网络作文之关于网络的结题报告.docx
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网络作文之关于网络的结题报告
关于网络的结题报告
【篇一:
研究性学习《网络与生活》结题报告】
研究性学习实验记录
年月日
2011-2-23
目录:
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课题名称
网络与生活
调查目的、意义
信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素,它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论,乃至体制的根本变革。
同时研究性学习是一种国际课程改革的共同趋势,它以转变学生的学习方式为目的,强调一种主动探究和创新实践的精神,着眼于给学生终身受用的知识和能力,反映和回应了时代对教育的要求
调查内容
能够明确网络对我们生活的影响,利与弊,与生活息息相关的事件,对我们思想认识的提高。
在网络环境下进行研究性学习无疑在提高学生思考方式、对信息的处理能力、树立自主探索、勇于创新的信念以及学会合作、交流等方面乃致学生一生的发展都将起到无法预测的促进作用。
调查对象
在校高中学生
调查时间、地点
2011-2-23——2011-6-29
校内
互联网
调查方法与手段
调查法、文献资料法
组织领导及人员分工
组长:
李昂王元戎
组员:
马廷辉韩旭
导师:
王若仪
调查结果
一、同学们开始使用互联网的时间:
约80%的同学们从2003年或2005年开始使用互联网,网龄大都不长。
具体分布如下:
2000年以前占6.3%;2001年占14.0%;2003年占36.20%;2005年占43.50%。
二、上网地点:
58.8%的同学们在家里上网,31.5%的同学们在亲戚朋友家上网,在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20.45%,在父母或他人办公室上网的占15.0%,在学校上网的占10.8%。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计:
同学们平均每周上网时间212分钟左右,如果平均到每日,约30分钟左右。
37.0%的同学们认为自己上网时间“正好”,认为“比较多还能满足”的同学们占12.0%,认为“太多了”的仅为0.7%。
31.7%的同学们认为“比较少”,18.5%的青少年同学们认为“太少了”。
也就是说,50%的同学们对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用:
玩游戏占62%;使用聊天室占54.5%;收发电子邮件占48.6%;下载储存网页占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;订阅新闻占21,9%;网络电话占14.7%;网上寻呼占14.3%;制作和更新个人网页占12.6%;上传文件占9.4%;公告板(bbs)占9.2%;代理服务器占2.3%。
五、同学们对互联网的需求:
同学们选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高,其均值为3.81(满分为5分,以下同)。
以下依次是:
“满足个人爱好”为3.74;“提高课程的学习效率”为3.71;“课外学习和研究有兴趣的问题”为3.67;“结交新朋友”为
3.65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”,均值为2.8l
结题报告
网络对生活的影响
社会是进步的,发展的,前进的。
人类社会从原始社会发展到奴隶社会,由奴隶社会再发展到封建社会,由封建社会再前进到资本主义社会和社会主义社会,人们的生活水平在不断提高,人们的思想观念在不断文明进步。
在二十一世纪的今天,精神文明建设的今天,人们更是生活得丰富多彩,有滋有味,而它更为我们
多姿多彩的生活锦上添花,增趣不少,它便是神通广大的电脑。
电脑是个伟大的产物,是人们智慧的结晶,更是社会发展进步的最好的证明。
电脑如今成为人们生活中不可缺少的一部分,它在我们生活中无处不在,又无时无刻不在,大公司、小公司、医院、学校、银行等等,你在任何地方都能找到它活跃的身影,今天电脑更是走进了普通老百姓的家里。
我们绝对可以说二十一世纪的世界是网络的世界。
网络是神奇的,是有益的。
它为我们的生活带来了无穷大的方便。
你是不是想要找资料,想用时少,而资料全?
你不用再埋头工作在图书馆里了,你只要在电脑里输入你要查询的资料,就可以把这项艰巨的任务交给网络,它可以在短时间内帮你大功告成,是不是很神奇呢?
当你有什么烦恼的问题时,可千万别忘了它。
喔!
试试让网络来帮助你,相信它一定可以帮你排忧解难,成为你工作和学习的好助手。
网络不但可以在工作和学习方面帮助你,更是与我们的日常生活密切相关。
你是不是经常因为时间的关系而不能准时地收看到新闻,因此不能了解国家大事和社会新闻。
你不用忧愁,网络可以帮你解决这个问题。
从此你不用在赶时间了,你只要简简单单地上网,各种各样的新闻消息就尽在你的掌握之中了。
是不是很方便呢?
