九下22《出师表》导学案答案.docx
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九下22《出师表》导学案答案
人教版九下22《出师表》导学案学号
姓名
九(下)22《出师表》导学案
一、知识积累。
1.解释加点词语:
危机存亡之秋.也:
恢.弘.志士之气:
悉以咨.之:
陟罚臧.否.:
是以先帝简.拔.以遗陛下:
先帝不以臣卑鄙..:
遂许先帝以驱驰..
二十有.一年矣:
则责攸之、祎、允等之慢
以彰其咎.:
2.翻译下列语句:
①今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
2不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
3若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;
4必能裨补阙漏,有所广益。
5愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
3.原文填空:
①在文中表明作者无意于功名的句子是:
②在文中表明诸葛亮临危受命的两句是:
二、语段训练(从:
“亲贤臣,远小人”“则攸之、祎、允之任也”。
)。
1.解释加点词语(2分):
①躬.耕.于南阳:
②猥.自枉屈
3故临崩寄臣以.大事④至于斟.酌.损益,进尽忠言
2.翻译句子(4分):
1亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
2受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。
3.诸葛亮为什么给刘禅分析两汉的经验教训?
并提出了什么建议?
(2分)
4.诸葛亮出师北伐的目标是什么?
从选文中可以看出诸葛亮是怎样一个人?
(2分)三、中考链接。
(一)阅读下面文言文选段,完成问题【2013年湖北省黄冈市】
[甲]从“宫中府中,俱为一体”一直到“则汉室之隆,可计日而待也。
”
自诸葛亮《出师表》)
[乙]诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。
[注释]①仪轨:
礼仪制度。
②约:
省减,简约。
③权制:
合乎适宜的制度。
④服罪输情:
认罪并表示悔改。
⑤物:
指人,百姓。
⑥亚匹:
同一流人物。
亚:
同类。
1.下面选项中加点的词语意思相同的一项是()(2分)
A.先帝称之.曰能诸葛亮之.为相国
B.未尝不叹息痛恨于.桓、灵也终于.邦域之内
C.悉以.咨之徒以.有先生也
D.若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏
人教版九下22《出师表》导学案学号姓名
2.解释下列加点词语。
(4分)
①以昭陛下平明之理昭:
___
___②以先帝简拔以遗陛下
遗:
③抚百姓抚:
④犯法怠慢者虽亲必罚
亲:
3.用∕给下面句子断句,断两处。
(
2分)
咸畏而爱之刑政虽
峻
而无怨者以其
用心平而劝
戒明也
4.将下列语句翻译成现代汉语。
(
4分)
1悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
2善无微而不赏,恶无纤而不贬。
5.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合[甲]文加以说明。
(2分)
(二)类文阅读。
(2013年山东省模拟)
周公吐哺
武王崩,成王少,在襁褓之中。
周公恐天下闻武王崩而畔,周公乃践祚①摄政当国。
管叔及其群弟流言于国曰:
“周公将不利于成王。
”周公乃告太公、召公曰:
“我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王。
武王蚤②终,成王少,将以成周③,我所以为之若此。
”于是卒相成王,而使其子伯禽代就封于鲁。
周公戒伯禽曰:
“我,文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣。
然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士。
犹恐失天下之贤人。
子之鲁,慎无以国骄人。
”成王长,能听政。
成王临朝,周公还政成王,北面就臣位,恭慎如畏然。
注释:
①践祚:
登上帝位。
②蚤:
同“早”。
③将以成周:
完成周朝稳定大业。
1、解释下列加点词语的意思。
(4分)
1恢.弘.志士之气()②未尝不叹息痛恨..于桓灵()
3我之所以弗辟.而摄行政者()④子之.鲁()
2、用“/”给文中画线句子断句,断两处。
(2分)我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王
3、翻译下列句子。
(4分)
①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。
2然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士。
4、下列对[甲][乙]两文内容的理解与分析,不合文意的两项是()()(2分)
A.[甲]文中诸葛亮分析天下形势,劝勉刘禅继承先帝遗志,并提出了“广开言路”“严明赏罚”“亲
贤远佞”三条建议。
B.[乙]文中周公因成王幼小,恐天下人反叛,于是就登上帝位。
当时就有人散布谣言,说他将对成王不利。
周公及时坦明心迹,勤于政事,礼贤下士,终天下大治,但最后还是迫于压力和无奈,还政于已长大的成王。
C.[乙]文中周公还政成王后,站在北面臣子的位置上态度恭敬谨慎,好像有所畏惧的样子。
D.[甲][乙]两文都首先交待了当时的社会环境和人物处境的恶劣和艰辛。
[甲]文是“先帝创业未半而
中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也”,[乙]文是“武王崩,成王少,在襁褓之中”。
E.[甲][乙]两文中的诸葛亮、周公都是古代忠良的代表,人臣的楷模。
诸葛亮辅佐刘禅,鞠躬尽瘁,死而后已;周公辅佐成王,忠心耿耿,呕心沥血。
附答案:
一、1、秋:
时恢弘:
发扬光大咨:
询问臧否:
善恶简拔:
选拔卑鄙:
身份低微,
见识短浅驱驰:
奔走效劳有:
通假字,通“又“用来连接整数和余数慢:
怠慢、疏忽咎:
过失
2、①现在天下分裂成三个国家。
蜀汉民力困乏,这实在是形式危急决定存亡的时候啊。
②不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!
