初三年级组工作计划.docx
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初三年级组工作计划.docx
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初三年级组工作计划
初三年级组工作计划
一、指导思想:
以人为本锁定目标
初三年级是初中阶段的最后一年,也是学生人生道路上一个重要的转折点。
为了确保中考的全面丰收,我们要深入贯彻学校工作计划精神,认真学习贯彻各学科的课程标准,紧紧抓住“以人为本”这个核心,规范教学常规管理,锁定中考目标,狠抓教学质量,团结和依靠全体初三教师,凝心聚力,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实。
对学校荣誉负责,对学生的前途负责,对家长和社会负责,铸造中考新的辉煌。
二、管理目标:
造峰填谷狠抓重点
做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理,以“抓两头促中间”为主要目标,努力完成“八个抓”:
[1]抓优促尖,保优秀率。
[2]抓潜能生,保考取高中率。
[3]抓差补差,保合格率,平均分。
[4]抓思想教育,保稳定良好的迎考心态。
[5]抓家校配合,保紧密联系,齐抓共管。
[6]抓方法指导,保提高学习效率。
[7]抓质量监控,保实现中考总体目标。
[8]抓团结协作,保团队和谐。
三、具体措施:
群策群力建设“四化”
(一)、“优化”和谐环境,积极提高管理效率。
1、加强年级文化建设,深入贯彻“劳而获”的理念,开展争创“和谐团队”活动,并以此为契机加强教师思想建设,形成团结向上、自信的年级氛围。
在初三年级组这样一个大集体中,团结和谐应该是每一位同仁的基本素质之一,我们眼睛里始终要把学校的利益放在首位,要把所有的视线都集中在学校利益这一个焦点上,要把维护学校利益作为一切思考的出发点,这样,我们才能团结一心,发挥最大的工作能量,把一切不必要的内耗减少到最小点。
所以在工作中要树立大年级、大学科、大班级的观念。
老师之间也要互相帮助,班级之间要相互帮助,学科之间要相互帮助,积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作,以点带面,提高班级、年级管理水平。
2、加强班级文化建设,美化教室布置,设立班级文明岗,并加以拓展延伸,将每班的先进学生名单都以“光荣榜”的形式张贴在教室的墙上的基础上,把预备团员、入团积极分子的名单也张榜公布,扩大团队建设的辐射面。
学生每天佩戴校牌,团员每天必须佩戴团徽,并要求班主任从学习、行为规范、班级管理等方面对团员、预备团员和入团积极分子定期考核,让他们真正起到先锋模范作用,同时也可培养他们的荣誉感和责任意识,并带动了一大批学生共同进步,起到了良好的辐射作用。
3、强化年级文明监督岗管理制度,实行人性化、民主化管理,进一步加强管理的科学性,少一些形式主义,多一点实干精神,提高执行力。
我们将带着发现美的眼睛关注身边的人和事,对常规工作的检查“百分考核”在原来仅有扣分的前提下,加强加分力度,对工作特别出色的通过加分给予鼓励和推广,做得较差的加以提醒,给予扣分,加大工作好坏的区分度,鼓励了先进,鞭策后进,并将检查结果以文字稿的形式予以公示,以此引领教师的责任意识。
同时也要积极听取老师们的呼声,极力争取和维护老师们的利益,任何措施的出台将继续多方征求意见,从而使我们的管理更以人为本,更科学。
同时也要发掘其他年级组的特色闪光点,相互借鉴好的管理经验,汲取各方所长,与其它年级和谐共进。
4、建立年级管理周总结制度。
计划每周下发一张初三年级组工作简报(一般在周一班会课前发)。
简报共分以下内容:
①对上周工作的回顾,表扬优秀的班级、事迹、个人,指出上周工作中存在问题,提出整改意见,及时反馈上周常规检查情况;②布置本周工作要点,提出工作方法、要求,如:
学校工作布置,班会课要点,以及年级组将重点检查哪些常规工作,对哪些工作将加大加、扣分的力度等。
此项制度能使我们的工作更环环相扣有条不紊,有布置,有检查,有反馈,也使年级组老师对一周的工作了然于胸,增强了工作的计划性、目的性和前瞻性。
5、坚持四会制度。
班主任例会、全体教师例会、分层家长会、学生会议是初三工作的重要部分,可以促进教学管理工作,加强师生的思想道德教育,形式要从实际出发,灵活机动,像班主任例会的时间要定在每周五举行,以便及时统一安排下周班会课内容,当然各班在集体备课的基础上也可根据本班特点创新班会内容,一定要上好上足班会课;班主任例会以月为单位结合各班管理模式和效果进行月总结制度,相互学习,取长补短,主要以文字形式交流。
(二)、“细化”德育工作,全面提高学生思想素质。
