人教版高中英语必修5Unit5知识总结.docx
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人教版高中英语必修5Unit5知识总结
Unit5Firstaid
1.aid帮助,援助,赞助
firstaid急救come/gotosb’said援助某人
withtheaidof在…的帮助下aidsbwithsth帮助某人做某事
aidsbindoingsth帮助某人做某事
Eg.①Hecametomyaidatonce.
②Hewasabletofindthemuseumwiththeaidofamap.
③Weaidedhiminraisingthemoney.
2.fallill生病属短暂性动词,不与for+时间段连用
beill指生病的状态,是持续性行为,可与for+时间段连用
Hiswifesuddenlyfellilllastweek.
Hehasbeenillforaweek.
fall用作系动词,后常接形容词.
fallasleep睡着
fallsilent沉默不语
3.saveone’slife救某人的命
saveone’sface保全面子
4.Didyouorsomeoneelsegivehelpinanyofthem?
Ifso,…(Ifso,=Ifitistrue,
Doyouwanttobeasuperman?
Ifso,comewithme!
(Ifso,=ifitissure
.ifpossible如果可能的话
Asingleroomwithabath,ifpossible.可能的话我要单人房间,带浴室。
5.protect…against\fromdoingsth保护、维护
prevent…fromdoingsth防止、妨碍
Heputonhiscoattoprotecthimselffromcatchingcold.
Nothingwillpreventusfromreachingouraim
6…anditgivesyouyoursenseoftouch.
senseoftouch触觉senseofsight视觉
senseofhearing听觉senseoftaste味觉
Senseofhumor幽默感senseofbeauty美感
7.treatment不可数名词“对待,待遇,处理;治疗
TheworkersreceivedgoodtreatmentfromtheGovernment
注意;可数名词.“疗法”
Theyaretryinganewtreatmentforcancer
beundertreatment在治疗中
beunderone’streatment接受某人的治疗
fortreatment进行治疗
treatmentfor+疾病的名词治…病的方法
4dependon①取决于;
Thepricedependsonthequality.
②依赖、依靠;信赖、信任;=relyon
e.g他的一家人全靠他养活。
Hisfamilydependsonhim.
5healvt&vi
(尤指伤口治愈;恢复健康healawound
healer(cn医治者;治疗物
Timeisagreathealer.时间能够治好创伤。
辨析:
treat,heal,cure
heal多用于治疗外伤。
treat“治疗”,着重强调过程,不涉及结果,不一定治愈。
cure“治愈”,强调结果。
6.swellv.膨胀,隆起
①她的腿肿得很厉害。
Herleghasswollenbadly.
②风鼓起了帆。
Thewindswelledthesails.
③大雨使河水上涨了。
Theheavyrainswelledtheriver.
swollen可作形容词,表示“肿胀的”
Hereyeswereredandswollenwithweeping.
她的眼睛哭得又红又肿。
7damagev.损害,损坏n.损害,毁坏,破坏(不可数
①这场战争损害了两国之间的关系。
Thewardamagedtherelationsbetweenthe
countries.
②地震造成了重大破坏。
Theearthquakecausedgreatdamage.
8jewellery和jewel的辨析:
两者均有“珍宝首饰”之意,jewellery为集体名词,不可数;jewel为可数名词
①Sheappearedatthepartywearingsomeof
Herfinest________.
A.jewels
B.jewelleries
C.jewel
D.jewellers
②Iwanttobuy____asabirthdaygiftformy
daughter.
A.somejewel
B.apieceofjewel
C.ajewellery
D.apieceofjewellery
9.squeezeout榨出,挤出
Theyhavebeensqueezedoutofthejobmarketbyyoungpeople.
squeezemoneyfromsb向某人勒索钱财
squeezemoneyoutofsb
Theyoungmanoftensqueezesmoneyfrom/outofthepupil.
