活动小动物的叫声语言教案.docx
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活动小动物的叫声语言教案.docx
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活动小动物的叫声语言教案
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活动小动物的叫声语言教案(总9页)
活动小动物的叫声语言教案
活动小动物的叫声语言教案
活动小动物的叫声语言教案1
活动背景
本次活动是在“动物音乐会”活动之后进行的。
幼儿对各种常见动物已有了一定的认识,对动物头饰也特别感兴趣。
我就从幼儿感兴趣的事物出发,根据中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、生理实际发展水平,设计了本次活动。
在活动中,充分的调动了幼儿的学习积极性,我不时的出示幻灯片,既保证了孩子们的注意力不被分散,保持较高的兴趣,又使孩子们在轻松的环境中获得知。
活动目标
1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:
叽、呷、喵。
2、培养幼儿学习汉字的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、丰富相关词汇。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。
2、投影仪、幻灯片。
3、小鸡、小鸭、小猫的图片,叽、呷、喵的汉字卡片。
活动过程
一、看一看(观察幻灯片)
1、出示小鸡的幻灯片。
师:
这是谁?
幼:
小鸡。
师:
小鸡什么地方最有趣?
幼:
鸡毛。
师:
为什么?
幼:
小鸡的鸡毛可以做毽子,我们可以用毽子来玩。
师:
很有趣。
幼:
小鸡的叫声也有趣。
幼:
因为小鸡叫时“叽叽叽”。
师:
对“叽叽叽、叽叽叽”(边说边模仿小鸡的动作,之后,将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方)
2、出示小鸭的幻灯片。
师:
这是谁?
幼:
小鸭。
师:
你们想和小鸭玩吗?
幼:
小鸭是在水里玩的。
幼:
我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。
师:
小鸭不但在水里玩,还可以在地上玩。
你们听过小鸭子叫吗?
幼:
呷呷呷。
师:
(将汉字卡片“呷”帖到黑板上小鸭图片的下方)
3、出示小猫的幻灯片。
师:
这是谁?
幼:
小花猫。
师:
你喜欢她吗?
幼:
喜欢。
师:
为什么?
幼:
它可以抓老鼠。
师:
那它怎样叫?
幼:
喵—喵。
师:
(将汉字卡片“喵”帖到黑板上小猫图片的下方)
二、认一认,读一读
1、让幼儿结合图片,想象并认读表示动物叫声的汉字。
并采用集体练习和个别练习。
2、引导幼儿仔细的观察“叽、呷、喵”三个汉字的结构,启发幼儿找找三个汉字的相同点。
三、想一想,说一说
师:
你见过的小动物还有哪些?
幼:
小羊。
师:
小羊怎样叫?
幼:
咩咩。
师:
说的真好。
......(以提问的方式,引导幼儿说出一些常见的动物的名称、叫声,教师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上,带领幼儿认读,让幼儿感知“口”字旁的汉字)
四、玩一玩
1、幼儿到手工区去拿自己喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。
师:
小鸡小鸡在哪里?
幼:
在这里。
(戴小鸡头饰的小朋友起立)
师:
小鸡怎样叫?
幼:
“叽叽叽、叽叽叽”(戴汉字头饰“叽”的小朋友起立可创编动作)
(幼儿熟悉后,可变换游戏的角色。
)
2、找朋友
第一组:
教师将小动物图片帖到黑板上,请小朋友在图片下面帖上该动物叫声的汉字卡片。
第二组:
戴动物头饰的小朋友和戴该动物叫声的汉字头饰小朋友,手拉手、站站队。
活动延伸
通过歌表演来巩固幼儿的认识。
我爱我的`小动物
1=C4/4
565431/21235-/
我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,
我爱我的小猫,小猫怎样叫,
我爱我的小羊,小羊怎样叫,
333555/33221-//
叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽。
呷呷呷呷呷呷,呷呷呷呷呷。
喵喵喵喵喵喵,喵喵喵喵喵。
咩咩咩咩咩咩,咩咩咩咩咩。
在教师琴声的伴奏下,幼儿自由创编动作,也可分组、分多种形式唱歌
活动反思
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。
在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。
活动小动物的叫声语言教案2
活动目标:
1、听清小动物的名称,模仿小动物发出的叫声。
2、体验游戏活动的快乐。
活动准备:
1、经验准备:
活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》,自由摆弄各种玩具动物,了解小动物的名称、叫声和动作。
2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具
活动过程:
一、出示小动物玩具,激发幼儿游戏的兴趣。
教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。
二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象
1、教师边念儿歌边示范手势
2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称,小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。
2、速度由慢到快,以增强游戏的趣味。
四、扩充游戏内容,增强游戏的快乐体验。
1、小朋友还听过哪些小动物的叫声?
我们也把他们请到游戏里来。
2、教师边做手势边讲述如:
小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。
四.活动目标
1幼儿能正确感知小动物的叫声。
2幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。
五.活动准备
1小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。
2小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。
3多媒体
六.活动难点
幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。
七.活动重点
幼儿掌握动物叫声,并作出相应的小动物的动作。
八.活动过程
(一)活动前律动
手指操
(二)导入
教师:
小朋友你们喜欢小动物吗你们喜欢都什么小动物呀(提问几个小朋友)看来大家都有自己喜欢的动物朋友,老师也有很多喜欢的小动物朋友,今天呀老师把他们都带来了,他们说他们也想和你们做朋友呢。
你们想不想知道他们都是谁啊
(三)进入主题
教师:
好的让我们来认识第一位好朋友,竖起你们的小耳朵好好听听它是谁(
播放小羊的叫声)
教师:
这是谁的声音(教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声,适当示范模仿动物特征)小羊是怎么叫的(拿出小羊的图片)
教师:
小朋友学的真像,小羊咩咩的叫,那我们再听听谁又来了(放猫咪的叫声)这是谁的叫声(引导幼儿回答,并模仿叫声。
然后拿出动物图片)小猫怎么叫的
老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声,引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物
(四)听音乐
教师:
(1)"小朋友们的小耳朵可真灵呀,一下就听出是谁的叫声了。
下面
我们来听一段音乐,听听音乐中有哪些小动物在唱歌(
播放"我
爱小动物"的音乐,引导小朋友说出音乐中出现的小动物)
(2)"音乐播放完了,小朋友们听见谁在唱歌了"
(当幼儿说出听
见的动物时,教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上,调动幼儿积极性)
"现在你就是XX(幼儿回答的动物)了,我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的"
(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声)
(3)"小朋友真棒!
"(教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声,便于幼儿掌握音乐节拍。
)"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声,然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害,听到这麽多小动物在唱歌,现在小羊站起来,小羊在音乐中怎么唱歌的(戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌,然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来,这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍)
(五)做游戏
教师:
今天我们交好几个小动物朋友,小动物们请我们去它们家里做客,现在我们搭上小火车去小动物家,唱歌给它们听好不好(
教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌)
九结束部分
教师:
"小动物们听到你们的歌声非常高兴,现在我们要回家了,下次再来做客!
"(教师与幼儿搭小火车回到座位)
"小朋友们今天我们认识了几个新朋友,它们都是谁呀(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗现在我们活动结束了,小朋友们再见!
"
附手指操:
一根手指,一根手指,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。
二根手指,二根手指,变变变,变成小白兔,跳跳跳。
三根手指,三根手指,变变变,变成小花猫,喵喵喵。
四根手指,四根手指,变变变,变成小螃蟹,走走走。
五根手指,五根手指,变变变,变成小蝴蝶,飞飞飞。
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