3如果有作奸邪事情、犯科条法令,或尽忠心做善事的人,都应该交给主管的官员判定他们受罚或者
受赏,来显示陛下公正严明的治理
4就一定能够补救缺点,防止疏漏,得到更多的成效。
5希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我,如果不能实现,就治我的罪,来告慰先帝在天之灵。
3、①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯②受任于败军之际,奉命于危难之间
二、1、①亲自种田②猥.:
辱,这里指降低身份③把④考虑权衡
2、①亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因②我接受命令以来,早晚忧虑叹息,唯恐托付给我的大事做得没有成效,而有损于先帝的英明。
3、①以先汉“兴隆”后汉“倾颓”的历史事实为前车之鉴,说明“亲贤远佞”的利弊,以此告诫刘禅铭记历史教训,不要重蹈覆辙。
②促使刘禅亲贤臣远小人以实现“汉室之隆““提出了“亲贤远佞”建议。
4、目标是:
北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
诸葛亮:
淡泊名利、知恩图报、谨慎细致;忠心耿耿、具有远见卓识、智慧的政治家、军事家。
三、
(一)1.D(2分)
2、①彰显(显示)②wei给予③安抚,抚慰④亲人(亲近的人)(4分)3.咸畏而爱之∕刑政虽峻而无怨者∕以其用心平而劝戒明也(2分)
4.(4分)①全部来询问他们,就一定能使军队上下团结、和睦,好的差的各得其所。
(2分)
②善的(好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。
(2分)5.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞,并举荐一批忠臣良将,这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略附翻译:
诸葛亮担任丞相期间,安抚百姓,遵守礼制,约束官员,慎用权利,他以诚待人,做事公道。
凡精忠为国、济世安民的人,即使是他自己的仇人也加以赏赐;触犯国法、玩忽职守的人,即使是自己的亲信也给予处罚;坦白自首、勇于自新的人,即使罪行很重也要从宽发落;巧言令色、文过饰非的人,即使罪行轻微也要加以严惩。
再小的善良和功劳都给予褒奖,再微不足道的过错都予以严惩。
他精通各项事务,善于找到问题的要害与关键。
他讲求名实相符、言行一致,对于那些虚伪狡诈之人决不录用。
他因此在整个蜀国赢得了普遍的敬畏和爱戴,施行的刑法政令虽然很严厉,却没有人怨恨他,这是因为他做事公正和劝勉告诫明确的缘故。
诸葛亮可以说是一个精通治国之道的良材,堪和管仲、萧何这类杰出的政治家相匹敌,然而他连年用兵,却未能最终获得成功,这大概是因为随机应变的军事谋略不是他的专长的缘故吧!
