初中化学自然界中的水教案 湘教版.docx
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初中化学自然界中的水教案湘教版
第四节自然界中的水
学习目标
1.地球上各中状态的水的分布,以及淡水的总含量。
2.了解世界上缺水的国家和我国缺水的城市数量,树立节水观念,形成节水意识。
3.掌握电解水的实验中的一些要点和事项,并知道电解水时两极各产生了什么气体。
4.通过电解水实验知道化学变化的实质是“反应物中的各原子打散后重新组合成新物质的微粒,而原子的种类和个数都不发生改变”。
5.能写出电解水反应的文字表达式和化学式的表达式。
6.能区别一些常见的现象的区别,如电解水和水的煮沸两者有什么不同。
7.通过电解水的实验能理解“水可以开发成能源”这句话。
还能比较把水生成氢气通过哪种方法最好。
8.掌握硬水和软水的含义,学会区别硬水和软水的实验操作。
9.了解硬水对人体健康的危害,知道水净化的意义和学会简单的净化水的方法。
10.掌握“过滤”实验操作的“一贴”、“二低”、“三靠”的含义和过滤的应用。
11.知道自来水的产生原理,能区别自来水的生产步骤中各步发生的变化是物理变化还是化学变化。
12.了解水在工农业生产和生活中的重要作用,培养节约用水的意识,养成节约用水的习惯,知道一些节约用水的方法。
教材分析
重点、难点与疑点
1.重点:
水的组成,过滤的实验操作,以及实验操作的注意事项。
2.难点:
电解水的实验现象和实验分析,理解化学变化的实质。
3.疑点:
硬水和软水的含义和区别;自然界中的水含量很多但能利用的淡水却有限。
教材解读
水是由什么组成的
(1)电解水实验
正极:
氧气(O2)
负极:
氢气(H2)
正负极气体的体积比
1:
2
(2)电解水时加稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的
(3)如何检验两极的气体
电解水时,通的是6—8伏的直流电。
正极产生的是能使带火星的木条复燃的气体—氧气(O2);负极产生的是能燃烧火焰呈淡蓝色的气体—氢气(H2),正负极的体积比约为1:
2。
在电解水的实验中,常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了增强水的导电能力,加速水的电解速率。
为了检验氢气燃烧后的产物,可以把干燥的小烧杯罩在火焰上方,通过烧杯壁上产生的水雾推断氢气燃烧产生了水。
水的净化
(1)蒸发
蒸发的原理:
把溶液中的水分蒸发后,溶液中溶解的物质就会析出。
(2)硬水
(3)软水
(4)硬水的危害
(5)平时如何鉴别硬水和软水
如何判断江、河、湖泊、海洋里的水是混合物,最简单的方法就是把这些水蒸发,蒸发后会在蒸发皿中会留下残渣,而蒸馏水在蒸发时不会留下任何痕迹,这也可以用来简单的区别蒸馏水和其它含杂质的水。
如水中溶解了较多含钙、镁物质的水就是硬水。
把不含这些物质的水称为软水。
要注意的是软水不等于不含杂质。
长期饮用硬水对健康不利,用硬水洗衣服时,产生的泡沫很少,浪费洗衣粉和肥皂。
也可利用这一性质来区别硬水和软水。
平时我们也要注意,不能从液体的外表来判断它是否为纯净物还是混合物。
家中烧水的水壶壁上的固体水垢,也能说明生水中含有杂质,因此生水不能直接饮用。
水的利用
(1)水资源的现状
(2)如何节约用水
(3)水的污染
(4)保护水资源人人有责
世界缺水的国家有100多个,我国却水的城市有300
多个。
由此可看出水资源的紧张和宝贵。
因此我们要养
成节约用水的习惯,尽量寻找节约用水的方法,如水的
二次利用。
如用洗脸水洗脚,用洗衣服的水拖地,用淘
米水浇花等。
水资源的紧张还有一个重要原因就是:
水被污染了。