10.woundn.伤,创伤v.伤害,使受伤
区别wound,injure,harm与hurt:
wound指外伤,如枪伤,刀伤等,尤指在战场上受伤;也可指在感情上荣誉方面的创伤。
injure指意外或事故造成损伤,强调功能的损失。
harm指损害、危害有生命或无生命的东西(如损害健康;一般指肉体上的损害。
hurt(普通用语指任何肉体或精神上的伤害。
(意为:
使伤心,受伤。
名词为“疼痛”。
Thebulletwoundedhiminhisarm.子弹打伤了他的手臂。
Hewasinjuredinatrafficaccident.他在一次交通事故中受了伤。
Wewon’tdoanythingthatwillharmthecauseofpeace.我们不会做任何危及和
平事业的事。
Hemeantnoharm.
Hefellofftheladderandhurthisleg.他从梯子上摔下来,伤了腿。
Thehurttohisfeelingsismoreseriousthanthehurtinhisbody.
11.Inplace在适当的位置,适当outofplace不在适当的位置,不适当
inplaceof代替taketheplaceof代替
Shelikeseverything_______________beforeshestartswork.
Hercriticismswerequite_____________.(她的批评太不相宜了
12.Present给予,赠送
用法结构:
present+sb.+with+sth.授予某人……
Hepresentedherwithagoldmedal.
present+sth.+to+sb.颁发……给某人
Hepresentedagoldmedaltoher.
Hepresented(赠送asumofmoneytoourschoolinaidofsomepoorstudents.(2提出,呈现presentreasons提出理由presentanewplay上演
13.putone’shandson常用于否定句、疑问句或条件从句中,意为“找到,得到”。
I’mafraidIcan’tputmyhand(sonthebookyouwant.恐怕我一时找不到你想要的那本书。
14.Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.他使劲地按住伤口,使血流得慢些,一直等到警察和救护车的到来。
(applyvt.施加
Anurseisapplyingsomemedicinetohiswound.有个护士正在给他的伤口敷药。
(涂,敷,抹
Iwanttoapplyforthejob.我想申请这项工作。
Studentsshouldapplythemselvestotheirstudy.学生们应该专心致志地学习。
(专心;集中精力
applyoneselfto专心从事,埋头于…
15.Thereisnodoubtthat…毫无疑问…doubt名词,意思是“怀疑”、“疑惑”、“疑问”。
(肯定句主语+doubtwhether…主语+notdoubtthat从句(否定句
Ihavenodoubtaboutthethingshementionedyesterday.我对她昨天所提起的那件事完全没起疑心。
Wehavenodoubtofhisability.我们相信他的能力。
Ihavenodoubtthatitwillbringaboutclosertiesbetweenus.我相信这必将使我们的联系更加紧密。
Thereisnodoubtthatheisguilty.毫无疑问,他是有罪的。
Idoubtwhether[if]heisathome.我看他不一定在家。
Idonotdoubtthathecanreciteit.我相信他能把它背下来。
16.Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。
(知道;了解;熟悉
aknowledgeofFrench懂法语
ShehasagoodknowledgeofLondon.她对伦敦的情形很熟悉。
knowledge做不可数名词:
知识
Wegotoschooltogetknowledgeaboutmanydifferentthings.我们上学是为了得到关于各种事物的知识。
makeadifference:
有影响,起重要作用
Wewanttofindmeaninginourlivesandfeelthatourcontributionsmakeadifference.我们需要找到生命中的意义,感受到我们的努力使之发生了巨大的变化。
17.getinvolvedin涉及,卷入,参与到
Ifyougetinvolvedintheconflicts,youmayburnyourfingers.要是你卷入这场冲突的话,你会吃苦头的。
18.Doyouthinkitisworthwhiletotakeacourseinfirstaid?
你认为学急救课值得么?
