初中化学自然界的水单元复习精析一.docx
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初中化学自然界的水单元复习精析一
初中化学自然界的水单元复习(精析)一
一、选择题
1、下列用水方法中,会造成浪费的是(B)
A、用口杯接水刷牙(相对于水龙头常流水而言)
B、为了节约时间,一两件衣服就用洗衣机洗
C、工业用水重复利用或循环利用
D、改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌
分析:
用口杯接水刷牙,工业用水重复利用或循环利用,改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌等都可以节约用水;一两件衣服就用洗衣机洗,会浪费水资源。
2、下列物质中属于纯净物的是(A)
A、冰水混合体(冰和水是一种物质,冰水混合体是纯净物;冰和水都是由水分子构成的,由同种分子构成的是纯净物;冰变成水或水变成冰,是物理变化,没有新物质生成,也说明冰和水是同种物质)
B、食盐水(食盐水有食盐、水两种物质)
C、海水(海水有氯化钙、氯化钠、水等多种物质)
D、汽水(汽水属于碳酸饮料,含碳酸、水等多种物质)
3、由电解水的有关实验可得到的结论是(A)
①水由氢、氧两种元素组成;②水中有氢气和氧气;③电解水可以得到氢气和氧气的质量比为2:
1;④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不可以再分
A、①④B、③④C、①③D、②③
分析:
在电解水实验中,电源正极产生氧气,负极产生氢气(正养父亲);氢气与氧气体积比为2:
1(凑巧等于水分子H2O中氢、氧原子的个数比);通过实验现象和验证,可以得知水是由氢元素和氧元素组成;在化学变化中,分子可以分为原子,而原子不可以再分。
4、分子和原子的主要区别是(C)
A、分子大、原子小
B、分子间有间隔,原子间没有间隔
C、在化学变化中,分子可以再分,而原子不可再分
D、分子在不停运动,原子不运动
分析:
分子与原子的本质区别是:
在化学反应中,分子可分,而原子却不能再分。
5、一壶水烧开后,壶盖被顶开,这是因为(B)
A、水分子运动速度快,撞开壶盖
B、水由液态变成气态,分子间隔增大,体积膨胀
C、水分解成氢气和氧气
D、水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
分析:
一壶水烧开后,壶盖被顶开,主要是因为温度升高,水分子间的间隔增大,体积膨胀。
6、小明在做过滤操作时,在老师给他的仪器中,他认为还缺少一种,其中老师给的仪器主要有:
漏斗、烧杯、滤纸、铁架台,那么他认为缺少的仪器是(B)
A、小烧杯
B、玻璃棒
C、药匙
D、长颈漏斗
分析:
过滤操作用到的仪器有铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒,老师给的仪器缺少玻璃棒。
7、在荷塘边经过,能闻到阵阵清香,是因为(D)
A、分子之间有间隔B、分子有质量
C、同种物质分子性质相同D、分子在不断地运动
分析:
由于分子在不断地运动,构成荷香的微粒通过运动,分散到周围的空气中,所以在荷塘边经过,能闻到阵阵清香。
8、下列过程中物质的分子发生改变的有(C)
A、酒精灯忘记盖帽,长时间酒精变少(因为酒精分子不断运动到空气中去了,酒精分子本身不变)
B、将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水(因为蔗糖分子不断运动到水分子中去了,蔗糖分子不变)
C、煮饭时,火过猛饭被烧焦(饭被烧焦,淀粉分子等发生了变化;分子发生改变,变成其他分子,构成其他物质,一定是化学变化)
D、100mL水和100mL酒精混合后小于200mL(因为分子间有一定的间隔,互相运动的过程中没有产生新的分子)
9、有下列操作,能降低水的硬度的是(C)
①静置②过滤③煮沸④蒸馏
A、只有③B、②③C、③④D、①②③④
分析:
静置只能使一些不溶于水的杂质沉降下来;过滤能除去不溶性杂质;煮沸和蒸馏能使水中可溶性钙镁化合物除去而降低水的硬度,使水软化。
10、水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难,为了防止水的污染,下列各项:
①抑制水中所有动、植物的生长;
②不任意排放工业废水;
③禁止使用农药和化肥;
④生活污水经过净化处理后再排放.