工业三废“废水”、“废气”、“废渣”;农业上流失的
农药化肥以及生活污垢的任意排放等都对水造成了严
重的污染也进一步加剧了水资源的危机。
因此我们每个
人都要树立保护水资源,养成节约用水的良好习惯。
另外,我们每个人都要有“保护水资源,人人有责”
的观念,建议身边的人,建议那些企业保护水资源。
工
厂的废水要达标排放建议家长要合理使用农药化肥。
拓展阅读
1.水土流失的主要原因
(1). 侧重开发、忽视保护。
一些开矿、修路、采石等生产建设,随意倾倒废土、废石、矿渣,造成大量的水土流失。
(2). 水资源不合理开发利用。
特别是西北地区,人与自然争水现象严重,生态用水减少,天然绿洲萎缩,使本来就十分脆弱的生态环境进一步恶化。
(3)过度砍伐、过度开垦、过度放牧。
我国人口众多,土地后备资源不足。
在人口压力下,滥伐森林、陡坡开垦荒、草原垦殖、超载过牧等活动不断发生,土地资源遭到破坏,水土流失加剧。
2.水土流失的危害
(1)影响水资源的综合开发和有效利用,加剧干旱的发展。
我国多年农田受旱面积2.94亿亩,多数发生在水土流失严重的山丘地区。
西北地区水资源相对匮乏,总量仅占全国l/8,但为了减轻泥沙淤积造成的库容损失,部分黄河干支流水库不得不采用蓄清排浑的运行方式,使大量宝贵的水资源随着泥沙排入黄河。
而在下游,平均每年需舍弃200~300亿立方米的水资源,用于冲沙入海,降低河床。
(2) 生态环境恶化,加剧贫困。
水土流失是我国生态环境恶化的主要特征,是贫困的根源。
尤其是在水土流失严重地区,地力下降,产量下降,形成“越穷越垦,越垦越穷”的恶性循环。
目前全国农村贫困人口90%以上都生活在生态环境比较恶劣的水土流失地区。
3.硬水的危害
目前我们所使用的水,很多为硬水——特别是地下水,其硬度很大,这对人们日常生活、工农业生产带来了很大影响。
很多工农业部门都需要用软水。
在纺织、印染工厂,硬水用于洗涤纺织品时会造成纺织品污点,影响美观与强度。
用硬水加工食品,会造成蛋白质沉淀,较难煮熟。
在酿酒中,水的硬度超过4。
时,酒浑浊,酒味不好。
硬水对农药也有影响,它会与乳化剂生成沉淀,降低药效,甚至产生药害。
硬水对锅炉影响也较大。
锅炉内结成坚硬的水垢后,锅炉内的水不直接跟炉壁接触,使热量不能很快被吸收 ,炉壁温度可达1000℃以上,外表会形成易脱落的氧化膜,发生严重的氧化腐蚀,致使锅炉寿命大大减短。
另外当水垢分解时,会放出大量CO2,使水垢局部爆裂脱落;当炉壁在高温下,一旦有水从缝中渗入,炉壁骤热冷却,就易发生炸裂。
硬水还浪费燃料,当锅炉内壁产生1mm厚水垢时,就要多消耗煤炭3%—5%。
另外, 硬水对热交换器也有影响。
在交换器管道中,硬水会产生水垢阻碍水的流通,热交换效果差,而且易产生垢下腐蚀,管道穿孔、损坏,物料泄漏等不良影响。
硬水对人们的身体健康有较大影响。
中国预防科学院对陕西省西安市长期饮用矿泉水的人群进行调查,发现他们比附近生活条件相近人群的平均寿命高3岁。
但并不是说水的硬度越低就越好,美国、加拿大有关部门对常年饮用5。
以下软水的人群进行调查,发现心血管死亡率高达10.1%以上。
因此加拿大有关方面规定:
软水不能直接作饮用水。
据有关资料反映,人的饮水最好介于8。
—18。
之间,不能超过25 。
。
如果长期饮用硬水,会导致肾结石发病率升高。
用硬水洗脸、洗澡,会形成钙镁皂, 它像胶质一样有黏性,粘在脸上、皮肤上,使污垢不易除掉。
污垢未洗净,堵塞皮肤腺开口,形成栓塞,影响正常代谢,使皮肤过早萎缩老化。
高硬度水中钙镁离子与硫酸根结合,会使水产生苦涩味,还会使人的胃肠功能紊乱,出现暂时性腹胀、排气多、腹泻等现象。
我国北方地区饮用硬度高的地下水,所以久居南方的人初到北方的开始一段时间会出现所谓“水土不服”的现象。