Itisworthwhilevisitingthemuseum.参观博物馆是值得的。
Itisworthwhiletoconsiderthispointmoreclosely.更严密地考虑这一点是值得的。
19.watchoutfor戒备,提防,密切注意
lookoutfor警惕;留心;守侯
Watch/Lookoutforcarswhenyoucrossthestreet.当你过马路时要注意车辆。
20.beleftout被忽视,被遗漏
leaveout省去(不考虑,离开,结束一天的工作
Sheleaveoutthedateonthecheque.支票上她漏写了日期。
Don’tleaveouttheverbinthesentence句子中不能省略动词。
21.stepbystep逐步地,循序渐进
Wemustdoeverythingstepbystep.我们必须事情一步一步来。
强调句讲解
25.ItwasJohn’squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedherlife.正是约翰的快捷的动作和急救知识救了她的命。
强调句型结构,Itis/was…that...结构。
强调句型Itis/was…that/who的用法归纳如下:
强调句型可以强调除谓语动词以外的任何句子成份。
一般来说,如果被强调部分是人时,用连词that或who;如果被强调部分是物,只能用连词that。
强调句型应避免使用when,where,which等连词。
含一般疑问句和特殊疑问句的强调句句型:
①含一般疑问句的强调句型,其结构为:
Isit+被强调部分+that/who+句子的其余部分?
②特殊疑问句的强调句型结构形式为:
特殊疑问词+is/wasitthat/who+句子的其余部分?
强调句详解
“强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。
英语表达中,要强调句子的某一成分,一般可用强调句型“Itis(was+that(who+句子的其余部分”。
It在句中无意义,只起引出被强调部分的作用。
被强调的部分指人时,可用tha,who(强调宾语指人时也可用whom。
使用强调句型时,应注意以下事项:
一、去掉强调结构Itis(was…that(who…后,剩下的词仍能组成一个完整的句子。
这是判断是不是强调句型的关键。
试比较:
1.Itisstrangethathedidn’tcomeyesterday.
2.ItisyouandTomthatdidn’tcomeyesterday.
显然,句1去掉Itis…that…后,句子结构不完整,是主语从句;句2去掉Itis…that…后,句子变为youandTomdidn’tcomeyesterday.仍是一个表意完整的句子,这是一个强调句。
再如:
1.Itiswhatyoudoratherthanwhatyousay____matters.(05天津
A.that
B.what
C.which
D.this
答案A。
这是一个强调主语的强调句型,去掉强调结构,剩下的是Whatyoudoratherthanwhatyousaymatters.表意完整。
2.Thatwasreallyasplendidevening.It’syears____Ienjoyedmyselfsomuch.
A.when
B.that
C.before
D.since(05安徽
答案D。
由强调句型的判断方法可知,该句不是强调句型。
It指时间,句意为:
好几年我没有这么高兴了。
since的意思是“自从那个时候起”。
二、如果强调时间、地点、原因或方式状语时,不可用when,where,why或how,而仍用that。
试比较:
Itwasbecauseoftheaccidentwhyhewaslate.(误,Itwasbecauseoftheaccidentthathewaslate.(正。
又如:
1.Itwasnotuntilmidnighttheyreachedthecampsite.
A.that
B.when
C.while
D.as
答案A。
该题强干扰项是B,考生容易因强调时间状语untilmidnight而误选。
2.Itwasafterhegotwhathehaddesired____herealizeditwasnotsoimportant.
A.that
B.when
C.since
D.as
答案A。
该句强调时间状语从句afterhegotwhathehaddesired,题干意思是“得到他所梦寐以求的东西后他才意识到一切都不那么重要”。
不要误选B。
3.ItwasinNewZealand___ElizabethfirstmetMr.Smith.(08全国II
A.that
B.how
C.which
D.when
答案A。
强调地点状语inNewZealand.
三、注意强调句型的否定句和疑问句形式,在这方面很容易因弄不清句子结构而错选。
如:
1.Ijustwonder____thatmakeshimsoexcited.(06山东
A.whyitdoes
B.whathedoes
C.howitis
D.whatitis
答案D。
正常语序的强调句型容易看出,但要注意它的变体。
如果把该题变换一下语序:
itiswhatthatmakeshimsoexcited,不难看出这是强调句型的特殊疑问句形式,强调了疑问代词what,因为wonder后宾语从句,故用了陈述语序。
2.Itwasnotuntilshegothome____Jenniferrealizedshehadlostherkeys.