你是不是一位大忙人,是不是没有时间烧饭和买东西,网络也可以帮你。
你只要轻松地上网点击,上门服务肯定让你称心如意。
网络不仅有以上二个优点,它更是一个通讯的好工具。
你是否有远在异地的好朋友,你是不是很想与他联系。
网络可以帮你!
你可以通过上网与他交谈,倾诉你的肺腑之言,仿佛你们就在面对面地聊天。
无论你们相处多远,相信网络可以使你们感觉近在咫尺。
如果你有许多话要说,又找不到倾诉的对象,你也可以上网向一位你不认识的朋友说出你的心声,说不定你也会多一位好朋友呢。
任何事物都有两面性的,网络有许多优点,但是利用网络干坏事的事例还是存在的,有的人利用网络散发病毒,破坏电脑的正常工作。
对于这些,我们要严格地禁止,让网络真正地服务人类。
网络,像一根很长的绳子,它把一个很大的世界连接在一起;网络,像一位神奇的魔法师,让你的梦想成真;网络,像一片汪洋大海,有无穷的奥秘等你去探索。
网络,使我们的生活更加得方便,更加得丰富多彩,也使我们的生活质量提高。
我们也希望网络能更好地服务人们,变得更多姿多彩。
备注:
网络的社会性作用
1.网络通过传播人类新文化和社会信仰促使社会成员开始新一轮的社会化活动。
由于社会是不断发展变化的,因此个人社会化也必然是贯穿于一个人整个生命周期的过程。
社会成员只有调整和发展自己的知识结构、价值标准、行为目标和行为方式。
才能适应不断发展变化的现实社会生活。
由于网络将世界各地区、各民族的风俗习惯、文化传统、价值观念以及行为方式实时地呈现在人们面前,使得民族和地区间的经济、政治、文化传统、思想观念以及思维方式等方面的差异不可避免地对个人社会化过程中所形成的个性心理特征、价值观和行为习惯产生冲击。
同时,网络技术本身也要求建立与之相应的新的行为模式和行为规范。
因此,社会成员只有继续学习新知识、新技能,不断调整自己的价值目标及行为模式,开始新一轮的社会化活动,才能适应随之而来的信息社会发展要求,否则个人将不可避免的out(落伍)了。
2.网络所创造的“网络群体”环境,有助于社会成员建立新型的社会关系。
人类基于自身生存和发展的需要结成符合一定社会关系的社会群体,以满足人的各种社会需要。
传统的社会群体构成一般制约于人的社会地位、社会身份和社会角色等因素。
因此,人际交往范围也基本限于权力、地位、职业和利益相近的社会阶层,以会面、书信和电话交流作为常用的交往方式。
网络技术通过全方位、多层次的信息传输为社会成员提供了更方便且
范围更大的社会交往机会,使人的社会性得到空前的延伸和发展。
网络技术拓宽了社会环境。
创新了社会关系。
人们随着网络信息的流动将自己融入到“无限”的网络群体之中,社会接触范围成倍增大,思想和感情也随着网络跨越时空地延伸到世界每个角落,网络社会关系逐步形成。
由于网络技术借助计算机为媒介创造了一个大众可以任意选择并同时共享又彼此分离的宽松社会交往环境,缓解了传统的面对面交往方式给人的心理压力。
因此,网络空间为个人的社会化提供了更加平等的“虚拟社会”环境,有助于人们在比较轻松的状态下学习社会交往,解决人际冲突,建立新型的社会关系。
在开心农场里,员工和领导是平等的“菜友”,员工可以去“偷”一下的领导菜地里的菜,想必领导也不会为此大动肝火,说不定还会很开心地帮你除草、杀虫。
参考文献
计算机网络的发展使人类社会发生了巨大变化,它塑造出一种与农业社会和工业社会不同的社会文明形态———网络社会文明形态。
网络对人们的日常生活,社会的经济、政治等都产生了重大影响。
我国网络正处于快速发展的上升期,网络整体环境良好,而且会越来越好。
当今社会进入网络社会,计算机网络渗透到人们生活的方方面面,影响到人们的日常生活,改变着人们的生活节奏。
从网上游戏到网络课堂,从网上购物到网上炒股,都可以在计算机前完成。
随着网络交流的普及,一些新兴的网络语言正进入人们的生活。
