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初二语文
扬州中学教育集团2008–2009学年度第一学期期中考试试卷
初二语文 2008.11.5
(满分:
150分;考试时间:
150分钟)得分_________
积分
教师
第一卷(16分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(2分)( )
A.岷山(míng)疲惫(bèi)萌发(méng)晕眩(yūn)
B.打颤(zhàn)玛瑙(nǎo)懊悔(ǎo)褴褛(lǜ)
C.踉跄(liàng)山坳(ào)瞭望(liào)差使(chāi)
D.猝然(chù)诧异(chà)蹒跚(pán)倔强(jiàng)
2.下列语句中标点符号使用正确的一项是(2分)( )
A.学校开展的“当一日校工”体验活动,包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
B.今天下午,我们班有篮球比赛,你去呢?
还是不去呢?
C.警卫员急忙以身护马,伸出双手大声喊:
“不!
不!
……”
D.我们在日常生活中应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
B.5月26日,北京奥运圣火在古城泰州传递,从省泰州中学到新区人民广场,沿途街道
门庭若市。
C.他们个个生机勃勃,决心大干一场。
D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( )
A.我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。
B.在全球粮食危机的背景下,墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。
C.通过自得其乐的游戏,使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。
D.做好抗震救灾工作,决定于干部作风是否深入。
5.下列对课文内容理解有误的一项是(3分)( )
A.《己亥杂诗》第五首体现了诗人龚自珍两种心情。
前两句抒发了抑郁苦闷之情;后
两句抒发了不甘寂寞消沉,不惜献身为变革现实贡献力量的热情。
B.19世纪70年代,法国在普法战争中惨败,小说家都德的《最后一课》将这一重大
题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里,谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂
歌。
小说以“韩麦尔先生的前后表现”为线索来安排情节。
C.《背影》一文以“背影”为线索组织材料,“背影”在文章中共出现了4次,抒发了
对父亲的思念之情。
D.《甜甜的泥土》一文以优美的文字,细腻的笔法表达了一位离异母亲对孩子的爱,
甜甜的泥土蕴含着温暖的春晖,使读者感到了浓浓的亲情。
6.连缀下列6句话,顺序最恰当的一项是(3分)( )
①几场春雨一浸,老根发力了吧,茸头一个抖擞,变成了叶片!
②因为担心,每天都殷勤观看。
③那茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来。
④葡萄种下去的时候,枯枝一根,直担心它抽不出叶来。
⑤那叶片淡绿,曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄,人的口水就被引出来了!
⑥终于在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个!
A.④②⑥③①⑤B.④②⑥⑤①③C.①⑤④②⑥③D.①⑤④②③⑥
第二卷(共134分)
一、积累运用(共20分)
7.根据拼音将汉字用正楷依次写在格子内。
(4分)
把毯子卷得更紧些,把身子quán起来,还是睡不着。
天上闪shuò的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样chù立在面前。
8.根据提示填写课文原句。
(9分)
(1),大渡桥横铁索寒。
(2),风烟望五津。
(3)商女不知亡国恨,。
(4)像春蚕在咀嚼桑叶,,像山泉在呜咽,。
(5)《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境的诗句是,
。
(6)《过零丁洋》中运用比喻的一联是:
,。
9.专题与综合实践。
(7分)
(1)无论从历史还是现实看,长城的价值总是多元的,如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。
请你选择一个方面谈谈自己的理解。
(2分)
(2)如今,越来越多的城里人利用双休日、国庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋、吃农家饭、赏田园风光、品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。
听一位朋友介绍,他这次“十一”长假在“农家乐”玩得很开心。
我问他都玩了些啥,他介绍了几项:
一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。
还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。
可见,目前“农家乐”旅游尚待规范。
①请你用简明、连贯、得体的语言劝说不文明的游客文明游玩。
(3分)
②为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
(2分)
二、阅读理解。
(54分)
(一)阅读下面的古诗,完成10—11题。
(6分)
春望(杜甫)
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万全。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
10.诗的首联为我们展现了一幅怎样的画面?
请用生动形象的语言加以描绘。
(不少于50字,不得翻译句子。
)(4分)
11.“烽火连三月,家书抵万金”包含了作者怎样的思想感情?
(2分)
(二)阅读下面的短文,完成12—15题。
(18分)
【甲】王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
子猷问左右:
“何以都不闻消息?
此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
“子敬子敬,人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
——《人琴俱亡》
【乙】荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。
友人语曰:
“吾今死矣!
子可去。
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
”
贼既至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?
”巨伯曰:
“友人有疾,不忍委去,宁以我身代友人命。
”
贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国!
”遂班军而还,一郡并获全。
——《荀巨伯访友》
12.学习文言文要随时注意积累。
请把例句中加点词的意思写在“词义”一栏中,完成下面的积累卡片。
(7分)
文言文阅读积累卡片编号:
114
词
词义
例句
笃
王子猷、子敬俱病笃
琴
子敬素好琴
语
友人语曰
既
贼既至
以
败义以求生
宁以我身代友人命
以其境过清
13.翻译下列句子。
(4分)
(1)因恸绝良久。
月余亦卒。
(2)荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。
14.【乙】文表现了荀巨伯的什么品质?
