《人格心理学》考研许燕版考研真题库.docx
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《人格心理学》考研许燕版2021考研真题
库
第1编人格心理学
_、单项选择题
1德国教育家斯普兰格提出了性格的()。
A.性格三维度说
B.文化价值观说
C.人格特质说
D.优势心理机能说
【答案】B查看答案
【解析】B项,斯普兰格认为,人以固有的气质为基础,同时也受文化的影响。
他在《生活方式》一书中提出,社会生活有六个基本的领域(理论、经济、审美、社会、权力和宗教),人会对这六个基本领域中的某一领域产生特殊的兴趣和价值观。
据此,他将人的性格分为六种类型:
理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。
A项,艾森克提出了性格的三维度说。
C项,奥尔波特和卡特尔提出了人格特质说。
D项,培因提出了优势心理机能说。
2情绪体验深刻,具有高度敏感性,行动孤僻迟缓,不善交际,这种人属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C・黏液质
D・抑郁质
【答案】D查看答案
【解析】D项,抑有B质的人情绪体验深刻、细腻持久、情绪抑郁、多愁善感、思维敏锐、想象丰富、不善交际、孤僻离群、踏实稳重、自制力强,但他们的行为举止缓慢,软弱胆小,优柔寡断。
A项,胆汁质的人情感发生迅速、强烈,动作的发生也是迅速、强烈、有力。
属于这一类型的人大都热情、直爽、精力旺盛、脾气急躁、心境变化剧烈、易动感情和具有夕冲页性。
B项,多血质的人表现出这样的特点:
容易形成有朝气、热情、活泼、爰交际、有同情心、思根灵活等品质;也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。
这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等。
C项,黏液质的人易养成自制、镇定、踏实等品质,但也易形成冷淡、迟缓、固执等特点。
这种人反应性低、情感不易发生,也不外露。
他们态度持重,交际适度,对自己的行为有较强的自制力;他们的心理反应缓慢,遇事不慌不忙,其可塑性差,表现不够灵活。
3希波克拉底的体液气质类型不包括()。
A.多血质
B•胆汁质
C.黏液质
D.胃液质
【答案】D查看答案
【解析】希波克拉底认为人体内有四种体液,即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁,不同的人体内占优势的体液不同。
分别对应的气质类型是多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质。
4运动员为了追求更高、更强的目标,敢于冒险,勇于向自己的生理极限挑战,不断地刷新成绩,这种人格类型属于()。
A.智力丁+型
B.智力T-型
C.体格T+型
D.体格T-型
【答案】C查看答案
【解析】美国心理学家佛兰克•法利提出了T型人格理论,他认为,T型人格是一种好冒险、爰刺激的人格特征。
依据冒险行为的性质(积极性质与消极性质),法利将T型人格分为T+型和T-型两种。
当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时,就是T+型人格。
在T+型人格中,又依据活动的特点进一步分为体格T+型和智力T+型。
体格T+型的人喜欢参与刺激的、富于冒险性的活动,智力T+型的人乐于从事科学硏究工作,在科学领域孜孜以求。
5下列对性格与气质相互关系的表述,不正确的是()。
A.不同气质类型的人,可形成某些相同的性格特征
B.气质不能够影响性格形成与发展的速度
C•性格在某种程度上可以掩盖和改造气质
D.性格对气质具有明显的影响
【答案】B查看答案
【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征;性格是人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征。
性格与气质二者相互渗诱、相互制约,都是在人的生活实践中逐
渐形成的。
气质往往能影响性格的表现方式。
气质对性格的影响还表现在气质可以影响性格的形成和发展的速度。
不同气质类型的人可以形成相同的性格特征。
6小张是一个多愁善感、孤僻内向的人,即使遇到一些小事情,也会产生深刻的情绪体验。
他的气质类型是()。
A.多血质
B•胆汁质
C•抑郁质
D.黏液质
【答案】C查看答案
【解析】抑郁质的人情绪馄佥深刻、细腻持久、情绪抑郁、多愁善感、思维敏锐、想象丰富、不善交际、孤僻离群、踏实稳重、自制力强,但他们的行为举止缓慢,软弱胆小,优柔寡断。
7诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的()。
A.性格特征
B•能力特征
C.气质特征
D.认知特征
【答案】A查看答案
【解析】A项,性格是人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
B项,能力是人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