硬水对人们日常生活也有影响。
硬水会与洗涤剂形成脂肪酸钙,降低洗涤效果。
长期用硬水洗衣,衣服变硬,不柔软。
用硬度很高的水洗头,头发不顺直。
用硬水泡茶会降低有效成份溶解度,使茶的“色、香、味”改变,降低饮茶的乐趣。
硬水烹调鱼、肉、蔬菜会因不易煮熟而影响人体对营养成份的吸收。
硬水会使咖啡中的咖啡因、丹宁酸释出,让咖啡味道大打折扣。
用硬水还会降低豆腐产量,损害营养成份。
4.硬水的软化和除垢
我们所了解到的硬水软化方法有二类:
一是药物软化。
可利用高中课本上提到的石灰苏打法、磷酸钠法等。
这类方法可以将钙、镁离子沉淀除去。
磺化煤可将水中Ca2+、Mg2+与Na+交换来达到软化的目的;当磺化酶使用一段时间后会失去软化能力,可将其放置在8%~10%的食盐水中浸泡以恢复软化能力。
在日常生活中:
如洗面时,可在水中加半杯牛奶或一撮食盐,在一定程度上除去钙镁离子。
硬水软化的设备也有很多,我们在调查中只见到了三种。
第一种是软化机;其设备中有一种树脂,它是一种多孔、不可溶性交换材料,里面含有千万颗细小的塑料球珠。
当水经过这些球珠时,钙、镁离子就可以被除掉。
第二种是纯净水机;水经过多介质过滤器、活性碳精过滤器、超滤膜、臭氧等工序处理后可得纯净水。
第三种为离子交换设备;让水通过多介质过滤器、活性炭、阳床、阴床、脱气、精气、精阳床、混床、紫外杀菌器、精过滤器。
可将水中许多杂质除掉。
这三种设备除钙镁离子所采用的还是药物软化法,其中都用到离子交换树脂。
二是加热法。
将水煮沸,并多煮一会时间,可将钙、镁离子转化为锅垢除掉,硬水在一定程度上得到软化。
在工业生产中,锅炉内如果结了较多的水垢就应该除掉。
除去方法一般是用溶质质量分数为4%~5%的盐酸进行酸洗,酸洗时为了减少酸液对金属设备的腐蚀,常用乌洛托品作为缓蚀剂。
锅炉除垢可用专用的锅炉除垢剂如:
SAF01-03、KAC01-03等。
日常生活中,我们也有简单办法除垢。
保温瓶中倒入4%~5%盐酸可将瓶内水垢除去。
水壶除垢的方法,我们了解了以下几种:
①小心将水壶烧到刚刚干涸后,立即浸入凉水,水垢会因受热不均脱落。
②在水壶中加入食醋,在火上烧至温热也可除水垢。
③新水壶中装半壶山芋,加满水煮熟,不要摩擦内壁,以后使用就不会有水垢了。
旧水壶用上述方法做一至二次,不仅可以除垢,以后烧水也不会产生水垢。
④在水壶中加一撮小苏打,将水烧沸几分钟,可以除垢。
⑤水壶中装一些土豆,加适量水烧沸10分钟。
⑥用水壶煮几次鸡蛋。
⑦在壶中放一块洁净的口罩烧水,水垢只沉积在口罩上,水壶上不形成水垢。
⑧在壶中放一块磁铁烧水,不产生水垢。
网络点击
典例解析
例题
例1.(04年福州市中考题)目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是()
A.淘米水浇花B.开发利用地下水C.使用节水龙头D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
点拨
节约用水的方法很多,节约用水,要从用水时的水的使用上来说,跟用哪里的水无关。
解答
B
总结
节约用水,主要从两个方面来考虑。
一:
用水时尽可能地节约,能不用的尽量不用,能少用的尽量少用,如使用节水龙头,用喷灌、滴灌代替满田浇灌;二:
从水的二次利用来说,有些用过的水可以二次利用。
如用淘米水浇花,用洗衣服的水拖地等。
变式题练习1.(04年盐城市中考题)一般不会造成水污染的是()
A.合理放养鱼虾等水产品B.工厂排放没有经过处理的污水
C.大量的生活污水流入河流D.下雨天使用杀虫剂杀灭农田害虫
解答
A
例2.水的污染主要来自:
工农业生产中废水的任意排放
雨水和土壤的接触
农业生产中化肥、农药的过量施用
城市污水的任意排放()
A.
