三年级上.docx
- 文档编号:6342785
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:56.89KB
三年级上.docx
《三年级上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上
第一单元 快乐的doremi
学习内容:
1、学习歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》
2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》
3、音乐创造:
①用doremi三个音创编音乐短句
②活动《小小作曲家》
③根据《多来咪》创编律动、表演
学习目标:
(一)单元总要求
通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发音乐兴趣,进一步培养音乐感受力、表现力和创造力。
学习有趣的音符doremi。
(二)具体要求
1、唱《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱唱名doremi。
2、欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛。
3、欣赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对唱名doremi的识记,并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
学习重点:
通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养音乐感受力、表现力和创造力,并识记doremi三个音。
学习难点:
音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》
教具准备:
1、歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。
2、doremi头饰、各种简单的节奏卡片。
第一课时①
课题:
歌曲《快乐的doremi》
学习目标:
1、演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、认识和演唱音符doremi。
学习过程:
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
(1)、听录音范唱《快乐的doremi》
师:
请仔细听歌曲里唱的是那几个音符?
它出现了几次?
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段。
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
师:
唱到那一句时你觉得困难?
那位同学来帮帮他?
学生互相帮助解决困难,多数学生唱不准的地方由教师来教。
(3)学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4)学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍。
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
doremi分别在三座小房子里(小房子建在五线谱自己唱名的位置上),部分同学分别戴上doremi三个音的头饰,当听到教师弹奏自己所带音符时,唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里,谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢,逐渐加快速度。
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第二课时②
课题:
歌曲《我是小小音乐家》
学习目标:
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、用doremi三个音进行音乐创编活动。
学习过程:
一、我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》
教师在黑板上贴图片,学生找适合的节奏卡片贴到图片下方,并读出节奏,也可以按节奏说象声词。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导。
(3)小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第三课时③
课题:
欣赏歌曲《多来咪》
学习目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
学习过程:
一、跳房子游戏
复习音符doremi。
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音
歌曲演唱的是什么内容?
听了以后你有什么感受?
教师简介歌曲,学生读一读歌词。
2、听歌曲(教师演唱或录音)
学生轻声跟唱,感受歌曲欢快的情绪。
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
学生分组进行音乐表演创编,教师指导并可以参与其中。
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
学生都参与表演,教师也承担一个角色
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第二单元 在祖国怀抱里
学习内容:
1、学习歌曲《在祖国怀抱里》《我们的祖国是花园》
2、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》
3、音乐创造《小小作曲家》山泉、小溪、大海;创编集体舞动作。
4、复习佤族、哈尼族、苗族、壮族等知识;了解长江、黄河、四大发明、五岳等知识
学习目标:
(一)单元总目标
1、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲,培养热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。
2、简单了解祖国的历史文化。
3、在音乐中学会与他人合作。
4、培养创新精神。
(二)具体目标
1、学会歌曲《在祖国怀抱里》。
2、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》
3、学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》
4、创编音乐《小小作曲家》
学习重点:
1、有表情的演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》。
感受歌曲欢快的情绪。
3、在歌表演《我们的祖国是花园》中学会合作。
学习难点:
1、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。
2、在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。
3、“小小作曲家”的创编练习
教具准备:
钢琴、录音机、磁带、课文中的插图等
第一课时④
课题:
歌曲《在祖国怀抱里》
学习目标:
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
学习过程:
一:
激趣导入
1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、范唱
1、教师范唱:
(1)、请同学们听听歌曲中唱到了那些少数民族?
(2)、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、学生有感情、有语气的演唱歌曲。
1、第1-8小节用富有弹性的声音演唱,表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
2、第9-10小节用连贯声音演唱,力度中强,抒发对祖国的热爱之情。
3、第11-12小节用富弹性的声音演唱,表达出欢快幸福的情感。
4、第13-16小节用跳跃的声音演唱,结束句要唱准一拍,不要拖,表现出少年儿童活泼的性格特征。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第二课时⑤
课题:
欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
学习目标:
1、欣赏《中国娃娃》,激发爱国热情。
2、欣赏歌曲《最美丽》,能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
学习过程:
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
(1)请同学们仔细听每一句歌词的第一个字,有什么特点?
(由数字一至十组成)。
(2)回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
(3)你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识?
请大家一起交流。
3、第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)
3、第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
学生回答。
4、第四遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动:
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
3、出示大河节奏
× — × - × - × -
4、练习完之后做三声部的合奏
5、创编:
请按上面的节奏配上doremi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。
五、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第三课时⑥
课题:
歌表演《我们的祖国是花园》
学习目标:
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演演唱。
学习过程:
一、导入:
1、创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3、感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
二、学习歌曲
1、师范唱
2、学生跟琴用lu哼唱
3、师教唱
4、齐唱
5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
6、歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
7、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第三单元地球我们共同的家
学习内容:
1、学习歌曲《美丽的黄昏》、《留给我》
2、欣赏歌曲《森林与小鸟》、《绿荫》
学习目标:
(一)单元总要求
通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,学生感受音乐传达给人们的不同情绪,丰富学生的情感体验,培养学生良好的审美情趣。
(二)具体要求
1、学生体验、参与各项音乐活动,用真挚、自然的歌声表现歌曲。
2、根据学过的演唱形式为歌曲?