电脑录取新生的做法在北京、上海、广州、深圳等地区已经应用多年,从1996年广西高考初试网上录取,发展到2002年近1600所高校在网络录取320万新生。
非典时期,网络保障了人们的正常生活。
视频会议改变了面对面开会的传统习惯,及时方便。
网络课堂进行高考辅导、答疑和试卷分析,中小学师生免费学习浏览,最大限度地保证了学生的正常学习。
网络影响广度的增大是以影响群体的增多为标志的,这种影响不仅仅体现在接触和使用网络的个体本身的发展上,也反映出接触和使用网络的家庭的增多、不接触和使用网络者受网民的影响增多等方面。
从网络影响深度来看,网络对人们的语言、价值观、行为方式、文化等深层次影响也在不断增强。
计算机网络技术对整修世界经济的格局以及产业的组合产生了非常大的影响。
网络对经济的影响,体现在对传统产业的履行和技术深化上。
它使得人们有可能以较低的价格,得到有用的商品。
从消费者的角度来说,通过网络和电子商务,可以用较低的成本获得所需要的商品。
从生产者角度来说,网络的应用养活了企业的监督成本,缩短了生产的决策者和生产人员之间的距离,并使企业管理模式从金字塔型向扁平型转变,降低了企业的成本。
网络的应用,更有助于政府对社会公共管理职能的行使,通过网络,政府能够及时地了解公民对于公共产品的需求和对于公共服务的要求,有利于政府按照公民的要求为公民提供适合他们需要的公共产品和公共服务。
网络使政府机构工作人员数量逐渐减少,从而有助于精简机构,转变政府职能,形成科学、民主的决策系统和管理系统。
网络降低了政府运作的成本,提高了工作效率,使得信息的传递和反馈更加及时,并且能够有效减少信息传递的失真现象。
—————节选于《光明日报》
【篇二:
关于“大学生网络素养现状”结题报告(改)】
关于“大学生网络素养现状”结题报告
一、项目研究的目的及意义
当前,网络在促进大学生成长中发挥了积极的作用。
同时,也对大学生的思想、行为带来了一定的消极影响。
如何解决大学生在使用网络过程中暴露出的问题,引导他们合理地使用网络信息,已成为大学生思想政治教育的重要课题。
加强大学生网络素养教育,旨在在“大数据”时代,教育、引导大学生正确对待网络信息、从遵守道德、法律和增强社会责任感的层面上实施网络行为,养成良好的网络习惯。
这不仅是提升大学生综合素质的需要,也是时代对大学生思想政治教育的新要求。
为此,全面、深入研究大学生网络素养问题,开展卓有成效的大学生网络素养教育,不仅具有理论意义,更有极强的现实意义。
开展大学生网络素养研究,不仅能为我省大学生思想政治教育工作提供新的视角和工作着力点,而且将极大地提升我省大学生思想政治教育迎接“大数据”时代挑战的能力。
二、国内外研究现状
思想政治教育视域下的大学生网络素养是指大学生在了解网络知识的基础上,理性地运用网络信息为其生存和发展服务的综合修养。
其核心内容包括网络信息甄别素养、网络行为自我管理素养和网络道德、法律素养等。
目前,关于大学生网络素养问题,已引起高校思想政治教育工作者的重视。
据中国知网显示,以“大学生网络素养”为“主题”进行检索,近三年共有111篇相关文章。
这些研究成果,为了解大学生网络素养和对大学生进行网络素养教育提供了有利条件。
但是,纵观已有的研究成果,还存在以下不足:
(一)关于相关研究的数量。
相关研究成果的数量与“大数据”时代的发展要求相差甚远。
“大数据”时代,对如何引导大学生正确选择、使用和创建网络信息提出了全新的要求。
只有积极开展大学生网络素养教育研究,才能使大学生网络素养教育日臻成熟,满足大学生思想政治教育的新需求。
从目前研究成果的数量上来看,显然数量不足。
(二)关于大学生网络素养现状研究。
1.定量分析研究少,定性分析研究多,且研究内容重复性较大。
2.对于大学生“网络信息甄别素养”的研究
缺少深度,关于大学生如何甄别网络上有关社会突发事件报道的信息就缺少了客观依据。
而这一点,恰恰最能反映大学生网络信息的甄别素养。
3.对于大学生“网络行为自我管理素养”的研究缺乏新意。