1、严格行规管理,以行为规范教育为基本内容培养学生良好的文明行为习惯。
并加强检查、抽查工作力度,把学生常规管理抓紧、抓严、抓实,抓出成效。
2、加强理想教育,栽播理想种子,对初三年级开展理想、信念教育活动。
可以请已毕业的优秀学生谈体会,让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理,帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。
3、突出学生的主体地位,特别要加强班干部队伍建设,努力提高学生的自我教育能力,自我管理能力,自我约束能力和对自己负责的能力,减轻班主任的管理压力。
4、发挥家庭教育的优势,家长普遍有着“望子成龙”,“盼女成凤”的愿望,他们对学校和子女的期待关心,正是我们对学生开展教育的巨大优势。
所以每一位老师都要坚持利用好各种家校联系的手段,尤其是家校通,随时注意每个学生思想变化的情况,通过家校通这个平台与家长相互交流学生情况,增强教育的针对性和目的性,多一点报喜,少一点告状,委婉地提出合理的意见和建议。
并通过召开家长会、家访等形式,与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况,从而较全面的了解学生,正确的评价学生,同时使家长明确学校的教育思想和教育方向,提高家庭教育水平。
5、做好学生心理疏通工作:
“让学生跳一跳,就能摘到金苹果”,初三学习非常紧张,学生压力大,班主任及任课教师都要多花一点时间深入学生队伍,进行思想交流。
班主任要及时关心班级中的学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,既要做学生的老师,又要做学生的朋友,关注学生全面持久的发展。
(三)、“深化”教学管理,努力提高教学质量。
教学工作是学校工作的重中之重,作为毕业年级的教师更要树立“质量是生命”的观念,大兴四种风气,即研讨之风,课前指导与课后辅导之风,团结协作之风,学情调研之风。
积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。
继续实行抓两头促中间的教学管理模式,充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。
充分优化学科教学:
要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究,挖掘教学潜力。
紧抓数学、英语薄弱等学科,保证政治、物理等优势学科不后退,确保各门学科均衡发展。
1、加强培优工作,制订科学的培优计划,加强对优等生的指导,使好苗子更快成长,优等生更优。
2、加强对后进生的成因分析,切实做好转化工作,确立贵在平时的补差理念。
每个教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;每位教师必须重点抓好后进生的转化工作。
教学上要给他们“开小灶”,利用一切可利用的业余时间进行拉差补缺,不让一个学生一门学科掉队,从而有效地保持教学质量的全面提高。
3、充分落实教学“五认真”的要求,这是我们克敌制胜的法宝,强化集体备课制度,认真编写导学案,努力使“有效教学”成为每个老师工作的目标之一,确保年级教学水平的不断提高。
4、加强教法研究,提高课堂四十五分钟效率,让学生“得法于课内,得益于课外”,彻底改变“灌输”教育,要加强学法指导,课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生命体,绝不能看作一个只装知识的容器,重点研究教材、教法、学生的心理、认知规律,真正做到把课堂还给学生。
5、针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。
在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。
各班要组织召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率。
(四)、“强化”班集体的学风建设,形成良好的学习、竞争氛围。
反思前两年的工作,在全体教师精诚合作下,在班主任的严格、细致的管理下,整个年级形成了良好的学风、班风,但整体上学习风气还不浓,竞争气氛不强,部分班级的部分学科掉队严重,学风存在一定的问题。
本学期学风建设将成为一条主线,要大力加强文明到校的管理,课前准备的管理,上课纪律的管理,下课文明休息的管理,作业管理,考试纪律管理,早读课和自习课的管理等,并且一抓到底。
开展系列主题班会活动,让他们学会感恩,懂得珍惜,学会做人,勤奋努力,发挥潜能,超越自我
成立班级团对合作之家。