C项,气质是个体心理活动的稳定的动力特征。
D项,认知是指个人进行信息加工的过程,属于心理过程,而不是心理特征。
8与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为()。
A•强、不平衡
B•强、平衡、灵活
C•强、平衡、不灵活
D.弱
【答案】B查看答案
【解析】B项,强、平衡、灵活对应的是多血质。
A项,强、不平衡对应的气质类型是胆汁质。
C项,强、平衡、不灵活对应的气质类型是黏液质。
D项,弱型对应的气质类型是抑郁质。
9气质的体液说是由()提出的。
A.康德
B.克瑞奇米尔
C.希波克扌龌
D.恩培多克勒
【答案】C查看答案
【解析】古希腊医生希波克拉底提出了体液说,他认为人体内有四种液体:
黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液,这四种体液的配合比率不同,形成了四种不同类型的人。
10—教师在教学中对一个孩子,总是培养他的机智、敏锐和自信心,防止他疑虑、孤独,通过这些教育措施。
可以看出这个孩子是()。
A.胆汁质的孩子
B.多血质的孩子
c•黏液质的孩子
D.抑郁质的孩子
【答案】D查看答案
【解析】抑郁质的人情绪体5佥深刻、细腻持久、情绪抑郁、多愁善感,思维敏锐、根象丰富,不善交际、孤僻离群,踏实稳重、自制力强,但他们的行为举止缓慢,软弱胆小,优柔寡断。
本题中防止孩子出现疑虑孤独正是针对抑郁质孩子的体现。
11人格的核心成分是()。
A.气质
B.能力
C.性格
D.意志
【答案】C查看答案
【解析】人格是构成人的思想、感情和意向特有的整合的独特行为模式,其中包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。
C项,性格是与社会道德评价相联系的人格特征,表现为个人的品行道德和行为风格。
性格特征表现在人对现实的稳定态度与行为方式中。
人对现实的态度和与之相应的行为方式的独特结合,构成了一个人区别于他人的独特性格。
性格内涵包含在人格概念中,是人格结构中具有核心意义的心理品质,体现人的本质属性。
A项,气质是一个人典型和稳定的心理活动的动力特征,它不以人的活动目的和内容为转移。
B项,能力是指顺利完成某种活动所必需的主观条件。
D项,意志是个体自觉地确定目的,并据此支配和调节自己的行动,克服内外部困难以实现预定目的的心理过程。
12"江山易改,本性难移"说明了人格的()。
A.独特性
B.稳走性
C.综合性
D.复杂性
【答案】B查看答案
[解析】人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模
式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格具有稳定性,在行为中偶然发生的、一时性的心理特性,不能称为人格,只有在各种不同的场合都会表现出的特点才能称之为人格。
13人格发展的内部决定因素是()。
A.坏境
B.实践
C.教育
D.自我调控系统
【答案】D查看答案
【解析】自我调控系统是人格发展的内部决定因素,其核心是自我意识,
由自我认识、自我体验和自我控制构成。
14—个人经常表现出来的坚走、勇敢、顽强的特点,属于性格上的()特征。
A.态度
B.意志
C•情绪
【答案】B查看答案
[解析】性格的意志特征是指一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。
它包括以下几个方面:
独立性、果断性、坚毅性和自制力。
15气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征,所谓动力特征是指()。
A.心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性
B.心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性
C.心理活动的特质和类型
D.心理活动的情绪、意志、性格的外在表现
【答案】A查看答案
[解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与稳定性等方面的
—种稳定的心理特征。
16人格是由多沖IL'理现象所构成的,这说明了人格特征的()。
A.倾向性
B.复杂性
C.完整性
D.独特性
【答案】B查看答案
【解析】人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。
人格的统合性是心理健康的重要指标。
17性格()。
A.更多体现了人格的生物属性
B•更多体现了人格的社会属性
C•没有明显的社会道德评价的意义
D.不受环境的影响而发生变化
【答案】B查看答案
【解析】性格不同于气质,它受社会历史文化的影响,有明显的社会道德
评价的意义,直接反映了一个人的道德风貌。
所以,气质更多地体现了人格的生物属性,而性格则更多地体现了人格的社会属性,个体之间的人格差异的核心是性格的差异。
18―个人如何处理社会各方面关系的性格特征叫性格的()。
A.态度特征
B.意志特征
C.情绪特征