(二)1、①发扬扩大②痛心遗憾③通“避”,回避。
④到,往2、我之所以弗辟而摄行政者/恐天下畔周/无以告我先王。
3、①不应该随便小看自己,说话不恰当,以致堵塞了臣下向您忠心规劝的道路啊。
②我洗一次头时,曾多回握着尚未梳理的头发;吃一顿饭时,亦数次吐出口中食物,迫不及待地去接待贤士。
4、B(并非“迫于压力和无奈”)C(应为“面朝北站在臣子的位置上”)
译文:
后来武王驾崩,成王年少,正在襁褓中。
周公唯恐天下的人听说武王驾崩而背叛,于是登临天子之位,代替成王处理国政。
管叔和他的弟弟在国内散布谣言说:
“周公将对成王不利。
”周公便向太公望、召公表白心意说:
“我之所以不回避而代成王摄行国政,是恐怕天下反叛周室,那将无法向先王太王、王季、文王交代。
三王为天下忧劳已经很久了,到了今天才成功。
武王早逝,成王年少,为将来完成周的大业,所以我才这样做。
”于是始终辅佐成王,而让他的儿子伯禽代替他到鲁国就封。
周公告诫伯禽说:
“我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔父,对于整个天下来说,我的地位也不算低了。
但是我常常洗一次头三次提起头发,吃一顿饭三次吐出口中的食物,频频起身接待贤士,还怕失掉了天下的人才。
你到鲁国之后,要谨慎处事,不要因为有封国而傲慢待人。
”
成王长大,能临朝听政了。
于是周公就将国政交还给成王,由成王亲自处理朝中大事。
周公面朝北,处在臣子的位置,态度恭敬谨慎,像是有所畏惧的样子。
四、《出师表》理解性默写
1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
陟罚臧否,不宜异同;
(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:
不宜妄自菲薄;
(3)诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏
(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(6)表明作者志趣的句子是:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;
(7)指出出师战略目标的句子是:
当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;
(8)作者向后主提出的三条建议是:
①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
(或:
广开言路,严明
赏罚,亲贤远佞。
)
(9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:
亲贤臣,远小人(或:
亲贤远佞)。
(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:
“受任于败军之际,奉命于危难之间”。
(11)《出师表》中诸葛亮分析天下形势:
说明蜀国当时所处不利政治形势的句子是:
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。
其中有利的主观条件是:
侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外
(12)表现作者无意于功名的句子是:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(13)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(14)陈述作者临危受命的千古名句是:
受任于败军之际,奉命于危难之间;
(15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备创业。
他在《出师表》中写到:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
(17)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是:
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。
(18)交代严明赏罚的句子是:
陟罚臧否,不宜异同。
(19)诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中;
由本文叙述某件事概括而来的成语是:
三顾茅庐本文中作者认为西汉所以兴隆的原因是:
亲贤臣,远小人。
文中高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句是:
此皆良实,志虑忠纯。
诸葛亮向后主刘禅提出的最重要的一条建议是:
亲贤远佞。
(20)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(21)第七段中“大事”具体指什么?
“北定中原,庶竭驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”
(22)写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
臣本布衣,躬耕于南阳。
五、综合阅读
(一)阅读下面古文,完成13-17题。
(18分)
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
臣本布衣,躬耕于南阳,荀全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原。
庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
13.解释下列句中加点词语在文中的意思。
(4分)
D.故临崩寄臣以大事也
15.翻译下列句子。
(4分)
①陟罚臧否,不宜异同。
译文:
②苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
16.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事?
(4分)答:
17.读了此文,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?
联系实际谈谈这种精神对你的启示。
(3分)答:
二)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,
尔来二十有一年矣。
今当远离,临表涕零,不知所言。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(
3分)
(1)躬耕于南阳()
(2)夙夜忧叹(
)
(3)则责攸之、祎、允等之慢(
)
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.《出师表》是诸蔼亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明
,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的
忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人
善任。
*C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。
(三)阅读下列甲乙两个文段,然后完成10—13题。
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(《出师表》节选)
[乙]
高祖①曰:
“吾所以有天下者何?
项氏所以失天下者何?