B.
C.
D.
点拨
本题是考查我们同学对水污染的几个方面的了解,知道水污染有几个方面,就能做出选择了。
解答
C
总结
水的污染主要有工业三废;农业上流失的农药化肥以及生活污垢的任意排放。
而大自然中与水接触的土壤、岩石、空气等均不属于对水的污染。
变式题练习2.主要是由于水被污染而产生的现象是()
A.河流断流或干枯B.城市地表逐渐下沉
C.河中的鱼虾稀少或绝迹D.水土流失
解答
D
例3.(04年无锡市中考题)下列观点,我不赞同的是()
A.用肥皂水可以区别硬水和软水B.风力发电可以减少对环境的污染
C.计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火D.活性炭可以吸附水中的色素和异味
点拨
这四句话分别考查了四个知识点,也是生活常识和必备的化学知识。
在平时的学习中我们同学要注意一些细节的掌握。
解答
C
总结
硬水中因溶有较多含钙含镁的物质,使肥皂水不能产生大量的泡沫,而软水则能使肥皂产生大量的泡沫。
火力发电时因为燃烧大量的煤炭,产生较多的烟气等污染物,还会产生大量的二氧化硫造成酸雨,都对环境产生了污染,风力发电就避免了这些。
计算机属于贵重物品,失火时要用液态二氧化碳灭火,不至于使计算机受到破坏。
活性炭具有很强的吸附性,可用于防毒面具中吸附有毒气体,因此D是正确的。
变式题练习3.用水的电解器进行电解水的实验时,所观察到的正确现象是()
A.正极产生的气体比负极多B.负极产生的气体比正极多
C.正极产生的气体可被点燃D.负极产生的气体具有助燃性
解答
B
例4.(04年佛山市中考题)下图是某些国家的人均水量和世界
人均水量(m3/人)
(1)由图可以看出我国是一个水资源的国家
(2)谈谈你在生活中节约用水的三点做法
。
点拨
这题是考查同学们看图比较的能力和平时观察生活注意积累的能力。
解答
(1)缺乏
(2)1.用完水后及时关闭水龙头2.用洗过衣服的水拖地3.洗澡时减少淋浴的时间。
以及用淘米水浇花等。
总结
从图可以看出世界好多国家都属于缺水国家,我国也是。
由此可知水资源不是取之不尽用之不竭的,我们一定有树立保护水资源的意识,养成节约用水的好习惯,尽量从日常生活中寻找节约用水的方法并把它们落到实际行动中。
变式题练习4.某同学要净化一杯浑浊的河水。
(1)向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间,可观察到的现象是什么?
(2)实验室现有下列仪器和用品,要过滤上述混合物,必须用到的是(用序号)
_________________________________________。
试管
烧杯
铁架台
酒精灯
滤纸
玻璃棒
量筒
蒸发皿
解答
(1)河水变澄清,有固体物质沉在水底。
(2)
例5.(04年厦门市中考题)下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题,需要进行实验后才能回答的是()
A.您家使用的是自来水吗?
B.您家用的是硬水,还是软水?
C.您家用水是否有二次使用的情况(如洗完菜后的水用于冲厕所)D.请您谈谈您家的节水措施?