初三年级部给各班级准备一面墙,让各班每小组优等生分别帮助潜力生,结成“一帮一”对子,每天展示帮扶的成果。
班级进行月考核和学期考核,及时进行表彰。
老师们,回顾过去的两年我们激动而自豪,展望即将到来的一年感到责任重大,摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。
学校领导对初三的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力。
所以,我们要牢记校长室的要求和家长的重托,统一思想认识,发扬团结协作精神,群策群力,发扬拼搏精神,努力实现学校既定的目标,铸造龙都中学中考新的辉煌。
初三年级组工作计划
在新的学期里,我们初三年级组将根据学校年度工作计划的总体要求,结合我们工作的实际情况,将以提高师德修养为重点,“以育人为本、重在发展”为核心,强化各学科的协调工作,推动初三年级教学成绩的进一步提高,特别是争取2009年中考取得更辉煌的成绩,为此根据学校的工作计划,我组特制定年级工作计划如下:
一、强化职业道德修养,增强责任心与使命感
1、为了打造学习型的教师,不仅强化业务学习更要重视理论学习,强师德、练师能,增强大局意识,责任意识,读书活动在原有的基础上,注重理论联系实际,认真做好学习笔记。
2、严格遵守并执行学校的各项规章制度,爱岗敬业,潜心教书育人,认真上好每一节课,辅导好每一个自习,为学生做出表率,赢得学生、家长、社会的认可。
3、本学年是初中阶段最重要、最紧张、最富有挑战性的一个阶段,每位教师要提前做好中考的迎考准备工作,各项工作要做到心中有目标,行动有步骤,实施有成效。
二、严格履行教学常规,全面提高教育教学的质量,力争2012年中考佳绩。
1、把教学质量作为生命线,发挥每位教师在教学中优长,各显其能,要出色地完成教育教学任务。
2、加强常规教学行为管理,将集体备课落到实处,切实做到认真备课,认真讲课,认真批改作业,认真辅导自习,认真考核、各科任教师要做好每次考试的质量分析,查漏补缺,以此提高教学的针对性和有效性。
3、年级组要认真,安排好学年度的教学进度,计划要合理,本学期以教材教学为主,把握好进度,防止前松后紧,保证留有一定时间进行总复习,研究中考动态,复习方法,收集信息资料做好计划,并及时调整教学与复习的方略。
三、为提高教学效益,积极开展教科研及班级管理工作。
1、在目前的班级授课中,每位教师要从课程的研究,教师角色的转变,教学模式、教学情景的创设和学生学习方法指导下,进行主动积极的探索,调整自己的教学行为特别是针对初三年级,学生学业负担重和升学高压力大的情况,教师在学法上给予指导。
2、年级组每位教师要积极参加学校组织的各项教研活动,通过听课、评课提高自身的素质,并按步骤进行有针对性的选择研究性课题,总结经验,并写出高质量的实验报告或教学论文。
3、继续狠抓班级管理制度的落实,保证课间操的优质,班主任在班级工作中,研究初三学生的心理动态、科学合理的处理好班级工作。
适时召开年级班主任会议,研究部署本年级班级管理的有关事议,提高年级整体水平。
总之,同心同德,团结一致,创2012年中考佳绩。
初三年级组工作计划
2011—2012学年
一、指导思想:
为了确保中考的全面丰收,我们要认真学习贯彻各学科的课程标准,团结和依靠全体初三教师,规范教学常规管理,完善目标管理方案。
相信全组教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实,努力实现学校既定的目标。
为此,特制定如下计划。
二、教学工作:
1、加强学习,转变观念,努力提高课堂效益,积极探索新课程教学的课堂模式,追求优秀率、良好率和合格率是我们一贯的目标。
细化各班的奋斗目标,明确工作职责。
2、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。
各学科要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届学生实际情况制定本学科计划。
把教学研究工作落到实处。
3、加强教学常规管理,提高课堂教学效益,落实45分钟负责制,向45分钟要质量。
4、实行周周练、月考制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,研究制定调控方案,并在教学中及时落实。
三、具体措施:
1、做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理,努力做好以下几个方面:
(1)抓好班级前十名保优秀率
(2)抓好班级前二十名保中考及格率。
(3)做好补差补缺保合格率、平均分。
(4)做好学法指导。
(5)重质量监控,抓好过程管理。
