上学期书法课备课.docx
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上学期书法课备课.docx
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上学期书法课备课
第一课穴字头和皿字底
教学目标:
1.掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3.写好“穿空盛突盏盆”,写得正确、端正、比例恰当。
教学过程:
一、复习前课内容
二、新课指导
出示穴字头和皿字底例字,引导学生观察比较这两个字的异同。
或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较。
要求:
重点仔细观察长横的形状。
三、书写指导。
1.“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
穴字头的左点要向左张开,横钩向左钩出。
下面两点要短,间距要适当,向上靠拢。
人字头的撇、捺要开张,其角度要大致相等,捺画起笔在撇画起笔处的下
两个字头的写法比较让学生找出差异2.出示“盖”字(字底为黑色,字头为红色)熟悉名称和笔顺
3.讲解皿字底的书写要点(属托上的字底,要写得扁些,两侧折要
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内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些)
4.出示“盖、监、盛”字体会结字规律(除“盛”字以外,其他字结体是都是皿字底最大,托住上面笔画)
5.学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
“小博士”信箱。
本节关键词是:
“重心平稳”。
“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。
所谓“初学分布,但求平正”。
字要平正,就必须注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或结构不规则的字,更要重视重心的把握,
四、例字指导
1.出示“盖、监、盛”。
2.指名说写这些字要注意哪些笔画。
3.师范写,指出重点笔画。
4.学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮
写31页32页的字读读写字要领。
六、展示
课后反思
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第二课虫字旁和竖心旁的写法
教学目标:
1.正确书写虫字旁和竖心旁
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1.复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)
当独体字作偏旁时,有时为了把字写得紧凑、美观,某个笔画要变形,字形也要作适当的调整。
在这里,我让学生通过观察,学会比较,在比较中发现差别,从而学会写出规范的字,写出漂亮的字
虫字旁:
口写扁,中竖起笔高,最后一横写成提
竖心旁:
竖写长,左点低,右点低两点呼应很重要
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教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
三、加强练习,巩固兴趣
1.学生练习写字:
虹蝉蜘蛛慌请惊情忙。
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
2.教师巡视、指导。
3.欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
写34页35页的字词书写要整齐
书法文化常识阅读汉字没有写好挨了老舅的批
四、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,你们一定能写一手好字。
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第三课贝字旁和王字旁的写法
教学目标:
1.知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学步骤:
一、回顾导入
“左窄右宽的字”的特点:
上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字
1.“贝”字旁的字属于左窄右宽。
书写的时候左边要让右边。
书写上下结构的字的时候要注意什么?
上小下大,或上大下小,上下相等。
还要注意下面的字要写的稍宽一些,能承载上面的分量。
从这些字当中我们发现,“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左,就是在下。
“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁,“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。
首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪
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些特点?
(出示田字格中的“贝”字旁)
“贝”字旁占左半格。
“贝”字写得有些瘦长。
最后一笔点要写得小一些。
首笔定位在左上格的中间位置。
现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。
(师范写)
请同学们拿起笔注意握笔姿势:
一抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
请你在写字本上写一个“贝”字旁
“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么?
1、读帖观察书写“败贴财玻璃环”字的时候应注意什么?
整体要领:
左右松紧适度。
注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2.个别指导。
玻财:
左上的第2笔要出头。
3.教师范写。
4.学生临写,师巡视评价。
四、学生练写,师巡视指导
注意:
提示书写姿势要正确。
五、总结评价,展示作品
教学反思
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第四课石字旁和耳字旁
教学目标:
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美力。
4.掌握石字旁和耳字旁。
教学过程:
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇
耳字旁:
做偏旁,如果在左方,书写应该窄长耳字旁:
写法是,横、竖、竖、横、横、横。
写时注意最后一横用斜横或提画,不要穿过右竖太多,字型窄长。
如:
取、耿、耻联、职、聪等。
认真练习以下字:
破碎研聪取联
1.(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2.(出示病字)分析归纳错因。
3.教师范写。
4.学生练写一遍,教师巡视。
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5.选择几张有代表性的字进行集体评议。
6.学生再练习,教师巡视指导。
教学反思
第五课弓字旁和竹字头的写法
教学目标:
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
4.掌握弓字旁和竹字头
教学过程:
1.写字胸有成竹,意在笔先,不能看一画写一画,要看一字写一字
竹字头:
写法是,撇、横、点;撇、衡、点。
注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面,两点顾盼,整个字形为扁宽型。
如:
答、笔、筑、笑、第、等、竽等。
弓字旁(弓):
写法是,第一笔横折较小,第二笔写短横,第三笔写竖折折钩。
写时要横短竖长,以求形窄、笔画上紧下松,不要写成垂直。
如:
引、弘、弛、张、强、弹等。
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认真练习以下字:
引弱张算等笋
2.把难写的字试着写一下。
3.分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。
4.学生范写,点评。
5.教师示范书写。
6.学生临摹,试写。
三、学生练写,师巡视指导
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
四、总结评价,展示作品
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第六课言字旁和鸟字旁
教学目标:
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美力。
4.掌握弓字旁和竹字头
教学过程
言字旁(讠):
写法是,点、横折提。
注意,上面点要对准下面竖,横稍斜向上方,点横意连。
如:
语、诗、词、说、话、请等。
鸟字旁:
写法是,第一笔斜撇较短;第二笔横折钩稍成斜形;在钩的上方写第三笔点;第四笔写竖折折钩;最后一笔写横,横的起笔可往左一些,下钩包横尾。
如:
鸡、鸣、鸭、鸥、鸦、鸽、鹅、等。
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第七课句子框和反文旁的写法
教学目标:
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
4.会写句子框和反文旁
教学难点:
知道左右结构的字在字形结构上的特点,能写好作业中的字。
教学步骤:
反犬旁(犭):
写法是,撇、弧弯钩、撇。
首撇用短撇,狐弯钩上部分弯度稍大一些,下半部分弯度小,下撇靠上起笔。
如;很、狂、狗、独、猫等。
句子框:
写法是,先写短撇,在写横钩。
注意横要短,弯钩较长,弯钩上部较直,到起钩处弯稍大。
如:
匀、勾、句、旬、甸、匈等。
一、认识要书写的生字
1.勺句勾甸数放政敬
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2.说说这些字有什么特点。
二、指导练写左右结构的字
1.把结构特点相同的字连起来
2.把难写的字试着写一下。
3.分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。
4.学生范写,点评。
5.教师示范书写。
6.学生临摹,试写。
三、学生练写,师巡视指导
1.回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2.实践练习,教师巡视纠正。
四、总结评价,展示作品
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第八课大字部和同字框的写法
教学目标:
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点:
知道左右结构的字在字形结构上的特点,能写好作业中的字。
教学准备:
田字格卡片
教学时数:
二课时
教学步骤:
一、认识要书写的生字
1.出示生字卡片:
减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。
2.说说这些字有什么特点。
二、指导练写左右结构的字
1.把结构特点相同的字连起来。
分类分别是:
左高右低:
坪坛 左高右低:
减鸣 左偏下:
野邻
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右偏上:
柱归 右偏下:
和虹 右偏下:
妇证
2.把难写的字试着写一下。
3.分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。
4.学生范写,点评。
5.教师示范书写。
6.学生临摹,试写。
三、学生练写,师巡视指导
1.回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2.实践练习,教师巡视纠正。
四、总结评价,展示作品
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