自考外国文学史考纲整合.docx
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自考外国文学史考纲整合
古代文学概述
一、学习的目的与要求
了解古代文学的分期、内容、特色和价值。
把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。
二、课程内容
(一)古希腊文学
(二)古罗马文学
(三)早期基督教文学
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。
古罗马文学的分期及主要代表作家作品。
古希腊文学的三个分期及代表作家作品。
第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。
2.理解:
古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。
古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。
“伊索寓言”;《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。
3.应用:
古希腊文学的特征。
古希腊神话
一、学习的目的与要求
了解希腊神话的内容、价值和影响。
把握希腊神话的特征。
二、课程内容
(一)希腊神话内容
(二)希腊神话特点
(三)希腊神话影响
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
奥林波斯神系。
英雄传说。
2.理解:
希腊神话的内容和艺术价值。
3.应用:
希腊神话的特点。
荷马史诗
一、学习的目的与要求
了解荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。
二、课程内容
(一)荷马史诗内容
(二)荷马史诗艺术成就
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
《伊利昂纪》的主要英雄人物。
《奥德修纪》的主人公。
2.理解:
荷马史诗。
3.应用:
荷马史诗的思想内容和艺术成就。
古希腊戏剧
一、学习的目的与要求
了解古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。
二、课程内容
(一)古希腊悲剧
(二)古希腊喜剧
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。
2.理解:
古希腊戏剧的起源。
古希腊悲剧和喜剧的基本特征。
3.应用:
古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。
三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。
中古文学概述
一、学习的目的与要求
了解中世纪文学的分期、类型、特征和价值。
理解教会文学;骑士文学;英雄史诗;市民文学等概念。
掌握中古文学的主要特征和价值。
二、课程内容
(一)中古文学的历史文化背景
(二)中古文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
中古各种类型文学的代表作品。
2.理解:
教会文学;骑士文学;英雄史诗;市民文学。
《罗兰之歌》。
《列那狐传奇》。
3.应用:
中古文学的主要特征和价值。
但丁
一、学习的目的与要求
了解但丁(1265—1321)的生平与主要创作。
把握《神曲》的思想内容和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《神曲》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
但丁是“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。
《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式,梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。
诗集《新生》。
2.理解:
《神曲》的主题思想。
3.应用:
《神曲》的思想内容和艺术成就。
文艺复兴概述
一、学习的目的与要求
了解文艺复兴时期各主要国家人文主义文学的产生、发展和特征。
把握人文主义文学的基本特征,理解文艺复兴、人文主义、流浪汉小说、大学才子派、七星诗社等概念。
二、课程内容
(一)文艺复兴和人文主义
(二)人文主义文学在欧洲各国的发展状况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。
2.理解:
文艺复兴。
人文主义。
流浪汉小说。
大学才子派。
七星诗社。
3.应用:
人文主义文学的基本特征。
《十日谈》的思想内容。
《巨人传》中的巨人形象。
塞万提斯
一、学习的目的与要求
了解塞万提斯(1547—1616)的生平和创作。
掌握《堂吉诃德》的人物形象和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《堂吉诃德》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
历史剧《奴曼西亚》。
短篇小说集《惩恶扬善故事集》。
《堂吉诃德》中的主要人物形象,小说在文学史上的地位和影响。
2.理解:
《堂吉诃德》的主题及艺术成就。
