读书心得《英语教学研究方法与案例分析》..pptx
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,读书心得英语教学研究方法与案例分析,辽阳中学吕步云2012.10.22,ResearchMethodsforEnglishTeachers:
Caseanalysis,上海外语教育出版社,本书特点:
易读、易懂爱读、爱做语言深入浅出抽象概念一定伴以好懂的案例,教学研究的类型,教学研究,质化研究,混合研究,量化研究,量化+质化,质化+量化,问卷调查,实验研究,个案研究,行动研究,如何选择研究类型,确定问题在前选择研究类型在后,教学研究,质化研究,混合研究,量化研究,量化+质化,质化+量化,问卷调查,实验研究,个案研究,行动研究,问卷调查,封闭式,(数字),开放式(文字)问题举例:
1、我校高二年级学生记忆单词的方法呈现何种趋势性特征?
2、这些趋势性特征与性别有关系吗?
问卷调查组成部分,中学生英语阅读习惯和词汇量现状问卷调查,亲爱的同学们:
你们好!
感谢您参加在八年级中开展的关于中学生英语阅读习惯和词汇量现状的调查。
通过本次问卷我们想了解目前中学生阅读学习和词汇量积累方面存在的问题,以便我们更好地掌握中学生的学习特点,进行一些研究。
请您仔细阅读此调查问卷,并选择你认为合适的答案。
本次调查属于学术研究的课题,您的答案我们都将严格保密。
我们对您给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢。
谢谢!
请对各题在认真思考后完成下列选项,并在相应的选项上打圈。
(1=完全不同意,2=不同意,3=无法确定,4=同意,5=非常同意),问卷调查组成部分,问卷调查的标题填写问卷目的说明个人信息问卷填写指导语问卷题致谢,研究设计,赵玲老师所要研究的问题:
总问题:
高中学生使用哪些词汇策略学习英语单词,具体问题:
1、学生对不同词汇策略偏爱的程度有差别吗?
2、不同年级的学生在词汇策略上有差异吗?
研究设计,量具“高中学生英语词汇学习情况调查问卷”
(一)个人信息
(二)46道词汇策略题,46道词汇策略题,词汇管理策略词汇学习策略,计划评估,选择调整,44,联想试用65,猜测,简单重复查词典记笔记,高中生英语词汇学习情况调查各位同学:
为了更好地改进我校高中英语课的词汇教学,我们组织了本次问卷调查。
请你根据自己的情况如实回答每一个问题。
问题的答案无对错之分。
所收集的数据只为教学研究服务,与你的英语学习成绩无关。
第一部分个人情况(以下略),(问卷的编制),莱克特等级量表,5=完全符合我的情况4=基本符合我的情况3=勉强符合我的情况2=基本不符合我的情况1=完全不符合我的情况,具体问题:
1、学生对不同词汇策略偏爱的程度有差别吗?
描述性统计分析,2、不同年级的学生在词汇策略上有差异吗?
配对T检验的方法,词汇管理策略与词汇学习策略的差异,平均数由高到低排列独立样本T检验两个年级在词汇策略使用上的差异,问卷调查研究四个典型特点,描述性、客观性、不干预性、代表性SPSS在教育统计中的运用,用数据阐述事实、解释现象,有理有据,Thanks!
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