其中可以采用的方法(D)
A、①②B、②③C、①④D、②④
分析:
水污染途径有工业废水、农业废水、生活污水的任意排放,化肥和农药的不合理使用。
所以防治方法是工业废水、农业废水、生活污水经过处理达标后再排放,合理使用化肥和农药;抑制水中所有动、植物的生长是错误的,有的动植物对水体具有净化作用;禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长。
11、下图是气体物质的粒子示意图,图中“●”和“O”分别表示两种不同的原子,其中表示单质的是(A)
A、
(同种分子中有三个相同的原子,只有一种分子,属于单质)
B、
(同种分子中有不同的原子,属于化合物)
C、
(是一种单质和一种化合物组成的混合物)
D、
(是两种单质组成的混合物)
12、“诗画瘦西湖,人文古扬州”是我市的旅游宣传语,清澈的瘦西湖水属于(A)
A、混合物B、纯净物C、单质D、化合物
分析:
清澈的西湖水中的主要成分是水,还含有一些溶于水的物质,属于混合物。
13、自然界中几乎不存在纯净的水,若要对自然界中是水进行净化处理,其中净化程度最高的方法是(D)
A、吸附B、沉降C、过滤D、蒸馏
分析:
由于蒸馏可以得到蒸馏水,而蒸馏水一般被认为是纯净水,即只有一种物质,净化程度最高;而吸附、沉降、过滤后的水中仍含有其他可溶性的杂质。
14、用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是(A)
A、热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改娈(热胀冷缩,说明分子间的间隔随温度的升降而改变)
B、“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停地运动(酒精分子运动到空气中,被人嗅到)
C、10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL,说明分子间有空隙(酒精分子进入水分子的间隔中)
D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快(温度越高,分子运动越快)
15、列变化属于化学变化的是(C)
A、水蒸发(水蒸发的过程中没有新物质生成,属于三态变化)
B、水结冰(水结冰只是水的状态发生了改变,没有新物质生成,属于三态变化)
C、水电解(水电解的过程中生成了新物质氢气和氧气,属于化学变化)
D、水沸腾(水沸腾的过程中没有新物质生成,属于三态变化)
16、下列物质中含有氧气分子的是(D)
A、过氧化氢(H2O2)(过氧化氢中只含有过氧化氢分子,不含有氧气分子)
B、二氧化锰(MnO2)(二氧化锰是一种纯净物,不含有氧气分子)
C、二氧化碳(CO2)(二氧化碳只含有二氧化碳分子,不含有氧气分子)
D、液态空气(液态空气中含有氧气,氧气中含有大量的氧分子;只有氧气中才有氧分子)
17、区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是(D)
A、水与澄清石灰水----二氧化碳气体(二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳与水混合没有明显现象)
B、硬水和软水----肥皂水(硬水与肥皂水混合泡沫较少,软水与肥皂水混合有泡沫产生且较多)
C、空气和氧气----带火星的木条(氧气能使带火星的木条复燃,空气不可以)
D、氮气和二氧化碳气体---燃着的木条(氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭)
18、活性炭具有吸附作用,经过活性炭净水器过滤的天然水,不能达到的是( )
A、除去原有的不溶性物质B、除去原有的臭味
C、除去一些溶解的杂质D、除去水中含有颜色的色素
分析:
活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和异味,且能起到过滤的作用,能除去不溶性物质,但是不能除去溶解的杂质。
19、在下列的变化中,能证明分子可分的事实是(C)
A、水加热后变成水蒸气(没有新物质生成,属于物理变化,不能证明分子可分)
B、海水通过蒸馏得到淡水(没有新物质生成,属于物理变化,不能证明分子可分)
C、高锰酸钾加热制取氧气(属于化学变化,能证明水分子可分)
D、空气液化(没有新物质生成,属于物理变化,不能证明分子可分)
分析:
能证明分子可分,必须是化学变化。
因为在此过程中,分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子,从而生成新物质。
20、下表是今年3月我市环保局在自来水取水口检测的部分结果,有关说法错误的是(D)
取水地点
溶解氧(mg/L)
氨氮(mg/L)
A
8.9
0.107
B
8.5
0.165
A、溶解氧的“氧”指氧气(水中的溶解氧指的是氧气,水中的动物如鱼儿正是靠这部分氧气来维持呼吸的。
因此水中溶解氧的能力直接关系到水中生态系统的平衡)
B、氨氮含量高可导致水体富营养化(氨氮中的氮元素是植物生长的营养元素,如果含量高就会造成水体富营养化,导致水生植物疯长)
C、取水口附近不能设立排污企业(在取水口附近是不能设立排污企业的,因为会造成水源的直接污染)
D、生活污水在取水口可以任意排放(生活污水也是造成水体污染的一个重要原因,因此不能任意排放)
二、填空与简答
21、下图是水分解的示意图.请回答:
(1)写出表示电解水的文字表达式:
水
氢气+氧气。
(2)写出你从该示意图中所获得的信息(写两条):
①水分子是由氢原子和氧原子构成的;
②在化学变化中,分子可以再分,而原子不可再分。
