人教版版七年级上学期期中语文试题I卷检测.docx
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人教版版七年级上学期期中语文试题I卷检测
人教版2019版七年级上学期期中语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
基础运用。
①大年是感恩的演义。
寻根问祖也好,走亲串戚也好,都是教人不要忘本。
连同一餐一饮,半丝半缕,都在感念之列。
在品尝佳肴美味的时候,在阖家团圆的时候,感念天地化育,感念风调雨顺,这便是年了。
于是有人说春节是中国人的感恩节。
②大年是敬仰的演义。
“________,________”,是关帝庙门的对联;左秦琼,右敬德,是门神。
这是我们对忠义的最初感知。
中国人让一代又一代的后生一年一度地接受对忠义的敬仰,潜移默化地让孩子们知道,只有忠义才配享受香火。
③大年是“和合”的演义。
(甲)________是谐调,(乙)________是团圆。
和合意味着键康,意味着平安,意味着绵延昌盛。
一家人一族人能不能坐在一桌上,它已经不单单是一顿饭的问题,而是这个家的圆满程度,幸福程度,昌盛程度。
④大年是喜庆的演义。
大年的喜庆如汪洋大海。
它在香喷喷的饭菜里,在红彤彤的对联里;在排山倒海的爆竹声中,也在一家人团圆的天伦之乐中。
它在年画,在门神,在对联,在社火,更在老百姓的把酒相邀共话桑麻里。
1.文中加点字注音全对的一项是()
A.缕(lǔ) 潜(qiǎn)
B.缕(lǔ) 潜(qián)
C.缕(lǚ) 潜(qián)
D.缕(lǚ) 潜(qiǎn)
2.在甲、乙两处分别填入“合”“和”最恰当的一项是()
A.甲:
合 乙:
和 B.甲:
和 乙:
合
3.下列对“走”字的笔面数和对“化”字的笔顺判断都正确的一项是()
A.“走”的笔画共6笔,“化”的第3笔是竖弯钩。
B.“走”的笔画共7笔,“化”的第3笔是竖弯钩。
C.“走”的笔画共7笔,“化”的第3笔是撇。
D.“走”的笔画共6笔,“化”的第3笔是撇。
4.下列关于文中相关文化常识表述错误的一项是()
A.关帝庙是为了供奉三国时的关羽而兴建的。
关羽因武艺高强、忠义无双被人们称为“武圣关公”。
B.秦琼、尉迟敬德都是忠勇的名将,清朝小说《西游记》里还有他们为唐太宗镇守宫门的情节,这可能是他们能成为门神的原因。
C.对联要求对仗工整,平仄协调,字数相同,结构相同。
每逢春节,家家户户都要书写张贴,这是传统文化的一部分。
D.“和合”一词不仅指家庭和睦美满,它还有着与时俱进的生命力,也象征着杜会的和谐、世界的和平。
5.在第②段横线处填入晕适合的对联是()
A.抬头迎春春满院,出门见喜喜盈门
B.志在春秋功在汉,心同日月义同天
C.门迎春夏秋冬福,户纳东西南北财
D.欲高门第须为善,要好儿孙必读书
6.下列选项中与第④段“大年的喜庆如汪洋大海”一句修辞手法不同的是()
A.整个的是块空灵的蓝水晶。
B.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
C.(新生的猫)常如带着泥土的白雪球似的。
D.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
7.下列各项中加点词语使用有误的一项是()
A.当你在游戏与学习之间徘徊的时候,宝贵的时光早已悄然溜走。
B.通过一学期的培养和层层选拔,学校团委人选已经酝酿成熟。
C.秋高气爽,锡惠公园内各色菊花开放,争奇斗艳,真是美不胜收。
D.他把这篇小说反复研读了几遍,但对故事情节与人物形象依然不求甚解。
8.(题文)下列各项中,加点字的注音完全正确的一项是
A.告罄(qìng) 猥(wěi)琐 谰(lán)语 屏(bǐn)息凝神
B.一摞(luò) 震悚(sǒng) 揩(kāi)油 怏(yáng)怏不乐
C.案牍(dú) 竹蔑(miè) 驿(yì)站 修葺(qí)房屋
D.麂(jǐ)子 自矜(jìng) 忿(fèn)然 亘(gèn)古未变
9.下列说法有误的一项是()
A.《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,东汉列“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.《狼》选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,又字剑臣,清代文学家。
C.马致远,宋代作家,代表作有《天净沙·秋思》等。
D.老舍,原名舒庆春,字舍予,著有小说《骆驼祥子》,戏剧《茶馆》等。
二、字词书写
10.根据拼音写汉字
①静mì________ ②qiáo_________ 悴 ③确záo________ ④粗guǎng________
三、基础知识综合
11.阅读下面的文字,按要求回答问题。
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了,
他不mán 怨自己是睡在如此潮湿的泥地上,
他轻jié 地绑好了裹腿,
他用冰冷的水洗过了脸,
他看着那些发出困fá 的鼾声的同伴,
于是他伸手携去了他的号角;
门外依然是一片黝黑,
黎明没有到来,
那惊醒他的是他自己对于黎明的过于yīn 切的向往。
(节选自《艾青诗选·吹号者》)
(1)根据汉语拼音,写出相应的汉字。
①mán_______怨 ②轻jié_______ ③困fá_____ ④yīn_____切
(2)诗歌一般是分行书写的,达到强化节奏,增强表现力的效果,如果要把下面这个长句分成三行来写,怎样来分更恰当?
