苏教版三年级语文下册第五单元教案19七颗钻石.docx
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苏教版三年级语文下册第五单元教案19七颗钻石
课时教学设计首页
授课时间:
年月日
课题
19.七颗钻石
课型
精读
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1.会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文主要内容。
3.从水罐的一次次变化中,感知童话丰富的想象。
教学
重点
与
难点
1.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。
2.体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学
方法
与
手段
情境教学法、合作探究法
多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想
由于儿童缺乏生活经验,因此我提供引导性材料,建立起与课文的联系,以引导学生的注意与兴趣。
上课伊始,我借助神秘的夜空和学生感兴趣的北斗七星图片引入,“这七颗星星是怎样来的呢?
俄国著名作家列夫·托尔斯泰用他丰富的想象力,给我们描绘了一个美丽而又感人的故事!
”“未成曲调先有情”,找准学生的“兴趣点”,制造文本的神秘感,学生对文本产生了积极的情感和阅读兴趣。
课时教学流程
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
一、激趣导入
同学们,浩瀚的宇宙神秘无比,让我们对它产生了许多美妙的遐想。
出示大熊星座图,面对天上一闪一闪的星星,于是,人们想象了一个一个美丽的故事。
今天,让我们一起学习一篇关于北斗星的童话故事《七颗钻石》。
1.板书课题,看了这课题,你想知道些什么?
你见过钻石吗?
钻石是什么样的?
(出示钻石图片欣赏)
2.简介作者
二、自学提示
1.用自己组喜欢的方式,把课文读通顺、读流利。
2.课文主要讲了一件什么事?
三、小组合作
四、集体交流展示
1.出示生词,检查自读情况。
A.开火车读,小组读、齐读生词。
B.理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。
2.交流:
课文讲了一件什么事,你能用简明的话来概括吗?
课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐发生了一次又一次神奇的变化,最后从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,跳出了七颗钻石,升到天上变成七颗星星的故事。
过渡:
在这场大旱灾中,这位小姑娘为了她生病的母亲,带着一个空水罐出门找水,这个空水罐随之发生了哪些变化?
五、第二次小组合作:
感受水罐的神奇。
1.出示小组合作要求
(1)小组内再读2-4自然段。
(2)水罐发生了几次变化?
找出文中描写水罐一次次变化的句子,请用“——”画下来。
(3)小组交流讨论,并完成板书纸。
(指名一个同学板书,另一学生根据板书读出相应的句子:
空罐子——装满水——水没洒——银罐子——金罐子——钻石,七颗星星)
2.合作交流
让我们一起去感受水罐的神奇变化吧!
(齐读所有变化的句子)a.“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
”b.“当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
”c“就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
”就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
d.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的d.水流。
那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。
”
3.总结童话的特点
富有神奇的想象力
六、达标测评
课时达标检测设计
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设:
反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标测试
一、我能读准词语
钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜
二、说说水罐发生了哪些神奇的变化?
课时教学设计尾页
板书设计
七颗钻石
空——竟装满水——端端正正
水罐
木 —— 银 —— 金
作业设计
1.生字2211,摘抄优美词句。
2.把这个神奇美好的故事讲给父母听。
教学后记
课时教学设计首页
授课时间:
年月日
课题
19.七颗钻石
课型
精读
第几
课时
2
课
时
教
学
目
标
(三维)
1.有感情的朗读课文,了解水罐的神奇变化;
2.在水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富想象力。
3.体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学
重点
与
难点
在水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富想象力。
教学
方法
与
手段
情境教学法、合作探究法
多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想
由于对象是三年级的学生,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此我在课堂上创设一定的情境,孩子们在具体的情境中反复朗读、感悟,融入了文本,实现了预期目标。
课时教学流程
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
一、引入新课,感悟旱灾
1.同学们,上节课我们读了一个美丽的神话故事——《七颗钻石》,这节课,让我们继续来感受这个童话故事中蕴含的美。
首先,让我们穿越时空,来到遥远的从前。
2.创设情境,播放课件
师:
很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,接连几个月没有下过一滴雨,火辣辣的太阳无情的炙烤着大地……
看到这些情景,你有什么感受?
(师相机评价)
3.课文又是怎样写的呢?
请同学们自由读读第一自然段。
(1)通过朗读,你感受到了什么?
(旱灾很严重)你从哪些词感受到的?
(课件出示第一自然段内容及重点字词)
(2)你能用朗读表达出这次旱灾的严重吗?
(指名有感情朗读)
(3)师:
旱灾是如此严重,人们是多么渴望水啊,世上的万物都在渴望水,因为此时的水就是“希望之水”,“生命之水”啊!
请同学们齐读第一自然段,再次感受这次旱灾的严重和水的珍贵!
(学生齐读)
二、自学提示
1.默读课文2——4自然段,边读边画出水罐发生变化的句子。
2.探寻水罐发生变化的原因,划出相关句子,感受深的地方做批注。
三、小组合作
学习3——4自然段,完成表格,体会第二、三、四次“变化”,感受爱心、母爱和无私的爱。
课件出示表格:
水罐的变化
原因
体会到了什么
空水罐装满了水
小姑娘为妈妈找水
孝顺母亲
罐子里的水还是满满的
木水罐变成了银的
银水罐变成了金的
跳出七颗钻石,涌出巨大的水流
四、集体展示点拨
1.交流
学生汇报,填写表格,教师相机指导朗读句子,感受爱心、母爱和无私的爱。
师述:
课文学到这儿,同学们一定被小姑娘的精神给深深感动了,她不仅关心自己的亲人母亲,而且也关心毫不相关过路人,甚至关心一只动物小狗,她的心里装的全是别人,却独独没有自己,多么善良、多么伟大的小姑娘是啊,正是因为她的善良,她的爱心,所以——(学生齐读大屏幕上的一句话)
【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。
课件演示:
让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。
(出示绿洲图片)师:
大地恢复了生机,世界万物都沐浴在爱的柔光里,人间一片欢乐……)
2.总结升华
在水罐的一次次变化中我们体会到了爱的力量。
那课文的题目为什么不叫“水罐的变化”而叫“七颗钻石”呢?
爱心像钻石一样美好、纯洁,但愿爱心像钻石一样永恒。
最后,(引读最后一段)那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。
爱,让大地变得生机勃勃,爱,让人间充满温暖,小姑娘的爱心,就像升上天空的七颗钻石,闪闪发亮,照亮每个人的心灵。
在生活中,我们也要像她一样,不仅爱自己的母亲、家人,也要爱周围的人,爱每一个需要帮助的人和动物。
课时达标检测设计
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设:
反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标测试
一、快乐阅读
爱心在这里闪光
在"为灾区人民献爱心"的横幅下,一群人密密地围在“募捐处”周围。
这时,一个小姑娘高兴地跑到募捐台前,把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上,然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。
见了这一情景,一个中年人说:
"多么可爱的孩子呀!
"接着又一群走到这里,无数爱心在闪光。
积累
1.照样子写词语。
蹦蹦跳跳()()()
感悟
2.“无数爱心在这里闪光”指:
3.如果当时你在场,你会怎么做?
课时教学设计尾页
板书设计
19.七颗钻石
空水罐
装满
神奇爱心还是满满的
变成了银的
又变成了金的
跳出涌出
作业设计
1.这个故事真神奇,我要展开想象续编故事。
2.读一读其它童话故事,感受童话神奇的想象力。
教学后记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 苏教版 三年级 语文 下册 第五 单元 教案 19 钻石