefloor.
*Stairswithnohandrail.
*Tablestooclosetogether.
*Asingleunmarked
step.
StepFour:
Summary
CommonCausesofOffice-relatedInjuries
*Trippingoveranopendeskdrawer
*Bendingwhileseatedonanunstablechair
*Slippingonwetfloors
*Improperlifting
*Bumpingintodoors,desks…
*Strikingagainstsharpobjects
*Fingerscaughtinadrawer
*Improperstorageof
用简单、易懂的祈使句型,提醒客人注意所面临的潜在安全隐患,以免造成不必要的人身伤害。
总结常见的与办公室工
作相关的伤害
作业布置
伤害。
培养学生的
安全意识和
关注他人安
全和健康的
意识。
及时掌握课堂所学知识。
知识点梳理,掌握重点单扫清听力材词用法,做好课后复习。
料中的词汇障碍,培养学生预测单词意思的能力,加强其对课文内容的理解。
materials
StepFive:
HomeworkTrytorememberthenewwordsandexpressions.
Notes:
1.
Safeadj.安全的Safetyn.安全
2.
Emergencyn.突发事
件,紧急情况
3.
Injurevt.伤害,损害
Injuredadj.受伤的,
受损害的
Injuryn.伤害,损害
4.
Rethinkvt.重新考
虑;再想
5.
Workspacen.工作场
所
Workplacen.工作场所
6.
Allday整天
7.
Poorposture不良姿
势
8.
Overtime随着时间的
推移
9.
Complainabout抱怨;
发牢骚
10.
Stareat盯着看
11.
Computermonitor电脑
显示器
12.
Sufferfrom遭受
之苦
13.
Nowonder难怪
ListeningB
WellHurtOur
UnitSeven
第二课时
(提出安全建议)
Backs
StepOne:
Revision
Reviewsomeuseful
reciting
及时复习,查漏补缺。
Listening&SpeakingB
expressionsabout
complaints.
StepTwo:
Listening
通过听录音
Activity1
Listentothe
conversationandtickthespeakersaredealingwith.
Couldyougivemeahand
匹配练习
材料,捕捉所听材料的主要信息。
with
thisboxofbooks?
正误判断
再听对话,捕
Activity2:
捉更详细的
Listenagainandticktrue
信息,训练学
orfalse.
生捕捉听力
①
Rickthinkstheyneed
材料中更详
onemorepersonto
细细节的能
liftthebooks.
力。
(False)
②
Thebooksmustbeon
theshelfby3:
00.
(False)
③
Liftingthings
improperlymayhurt
one'sback.(True)
④
Rickthinkstheyneed
moretrainingon
safety.(False)
⑤
Thewomanwillgoto
听写
训练学生捕
getatrolleyfor
捉关键信息
help.(False)
并听写的能
Activity3:
力。
Listenagainandcomplete
the
warningsabout
liftinggiveninthe
training.
讨论
根据前面所
①
Alwaysliftthings
接受到的语
properly.
言输入,并结
②
Don'tpickupstuff
合自身现有
thatistooheavy.
的生活或见
StepThree:
Discussion
习、实习的经
Discussingroups:
Inyour
历,寻找并呈
internship,whathazards
现工作场所
haveyoufoundintheworkplace,andwhatcanbedonetocorrectthesehazards?
Hazards
Solutions
Slipperyfloor
Putupawarningsign
Opendeskdrawers
Closedeskdrawersafteruse
Sharpobjects
Storesharpobjectsproperly
Oldor
frayedelectricalcords
Getnewelectricalcords
Shortageoffireequipment
Getenoughfireequipment
Blockedexits
Clearup
exits
Stairswithnohandrails
Installhandrails
Unmarkedchangeinwalkingsurface
Putupawarningsign
StepFour:
Role-playSupposeyou'rereportingthehazardsyou'vefoundtoyoursupervisor.
Role-playaconversationwithyourpartner.
StepFive:
Summary&Homework
1.Newwords
角色扮演
Practice&trytorememberthekeypoints.
中所存在的安全隐患及解决方案,并用正确的语言进行表达和交流,同时为下个活动提供充足的语料支撑。
训练和检测学生对语言的综合运用能力。
扫清听力障碍,训练学生对文中具体信息的理解和捕捉能力。
2.Usefulexpressions
Notes:
1.givesb.ahand帮助
某人
helpsb.帮助某人dosb.afavor帮助某人
2.Noway!
决不!
没门!
3.forsure无疑
4.pickup拿起;提起
5.finishup结束;完成
6.warnsb.警告某人
Warnsb.todosth.告诫
某人做某事
Warnsb.nottodosth.警
告某人不要做某事
Reading:
SafetyatWork
StepOne:
Lead-inDiscussingroups:
Whathazardsusuallyoccurinanoffice?
StepTwo:
ReadingActivity1:
Skimming
Skimthepassageandanswerthequestion.
Whatisthetopicsentenceofthepassage?
Safetyonthejobis
问答导入
略读
查读
学生分析每个答案的原因或说出判断的理由
本活动旨在通过提问的方式,引导学生思考,顺势导入阅读部分的内容,让学生熟悉与本阅读材料有关的词汇和话题,迅速进入阅读的状态。
帮助学生理解全文,并加深文中细节部分的理解,更为透彻的理解作者的观点和意图,
everyone'sresponsibility.