3.应用:
堂吉诃德和桑丘·潘沙的形象。
莎士比亚
一、学习的目的与要求
1.了解并掌握莎士比亚(1564—1616)的生平和创作成就及在文学史上的地位。
掌握《哈姆莱特》的主题、人物和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《哈姆莱特》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位;其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作;四大悲剧。
2.理解:
喜剧的主题和主要特征。
悲剧的主题和主要特征。
3.应用:
哈姆莱特形象分析。
《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。
17世纪文学概述
一、学习的目的与要求
了解17世纪文学的主要成就。
把握古典主义文学的基本特征及主要成就。
二、课程内容
(一)巴洛克文学
(二)英国资产阶级革命文学
(三)法国古典主义文学
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
巴洛克文学的代表作家作品:
“马里诺派”,“贡哥拉派”;卡尔德隆与《人生如梦》。
弥尔顿的《失乐园》等三首长诗;高乃依于《熙德》;拉辛与《安德洛马克》。
2.理解:
“三一律”。
3.应用:
古典主义文学的基本特征。
莫里哀
一、学习的目的与要求
了解莫里哀(1622—1673)的生平与创作。
掌握《伪君子》的主题、人物形象及艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《伪君子》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
莫里哀创作各时期的代表作品;《可笑的女才子》、《伪君子》、《吝啬鬼》、《史嘉本的诡计》等。
2.理解:
《吝啬鬼》的主题与阿巴贡的形象。
3.应用:
《伪君子》的主题与艺术成就。
答丢夫形象。
18世纪文学概述
一、学习的目的与要求
了解18世纪英、法、德三国的主要成就、特点。
领会启蒙主义文学的基本特征。
二、课程内容
(一)启蒙运动
(二)启蒙主义文学的发展概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
英国现实主义长篇小说的代表作家及其代表作品。
法国启蒙主义文学的代表作家及其代表作品。
德国民族文学的代表作家及其代表作品。
2.理解:
启蒙运动。
哲理小说。
感伤主义文学。
正剧。
狂飙突进运动。
《阴谋与爱情》。
3.应用:
启蒙主义文学的基本特征。
歌德
一、学习的目的与要求
了解歌德(1749—1832)的生平与创作。
掌握《浮士德》的人物。
思想和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《浮士德》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
歌德在德国文学史上的地位。
《少年维特之烦恼》是德国第一部具有世界意义的作品。
浮士德人生探索的五个阶段。
2.理解:
维特的形象。
浮士德精神。
浮士德和梅菲斯特的辩证关系。
3.应用:
《浮士德》的思想意义。
浮士德的形象。
19世纪文学
(一)概述
一、学习的目的与要求
了解浪漫主义文学的主要成就。
领会浪漫主义文学的基本特征。
二、课程内容
(一)浪漫主义产生的背景
(二)浪漫主义文学的基本特征
(三)浪漫主义在欧美各国的发展情况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
德、英、法、俄、美、东欧等各国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品。
2.理解:
浪漫主义。
耶拿派。
湖畔派。
《德国,一个冬天的童话》。
《草叶集》。
3.应用:
浪漫主义文学的基本特征。
拜伦
一、学习的目的与要求
了解拜伦(1788—1824)的生平与创作。
掌握《唐璜》的人物形象和艺术特点。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《唐璜》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
拜伦的主要作品。
2.理解:
“拜伦式英雄”。
3.应用:
《唐璜》的人物形象和艺术特色。
雨果
一、学习的目的与要求
了解雨果(1802—1885)的生平与创作。
掌握《巴黎圣母院》的人物形象、人道主义思想和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《巴黎圣母院》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
雨果的主要小说和诗歌作品。
2.理解:
《欧那尼》“决战”。
美丑对照原则。
雨果的人道主义。
《悲惨世界》。
3.应用:
《巴黎圣母院》的人物形象和艺术特色。
普希金
一、学习的目的与要求
了解普希金(1799—1837)的生平与创作。
掌握《叶甫盖尼·奥涅金》的人物形象和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《叶甫盖尼·奥涅金》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
普希金在文学史上的地位。
普希金的诗歌和小说。
