届江苏省南京市高三学情调研测试语文试题解析版.docx
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届江苏省南京市高三学情调研测试语文试题解析版
2018届江苏省南京市高三9月学情调研测试语文试题(解析版)
一、语言文字运用
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
日前,某地民办学校用“奇葩”试题考查学生和家长的做法,再次▲公众的神经。
教育资源的不均,家长心态的失衡,加上整个社会功利心的▲,让这一事件备受关注。
而要解决问题,必须进一步推进改革,规范市场,避免培训机构▲,家长也要深刻反省,回归理性。
A.撩拨驱策火上浇油B.拨弄鞭策火上浇油
C.拨弄驱策火中取栗D.撩拨鞭策火中取栗
【答案】A
【解析】试题分析:
此题考核词语的辨析,注意空格前后的词语“神经”“社会功利心”“避免”。
2.下列各句中,没有语病的一项是
A.此次的论文集中撤稿事件在一定程度上反映出我国学术环境和对学术不端行为的惩戒力度都需要进一步改善。
B.地方行政部门这种怕麻烦、不担当的姿态,不仅会影响地方经济健康发展,而且会破坏当地企业正常的经营环境。
C.印度电影《摔跤吧,爸爸》在国内取得高票房的原因,是由于影片中表现出的东方式的情感和价值观,拉近了与中国观众的距离。
D.数据显示,我国数字阅读用户已超过3亿,其中付费用户比免费用户的黏性更强,呈现阅读频率更高、阅读时间更长的特征。
【答案】D
【解析】试题分析:
A项,成分残缺,“反映出”后面没有中心词;B项,语序不当,后面的两个句子调换顺序;C项,结构混乱,“原因是因为”句式杂糅。
点睛:
结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。
此题选项D“原因是因为”句式杂糅造成结构混乱。
3.下面一段话中没有运用到的修辞手法是
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢?
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
A.反复B.设问C.对偶D.对比
【答案】B
【解析】试题分析:
注意自问自答的方式。
4.在下面一段横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
我惊讶美籍华人作家哈金推土机似的叙述方式,笨拙并且轰然作响。
▲。
▲。
▲。
▲。
▲。
我想这就是一个作家的力量——无论他身在何处,他的写作永远从根部开始。
①我读了太多隔靴搔痒的中国故事,可是远离中国的哈金让我读出了切肤之痛。
②哈金的写作是一步一个脚印,每一段叙述都是扎扎实实的。
③而作为同行,我知道迎面而上的写作是最困难的,也是最需要力量的。
④在他的小说里,我们读不到那些聪明作家惯用的回避和跳跃。
⑤这种无力的写作至今风行,被推崇为写作的灵气。
A.①④⑤②③B.①④⑤③②
C.②①④⑤③D.②④⑤③①
【答案】D
【解析】试题分析:
语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意②④⑤、③①衔接紧密不能分开,因此选D。
5.下列对联中,都是歌咏衡山的一组是
①四顾八荒茫,天何其高也;一览众山小,人奚足算哉。
②雄镇南维,九曲湘流皆浪静;望隆东岱,千里岳岫又重开。
③北望神州,擎天四岳皆吾友;南来胜景,播誉千秋是此山。
④统泰华衡恒,四塞关河拱神岳;包伊洛瀍涧,三台风雨作高山。
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】C
【解析】试题分析:
①是泰山,④是嵩山。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
郭子仪
子仪有功高不赏之惧,中贵人害.其功,遂使盗于华州掘公之先人坟墓。
公裨将李怀光等怒,欲求物捕其党。
及公入奏,对扬①之日,但号泣自罪。
因奏曰:
“臣领师徒,出外征伐,动经岁年,害人之兄杀人之父多矣。
其有节夫义士,刃臣于.腹中者众。
今构隳辱,宜当其辜。
但臣为国之心,虽死无悔。
”由是中外翕然莫测。
公子弘广常于亲仁里大启其第。
里巷负贩之人,上至公子簪缨之士,出入不问。
他日,子弟焦列启谏。
公三不应。
于是继之以泣曰:
“大人功业已成,而.不自崇重,以贵以贱,皆游卧内,某等以为虽伊霍不当如此也。
”公笑而谓曰:
“尔曹固非所料。
且吾官马粟者五百匹,官饩者一千人,进无所往,退无所据,向使崇垣扃.户,不通内外,一怨将起,构以不臣,其有贪功害能徒,成就其事,则.九族齑粉,噬脐莫追。
今荡荡无间,四门洞开,虽谗毁是兴,无所加也。
”诸子皆伏。
永泰元年,仆固怀恩②卒,诸蕃犯京畿。
子仪统众御之。
至泾阳,而虏已合。
子仪率甲士二千出入。
虏见而问曰:
“此何人也?