A.when
B.that
C.where
D.before(06全国卷二
答案B。
如果去掉强调结构,该句是一个“not…until”句型:
Jenniferdidn’trealizeshehadlostherkeysuntilshegothome.要强调时间状语untilshegothome,这时要把主句中的否定词not放在was之后。
四、强调主语时,that或who后面的谓语动词的形式仍然取决于原句中的主语;
be的变化只有is和was两种形式,如果要表示现在时将来时的其它各种形式时,就用Itis…,表达过去时的各种形式时,用Itwas….一般要与谓语动词的时态一致。
如:
1.ItisIwho/thatamanEnglishteacher.
2.Itistheboywho/thatspeaksEnglishbestintheclass.
3.ItwasonSundaythathegaveGeorgethisticket.
4.Itisthelittlegirlwho/thathasbrokentheglass.
五、在复习中有可能把Itis/was…that句式都误认为是强调句型的几种情况:
1、把具有实际意义的指示代词it后面接is/was…that误认为是强调句式。
---Wheredidyougettoknowher?
(07山东)---Itwasonthefarm____weworked.A.thatB.thereC.whichD.where答案D。
该句易误作强调句型,所以A是强干扰项。
这里whereweworked是定语从句,修饰thefarm。
It指“与她相识”这件事。
该题很容易受思维定势的影响而拒绝选D,因为平日教学老师一再强调,用强调句型时即使强调地点状语,也不能用where而用that。
该句如果要用itwas…that强调句型的话,可改写为“ItwasonthefarmwhereweworkedthatIgottoknowher.”2、把it指时间、天气、距离、环境等后接be的情形误以为是强调句型。
Itwastwentymilesfromourcitytothevillage____theaccidenthappened.A.thatB.whenC.thenD.where答案D。
本题貌似Itwas…that强调句型,其实不然。
句中It表示距离,where引导地点状语从句。
3、把Itis/was…that结构的主语从句误认为是强调句型。
TheForeignMinistersaid,“____ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.”(04北京)A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis答案D。
如果选A和C,指示代词This和That在句中找不出指代的内容,选B意义不通。
故选D。
虽然选Itis后题干中出现了Itis…that结构,但这不是强调句型。
很明显,题干中的that从句应是主语从句,所缺的是形式主语。
____isourbeliefthatimprovementsinhealthcarewillleadtoastronger,moreprosperouseconomyA.AsB.ThatC.ThisD.It答案D。
如果去掉Itis…that,中间的ourbelief就无法处理,因此该句不是强调句型,而是一个复合句,It是形式主语,that引导真正主语。
强调句型Itis/was…that/who主要用来强调句子的主语、宾语、状语或表语。
如果要强调谓语动词,应该用代动词do及其变形does或did,这三种形式常用在谓语动词之前,以加强语气。
它一般只能强调现在时与过去时。
如:
IdowishIcould.我真希望我能。
Hedoeslookwell.他的确看起来气色很好。
Youdidgivemeafright.你真把我给吓了一跳。
一、专题巩固1.---Hegothisfirstbookpublished.Itturnedouttobeabestseller.---Whenwas____?
(07浙江)---____wasin2000whenhewasstillincollege.A.that;ThisB.this;ItC.it;ThisD.that;It2.Itisnotwhoisrightbutwhatisright____isofimportance.(07重庆)A.whichB.itC.thatD.this3.ItwasalongtheMississippiRiver____MarkTwainspentmuchofhischildhood.A.howB.whichC.thatD.where(08天津)6
4.Wasitintheroom____Mr.Johnsonlived____theexhibitionwasheld?
A.that;thatB.where;thatC.where;whereD.that;where5.Itwas_____theoldclockthattheoldmanspentthewholemorning
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