《驿站长》是俄国文学史上第一部塑造“小人物”形象的作品。
奥涅金是第一个“多余人”的典型。
2.理解:
达吉雅娜的形象。
3.应用:
《叶甫盖尼·奥涅金》的主人公形象、思想意义和艺术特色。
19世纪文学
(二)概述
一、学习的目的与要求
了解现实主义文学在法、英、俄等国的发展概况。
把握现实主义文学的基本特征。
二、课程内容
(一)现实主义文学产生的背景
(二)现实主义文学的基本特征
(三)现实主义文学的发展状况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
法、英、俄等国现实主义文学的代表作家及其作品。
无产阶级文学的代表作家作品。
2.理解:
宪章派文学。
“多余人”。
“自然派”。
“小人物”。
“新人”。
3.应用:
现实主义文学的基本特征。
法、英、俄三国现实主义文学特点。
斯丹达尔
一、学习的目的与要求
了解斯丹达尔(1783—1842)的生平与创作。
掌握《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《红与黑》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
斯丹达尔的主要小说。
《拉辛与莎士比亚》。
2.理解:
《红与黑》在文学史上的地位。
斯丹达尔的心理描写特点。
“意大利性格”。
3.应用:
《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。
巴尔扎克
一、学习的目的与要求
了解巴尔扎克(1799—1850)的生平与创作。
领会《人间喜剧》的思想内容和艺术成就。
掌握《高老头》的人物形象、思想内容和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《人间喜剧》
(三)《高老头》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
《人间喜剧》的分类,创作分期与主要作品。
2.理解:
《人间喜剧》的思想内容与艺术成就。
“人物再现法”。
葛朗台形象。
伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。
3.应用:
高老头的父爱。
拉斯蒂涅形象及典型意义。
《高老头》的艺术成就。
狄更新
一、学习的目的与要求
了解狄更斯(1812—1870)的生平与创作。
领会作者的人道主义思想。
掌握《双城记》的思想内容和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《双城记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
狄更斯三个时期的主要作品及创作特点。
2.理解:
狄更斯人道主义思想的主要特点。
3.应用:
《双城记》的主要人物形象、思想内容和艺术成就。
果戈里
一、学习的目的与要求
了解果戈理(1809—1852)的生平与创作。
掌握《死魂灵》的思想内容和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《死魂灵》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
果戈理的小说和喜剧创作。
2.理解:
“含泪的笑”。
《钦差大臣》的思想意义。
果戈理小说创作的特点。
3.应用:
《死魂灵》的主题思想和艺术成就。
泼留希金的形象。
乞乞科夫的形象。
陀斯托斯夫斯基
一、学习的目的与要求
了解陀思妥耶夫斯基(1821—1881)的生平与创作。
掌握《罪与罚》的人物形象、思想内容和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《罪与罚》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
陀思妥耶夫斯基的主要作品。
2.理解:
复调小说。
《卡拉马佐夫兄弟》。
3.应用:
《罪与罚》的思想内容和艺术特色。
拉斯柯尼尔科夫的形象。
19世纪文学(三)概述
一、学习的目的与要求
了解该时期的文学发展状况和特征。
领会该时期的现实主义、自然主义、象征主义、唯美主义等文学的基本特征及创作成就。
二、课程内容
(一)文学多元的时代背景
(二)多元文学的发展概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品。
2.理解:
巴黎公社文学。
自然主义。
前期象征主义。
唯美主义。
3.应用:
莫泊桑(1850—1893)中短篇小说的思想内容与艺术特色,契科夫(1860—1904)的短篇小说和戏剧创作特色。
哈代
一、学习的目的与要求
了解托马斯·哈代(1840—1928)的生平与创作。
掌握《德伯家的苔丝》的内容、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《德伯家的苔丝》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
哈代的主要作品。
2.理解:
“威塞克斯小说”。
3.应用:
苔丝的形象及其悲剧的根源。
小说的艺术特色。
列夫托尔斯基
一、学习的目的与要求
了解列夫·托尔斯泰(1828—1910)的生平与创作、在文学史上的地位。
领会《复活》的男女主人公形象和作品的艺术特色。
掌握《安娜·卡列尼娜》的人物形象、艺术成就、托尔斯泰的创作特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《复活》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。