”报曰:
“郭令公。
”回纥曰:
“令公在乎?
怀恩谓吾,天可汗已弃四海,令公殂谢,中国无主,故某来。
今令公在,天可汗在乎?
”子仪报曰:
“皇帝万寿无疆。
”回纥皆曰:
“怀恩欺我。
”子仪使谕之。
回纥曰:
“令公若在,安得见之?
”子仪出。
诸将皆曰:
“戎狄不可信也,请无往。
”子仪曰:
“虏有数十倍之众,今力不敌,奈何?
但至诚感神,况虏乎?
”诸将请选铁骑五百为从,子仪曰:
“此适足为害也。
”乃传呼曰:
“令公来。
”初疑,皆持兵注目以待之。
子仪乃数十骑徐出,免胄劳之曰:
“安乎?
久同忠义,何至于是?
”回纥皆舍.兵降马曰:
“是吾父也。
”
前后连罹.幸臣程元振等,谮毁百端。
时方握强兵,或临戎敌,诏命征之,未尝以危亡回顾。
天下以其.身存亡为安危者殆二十年。
(选自《太平广记·器量》,有删节)
[注]①对扬:
指臣下向君上进言。
②仆固怀恩:
唐朝将领,后叛变。
6.下列加点词的解释,不.正.确.的一项是
A.中贵人害.其功害:
妒忌
B.向使崇垣扃.户扃:
关闭
C.回纥皆舍.兵降马曰舍:
休息
D.前后连罹.幸臣程元振等罹:
遭遇
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不.同.的一项是
A.其有节夫义士,刃臣于.腹中者众龟玉毁于.椟中
B.大人功业已成,而.不自崇重青取之于蓝而.青于蓝
C.则.九族齑粉,噬脐莫追河内凶,则.移其民于河东
D.天下以其.身存亡为安危者殆二十年哀斯墓之徒有其.石也
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)今荡荡无间,四门洞开,虽谗毁是兴,无所加也。
(2)时方握强兵,或临戎敌,诏命征之,未尝以危亡回顾。
9.从文中哪些地方可见郭子仪器量之大?
请加以概括。
【答案】6.C7.D
8.
(1)而今空空荡荡,没有隔阂,四门打开,即使出现谗言毁谤,也施加不到我身上。
(2)当时郭子仪掌握着强大的军队,有时面对敌军来犯,皇帝下诏书命令他去征讨,他从不曾因为危险而顾念。
9.先人坟墓被掘,号泣自罪;赞成儿子大开家门,出入不问。
【解析】
6.试题分析:
舍:
舍弃。
7.试题分析:
A项,介词。
在;B项,连词,却,表转折;C项,副词,就;D项,代词,他的/代词,这。
点睛:
这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。
8.试题分析:
注意重点词语“间”“虽”“加”“兵”“临”“诏命”“回顾”和宾语前置句的翻译。
9.试题分析:
简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质,事情的原因的分析,物象的特征等,注意找到对应的文中的相应的句子,然后翻译,注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
南歌子·山中夜坐
辛弃疾
世事从头减,秋怀彻底清。
夜深犹送枕边声,试问清溪底事未能平?
月到愁边白,鸡先远处鸣。
是中无有利和名,因甚山前未晓有人行?
10.请赏析词中画线句的妙处。
11.词中两个问句表达的感情和方式有何不同?