一般性的描述比较多,较有深度的研究比较少。
比如对大学生利用微博、博客等网络载体,对“舆论领袖人物”的言论进行复制、传播等行为缺少典型研究。
(三)关于建构大学生网络素养教育体系的研究。
1.大学生网络素养教育的内容体系尚不健全。
2.如何进行网上网下协同教育缺少示范性成果。
3.思想政治理论课教师、辅导员以及学生工作体系内的成员如何整体联动亦缺少成熟的研究成果。
三、项目研究的主要内容
通过实证研究,了解大学生网络素养现状。
针对大学生网络素养中存在的主要问题,构建大学生网络素养教育体系。
(一)以实证研究的方法,对大学生网络素养现状进行研究
除一般性地了解大学生的网络素养外,还要重点开展以下几方面的调查研究:
1.大学生网络信息甄别素养调查。
了解大学生对网络上有关社会突发事件报道信息的甄别、对网络“意见领袖”言论的甄别、对网络其它信息甄别的能力等。
2.大学生网络道德意识、法律意识调查。
对大学生在网络信息使用、创建过程中的道德、法律意识进行全面了解。
3.大学生网络行为自我管理素养调查。
对大学生运用网络学习、提升思想素养等方面的网络行为状况进行调查。
4.大学生网络社会责感意识调查。
对大学生网络参与等方面的状况进行调查。
(二)构建大学生网络素养教育体系
1.大学生网络素养教育的主要内容
(1)以社会主义核心价值体系统领大学生网络素养教育
大学生网络信息甄别能力的高低,与大学生思想道德素质高低有极大的关系。
大学生正确认识现实社会,有助于对网络信息的甄别。
信网上“谣言”,其实质是对现实生活的误“读”或误“判”。
为此,提升大学生网络素养,必须以
社会主义核心价值体系教育为统领。
(2)以网络道德、法律教育为重点,开展社会责任感教育
大学生的网络行为影响的是他人和社会,因此,必须从提升大学生社会责任感的角度,开展相关教育,帮助学生意识到传播不良信息将对社会产生危害。
只有在道德、法律的框架下从事网络行为,才有益于社会。
(3)开展正确运用网络信息教育
通过开展正确运用网络信息教育引导大学生正确选择网络信息,以网络信息益智、提升思想素质、促进健康成长。
2.大学生网络素养教育的主要路径
(1)网上网下协同作用
充分发挥网上作用:
把学团组织的网站作为大学生网络素养教育的重要途径。
要积极利用这些网站开展大学生网络素养教育;把学校的“名牌”思政博客作为帮助学生提升网络信息甄别素养的有效平台。
当社会出现突发事件时,这些“名牌”思政博客要首先发出正确的声音,以此引导学生正确对待相关问题的报道,避免学生盲目传播或跟帖;把开展优秀“班级(团支部)博客”的评选工作,作为引导学生提升网络素养的重要载体,加强学生网络素养建设;让思想政治理论课的教学、答疑和学生作业的完成环节进入网络。
(2)高校思想政治理论课教师、辅导员、学工队伍人员整体联动
鼓励高校思想政治理论课教师、高校辅导员和学工人员建立实名思政博客。
组织上述人员定期发布话题、主动掌控学生的网络信息关注点。
特别是在社会出现重大事件时,全体人员要统一思想,及时发出正确的声音,帮助学生正确甄别
网上的相关信息。
此外,辅导员和政工人员可以从便于工作的角度出发,使用微博等网络平台,针对不同学生群体发布网络素养教育的相关信息,使思想政治教育工作由被动“防御”转向主动“出击”。
四、研究方法与具体措施
在东北大学、辽宁大学、沈阳建筑大学、沈阳师范大学和沈阳理工大学等具有一定代表性的高校开展“大学生网络素养问卷调查”。
结合调查中反映出的问题,设计和建构大学生网络素养教育体系。
2014.3—2014.9开展大学生网络素养现状调查。
2014.10—2015.6大学生网络素养教育理论研究。
主要包括:
构建大学生网络素养教育的内容体系;设计大学生网络素养教育的主要路径,并对路径的可行性进行分析。
2015.7—2015.9撰写结题报告。
五、研究成果
(一)网络信息的特点及虚假信息的产生原因分析