2.理解:
心灵辩证法。
托尔斯泰主义。
忏悔贵族。
《复活》的思想内容。
玛丝洛娃的形象。
聂赫留朵夫的形象。
《复活》的艺术特色。
3.应用:
安娜形象及其悲剧根源。
《安娜·卡列尼娜》的艺术成就。
托尔斯泰的创作特色。
易卜生
一、学习的目的与要求
了解易卜生(1828—1906)的生平与创作。
领会其“社会问题剧”的内容和特色。
掌握《玩偶之家》的思想内容、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《玩偶之家》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
易卜生的主要作品。
2.理解:
“社会问题剧”。
海尔茂形象。
3.应用:
《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。
娜拉形象分析。
马克吐温
一、学习的目的与要求
了解马克·吐温(1835—1910)的生平与创作。
掌握《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《哈克贝利·费恩历险记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
马克·吐温的主要作品。
2.理解:
《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想。
3.应用:
《哈克贝利·费恩历险记》的人物形象和艺术特色。
20世纪文学
(一)概述
一、学习的目的与要求
了解现实主义文学在20世纪的发展及其特征。
掌握各国现实主义文学的主要成就。
二、课程内容
(一)俄罗斯—苏联文学
(二)欧美国家文学
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
俄罗斯—苏联、法、英、德、美等国的主要代表作家及其代表作。
2.理解:
“白银时代”。
“解冻文学”。
“战壕真实派”。
全景文学。
长河小说。
陌生化效果。
3.应用:
《美国的悲剧》的思想内容。
高尔基
一、学习的目的与要求
了解高尔基(1868—1936)的生平与创作、在文学史上的地位。
掌握《母亲》的思想内容、人物形象以及在文学史上的地位。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《母亲》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
高尔基的主要作品。
2.理解:
高尔基早期创作特色。
3.应用:
《母亲》的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位。
肖洛霍夫
一、学习的目的与要求
了解肖洛霍夫(1905—1984)的生平与创作。
掌握《静静的顿河》的内容思想、人物形象和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《静静的顿河》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
肖洛霍夫的主要作品。
2.理解:
《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位。
3.应用:
葛利高里形象和悲剧意义。
《静静的顿河》的艺术成就。
罗曼罗兰
一、学习的目的与要求
了解罗曼·罗兰(1866—1944)的生平与创作。
掌握《约翰·克里斯朵夫》的内容思想、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《约翰·克里斯朵夫》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
罗曼·罗兰的主要作品。
2.理解:
音乐小说。
3.应用:
约翰·克里斯朵夫的形象及其意义。
海明威
一、学习的目的与要求
了解海明威(1899—1961)的生平与创作。
掌握《老人与海》的内容思想、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《老人与海》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
海明威的主要作品。
2.理解:
迷惘的一代。
冰山原则。
硬汉子性格。
《永别了,武器》的思想内容。
3.应用:
《老人与海》的象征意义和艺术风格。
圣地利亚形象。
20世纪文学
(二)概述
一、学习的目的与要求
了解欧美现代主义文学(又称现代派文学)各个流派的发展状况。
领会现代主义文学的基本特征。
二、课程内容
(一)现代主义文学产生的背景
(二)现代主义文学的基本特征
(三)多种流派的发展状况与主要特征
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
现代主义文学与后现代主义文学各流派的主要代表作家及其作品。
2.理解:
后期象征主义。
表现主义。
意识流小说。
存在主义文学。
荒诞派戏剧。
魔幻现实主义。
3.应用:
现代主义文学的基本特征。
艾略特
一、学习的目的与要求
了解T.S.艾略特(1888—1965)的生平与创作以及在文学史上的地位。
