书法教学计划共10篇.docx
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书法教学计划共10篇
书法教学计划(共10篇)
教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。
1.学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。
2.学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
可以进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排
第一周:
为书法课程开班做好准备。
介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。
第二周:
给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。
书法史,交给学生写字口诀:
身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法
(一)——点的写法
第三周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横的写法
第四周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——竖的写法
第五周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——撇的写法
第六周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——捺的写法
第七周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提的写法
第八周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法
第九周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法
第十周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十一周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十二周:
规范字的笔画搭配(独体字的教学)
第十三周:
规范字的笔画搭配(独体字的教学)
第十四周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法
(一)——偏旁1常见字头
第十五周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法
(二)——偏旁2常见字底
第十六周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十七周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十七周:
规范字的间架结构——左右、左中右,品字结构
第十八周:
规范字的间架结构——上下,下中下,包围结构
一、教材分析
中国书法源远流长,博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。
教诲学生:
自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。
天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是:
(一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。
(二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。
(三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。
(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。
学生从一年级开始,就通过练字打下了很好的基础,所以说在此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。
教学中需要注意的是学生从低年级变换到中高年级的,尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。
时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。
一、学情分析
本人去年教过六年级的书法教学,但是学生的书法基础比较薄弱,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此,教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、课程开设的意义
中国书法源远流长,博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
因此,学好书法对学生有着极好的意义。
三、教学目标
(一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。
(二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。
(三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。
(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,能够书写一些简单的书法作品。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。
时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成,对学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(二)学会比较和鉴别的方法;
(三)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点,注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁,以及书写规范和流利程度,尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法,掌握汉字的基本间架结构与布局规律,培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中,使学生养成良好书写习惯,规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字,尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容,每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣,教学过程中不定期安排一些视频与图片资料,可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品,每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛,积累参赛成果,激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段:
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练,各种笔画的组合训练。
3、使用米字格,详细分割字内空间,利用多位坐标系统,帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段:
1、偏旁部首的写法,以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸,逐渐减少参考坐标,逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段:
1、章法布局与快速书写训练。
在学生逐步熟掌握单字的写法后,着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度,提高书写速度与效率。
2、使用方格纸,竖格纸、横格纸或无格纸,取消参考坐标,训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力,自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间:
15学时
第一讲坐姿,执笔;基本笔画(点)
第二讲基本笔画(横、竖)
第三讲基本笔画(撇、捺)
第四讲基本笔画(点、提)
第五讲基本笔画(折、钩)
第六讲基本笔画(钩)
第七讲复习并进行研究
第八讲偏旁部首写法1
第九讲偏旁部首写法2
第十讲欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲书法比赛
第十二讲针对作品进行自评、互评
第十三讲欣赏书法作品
第十四讲练习指导,谋篇布局
第十五讲完成一份完整的书法作品
一、教学目的1.丰富学生的课余生活;2.增强学生的综合素质;3.培养学生对书法的兴趣;4.提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵;二.教学重点:
初级班的教学,着重于毛笔的练习和学习。
在书法艺术中,毛笔的作品是为核心,是书法艺术的核心,而毛笔是众书写工具的基础工具,练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。
只要能用毛笔写出一手漂亮的字,那么硬笔字的书写就不在话下。
三.教学计划第一周:
毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周:
三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周:
两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周:
短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周:
短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周:
兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周:
斜捺的书写。
第八周:
平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法第九周:
斜钩、卧钩的写法第十周:
右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周:
斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周:
撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画,接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周:
刂,亻,彳,也,广、王、礻、竹。
第十四周:
氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。
第十五周:
土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。
一、问题分析
写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。
一手好字,具有很搞的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。
对于小学生进行写字教
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