【答案】10.照应题目;暗示作者山中夜坐,彻夜未眠;视听结合,营造出清冷孤寂的情境;情景交融,烘托了作者的难言之愁。
11.第一问,以拟人的手法,借问夜深犹鸣的清溪,传达出自己内心的不平;第二问,自问,表达了躲进深山也难逃尘世纷扰的无奈。
【解析】
10.试题分析:
从内容的角度答出“营造出清冷孤寂的情境”“烘托了作者的难言之愁”,从手法的角度答出“视听结合”,从结构的角度答出“照应题目”。
点睛:
综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析,此题此题从结构的照应、意境的创设、手法的运用和情感的表达的角度分析。
11.试题分析:
注意答出各自的手法“拟人”和“反问”,然后结合诗句的内容进行分析。
四、名句名篇默写
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)见贤思齐焉,_______。
(《论语·里仁》)
(2)_______,但愿长醉不复醒。
(李白《将进酒》)
(3)尔曹身与名俱灭,________。
(杜甫《戏为六绝句》)
(4)师者,_______。
(韩愈《师说》)
(5)东船西舫悄无言,_______。
(白居易《琵琶行》)
(6)_______,用之如泥沙?
(杜牧《阿房宫赋》)
(7)沙鸥翔集,锦鳞游泳;______,郁郁青青。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(8)寄蜉蝣于天地,_______。
(苏轼《赤壁赋》)
【答案】
(1).见不贤而内自省也
(2).钟鼓馔玉不足贵(3).不废江河万古流(4).所以传道受业解惑也(5).唯见江心秋月白(6).奈何取之尽锱铢(7).岸芷汀兰(8).渺沧海之一粟
【解析】试题分析:
这是一道根据上下文默写的题目,不要出现错别字。
注意“馔”“锱铢”“芷”“汀”的写法。
五、现代文阅读
(一)
阅读下面的作品,完成下面小题。
一枪两个
[西]伊巴涅斯
森托一打开茅屋的大门,就发现锁孔里有张纸……
原来是一封匿名恐吓信,信中要他拿出四十块银元,当夜放在屋对面的灶头里。
整个地区都给土匪搞得惶惶不安。
若是有人拒不答应这样的要求,那他的田地就会遭到
践踏,收成就会被毁掉,甚至可能半夜醒来,来不及逃出被烈火烧坍、浓烟呛人的茅屋。
一到天黑,家家户户就把大门关得紧紧的,一片惊慌。
巴蒂斯塔大叔是当地的治安官,每逢当局对他谈到这件事,他就大发雷霆,保证他和他忠实的法警西格罗能尽快破案。
尽管如此,森托却不想去找治安官。
他不愿无益地去听治安官乱吹一通。
他看看房屋,就像看看濒临死亡的儿子一样。
茅屋的墙壁白得耀眼,发黑的屋顶两端各
有个小十字,窗子是天蓝色,大门上方的葡萄藤宛如绿色的百叶窗,太阳光透过葡萄藤照射下来,金黄色的光点跳动着。
屋子四周装点着天竺葵和牵牛花的花坛,花坛用芦苇栅围了起来。
在那株老无花果树过去一点,就是灶头,泥和砖砌的,圆圆的,扁扁的,好像非洲的蚂蚁窠。
这就是他的全部家产,里面藏着他最最心爱的东西:
老婆、三个孩子、一对老驽马和一条毛色红白的奶牛。
他是个性情温和的人,全地区的人都可为他作证。
他既没有为了灌溉跟人吵过嘴,也没有上过小酒店,更没有拿着枪招摇过市。
为佩佩塔和三个孩子辛勤地干活,就是他惟一的乐处。
夜已经渐渐降临,森托却一筹莫展,便去向一位年迈的邻居讨教。
据说,老人年轻时曾不止叫一个人送了命。
老人听着他讲,目不转睛地看着那双颤抖的、满是伤疤的手。
他不想把钱拿出去,做得很对。
让他们明火执仗地在大路上抢劫吧。
他有胆量保护自己的财物吗?