《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3、学习轮唱的演唱形式,并和同学协作,完成《美丽的黄昏》的轮唱。
4、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪;模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
学习重点:
用真挚、自然的歌声表现歌曲。
通过本单元的学习,学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
学习难点:
学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
教具准备:
1、歌曲《留给我》、《美丽的黄昏》、《绿荫》、《森林与小鸟》的磁带。
2、打击乐器等。
第一课时⑦
课题:
歌曲《美丽的黄昏》
学习目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
学习过程:
1.导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
2.学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
(2)解决轮唱难点:
教师可以直接出示下面的音程,也可让学生以小组位单位创作出一个新旋律:
a.123143321;345365543
b.345365543;123143321
(教师可根据学生的实际情况,选择完成上面的练习)
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3.器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学后记:
第二课时⑧
课题:
欣赏乐曲《森林与小鸟》
学习目标:
通过欣赏乐曲,培养正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
学习过程:
1.初听全曲:
你听到了什么?
2.分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(2)欣赏第二部分:
a.这段音乐表现了什么情景?
为什么?
b.再来听听这段旋律,,它是几拍子的乐曲?
c.随音乐用“da”轻声模唱。
d.分小组进行演唱
e.小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3.拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由、快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才能无忧无虑的生活?
才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童我们应该怎样做?
这些问题请同学们以小组位单位,利用业余时间针对一个问题收集资料,下节课我们一起交流汇报。
教学后记:
第三课时⑨
课题:
欣赏歌曲《绿荫》
学习目标:
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。
欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
学习过程:
1.小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2.教师展示相关的材料。
3.欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4.复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5.总结下课
教学后记:
第四课时⑩
课题:
歌曲《留给我》
学习目标:
通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
学习过程:
1.导入:
有关环保主题的录像片段。
2.学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3.教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4.以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5.汇报设计结果并表演。
教学后记:
第四单元健康歌
学习内容:
课时
感受与鉴赏
音乐表现
音乐创造
音乐相关文化
第一课时
歌表演《健康歌》《小小足球赛》
随《健康歌》的录音学唱一段歌词;唱歌《小小足球赛》第一段歌词
随《健康歌》的录音即兴做动作
有关健康生活的好习惯
第二课时
欣赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》听辨《跳绳》中ABA三个乐段
唱歌《小小足球赛》
随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作
有关足球的趣闻
第三课时
欣赏、听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》、《拔河》《两个小乒乓球运动员》
学习跳绳儿歌的歌谱,并唱会歌曲。
“我们来打乒乓球”中乒乓球三个字的即兴演唱《小小足球赛》的表演、鲜花韵律操的表演、踢毽子动作
表演跳绳儿歌的再创造……
学习目标:
(一)单元总目标
1、通过唱歌、欣赏和表演等音乐活动,关注健康、热爱体育运动。
2、继续学习富有表情的歌唱和即兴表演。
3、在综合性音乐活动中培养创造精神和能力。
(二)具体目标
1、学会歌曲《健康歌》《小小足球赛》的一段歌词。
2、听赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》《两个乒乓球运动员》,能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。
3、在综合音乐活动《趣味运动会》中进行音程练习、唱歌练习和即兴创作练习。
学习重点:
1、再听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯,并注意音乐中各个段落的相同与不同。
2、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。
4、注意收集和记忆有关本课学习内容的相关资料。
学习难点:
1、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度,要求唱得整齐划一富有一定的表情,会有一定的难度。
2、音程练习是很重要的练习,但也有一定的难度。
3、各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的。
教具准备:
钢琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等)
第一课时
课题:
歌曲《健康歌》《小小足球赛》
学习内容:
1、欣赏歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》
学习目标:
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。
学习过程:
1、导入
学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
(2)指导学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你应该用什么样的歌声表现?
(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。
(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第二课时
课题:
欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
学习内容:
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
学习目标:
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
学习过程:
1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。
(通过欣赏这首曲子你看到了什么?
)
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:
在第一、第三乐段时可做挥绳动作。
第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
11、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第三课时
课题:
综合性音乐活动“趣味运动会”
学习目标:
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-6
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
4、在诸项表演活动中培养创造能力。
学习过程:
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头等”。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。
8、按课本上的圆盘图,做一个可转的盘,中心是“1”。
如果中心改成“2”或“3”等又可以进行更多的练习。
这就是运动会的“跳远”项目,实际上是音程练习。
9、随着优美的音乐表演韵律操动作。
10、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学后记:
第四课时
课题:
歌曲《小小足球赛》《健康歌》
学习目标:
1、通过本节课歌曲的学习与聆听,初步了解抗日战争年代,少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。
2、在节奏的创编过程中,培养创新能力。
3、创设愉快的环境,在轻松的气氛中大胆地创造,更加喜欢上音乐课。
学习难点:
培养自己大胆创新的能力。
课前准备:
电子琴、录音机、小道具、小乐器
学习过程:
一、组织教学:
二、复习歌曲:
1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。
2、让学生针对自己的演唱,进行简单的评价,说一说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级