小学教师培训工作总结.docx
- 文档编号:628074
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:22.72KB
小学教师培训工作总结.docx
《小学教师培训工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教师培训工作总结.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学教师培训工作总结
小学教师培训工作总结
篇一:
XX小学教师培训工作总结
XX小学教师培训工作总结
“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。
”没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。
基于这种教育理念,我校的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路。
用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐,为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡,同时也为姚李小学教育提供教师后备力量,我校以“促进培养”为手段,开展教师培训工作。
我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
在全体教师的共同努力下,本学年,我校的教师培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:
一、领导重视,认识到位,制度保证
学校领导非常重视教师培训工作,成立了校长任组长的教师培训领导小组,加强对教师培训工作的指导,把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展教师培训,大力提高教师专业化水平。
通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。
二、提升教师素质,展开“师想”培训。
1、学校领导根据“学高为师,身正为范”的原则和“内强素质,外树形象”的要求,制定教师礼仪常规,从教师着装、仪态、仪表、言行等方面对所有教师予以规范指导,很多要求细化到一些有可能被忽略的细节。
比如,上班入校时,校门前有学生敬礼问候,教师必须微笑点头问候:
“同学早‘;在学校发表言
论时,要注意文明用语等。
同时学校要求外出学习、考察培训的教师,回校后利用教师培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
2、长期开展师德师风教师培训,通过一系列活动促进教师提升师德修养。
3、弘扬“爱和责任”的思想,引导教师把责任和奉献作为“享受”,只有享受生活、享受工作才是“大气”的教师。
我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主,教师不应只关注学生的成绩,更应该关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的“人师”,在工作中心态积极乐观。
三、教师个性化学习,进行教育新理念培训。
1、定期研讨与学习。
包括每学期业务学习和各教研组例会。
在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践。
3、为抓好留守子女的教育,我校抓住契机,不断研究,大胆尝试,在认真落实国家课程的同时,广泛开展各种兴趣小组、探索具有我校特色的教师课程开发之路。
教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习,探索一条全新的道路。
学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障,为开发教师教材做好了前期准备工作。
通过培训、学习,提高教师对课程的开发、研究能力。
加强对课程实施的指导和监控,对教师的备课、上课、作业、辅导学生、检测、评价都有规定。
通过以上各种形式的学习,我们的教师培训开阔教师视野,提高教师的素养,促使教师的专业不断发展。
总之,在继续教育培训中,努力构建个人、组、学校三级教师培训体系。
通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式,提高教师的政治思想素质和教育教学能力。
XX小学
2012-06-10
篇二:
2014年度教师培训工作总结
从勤从善春色满园
------2014年度洪蓝中学教师培训工作总结2014年度,洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下,我校以加强教师专业素质为重点,提高教师专业能力为核心,扎实开展教师培训工作,收到一定成效。
现将本学年度的校本培训工作汇报如下:
一、加强重视,保障制度。
学校领导非常重视教师培训工作,成立了校长任组长的教师培训领导小组,加强对教师培训工作的指导,把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展各类培训与研讨工作,大力提高教师专业化水平。
制定并实行《洪蓝中学教师教科研考核细则》、《洪蓝中学教师培训管理办法》、《洪蓝中学教师继续教育考核制度》,强力保障了教师培训工作的顺利开展,加强了对教师培训过程的管理。
做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到教师上课辅导有讲稿,听课教师有笔记,大小研讨有记录,信息反馈有记载,终端考核有奖惩。
二、过程实施
(一)以培训为重点,强化教师专业素质。
1、精心组织各类任务培训。
本学年,我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织,安排到位:
所有在职教师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位教师参加教育硕士学历提升、2位教师参加第二本科的学历进修、4位教师参加省级2014农村初中骨干教师提高培训、1位校长参加2014农村校(园)长助力工程-初中培训、1位校长参加2014市级《中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”》培训、1位教师参加2014市级《学校卫生人员业务培训》、1位教师参加2014市级《学校食堂管理员培训》、8位教师参加2014教育研究方法网络培训、2位教师参加2014市级《经典诵读》培训、5位教师参加进修学校组织的公共课培训、76位教师参加江苏省中小学教师心理健康知识竞赛成绩合格。
2、加强对班主任的培训工作。
我校高度重视班主任培训工作,利用每周一次班主任例会时间,开展了一系列班主任培训,培训工作围绕当前未成年人思想
道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务,中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,精心设计了课程计划,合理安排了丰富的学习内容:
《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导.》
《学校安全工作》《如何培养好班干部》《谈班主任与科任老师关系的协调》《家校联合式教育实践研究》《学生文明礼仪教育》等多个方面的培训内容。