老人的那种镇定自若感染了森托。
只要能保住儿子们的面包,森托什么都愿干。
老人郑重其事地,从门背后拿出家中的宝贝:
一支雷管枪。
他抚摸着被虫蛀了的枪托,亲自给它装弹药:
五六颗小铅弹,一小撮霰弹,又加些大粒砂弹,最后是填弹塞。
森托对老婆说,夜里轮到他浇地。
全家人都信以为真,很早就睡觉了。
他走出屋子,把大门紧紧关上,借着星光看到无花果下老人正在聚精会神地给枪安雷管。
要瞄准灶口,要沉着冷静。
一有人弯下身子,到灶里寻找“钱袋”……就开火!
森托遵照老人的劝告,俯伏在两个天竺葵花坛之间,在茅屋的阴影里。
那重重的枪托搁
在芦苇栅子上,一动也不动地瞄准着灶口。
好像世界上只剩下他一个人了。
但愿他们不来!
枪筒在芦苇栅子上抖动时发出了响声。
他不是冷,而是害怕得发抖。
要是老人在这儿,会说些什么呢?
森托数着教堂敲打的钟点。
已经十一点啦!
大概不来了?
说不定上帝使他们心软了吧?
青蛙猛然不叫了。
小路上有两个黑糊糊的东西在向前走来,森托以为是两条大狗。
那两
个东西伸直了身子:
原来是人。
他们猫着腰悄悄地向前走,差不多跟膝行一样。
“来了。
”他喃喃地说,牙床骨打起颤来。
那两个人朝四下里看看,像是害怕遭到突然袭击似的。
他们走近芦苇栅,仔细察看了一
番,然后走到大门口,把耳朵贴在锁上听听;他们的头和脸用毛毯包着,只有枪露在毛毯外面。
他们向灶头走去。
其中一个俯下身子,把两只手伸进灶口,正好在瞄准着的枪前面。
好打极了。
可是还有一个打不着怎么办?
可怜的森托开始感到又恐惧又苦痛,额上沁出汗珠。
如果只打死一个,就要向另一个缴械。
倘若让他们一无所获地走掉,他们就会进行报复,放火烧茅屋。
但是望风的那个人对同伙的笨拙感到不耐烦,便帮他寻找。
这两个家伙凑成黑乎乎的一堆,堵住了灶口。
这真是个难得的机会。
沉着点,森托!
扣扳机!
砰的一声枪响,震动了整个地区,激起了狂风暴雨般的叫喊声和犬吠声。
森托只看见扇形的火花,觉得脸上灼伤了。
枪从他手里飞了出去。
茅屋的大门打开了,佩佩塔穿着裙子,擎着蜡烛走了出来。
红色的烛光摇曳不定,照到了灶口。
两个人躺在地上,交叉地叠在一块。
打中了,一枪打死了两个。
森托和佩佩塔怀着又恐怖又好奇的心情,照照尸体的脸,不禁惊骇得失声叫起来,往后直退。
原来是治安官巴蒂斯塔和他的法警西格罗。
(有删改)
13.请简要概括森托的形象特点。
14.第五段为什么花费大量笔墨描写森托的家?
15.简析文中画线句子的作用。
16.请探究小说结尾的表达效果。
【答案】13.温和勤劳,热爱家庭,关键时刻勇敢沉着。
14.渲染了幸福安宁的氛围,暗示了森托挺身而出的原因,预先交待了下文伏击的环境。
15.刻画了老人镇定自若的形象,体现他对森托的激励,对土匪的仇恨,为下文一枪两个埋下伏笔。
16.揭示真相,照应前文;出人意料,耐人寻味;鞭挞了当时警即是匪的黑暗现实。
【解析】
13.试题分析:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
此题从“温和勤劳”“热爱家庭”“关键时刻勇敢沉着”的角度概括性格特征,然后列举具体的事例进行分析。
14.试题分析:
注意答出“渲染氛围”“暗示情节”和“为下文做铺垫”的作用。
点睛:
环境是小说的三要素之一,其作用首先从本身分析,交代人物活动的背景,同时起到烘托、渲染的作用,然后从其它的要素分析,从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运,从情节的角度是推进情节的发展,从主旨的角度是暗示文章的主旨,或是升华主旨。
15.试题分析:
从内容上答出“刻画了老人镇定自若的形象,体现他对森托的激励,对土匪的仇恨”,从结构上答出“为下文一枪两个埋下伏笔”。
16.试题分析:
文章的结尾主要有“出乎意料之外,却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式,作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等,还要结合人物的塑造,主旨的表达进行进一步分析,此题属于出乎意料之外,却在情理之中。
六、现代文阅读
(二)
阅读下面的文字,回答下面小题。
恬笔伦纸
钟叔河
《千字文》说“恬笔伦纸”,蒙恬造笔和蔡伦造纸从此得到普遍承认,秦始皇的将军和东汉时的太监也从此登上了文化名人的宝座。
《千字文》成书于宋,其实宋时便有位马永卿,著了部笔记《懒真子》,对此提出了质疑:
“蒙恬造笔,然则古无笔乎?