”高起②等对曰:
“陛下使人攻城略③地,所降④下
者因以予之,与天下⑤同利也。
项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。
”高祖曰:
“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑥;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑦百万之军,战必胜,吾不如韩信。
此三杰,吾能用之。
项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
”(《史记·高祖本纪》节选,有删改)【注释】①高祖:
指汉高祖刘邦。
②高起:
高祖臣子。
③略:
攻占。
④降:
投降。
⑤天下:
这里指刘邦的部属。
⑥子房:
西汉名将张良。
⑦连:
率领。
)。
(2分)
吾能用之
公输盘为我为云梯
吾知所以距子矣,吾不言收而攻蕲,蕲下
(4分)
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项(
A.先帝称之曰能
B.此其所以为我擒也
C.此所以失天下也
D.所降下者因以予之
11.将下列句子翻译成现代汉语。
①是以先帝简拔以遗陛下。
译文:
②战胜而不予人功,得地而不予人利。
译文:
12.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项()。
(3分)
A.甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事,两个“必能”突出了人才的重要作用。
B.乙文中高祖与功臣论得天下,“吾能用之”中的“能用”二字,揭示了高祖取得成功的根本原因。
C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”,是要求刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,显得义正辞严。
D.乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比,突出高祖爱护人才、重用人才。
13.诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处?
(3分)
答:
(四)阅读下面文言文选段,完成25~29题
[甲]宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
[乙]诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽
仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不
贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心
平而劝戒明也。
可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。
[注释]①仪轨:
礼仪制度。
②约:
省减,简约。
③权制:
合乎适宜的制度。
④服罪输情:
认罪并表示悔改。
⑤物:
指人,百姓。
⑥亚匹:
同一流人物。
亚:
同类。
25.下面选项中加点的词语意思相同的一项是()(2分)
A.先帝称之曰能诸葛亮之为相国
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内
C.悉以咨之徒以有先生也
D.若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏
26.解释下列加点词语。
(4分)
⑴以昭陛下平明之理()
⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也()
⑶抚百姓()
⑷犯法怠慢者虽亲必罚()
27.用∕给下面句子断句,断两处。
(2分)咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也
28.将下列语句翻译成现代汉语。
(4分)
⑴悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑵善无微而不赏,恶无纤而不贬。
29.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合[甲]文加以说明。
(2分)
一、【答案】13.①时(时候)②发扬光大③选拔④身份低微,见识短浅。
14.D
15.((l)奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
(2)(只想)在乱世中保全性命,不求
在诸侯中扬名显贵。
16.(l)五月渡泸,深入不毛;
(2)南方已定,兵甲已足。
(3)北定中原,兴复汉室。
(答出其中两点,意思对即可)
17.(3分)围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。
(概括诸葛亮精神,围绕“忠
心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。
)
13.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
注意辨祈词义用法的变化,如本题中“秋”“卑鄙”皆是古今异义,要根据语境仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
14.试题分析:
根据学习积累,了解“以”的几种用法,分析各项句子的意思,比较判断“以”字用法的不同,判断答案。
D句与例句中的“以”皆为介词“把”。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
15.试题分析:
疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
本题要解释清楚关键词语有:
“陟罚臧否”“苟全”“闻达”,翻译后要疏通句子。
所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
16.试题分析:
仔细阅读文段,疏通文意,读懂内容,根据“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”此句前面的诸葛亮所自述的内容分点概括。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
17.试题分祈:
分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
本题要求对人物思想品质某一方面结合现实发表感想。
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
二、【
(1)躬:
亲自
(2)夙:
早晨(3)慢:
怠慢】
【
(1)在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。
(
2分)关注点:
苟全、闻达、两个“于”、
句子通顺;错漏1处扣1分,扣完2分为止。
(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。
(2分)关注点:
所以、报、职分、句子通顺;错漏1处扣1分,扣完2分为止。
】
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(C)(3分)
三、10.
(1)(2分)解析:
A顶中前一个“能”是“能干”之意。
后一个“能”是“能够”之意。
B项中前一个“为”是“披”之意。
后一个“为”是“替、给”之意。
C项中前一个“所以”是“⋯⋯的原因”。
后一个“所以”是“用⋯⋯的方法”。
D项“下”都是“攻下”之意。
11.①因此先帝才选拔他们
留下来辅佐陛下您。
(共2分。
得分点:
简拔.选拔;遣,絡予)②(他们)打了胜仗却不给他们功劳,攻占了土地却不给他们好处。
(共2分得分点:
而.却;予,給)12.C(3分)解析:
“要求”与“义正辞严”不合文意。
13同:
他们都能重视人才,且知人善任,用人所长。
(共2分,只谈?
“
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