Activity2:
Scanning
Scanthepassageandticktrueorfalse.
1Officejobsnevercauseanyinjury.(False)
2Industrialjobshave
UnitSeven
第三、四课时(树立“安全第一”的意
识)
Reading
morerisksthanofficejobs.(True)
3Whenweseesomethingthatmaycauseinjury,weshoulddosomethingaboutit.(True)
4Weshouldtrytocompletetasksbyourowninanycase,soastoreducethecost.(False)
5Safetyonthejobis
theresponsibilityofthe
SecurityDepartment,ithasnothingtodowithindividuals.(False)StepThree:
Exercises
1Shealwaysfeelssickwhenlookingdownfromagreatheight.
2Duetocomputerproblems,thereportscannotbemailedtoday.
3SmithisaverycommonlastnameinEngland.
4Weaskedthebankforanadditional¥100,000.
5Keepinmindthatwewillonlyhave20minutestoworkouttheanswer.
6Theemployeewalkedintothetableandhurthisknee.
7Thetwogirlslookverysimilarbutthey
练习
Translatethegivens
运用
培养学生“安全生产,人人有责”的观念。
帮助学生掌握重要词汇的含义和用法;通过关键词概括文章大意,提咼学生捕捉关键信息,归纳总结的能力。
熟练运用本
arenotsisters.
⑧Hewentonandonaboutmebeinglateforworkagain.
StepFour:
Practice
1Aredeskandfile
drawersclosed
immediatelyafteruse?
(YNn/a)
2Areallchairsstable,withoutany1oosepart?
(YNn/a)
3…
StepFive:
HomeworkReviewtheimportantwordsandexpressionsinthereadingtext,aswellasthesafetychecklist.Notes:
1.walkinto走动时无意中撞上
2.inthelongrun从长远来看
3.ruleofthumb较通用的
原则,经验法则
4.keepinmind记住
5.paperknife裁纸刀
6.dueto由于;因为
7.pullout拉出;拉开
8.chemicalleak化学品泄漏
9.getusedto习惯于
10.thinkabout考虑
11.havenothingtodo
with与无关
12.inanycase无论如何;不管怎样
13.SecurityDepartment
知识点梳理
单元所学的词汇和语言;从身边小的安全隐患入手,培养“安全生产,人人有责”的意识和观念。
安全部门
14.ingoodcondition状
况良好
15.freeof没有;免于
的伤害
16.beresponsiblefor
对……负责任
17.firstaid急救
UnitSeven
第五课时(书写通知)
Writing
StepOne:
RevisionReviewtheIanguage
pointsofreading.
StepTwo:
Writing
Activity1:
Readthe
noticebelow,paying
attentiontotheformat.
Activity2:
Summarizethe5Wswhichawell-writtennoticemustinformthereadersabout.
•Whatisgoingtohappen
•Whereitwilltake
place
•Whenitwilltake
place
•Whocanapplyoriseligibleforit
•Whomtocontactor
applyto
StepThree:
HomeworkTheSecurityDepartmentofJinlingHotelisgoingtoholdafiredrifton
Wednesday(December12)from10a.m.to12noonintheMainBuilding.Pleasewriteanoticetoinform
阅读一则通知的范文总结一般工作通知的基本写作格式和内容要素。
仿写
帮助学生了解并掌握一般工作通知的基本写作格式和内容要素,为下个活动的写作做准备。
根据所提供的内容,模仿范文的格式和表达方式,书写通知。
thestaffandtheguestsoftheevent.
JinglingHotel
NOTICE
Notes:
1.afiredrill消防演习
2.informsb.ofsth告知
某人某事
3.passivevoice被动语态
4.beeligiblefor适合于
Practice&trytorememberthekeypoints.
让学生掌握重点单词的读音,意义及其用法。
注意总结,帮助学生查漏补缺。
StepOne
Lookatthepicturesofhazardsinhotel
通过将图片
图文匹配练习
UnitSeven
第六、七课时
(发现并解决安全问题
RealLifeSkills
&FurtherReading
housekeeping.Matchthemwiththewordsontheright.
StepTwo:
Whataccidentsmaybecausebythehazardsabove?
Completethetablebelow.
Hazards
Possible
Accidents
Abrokenladder
Someonemayfallfromheight.
Brokenglass
Someonemaybecut.
Adamagedcord
Someonemayget
学生分组讨论后,每个小组汇报自己的答案并说
出理由
分组活动,角色扮演
学生阅读投诉信查询相关信息,完成表格。
与文字信息相匹配,创设情境,帮助学生熟悉词汇,激发想象熟练运用本单元所学的语言知识,培养必要的职业安全意识和自我保护能力。
让学生对整个单元所学的内容进行复习巩固和灵活运用。
培养学生获
shocked.
学生结合专业特点对文中提出的建议进行讨论,提出自己具体的想法和做法。
Skipthedifficult
取信息、解决问题的能力。
让学生了解售后服务的一个重要环节一做好投诉记录。
引出话题,激发学生学习兴趣。
带着问题有
A
dangerouscleaningproduct
Someonemaygetburnt.
Awetfloor
Someonemayslip.
StepThree:
Lookatthepicture
- 配套讲稿:
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- 凤凰 职教 第三 unit7