1.网络信息的特点
信息传播迅速。
数字和信息化的现代社会拥有比较先进的媒介设备,拥有四通八达的传播渠道,各种信息都可以按照传播者的意图在一定的范围内尽可能快地传播信息传播的迅速性,为人们接收信息带来了极大的便利,信息接受者只要轻点鼠标,甚至动一下拇指,大量信息就会立刻出现。
信息传播的迅速程度已远远超出了教育者的控制能力
信息辐射面宽。
随着网络技术的更新,网络信息的辐射面变得越来越宽现在,只需要用一部智能手机,就可以接收到来自网络的各种信息,接受网络信息的便捷程度,已不再受是否有计算机的限制,作为使用手机人数最多的大学生群体,他们很容易受到网络信息的影响。
网络信息辐射面的宽泛,使传统的信息“把关人”——思想政治教育者的地位受到了极大的撼动
信息难于全面监管。
在强大的信息传播背景下,伴随着传播媒介的迅速发展,一些色情、暴力、垃圾,甚至反动的信息也随之传播,但监管机构很难将这些信
息彻底消除。
监管机构往往在很多虚假信息造成不良社会影响之后,才能做出回应并采取措施。
久而久之,这些不良信息就会对大学生的思想形成带来诸多的负面影响,严重的甚至可以毁掉大学生正确的世界观,人生观和价值观。
2.虚假信息产生的原因分析
对于商家来说,他们制造大量虚假信息的原因主要是由于利益的驱使然而在现实生活中,消费者大多是通过商家所做的广告来了解商品信息,信息的不实会导致消费者受到误导,结果在错误信息的引导下上当受骗。
在激烈商业竞争中,企业为追求自己的利益最大化,打广告无疑成为商家竞争的主要手段之一。
在巨大的利益驱使下,一些商家不惜违反法律法规,夸大商品优点#做虚假广告#大肆敛财,欺骗消费者。
对新闻报道来说,虚假新闻是一个比较突出的问题,主要原因有以下几个方面首先,相关工作人员社会责任感的缺失,致使他们对新闻报道没有一个高度的责任心其次,一些记者本身的业务能力不足,对一些新闻源不能准确地判断其真假最后,媒体行业间的不正当竞争也是造成假新闻源的一个重要因素,媒体间为了扩大影响力以及追逐利益最大化,不惜制造假新闻来吸引观众的眼球。
少数别有用心的人在网络中随意编造和散布虚假信息,以此扰乱社会秩序的稳定还有一些人,缺乏必要的网络素养,在社会出现突发事件时,不是理性地弄清楚事件的起因#过程和结果,而是急于对事件本身进行曝光,制造网络轰动效应,造成极大的负面影响,为虚假信息泛滥起到了推波助澜的作用。
(二)大学生获取信息时存在问题探讨研究
网络是一个开放性的平台,同时网络信息又异常复杂,甚至泥沙俱下。
大学生们在借助网络浏览资讯,查询学习资料的同时,又通常会接触到一些黄色、暴力信息,这些信息的传播会对大学生的身心带来极大的负面影响,并且会潜移默化的影响着大学生的认知力和判断力。
在使用网络时比较注重自我的表达,但缺少对政治的参与热情以及对社会公共事务的关注。
相关调查表明,大学生运用网络的主要目的是学习知识#在线聊天和娱乐休闲的分别占调查大学生总数的46.1%,24.3%和11.4%。
与此相对应
【篇三:
网络对青少年的影响结题报告】
网络对青少年的影响结题报告网络对青少年的影响班级:
指导教师:
课题组长:
课题组成员:
本课题执行时间:
(一)背景及目的
背景:
近几年随着互联网突飞猛进的发展,网络为人们的生活带来了极大的便利。
与此同时,它给人们带来的负面影响己经成为全社会面临的新课题。
青少年网络成瘾问题越来越引起有关部门的关注,已成为一个不可忽视的公共卫生问题。
青少年是社会中的一个特殊群体,正处于青春发育期,心理发育尚未完全成熟,思想还不稳定,对外界的各种诱惑没有足够的抵御能力。
网络交往的自由性、虚拟性、广泛性正好符合青少年这一年龄阶段的心理特征。
太多的人沉溺于互联网己成为一种不容忽视的社会心理顽症,对社会生活秩序和网虫的身心健康造成了危害
目的:
有助于青少年了解沉迷网络的危害
为正确上网提供建议
(二)调研分析
1.你是否沉溺于互联网?