你同意他的做法吗?
请谈谈你的看法。
(3分)
15.【甲】【乙】两段材料的主题有何异同?
请作简要分析。
(4分)
(三)阅读《草》选段,完成16—18题。
(12分)
①周副主席接过野菜,仔细端详着。
野菜有些蔫巴了,但样子还可以看得出来:
有点像野蒜苗,一层暗红色的薄皮包着白色的根,上面挑着四片互生的叶子。
看着,不知是由于疲累还是怎的,他倚在警卫员的肩头,仰起了头,眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席,他弄不明白:
首长为什么对这棵野菜这么关心。
他刚想劝首长休息,周副主席又问了:
“这野菜,多半是长在什么地方呢?
”
杨光想了想:
“在背阴靠水的地方。
”
“味道呢?
还记得吗?
”杨光摇了摇头。
因为是煮熟了吃的,没有尝过。
周副主席又举起那棵野菜看了看,慢慢地把它放进嘴里。
医生惊呼着扑过来,野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。
嚼了一阵,吐掉了残渣,把那棵野菜还给杨光,嘱咐道:
“你记着,刚进嘴的时候,有点涩,越嚼越苦。
”
杨光又点了点头。
周副主席把声音提高了些,用命令的语气讲话了。
他的命令是非常明确的:
要医生马上按杨光指出的方向,去救治中了毒的战士们。
他又要担架抬上杨光,用最快的速度赶到总部去报告。
他的命令又是十分具体的:
要求总部根据杨光他们的经验,马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
在通报上,要画上有毒野菜的图形,加上详细的说明,而且,最好是附上标本。
……
⑧卫生员抽噎厂两声.突然抓起一把野菜,光火地:
“都是敌人的围追堵截.逼着我们走草地,逼得我们吃草!
”
⑨“吃草。
嗯,说得好啊!
”周副主席严肃地点了点头,“革命斗争,需要我们吃草,我们就去吃它。
而且,我们还要好好总结经验,把草吃得好一些!
”
⑩“应该感谢他们,感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。
也要记住这些草!
”稍稍喘息了一下,他又说下去,不过,话却温和多了,语气里透着深深的感情:
“等你们长大了,就会想起这些草,懂得这些草;就会看到:
我们正是因为吃草吃得强大了,吃得胜利了!
”
(11)这些话,从那瘦弱的身躯里,从那干裂的嘴唇里发出来,又慢,又轻,可是,它却像沉雷一样隆隆地滚过草地,滚过红军战士的胸膛。
16.⑤⑥两段主要用了哪些描写人物的方法?
刻画了周副主席怎样的形象?
(4分)
17.第
段划线句子中“详细的说明”包含哪些内容?
请根据上文内容简要概括。
(4分)
18.阅读以下材料,说一说⑩段划线句子给你的启示。
(4分)
材料一:
我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
——《老山界》
材料二:
为纪念红军长征70周年,中央电视台播出了“我的长征”节目,一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走,体验长征。
他们走过长达1万公里左右的路程,途经地区环境恶劣、行程枯燥、条件异常艰苦,对体验者的体力、心理、能力都是极为艰巨的考验。
但体验者认为这一活动让他们重温了坚忍不拔,自强不息,勇往直前的长征精神。
给我的启示:
(四)阅读《窗前的树》,完成19—23题。
(18分)
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。
树冠差不多可达六层的楼顶。
粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。
从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
④那树想必已生长了多年。
我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。
或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。
就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。
后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
⑤洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:
满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下,心也香了。
洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
⑦槐花开过,才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。
那时的文字,就有了些许轻松。
⑧夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。
大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。
雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?
否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑩洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。
秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。
我明白那是一种告别的方式。
它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。
它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。
它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。
他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。
所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
(11)冬天的洋槐便静静地沉默。
它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。
或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。
寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。
树叶落尽以后,树枝间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。
雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
(12)四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。
冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。
它是一棵新的老槐树。
(13)年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。
在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。
这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
(选自《读者)2007年第23期)
19.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。
(4分)
春季:
;
夏季:
;
秋季:
;
冬季:
。
20.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?
(3分)
21.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?
(3分)
22.仿照例句品析句子。
(3分)
例句:
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
”
品析:
此句运用了比喻的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。
句子:
满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
品析:
23.从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?
树的家族较大,你最敬佩的是什么树?
请谈谈你的理由。
(5分)
三.作文。
(60分)
24.一个人在成长的历程中,需要的东西各不相同。
有人只需要一张书桌,一个上学的机会;有人则需要无限的鼓励、关怀、理解或空间;有人渴望成长,无惧挫折;有人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学,你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识或感受写一篇文章。
要求:
①在下面题目的横线上填入一个恰当的词语,如:
宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等。
②以记叙、描写为主,写出自己的真情实感,不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名。
④书写端正,卷面整洁。
⑤不少于600字。
题目:
成长,需要___________________
…………………密……………封……………线……………内……………不……………准……………答……………题……………………
班级____________姓名____________学号______
600
700
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