点拨
这题是考查我们同学进行事业探究和问卷调查设计的能力。
所谓调查别人,自己首先要有明确的目的,即自己心中要有数。
解答
B
总结
只要平时留心,对答案A可以脱口而出。
同样不管平时有没有做选项C、D的事都能立即回答,只有选项B必须进行实验才能回答,因为硬水、软水不是肉眼能看出来的。
变式题练习5.(03年镇江市中考题)下列各组物质能用过滤法分离的是()
A.水和汽油B.糖和食盐C.食盐和米粉D.氧气和氮气
解答
C
例6.(04年广州市中考题)有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙镁化合物,以降低水的硬度,你认为可行的是()
A.煮沸B.降温析出C.过滤D.加盐酸
点拨
只要对硬水中所含杂质的性质有所了解,以及平时注意观察生活,就能轻易选出答案。
解答
A
总结
平时我们能看到烧水的水壶上有一层白色物质,那是水垢。
只要把水煮沸,水垢就能生成。
因为硬水中的含钙镁的物质主要是碳酸氢钙、碳酸氢镁等,在加热时,它们会分解成碳酸钙或碳酸镁等物质沉淀下来。
另外食用的物质要主要安全,加盐酸显然不安全。
变式题练习6.你在用硬水洗衣服和用软水洗衣服时,产生的现象有什么不同?
哪种水费洗衣粉?
请你设计简单的方法降低硬水的硬度。
解答
用硬水洗衣服时产生的泡沫很少,且衣服洗不干净还浪费肥皂;用软水洗衣服时,产生的泡沫很多,且衣服能洗干净还不浪费肥皂。
把硬水烧沸腾,就可把硬水中的含钙、镁的物质转化为沉淀。
从而降低硬水的硬度。
例7.指出右图中的错误,并加以改正。
点拨
这题是考查同学们对过滤操作的掌握情况的。
只要知道过滤中的“一贴”、“二低”、“三靠”这题就显而易见了。
解答
1.倾倒液体的烧杯没有用玻璃棒引流2.滤纸边缘低于漏斗边缘了3.漏斗下端没有靠着烧杯壁
总结
过滤操作要想很好地达到目的,必须做到:
“一贴”即滤纸紧贴漏斗;“二低”即滤纸低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘;“三靠”即倾倒液体的烧杯靠着玻璃棒、玻璃棒下端轻靠滤纸三层处、漏斗下端靠着烧杯壁。
变式题练习7.(04年镇江市中考题)根据下图回答
(1)分别写出下列仪器的名称:
,
(2)若要除去污水中的不溶物,进行操作时可选择第幅图所示的装置,该操作的名称叫
(3)第二幅图所示的操作是,进行该
操作时要先,再。
(4)能用第三幅图所示的方法收集的气体必须具备的性质是。
解答
(1)漏斗、水槽
(2)一;过滤(3)检查装置的气密性;把导管浸入水中;用手握住试管壁(4)难溶于水
例8.(04年青岛市中考题)下图为自来水厂净化水过程的示意图,请判断净水过程中有化学变化发生的是()
A.从水库取水B.通过过滤池C.通过活性炭吸附池D.投药消毒
点拨
该题是促进同学们对自来水生产流程的理解,并对化学变化和物理变化有一个较深刻的理解和比较。
解答
D
总结
把废水变为有用的、卫生的、可用的水的过程既有物理变化也有化学变化,化学变化一般在把水进行物理方法处理以后进行。
从水库取水没有任何变化;通过过滤池发生的只是一个简单的物理变化;通过活性炭吸附池利用了活性炭的吸附性发生的也是物理变化;只有通过消毒池,通过药物把水中的细菌杀死,发生的是化学变化。
变式题练习8.(04年武汉市中考题)水壶通常是由铁、铝等金属制成。
你熟悉哪两种物质可作“除垢剂”除去水壶中的水垢。
、。
如果你选择的“除垢剂”倒入水壶内浸泡的时间过长,会产生什么后果?
。
解答
食醋、稀盐酸;把水壶腐蚀
例9.(03年镇江市中考题)有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、还有一定臭味的生活污水,将其经去臭处理后可转化成为厕所用的清洗用水。
请回答:
(1)采用何种操作,可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?
(2)用什么物质可除去污水中的臭味?
(3)把生活污水回收处理,进行在利用的目的是什么?