”
这一问问得好。
本来嘛,蒙恬是秦时人,如果笔到秦时才造出来,秦以前经史百家的文字又怎能书之竹帛,流传至秦,焚都焚不尽呢?
《懒真子》还举出了不少先秦时的证据,如《尔雅》曰“不律谓之笔”,《曲礼》曰“史载笔”,孔子“绝笔于获麟”,庄子描写“舐笔和墨”……结论是“古非无笔”,毛笔非蒙恬所造。
这当然是有说服力的,但接下去又说,蒙恬虽然不是笔的发明人,用兔毛制笔却是从蒙恬开始的,理由是“《毛颖传》备载之”,这就明显不对了。
蔡伦造纸之说出于《后汉书》,其实《后汉书》也只说,蔡伦由小黄门(小太监)做到尚方令(总管太监)后,监督管理过宫中应用器物(包括纸)的制造事务。
所云“用树肤麻头及敝布鱼网以为纸”者,只能是专业造纸的工匠,决不可能是身居高位的蔡伦。
事实不过是由蔡伦呈进的一批纸张特别好,“帝善其能”,予以奖励,“蔡侯纸”就这样出名了。
至于蒙恬造笔,根本就于史无据。
《史记》历述蒙氏三世为秦将,始皇命恬破齐国,逐戎狄,筑长城,修驰道,都言之凿凿,而无一语言及造笔,只说“恬尝书狱典文学”,不过是少年时的一种历练。
而秦法繁苛,书狱者众,难道都得等这位将门之子造出笔再来“书”么?
蒙恬后五百多年,张华写《博物志》,才说“蒙恬造笔”,《志》中其他内容,如说“五月五日埋蜻蜓头于西向户下,埋至三日不食,则化为青真珠”之类,多不可信。
但因为蒙恬是名人,蔡伦也是名人,后人便将笔和纸的发明权归之于他们,此皆“名人效应”,去事实甚远。
《懒真子》不信蒙恬后五百年张华的《博物志》,坚持“古非无笔”,却相信蒙恬后一千年韩愈的《毛颖传》。
“文起八代之衰”的韩愈也是大名人,《毛颖传》亦是篇好作品,此文一出,“管城子”和“中书君”便成了毛笔的别名,直至如今。
但《毛颖传》压根就是一篇寓言体的游戏文章,“毛颖”就是一只毛笔头。
游戏文章毕竟不能充历史文献,《懒真子》的作者却奉假为真,对之五体投地,居然将《毛颖传》“备载”的当成史实,将自己原有的一点质疑精神完全缴了械。
民智未开之时,群众惯于吹捧名人,膜拜偶像,总是自觉或不自觉地依附他们,总希望给他们“重修庙宇,再塑金身”,人间的业绩也总往他们名下挂。
小炉匠奉太上老君为行业神,戏班子尊唐明皇作祖师爷,看似荒唐,其实无非是典籍中黄帝造舟车、神农作耒耜的通俗化,二者并无高下之分,都不过是偶像制造和膜拜的表现罢了。
车、舟楫和锄犁,都是追求文明进步的多少代人不断创改的成果,根本不可能是某个伟大人物灵机一动“造”出来的,笔和纸也一样,也决不会是谁和谁的发明。
长沙左公山战国木椁墓中发现的毛笔,杆用竹管,一寸多长的笔头全用兔毫,西汉时的麻纸,近年来也多次在考古发掘中出土,这都是蒙恬和蔡伦之前的制成品,是否定“恬笔伦纸”的铁证。
话虽如此说,但习惯的力量是强大的,膜拜偶像上了瘾也难以戒除。
如果有人硬要相信“恬笔伦纸”,正如硬要相信三宝太监用木头造得出比航空母舰还大的船,比哥伦布还先发现美洲,也只能由他吧。
(有删改)
17.作者否定“蒙恬造笔”一说的依据有哪些?