2、认真学习《中考纲要》,把握课程标准,落实教学目标,始终坚持以课堂为主阵地,积极推行异步分层教学,实行因材施教。
3、重视学生的心理疏导,定期召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。
鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。
4、发扬备课组团队精神,强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。
5、要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
统筹安排各班的教学工作,加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作,使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。
6、针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,以此指导复习,抓好专题复习研究,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。
在课堂教学上要注意教给学生学法,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。
四、德育工作:
1、抓学风建设,强化道德品质教育
对初三学生行为规范检查应当更严格。
仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。
良好的班风创设安静整洁的学习环境,促进学习效果的提高。
对初三年级开展理想、信念教育活动。
抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。
2、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
3、定期进行学习经验交流,指导学法,帮助学生提高复习效率。
4、关注后进生,我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,不讽刺,不挖苦,不放弃任何一名学生。
5、要求班主任和科任老师重视家校联系工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。
6、安排年级组教师经常检查,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,保持良好的学习环境和教学秩序。
组内定期、不定期召开班主任会议,及时了解各班学生动态,商量办法,制定措施,解决问题。
总之,我们初三工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,让我们接受挑战,认真完成光荣而又艰巨的任务。
五、初三年级大型活动安排:
2011年9月:
① 制定学期教学计划
② 召开学生动员大会:
进入角色,努力拼博
③ 进行第一阶段考试(9月19日和20日)
④ 阶段考试质量分析,关注学困生
⑤ 召开家长会
⑥ 教师与学生结对子
10月:
① 初三任课教师会议
② 学生大会:
表彰优秀,确立下一轮奋斗目标。
③ 第二次阶段考试(10月17日和18日)
④ 召开部分学生座谈会,并进行问卷调查,了解教与学的信息反馈。
11月:
① 期中考试(第三阶段考试11月14日和15日)。
② 期中质量分析,分析问题,采取对策。
分析研究教与学情况,提出改进意见,落实措施要求。
③ 退步学生座谈会
12月:
① 表彰学生大会:
优秀学生介绍学习方法。
② 分析月考情况,改进措施、方法。
③ 第四次阶段考试(12月12日和13日)及考试分析
2010年1月:
① 第一学期期末复习动员。
② 期末考试。
③ 期末考试总结
④ 寒假补课。
(新课结束)
2月:
寒假
3月:
① 第一轮综合复习,制定培优、提优计划
② 进行第一次全真模拟考试。
召开考试分析会。
③ 召开年级家长会进行冲刺总动员。
4月:
① 进行第二次全真模拟考。
召开考试分析会。
② 搜集各类信息进行学科综合。
③ 组织中考报名工作。
5月:
① 第二轮综合复习。
② 进行第三次全真模拟考。
召开考试分析会。
③ 召开学生动员大会。
6月:
① 进行第四次全真模拟考。
召开考试分析会。
② 落实中考各项准备工作。
③ 加强对学生的理想、前途、价值观等方面教育
④ 考前教育、心理疏导。
⑤ 考前练兵,进行最后一次全真模拟考试。
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