22、现有①水②铁③高锰酸钾④医用75%的酒精⑤河水⑥过氧化氢六种物质,
其中属于混合物的有(填序号,下同)④⑤,(医用75%的酒精中含有水和酒精;河水中含有水和一些溶于水的物质)属于化合物的有①③⑥,(水是由氢元素和氧元素组成的纯净物;高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的纯净物;过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物)属于单质的有②,(铁是由铁元素组成的纯净物)属于氧化物的有①⑥。
(水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的化合物)
23、下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。
根据图表分析和你对水资源的认识,请你说说:
(1)图中水资源极度缺水的地区是上海和北京;广东省水资源紧缺性属于轻度缺水地区。
(2)如何保护水资源,请提出你的建议(要求从三方面考虑):
①节约用水;②大力植树造林;③加强污水的治理循环利用。
(保护水资源一是要防止水资源污染,二是要节约用水。
所以保护水资源的措施①节约用水;②大力植树造林;③加强污水的治理循环利用;④加强海水淡化利用等)
24、某市的地理位置如图所示。
随着经济发展,该地居民发现水质开始变差,原来澄清透明的河水开始变得浑浊,并发出难闻的气味。
假设你是该市市长,你会采用怎样的措施改善本地区的水质污染。
你的措施是:
(1)工业三废经过处理后再排放;
(2)畜牧场会造成水的污染;
(3)生活污水会造成水的污染,生活污水应集中处理再排放。
三、实验与探究
25、
(1)如图为过滤装置,写出下列仪器、用品的名称:
A玻璃棒,B滤纸,C漏斗,D烧杯
(2)某同学用如图的装置进行过滤操作,实验后发现滤液仍浑浊,请你写出可能的三点原因:
①滤纸破损;(混合物会不经过滤直接进入滤液)
②倒入的液体高于滤纸边缘;(液态混合物会从过滤器外侧流下)
③接滤液的烧杯不干净。
(接滤液的烧杯不干净,滤液会浑浊)
26、生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水,他们都是无色透明的,请你利用家中现有的条件鉴别开。
1)、分别取四种水适量,品尝。
一种有甜味,一种有咸味;甜味的是蔗糖水,咸味的是食盐水;
两种无味另两种是井水,自来水。
2)、取无味的两种水,适量分别向其中滴加肥皂水,振荡。
一种产生的泡沫多,一种产生的泡沫少;泡沫多的是自来水,泡沫少的是井水。
27、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。
请回答实验中的有关问题。
(1)实验Ⅰ:
在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。
由实验I得出的结论有蒸馏水不能使酚酞变红,氨水可以使酚酞变红,氨水呈碱性。
(水显中性,不能使无色的酚酞试液变红色;氨水显碱性,能使无色的酚酞试液变红色)
(2)实验Ⅱ(如图中甲所示):
烧杯B中的现象是烧杯中的液体由无色变为红色;产生这一现象的原因是氨分子在不停地运动,运动到B中后,形成氨水,使酚酞变红。
(氨分子在不停地运动,运动到B中后,形成碱性的氨水,使酚酞变红)
四、计算题
28、水是重要的自然资源,水资源的不足,将严重影响人类的生存.请结合下列信息回答:
(1)我国人均水量约为2300m3.a-1,居世界第30位,水资源紧缺程度为轻度缺水。
(2)为保护有限的水资源,说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法:
回收废旧电池、生活用水多次使用。
(在生活中注意回收废旧电池、一水多用可以起到保护水资源的作用)
(3)自然界的水含有杂质,多是硬水,使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用肥皂水来检验。
(把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中,搅拌,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水)
(4)明明将浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入活性炭搅拌,静置一会儿,然后进行过滤,请问:
①加活性炭的作用是吸附色素和异味。
(活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味)
②过滤后,观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是滤纸破损,液面高于滤纸边缘。
(滤纸破损,则混合物就会不经过滤直接进入滤液;待滤液体液面高于滤纸边缘,液态混合物也会从过滤器外侧流下;接滤液的烧杯不干净,滤液也会浑浊)
③改进后再过滤,得到了澄清透明的水,仍然不是纯水,若要制取纯水,还需要采用的净化方法是蒸馏。
(水中含有可溶性的杂质,若要制取纯水,还需要采用的净化方法是蒸馏)
(5)在实验室做实验时发生了下列情况,在空白处简要的写出由于实验操作而引起下述后果的原因。
①在铁丝燃烧的实验中,集气瓶底部炸裂预先没有盛少量水或垫一层细砂。
(防止生成的熔融物炸裂瓶底)
②加热高锰酸钾制取氧气时,水槽中的水变成了紫红色试管口没有塞一团棉花。
(为防止高锰酸钾顺着导管进入水槽,试管口要放一团棉花)
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