18.通过对“恬笔伦纸”的辨析,作者得出什么结论?
19.我们应如何对待前人成说?
请结合本文,谈谈你的看法。
【答案】17.秦以前文献证明古非无笔;蒙恬造笔于史无据;称“蒙恬造笔”的《博物志》多不可信;长沙战国墓已发现毛笔。
18.笔和纸都是多少代人创造的成果;“恬笔伦纸”之说是偶像膜拜的产物;偶像膜拜其来有自,难以戒除。
19.不轻信盲从,有质疑精神;用事实和材料说话,有实证精神。
【解析】
17.试题分析:
注意答出古非无笔、于史无据、战国墓已发现毛笔的证据。
点睛:
归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分,找到文章论述从几个方面着眼,然后概括段意,根据段意概括中心。
注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句子,从这些段落或语句中提取关键的词语作答。
18.试题分析:
信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。
综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。
答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
19.试题分析:
探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法,实际对文章的内容的提炼的过程,答题方式是观点+原文例证。
向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时首先明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了。
此题属于向外延伸,注意以文中的事例为借鉴,对待前人成说。
七、作文
20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
你相信吗?
也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏,也许我们失去了对下雨的惊喜,也许,我们失去惊喜的不止是下雨……
【答案】门前风景雨来佳
“千古第一才女”李清照曾吟咏过“枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳”的隽永诗句,向往之际,不由扪心自问,我们对于大自然的现象惊喜与赞叹,竟何时在高楼林立的大都市里湮灭殆尽?
惊喜的缺失不可避免地造成了想象力的匮乏。
李煜“自古人生长恨水长东”的精美诗句早已成了过去式,取而代之的是甚嚣尘上的抄袭事件,于正、唐七公子等名字活跃于各大新闻上,痛斥着我们想象力的缺失和思想的枯燥。
而80后黄恺阅读三国时获得的惊喜一直不衰,那些惊喜转化为一系列人物技能、游戏规则,创造出了令世人惊喜的卡牌游戏《三国杀》。
对于三国的惊喜成就了他。
听说过一则故事,有一位心理学老教授招学生时总把第一名划掉,有人问他为什么,他说学习者大致可分为两种类型,一种是“苦大仇深”型,用他们通宵达旦废寝忘食的学习,为了掠夺更好的生存资源,他们的学习成绩十分优异,却往往为了更好的生存资源而放弃关注其他。
而另一种,“乐观型”的人,却为发现惊喜而学。
他们的眼睛宛若婴儿,清澈明亮,对所有的东西怀着一颗惊喜好奇之心,他们有所追求,“固执己见”,也许他们并不是最出色的,但他们更适合成为我的传承者。
这样选人的正确性暂且不论,但它告诉了我们一个道理:
惊喜的缺失会让我们像浮萍一样飘荡在这个社会上,麻木不仁,功利且贪婪。
而惊喜,才是动力的源泉。
惊喜那样美好,却在离我们远去,恍惚间,我找到了罪魁祸首——快速且焦躁的现代社会。
我翕然发现,那个鲁迅《社戏》里描写的农村已经不复存在,取而代之的是种种农家乐;孩子们的童年也不再是弹弓、鱼竿和烧山芋了,取而代之的是唯利是图的补习机构和种种技能的培训班,那些艺术,何时竟成了苍白的技能“二字”,成了父母口中骄傲的资本?
焦躁的父母将焦躁传给了子女,功利主义像一块纱布遮住了人们的双眼,更像堕胎药,打掉了惊喜
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