D.理智特征
【答案】A查看答案
【解析】性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面的关系的
性格特征,即他对社会、对集体、对他人以及对待自己的态度的性格特征。
19"横眉冷对干夫指,俯首日为孺子牛"这句话说明了人格具有()。
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.复杂性
【答案】D查看答案
【解析】鲁迅曾说:
"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这句话的意
思是形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
这句话体现了人格的复杂性,人的行为表现岀多元化、多层面的特征。
人格结构的组合千变万化,从而使人格的表现千姿百态。
每个人的人格世界,并非是由各种特征简单堆积起来的,而是依照一定的内容、秩序、规则有机结合起来的f运动系统。
20孩子刚一出生时,最先表现出来的差异就是()。
A•人格差异
B.认知方式差异
C.气质差异
D.性格差异
【答案】C查看答案
[解析】人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。
孩子刚一出生时,最先表现出来的差异就是气质差异。
有的孩子大哭好动,有的孩子平稳安静。
21在个性中具有核心意义的是()。
A.气质
B.能力
C.性格
D.没有正确答案
【答案】C查看答案
[解析】性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格和个性倾向性联系最密切,它也可以说是个性倾向性的表现。
因此,性格在个性中具有核心意义。
22助人为乐、廉洁奉公,反映性格的()特征。
A.理智
B.情绪
C.意志
D.态度
【答案】D查看答案
[解析】性格的态度特征体现在人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度,这些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世,如爱祖国、爰集体、助人为乐、诚实、正直、公而忘私、见义勇为、廉洁奉公、自强自律等。
23()是人格结构中最重要的成分,是体现个体差异的核心成分。
A.气质
B.能力
C.性格
D.理智特征
【答案】C查看答案
[解析】性格是表现在一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式,是人格结构中最重要的成分,它起看核心的作用,人的人格差异首先表现在性格上。
24有关气质与性格的区别,下列哪项是错误的?
()
A.气质主要是先天的,性格主要是后天的
B.气质表现范围较窄,性格表现范围较丿
C.气质可塑性小、不易培养,性格可塑性大、易培养
D.气质与健康有关,性格与健康无关
【答案】D查看答案
[解析】人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约;性格是在社会生活中逐渐形成的,同时也受个体的生物学因素的影响。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与稳走性等方面的一种动力性质的心理特征。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。
气质是人的天性,无好坏之分。
性格有好坏之分,能最直接地反映出一个人的道德风貌。
气质与性格均与健康有关。
25影响性格形成与发展的因素不包括()。
A.删
B.生物
C.戦
D.家庭
E.社会
【答案】A查看答案
[解析】人格差异与发展的影响因素有遗传与坏境的因素,包括生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期童年经验、学校教育、自然物理、自我调控等因素。
性别的差异并不影响性格的形成和发展。
26以下属于人格结构中自我调控系统的是()。
A.自険识、自我认识、自我体验
B.自我认识、自我评价、自我体验
C.自我认识、自我控制、自我般
D.自我意识、自我评价、自我调节
【答案】C查看答案
【解析】自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统,由自我认识、自我体验和自我控制(或自我调节)三个子系统所构成,其核心是自我意识,其作用是对人格的各种成分逬行调控,保持人格的完整、统一和协调。
27自我调控系统的核心是()。
A.自艇识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我认识
【答案】A查看答案
【解析】自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统,其核心是自我意识,由自我认识、自我体验和自我控制(或自我调节)三个子系统所构成,其作用是对人格的各种成分进行调控,保持人格的完整、统一、和谐。
二、多项选择题
1性格结构包括的特征有()。
A.性格的态度特征
B.性格的理智特征