领会《荒原》的价值。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《荒原》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
艾略特的主要作品。
2.理解:
《荒原》的象征意义。
3.应用:
《荒原》的主要内容和艺术特色。
卡夫卡
一、学习的目的与要求
了解卡夫卡(1883—1924)的生平与创作。
领会卡夫卡《变形记》的思想内容和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《变形记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
卡夫卡的主要作品。
2.理解:
卡夫卡式的小说。
《城堡》的寓意。
3.应用:
《变形记》的异化主题和艺术特色。
萨特
一、学习的目的与要求
了解萨特(1905—1980)的生平与创作。
领会其小说和境遇剧的思想内容和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《禁闭》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
萨特的主要作品。
2.理解:
《墙》的“自由选择”主题。
境遇剧。
3.应用:
《禁闭》的思想内容分和艺术特色。
贝克特
一、学习的目的与要求
了解贝克特(1906—1989)的生平与创作。
领会《等待戈多》的主题和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《等待戈多》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
贝克特的主要作品。
2.理解:
《等待戈多》的思想内容
3.应用:
《等待戈多》的艺术特色。
加西亚马尔克斯
一、学习的目的与要求
了解加西亚·马尔克斯(1927—)的生平与创作。
领会《百年孤独》的思想内容和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《百年孤独》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
加西亚·马尔克斯的主要作品。
2.理解:
《百年孤独》的思想内容
3.应用:
《百年孤独》的艺术特色。
古代文学概述
一、学习的目的与要求
了解古代文学的基本特征、演变发展过程、在文学史上的地位和影响。
把握古代文学的主要成就和基本特征。
二、课程内容
(一)古代文学特征
(二)古代文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
四大文明古国的代表作品。
2.理解:
《亡灵书》。
《吠陀》。
《吉尔伽美什》。
3.应用:
古代文学的基本特征。
印度两大史诗的思想内容。
旧约
一、学习的目的与要求
了解《圣经·旧约》的相关知识。
把握《圣经·旧约》的分类和代表作、文学特色及其价值和影响。
二、课程内容
(一)《旧约》的历史背景
(二)《旧约》的基本内容
(三)《旧约》的文学特色
(四)《旧约》的价值和影响
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
《旧约》的分类及代表作。
2.理解:
《路得记》的和平主题。
《以斯帖记》的爱国主题。
《雅歌》的爱情主题。
3.应用:
《旧约》的文学特色。
《旧约》的价值和影响。
迦梨陀娑
一、学习的目的与要求
了解迦梨陀娑(约5世纪)创作的主要内容。
把握迦梨陀娑的主要作品,《沙恭达罗》的人物形象和艺术成就。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《沙恭达罗》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
迦梨陀娑的诗歌和戏剧创造
2.理解:
沙恭达罗和豆扇陀的形象
3.应用:
《沙恭达罗》的艺术成就。
中古文学概述
一、学习的目的与要求
了解中古文学的发展概况。
把握中古文学的主要成就和主要特征。
二、课程内容
(一)中古文学特征
(二)中古文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
中古各国文学的代表作家和代表作品。
2.理解:
《万叶集》。
“物语文学”。
“俳句”。
“柔巴依”。
“悬诗”。
《古兰经》。
3.应用:
中古文学的主要特征。
紫式部
一、学习的目的与要求
了解紫式部(978—1015)的生平与创作。
把握《源氏物语》的人物形象、主题思想和艺术特色。
二、课程内容
(一)生平与创作
(二)《源氏物语》
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
《源氏物语》在世界文学史上的地位。
2.理解:
光源氏形象。
贵族妇女群像。
3.应用:
《源氏物语》的主题思想和艺术特色。
一千零一夜
一、学习的目的与要求
了解《一千零一夜》的成书过程。
把握《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。
二、课程内容
(一)思想内容
(二)艺术成就
三、考核要求与考核知识点
1.识记:
《一千零一夜》的文学地位。
2.理解:
框架式结构。
辛伯达形象。
3.应用:
《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。
萨迪
一、学习的目的与要求
了解萨迪
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