请结合其他几行诗,用“/”标出分行处。
那惊醒他的是他自己对于黎明的过于yīn 切的向往。
_________________
四、现代文阅读
现代文阅读
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚}但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云:
“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧:
有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐;使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶,只有梧桐树的主叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏粗,它们的叶子平而大。
③在夏天,我又亲眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片;长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛;又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了笆蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大,可是数日繁多。
那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
,窗前摆了几技梧桐,我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!
最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄}北风一吹,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高接上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,恢复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的。
我想起了古人的诗:
“高高山头树,风吹叶落去。
一去数千里,何当还故处?
”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,恢复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!
回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀。
但花的寿命短促,犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜它,但因对它关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。
叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!
眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!
“无常”的象征,莫大于此了!
⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。
-他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢?
何从感到它们的象征呢?
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
(原文有删改)
12.本文以时间为顺序,以梧桐的变化为行文线索。
请用简洁的语言概括三个时节的梧桐树貌。
(1)________
(2)________ (3)_______
13.结合语境,赏析第①段中加点词语的表达效果。
自初夏至今,这几椿梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
14.文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点?
结合全文分析这样写有什么用意?
15.文章第④段写梧桐落叶的情景,为什么要写到“落花”呢?
16.本文结尾处,作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。
请你用自己的话做简要的阐述。
阅读下面的文章,完成下列小题。
灯下的女人
龚妮纳
昏黄的灯光下,母亲的身影一直烙在我的心上。
小时候,家境并不富裕,常常可以看到母亲彻夜手工的场景。
长大后,我才知道,母亲曾经是多么的辛劳。
但是,我却从来没有在她那明媚的笑容中发现丝毫的哀怨。
那是物质贫乏的七十年代,好强的父亲从村里租来了人家不愿耕种的田地,满腔热情地干了起来。
当时,年轻漂亮的妈妈,白天除了照顾我们姐妹俩外,也下地帮老爸做点力所能及的农活。
到了晚上,那是母亲的天下了。
心灵手巧的她特别会持家,为了省点开支,她每晚都有干不完的活:
织毛衣,缝鞋底,裁衣服等等。
父亲的衬衫领子破了,她把领子拆下翻过来重新缝上,这样又可以穿它一年半栽。
姐姐的衣服穿不着了,妈妈从不马虎地让我继续穿,她总是耐心地拆开来,小心地熨平,然后再用心地重新裁剪,把磨损的层面裁换到不易磨擦的部位。
在母亲的巧手下,别人眼里看到的小女儿也是件件新衣服。
最让我感动的,母亲常常从箱子里挑出自己的漂亮嫁衣,一件件地修改给姐姐穿。
母亲自己穿的大部分是毛衣,因为毛衣可以拆了再织,可以循环使用。
一般情况下,我们家的毛衣规律是先外套,再内衣,最后是背心。
妈妈还喜欢创新,常在毛衣上绣上花朵或者订上几粒盘纽来做点缀,令村里人羡慕不已。
八十年代初,社办厂活跃起来,我的母亲被首批录用。
由于妈妈接受能力强,很快做上了检验员的岗位。
当时,检验员人手缺,领导常常让妈妈把产品带回家检验。
这:
样可以赚点外快的美差,妈妈当然不会放弃。
于是,常常可以看见灯下有个女人在检验产品,母亲柔美的影子静静地映在窗前。
改革开放后,父亲不再甘心种田地了,他先半脱产跑供销,后来慢慢地,也接了些加工业务自己家里做。
当时,老爸和老妈还顾虑重重,不敢一下子投入生产,更不敢放弃工人的职业去盲目创北。
只是利用晚上时间,小量试作,慢慢量产。
当时所谓的“量产”,大部分都是妈妈熬夜做出来的。
接下来的几年,老爸根据加工业务的项目,选择了走五金加工的路子。
发展到现在,虽然早已不用母亲熬夜赶活,但母亲还是难逃“灯下女人”的命。
因为小厂办在妈妈家,老妈总得开门和关门。
每当工人上夜班时,母亲还是没法闲下来,还是会帮着做些活。
由于眼力不再好使,她就选择包装产品、整理工具、打扫卫生等活,然后和员工一起下班歇息……
如今,我也做了灯下的女人。
当白日的尘埃落定后,我会坐在灯下读一点书,会网览几篇佳作,也会静静地想一些事情。
同样坐在灯下做个女人,我却不敢跟母亲相提并论,因
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