是:
22%否:
78%
由“你是否沉溺于互联网?
”可以看出,大部分青少年觉得自己没有沉迷网络
2.你是否需要通过逐次增加上网时间以获得满足感?
是:
26%否:
74%
大部分青少年都需要通过逐次增加上网时间以获得满足感。
这反映青少年的网络的依赖性强。
3你是否经常不能抵制上网的诱惑?
是74%否:
26%
调查结果表明大部分青少年不能抵制上网的诱惑。
这表明青少年的控制力较弱。
4.通常上网时间?
a.2个小时以内占39%
b.4个小时以内占55%
c.8个小时以内占4%
d.超出8个小时占2%
调查结果表明青少年上网主要集中在2到4个小时之内,
但也有个别达到8个小时或8个小时以上的。
这反映青少年上网时间太长,应该尽量控制上网时间。
5.上网主要干什么?
a.玩游戏,看电影占60%
b.聊天,听音乐,写博客,看论坛等占29%
c.查找学习资料,搞学习占:
9%
d.研究电脑程序占0%
e.其他占2%
调查结果表明大部分青少年都是以玩游戏,娱乐休闲为主。
而上网学习占的比例不大。
这反映青少年上网主要在娱乐自我,很少有人去干对自己真正有帮助的事情,如上网查资料等。
我们觉得青少年应该少玩游戏,多干对自己有帮助的事情。
6.你认为网络对中学生的积极影响
a.开阔视野,放松心情占40%
b.学习新知识,结交新朋友占21%
c.方便了我们生活中的许多事情,如:
网上购物等占24%
d.丰富了课余生活,便于查找急需的资料占10%e.其他占5%
调查结果表明大部分青少年都觉得上网时开阔视野,放松心情。
7.你认为网络对中学生的消极影响。
a.导致视力下降,身体虚弱等占35%b.会使人沉迷网络,从而走上犯罪的道路,荒废学业。
占23%c.挥霍现实金钱满足虚拟世界。
占15%d.会使人沾染上不良信息。
占20%e.其他占5%f.没有任何消极影响。
占2%
调查表明大部分青少年都认识网络的危害,但也有极少部分人认识不到这一点。
8.你认为网络对中学生的利与弊之比
a.利大于弊占22%b.弊大于利占13%c.利弊都一样相等占65%调查结果表明大部分青少年都觉得上网利弊都相等
9.你经常上网的地点
a.家里占98%b.网吧占0%c.学校占0%d.其他场所如亲戚家。
占2%调查结果表明大部分青少年是在自己家里进行上网,这反映青少年的上网环境还是不错的。
10.喜欢哪一类网站
a.休闲占33%b.新闻占9%c.游戏占52%d.学习占
6%
调查表明大部分青少年都是喜欢游戏和休闲类的网站。
我们觉得青少年应该尝试接受学习类的网站,这样能够使上网变得更加有价值。
(三)调查结果总分析
本课题小组采用网络调查为主,问卷调查为辅的调查方式
问卷调查方面:
本次在梅林中学投放了30份。
调查结果表明现在高中学生只是一部分沉溺于网络当中。
而大部分高中学生都认识到网络对自己的影响,从而控制自己对网络的需求量。
而这些沉溺于网络的学生,只是在网络中解决自己的心理障碍。
只要我们调整好学生的心理状况,就可以减少沉溺于网络的学生数量。
网络调查方面:
本次调查面向所有在网的青少年,但由于条件有限,本次调查只针对在校的青少年
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