C•性格的情绪特征
D.性格的意志特征
—个人以其良心或内在的行为准则对自己的言行实行监督的过程。
自我控制是主体对自身心理与行为的主动的掌握。
三、名词解釋
1气质[首都师范大学2013年硏]
答:
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。
孩子刚—落生时,最先表现出来的差异就是气质差异,有的孩子爰哭好动,有的孩子平稳安静。
气质是人的天性,无好坏之分。
2人格理论[首都I丿帀范大学2013年硏]
答:
人格理论是人格心理学家用来描述或解释人的心理行为的一套假设系统或参考框架,是对人格的定义、结构、发展、动力、测量等重要概念所做的系统性的理论解釋,它有一个比较严谨的结构,包括基本假设,具有层次结构的原理,其中有形式的成分,也有现实的成分。
由于人的行为和心理的复杂性以及人格心理学家对人的看法的不同,因而产生了各不相同的人格理论。
3个案研究法[首都师范大学2011年硏]
答:
个案硏究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查,从而硏究其行为发展变化的全过程,这种硏究方法也称为案例硏究法。
在个案硏究中,硏究者常是针对某一特定对象来研究其人格,从多方面逬行广泛而深入的观察和分析。
4投射测验[天津I丿帀范大学2012年研;陕西师范大学2012年硏;西南大学2011
年研;浙江师范大学2011年硏;曲阜师范大学2011年研]答:
投射测验指测验中所用的刺激多为意义不明确的各种图形、墨迹或数字,让受测者在不受限制的情境下,自由地做出反应,由对反应结果的分析来推断其人格。
其意义是指一个人把自己的思根、态度、愿望、情绪等个人特征无意识地投射到外界事物上,通过对外界事物的反应,表达出自己内心的感受。
这种方法的机理是精神分析心理学理论中的外射机制。
这类测验主要以罗夏墨迹测验、主题统觉测验(简称TAT)、文字联想测验、画人或画树测验为代表。
四、简答题
1简要回答人本主义流派关于人格的观点。
[西南大学2012年硏]
答:
人本主义流派既反对弗洛伊德对人格解释中强调本能和潜意识驱力的观点,认为人具有先天善良的本性,并寻求自身潜能的实现,又反对行为主义把人类的特点视为机械的反应模式,强调自我概念的重要性,认为人具有自由选择的创造力。
其代表理论主要有:
(1)马斯洛的人格理论
1自我实现
马斯洛开创的人格理论建立在需要层次论基础上。
他把人类的需要分为七个层次:
低层次的四种需要(生理需要、安全需要、归属与爰的需要、自尊需要)为基本需要,高层次的三种需要(认知需要、审美需要、自我实现需要)为成长需要。
他认为,人生来就具有趋向健康成长从而发挥其潜力的内在动力。
个体的这种内在动力就是他的成长动机。
当个体的四种基本需要满足之后”才会出现高层次的自我实现需要。
自我实现是成长的动力和目的。
所谓自我实现是指个体与生俱来的内在潜能在成长过程中得到充分的展现。
2高峰体验
马斯洛把许多人体验到自我实现时的瞬间经验称为高峰体验。
高峰体验的特点是幸福感和成就感,是一种短暂的、自己与所有事物和谐一致的、非自我中心的完美和达到目标的状态。
这种心灵上的满足与完美的馄佥,只有真正的自我实现者才会体验得到。
(2)罗杰斯的人格理论
1自SW念
在罗杰斯的人格理论中核心概念是自我,它念包含了”我”为特征的所有观念、知觉和价值,还包含"我是什么"或"我能做什么"的知觉。
个人总是以自我概念来评价每一个经验,使这些经验和感受与自我概念相和谐。
自我不和谐的两种情况:
a.理根自我与现实自我之间的不和谐;b.在有条件积极关注下所获得的评价性经验与自己的直接经验不一致。
2自我发展
罗杰斯认为自我的形成?
口发展有赖于个体和环境互动的许多因素:
a.正向关怀的需要,即个人在生活中得到有关他人的溫暖、同情、关心、尊敬和认可等情感的需要。
b•价值的条件,即让儿童体验到正向关怀的条件。
c•无条件的正向关怀。
每个人都应当被爰、被认为是有价值的。
所以做父母的应以言语或行为给予儿童无条件的正向关怀,也就是说,无论儿童做什么都应给予全部的、真正的爰。
2简述性格的特征。
[南开大学2012年硏]答:
性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
从组成性格的方面来分析,可以把性格特征分解为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征四个组成成分。
(1)性格的态度特征,是指一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征,即他对社会、对集体、对工作、对劳动、对他人以及对待自己的态度的性格特征。
(2)性格的意志特征,是指人柯寸自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。
(3)性格的情绪特征,是指人在唐绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征。
(4)性格的理智特征,是指人在认知过程中的性格特征。
人的认知水平的差异称为能力特征,人的认知活动特点与风格称为性格的理智特征。
3简述人格的基本特性。