点拨
这题是考查同学们节约用水的意识和废水处理的简单方法,以及对活性炭具有吸附性的性质的掌握。
解答
(1)过滤(或捞去碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等)
(2)活性炭(3)减少污水排放,减轻水源污染;节约用水;变废为宝。
总结
通过对自来水生产流程图的观察,我们能知道废水处理的一般方法是:
先用物理方法(过滤、吸附等方法)进行简单处理,再用化学方法进行处理。
而这儿只要把废水变为厕所用的清洗用水,无须化学方法。
所以只要简单的过滤、吸附及可。
同时提醒我们同学平时一要注意养成节约用水的习惯;一要养成废水利用的习惯;还要掌握一些简单的废水处理技术。
变式题练习9.含有较多含__________物质的水是硬水,长期烧硬水的器具易结___________
解答
钙、镁;水垢
例10.(03年济南市中考题)水对人类的生存具有非常重要的意义,没有水就不可能有生机勃勃的地球,所以保护水资源是人类共同的责任。
下列各项能造成水质严重污染的是()
生活污水的任意排放
海上油轮的原油泄露
水力发电
农药化肥的不合理使用
使用无磷洗衣粉
A.
B.
C.
D.
点拨
知道水的污染有几方面,以及哪些物质会导致水的污染,这题便迎刃而解了。
解答
B
总结
会造成水污染的因素有:
工业三废(废水、废气、废渣);农业上流失的农药化肥;生活污垢的任意排放。
另外一些明显能看出的物质也会导致水的污染,如
海上油轮的原油泄露等。
还要知道一个小知识,大量使用含磷洗衣粉会使水中含磷过多而使藻类疯长,导致“水华”现象。
因此从保护水资源的角度出发,提倡使用无磷洗衣粉。
变式题练习10.尽管地球上水面比陆地面积多得多,但可直接利用的淡水不足总水量的1%,节约用水、保护水资源是每个公民应尽义务。
下列做法不合理的是()
A.推广用节水龙头B.提倡用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
C.禁止使用无磷洗衣粉D.将工业、生活污水处理达标后排放
解答
C
例11.近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象。
“水华”主要是指向水中投放或排入生物所需要的营养物质后,水中某些营养元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖,水质恶化而有腥臭味,造成鱼类死亡的现象。
(1)已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的组成元素有种,各元素的原子个数比是
(2)根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是(填元素名称)
(3)为什么河水中的“水华”现象会发生在枯水期,而不是发生在汛期?
(4)从控制污染源头考虑,请你提出控制“水华”现象的一条措施:
点拨
这题主要考查同学们对化学式中组成元素的认识,根据化学式进行简单的计算和判断。
并要同学们学会从题目所提供的信息中获取所要的信息进行加工整理。
解答
(1)根据化学式可知,藻类含有C、H、O、N、P5种元素;其中各元素的原子个数比是C:
H:
O:
N:
P=106:
263:
110:
16:
1
(2)氮元素和磷元素(3)枯水期河水中的氮元素和磷元素的浓度较高,而汛期河水中的氮元素和磷元素的浓度小。
(4)对污水进行处理,使之不含氮元素和磷元素后再排放或减少含氮元素和磷元素的物质向河水中排放。
总结
化合物是有不同原始组成的纯净物,有藻类的化学式可知,藻类是化合物,有化学式可以看出它的组成元素和各元素的原子个数比。
藻类中的碳、氢、氧三种元素可以由空气、河水、土壤提供,氮和磷元素则是土壤和水中常缺乏的元素,因此工业和生活污水中所含的氮和磷营养元素是导致藻类生长过快的主要原因。
枯水期和汛期的最大不同点就在于河水的量的多少不同。
水少时氮和磷营养元素的浓度高,水多时氮和磷营养元素的浓度低,所以“水华”现象也会因此而不同。
要从源头上防止“水华”现象,就要从源头上寻找解决的方法,及从氮和磷营养元素的进入河水的渠道来考虑。
变式题练习11.A.B为常见的气体,A.B.C之物质中都只含一种元素,且A.B.C.D.E.F间存在下列转化。
A
E
BF
D
C
回答问题:
(1)有一个反应能同时生成A和B,请写出该反应的文字表达式。
(2)写出C和B转变为D反应的文字表达式;
(3)你知道F有哪些性质吗?
(4)分别写出A.B.C.D.E.F的化学式
解答
(1)
(2)
(3)F为碳酸,碳酸不稳定,会发生
(4)A.H2B.O2C.CD.CO2E.H2OF.H2CO3
例12.(03年南京市中考题)2003年6月
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