县区城乡义务教育共同体建设考核方案.docx
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县区城乡义务教育共同体建设考核方案
为贯彻落实**要求,特制订本方案。
一、考核对象
区202*年城乡教育共同体结对学校。
二、考核原则
1.坚持资源共享,促进公平原则;
2.坚持逐步推进、不断创新原则;
3.坚持城乡一体、整体提升原则。
三、考核内容
重点考核共同体建设的目标规划、推进措施、任务完成、发展成效等内容。
四、考核办法
采用结对学校整体捆绑考核;实施区校两级考核,自查自评和组织实地考核相结合。
1.自查自评:
同一共同体的结对学校以一个整体作为考核对象,对照考核细则进行自查自评,自评占比20%。
2.实地考核:
由教育局牵头,通过现场查看、听取汇报、查阅档案资料、查阅教育教学资料、访谈与座谈、问卷调查、听课等多种形式进行现场考核,现场考核占比80%。
五、考核细则
考核项目
考核内容
考核细则
得分
管理工作
(20分)
1.有共同体结对工作领导小组和学年工作计划(含行事历)、总结。
2.共同体核心校每学期组织一次两校共谋发展的专题研讨活动。
3.有结对工作档案和活动记录。
4.有结对活动信息报道,每年2条以上。
每缺一项扣2分;信息报道超过2条的,每增加1条加1分,最多加2分。
教学教研
(40分)
1.基于“互联网+义务教育”基础的城乡同步课堂,每年不少于2门学科,累计不少于20节。
(有同步课堂的图片及课堂信息汇总表)。
2.积极开展线上线下教研活动。
每学年教师网络研修不少于8次,线下教研不少于4次(需上传学校或年级组或学科组间的教研活动文本佐证、网络研修图片)。
3.两校每学期举行一次同步教学质量监测,且有质量分析。
4.两校各学科间有教学资料共享。
同步课堂和网络研修每少1节(次)扣2分,每超过1节(次)加2分,最多加5分。
无同步质量监测扣4分;有监测无分析扣2分。
学科间无教学资料共享,每少一科扣1分。
交流培训
(20分)
1.共同体核心校选派名优教师与成员校开展师徒结对工作,每对师徒间听课研讨活动每学期不少于3次。
2.共同体核心校选派骨干教师到成员校(即受援校)任教(需上传已交流教师的名单等基本信息,通过全国教师信息管理系统等途径复核)。
3.成员校安排青年教师到核心校挂职学习。
无师徒结对扣3分,每对师徒间研讨活动每少一次扣0.5分。
无选派骨干教师任教或安排青年教师挂职学习各扣3分;
教育科研
(10分)
共同体学校至少有一项联合或合作研究课题。
无联合或合作课题扣5分,超过1项的,每增加一项加5分,至多加5分。
结对成效
(10分)
共同体同成员校在学业成绩及各类考核中取得进步。
根据实际成效得分。
能提供省市要求上交的方案或典型案例的,给予加分。
六、强化督查评价
教育局相关处室、教研室、教育技术中心等部门要强化共同体建设工作的指导和督查,推动学校将各项工作落到实处。
考核结果与学校年度考核挂钩,80分—90分为合格,90分及以上为优秀,结果为优秀的在学校年度考核中给予加分。
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