[首都师范大学2013年研]
答:
人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统_的心理品质,其基本特性主要有:
(1)独特性:
也称个别性或差异性,是一个人所拥有的完全不同于别人的人格特征,由于人格形成的遗传、成熟和坏境、教育等影响不同,人们的人格特点往往千差万别。
(2)稳定性:
人格是多种因素长期交互作用的结果,只有在人的思根、情感和行为中的一贯表现才能称为人格,那些偶然发生的、一时的心理特性,不能称为人格。
(3)整体性:
人格是一个多成分的有机整体。
人格的统合性是个体心理健康的重要指标。
当_个人的人格具有良好的统合性即人格结构的各种成分彼此和谐一致时,其人格就是健康的。
否则就会出现适应困难。
(4)功能性:
人格影响一个人的生活实践,甚至会决定一个人的命运。
当面对挫折
与失败时,坚强者能发奋拼搏,懦弱者会一蹶不振,这就是人格功能性的表现。
(5)社会性:
是指社会化把人的自然特性转变为以社会性为主的个体。
人格是社会人特有的,是个人在与他人的交往中不断习得与掌握社会经验和行为规范而获得自我的过程。
人格是在个人的生物因素与社会因素的相互作用过程中形成的,是人的自然性和社会性的综合,但人的本质是社会性。
4简述人格的品质。
[苏州大学2012年硏]
答:
人格品质是影响吸引力的最稳定因素,也是个体吸引力最重要的因素之一。
美国学者安德森1968年硏究了人格品质,他把影响人际关系的主要人格品质分为三种:
最积极品质、中间品质和最消极品质。
(1)最积极品质:
真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信、智慧、有思想、体贴、热情、善良、友好、快乐、不自私、幽默、负责、开朗、信任。
(2)中间品质:
固执、刻板、大胆、谨慎、易激动、文静、冲动、好斗、腼腆、易动情、羞怯、天真、不明朗、好动、空想、追求物欲、反叛、孤独、依赖别人。
(3)最消极品质:
古怪、不友好、敌意、令人讨厌、不老实、冷酷、邪恶、装假、说谎。
5人格心理学的主要硏究领域?
[首都师范大学2011年硏]
答:
人格心理学的硏究领域主要体现在:
(1)精神分析论:
根据心理动力学”精神分析学家弗洛伊德指出人格可分成三个层次,即意识、前意识及潜意识,他同时提出人格结构中的超我、自我、本我来解释以上三个层次。
(2)社会认知论:
班杜拉指出人的行为不但受个人控制,亦受环境和外在社会因素影响,即"相互决定论"。
他提出个人自我效能的高低会影响他适应生活及克服障碍的能力,而根据社会学习理论,个人的观察学习能力亦对性格形成?
口发展有所影响。
(3)人本主义:
以马斯洛为首的人本主义认为个人有五种天生的需求层次,而满足这些需求的行为就是从学习得来的。
人格受先天和后天学习、遗传等各种因素影响。
(4)生物学派:
认为人格特质通过遗传影响子女,亦关乎大脑的生理构造,并非只受个人经验影响。
心理学家艾森克认为人格可分为三大维度,即外向与内向、神经过敏症倾向和精神症状倾向。
(5)人格特征论:
可用以描述一个人的感觉、思考及表现方式。
人格特征可从行为中推论出来,具有相当的统合性与持久性。
心理学家对于人格分类有不同见解,一些心理学家组织了一套被广泛使用的大五人格模型并列出了五种普遍的人格特征,包括外倾性、神经质、宜人性、尽责性和开放性。
6人格心理学的应用前景何在?
[首都师范大学2011年硏]
答:
人格心理学的运用前景主要表现在:
(1)在学校教育实践中,运用有关的人格理论与硏究方法对学生的智能、气质及性格等心理特点逬行测量评估,以便因材施教。
(2)在健康实践方面,对某些人的心理问题和人格障碍特点进行咨询和矫正。
(3)在企业人事管理方面,采用人格心理学的理论与方法评估人才、为企业选拔优秀人才。
(4)在人格测量方面,提供理论依据与帮助,促进人格测量技术的快速发展。
(5)在咨询与治疗方面和社会实践方面提供理论方法指导,对人格测量评估提供依据,促进咨询与实践活动的成功。
五、论述题
1试论人格的决定因素?
[首都师范大学2011年研]
答:
人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格的决定因素主要有:
(1)生物遗传因素,遗传是人格不可缺少的影响因素。
遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异,通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上,遗传因素的作用较重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特质上,后天环境的作用可能更重要。
(2)社会文化因素。
文化对人格的影响是极为重要的,社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展,这种相似性具有维系社会稳定的功能,又使得每个人能稳固地"嵌入"在整个文化形态里。
社会文化对人格的塑造功能,表现在不同文化的民
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