2014年度开展了全体班主任工作交流研讨会,会议主题《优秀班主任经验交流》并把班主任论文汇编成册供大家学习,使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。
3、邀请专家,专题指导。
2014年上半年多次邀请教授级高级教师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文教师做培训并指导教学;2014年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给2014届初三师生做政治和化学考前专题培训。
2014年10月20日,邀请区教科室教授级高级教师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建设”背景、建设目标、具体内容和实施等方面作了专题培训。
4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。
我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的具体内容,在校内组织教师志愿者召开专题培训会,学习了《教师志愿者操作手册》、“南京志愿者联盟八问”、《洪蓝中学“流动家庭教育服务站”项目具体实施方案》。
切实有效的推进了我校志愿联盟项目实施。
5、召开师德师风专题学习推进会。
为加强洪蓝中学师德师风建设力度,提高教师思想政治素质和职业道德水平,学校专门召开了“营造风清气正教育环境,树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建设动员、布置大会。
王艺校长带领全体教师重温教育部《中小学教师职业道德规范》六条二十四字,学习《溧水区教师师德行为“十不准”》及处理暂行规定,明确学校四个重点工作:
抓好教职工的工作作风;认真执行“教学五认真”;扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动;进一步提高行政班子队伍服务意识,提升服务质量。
通过本次培训学习大会以及后续具体措施的落实,进一步塑造了洪蓝中学教师爱岗敬业、为人师表的整体形象,弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。
6、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。
最好
的教育是爱的教育,最好的教师是爱学生的教师。
为提高教师爱生的职业道德素质,学校组织教师多次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。
通过培训学习,学校集体和教师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动,例如,学校积极联系社会各级部门、社会成功人士,设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”,切实帮助贫困家庭学生;积极开展了“代理家长”帮扶活动。
学校针对弱势群体学生(贫困、留守单亲、后进等)特别安排学生处、教务处、年级组、各班教师组成帮扶小组,帮扶指定的学生,定期辅导、谈心、关心生活,和家长一道真正关爱学生成长;2014年6月份,为缓解初三学生学习压力,增进师生情感,组织行政人员,开展为部分学生送午餐的活动;2014年9月初—10月底,开展了“平安初一60天”的系列活动?
?
通过这些活动的开展,尽情演绎了爱之教育的风采,提升了教师的职业道德素养。
(二)以研究为核心,提高教师专业能力。
1、实行“一周一教研”。
为了每位教师的工作更加深入,集合集体的力量全面提高教师的教学能力,每周定期开展学科组教研活动,并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度,同时必须做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。
蹲点领导全程参与教研活动,教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。
并在第二周及时通过橱窗反馈给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。
经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的基础上有大幅度提升,其中初三在中考中获得第四名的好成绩。
2、开展了“名特优示范课展示周”活动。
为了发挥学校区名特优教师示范带头作用,打造高效课堂,提升教师课堂教学档次,使校本教研落到实处。
洪蓝中学组织了“区名特优教师示范课展示周”活动。
活动从5月7日至5月16日结束,共有9位教师开课,分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。
针对展示课,学校共组织了六次学科专题研讨会。
会上由开课老师现场说课,听课老师发表自己的听课感受及教学建议。
研讨会教研气氛浓厚,开课、听课老师均感收益匪浅。
这次活动,把学校校本教研推向了新的高度。
3、开展了“课堂调研周”活动。
为摸清我校课堂教学现状,进一步的实现“常态课优质化,优质课常态化”目标,打造我校高质量课堂教学模式,4月份,
学校组织了19位骨干教师进行课堂教学集中调研活动。
本次调研针对教师备课、上课、学生辅导、作业批改、考试等教学五项常规进行。
总计调研了22节课及对应教师教学常规工作,涉及三个年级各门学科。
形成调研报告,蹲点行政分头组织对应教师交流研讨,进一步的促进了该教师的日常教育教学工作。
4、“走出去,请进来”加强城乡校际交流、合作研讨。
2014年初组织骨干教师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛,回来后组织各备课组教师学习他们的微型课堂教学模式,进一步改进我们的日常课堂教学;
3月8日下午,市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行交流学习。
两所学校73名教科研精英,围绕“中考备考”这一主题,跨越城乡,交流研讨,携手共进!
研讨交流活动,分两个时间段,3月8日下午和3月9日上午,研讨气氛浓烈,双方受益匪浅。
5月7日下午,校领导带领学科组长、初三年级班主任一行九人,来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。
白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题,六个班主任汇报交流了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。
洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会交流发言,章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式交流。
6月6日,校务领导及初三各中考学科教师赴南京钟英中学(南京市第三初中)学习取经。
观摩中,兄弟学校严谨的会风,敬业的精神,科学的方法和实在的举措给参观者留下了深刻的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教师 培训 工作总结