傅永列传阅读答案.docx
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傅永列传阅读答案
傅永列传阅读答案
【篇一:
课外文言文阅读精编】
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(一)范仲淹罢宴
范仲淹守邠州,暇日率僚属登楼置酒。
未举觞,见缞绖数人营理葬具者。
公亟令.
询之,乃寓居士人卒于邠,将出殡近郊,赗殓棺椁皆所未具。
公怃然,即彻宴席,厚赒.
给之,使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
(选自宋王辟之《渑水燕谈录》)⑤⑥⑦①②③④
1.解释下列句子中加点的词。
(1)暇日率僚属登楼置酒.
(2)赗殓棺椁皆所未具.属:
具:
2.对文中画线句意思理解正确的一项是
a.给予了他们救济的重金,让他们能完成装殓这件事。
b.用省下的重金救济他们,派人帮助完成装殓这件事。
c.用省下的重金救济他们,让他们能完成装殓这件事。
d.给予了他们救济的重金,派人帮助完成装殓这件事。
3.对文中“公怃然”,理解正确的一项是
a.大家感慨的样子
b.大家忧伤的样子
c.范仲淹忧伤的样子
d.范仲淹默不作声
4.这件事表现了范仲淹“”的思想(用初中阶段我们学过的范仲淹的名言回答)。
【参考答案】
1.
(1)部属,隶属
(2)具备,具有
2.a
3.c
4.先天下之优而优,后天下之乐而乐
(二)老农识画
马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》。
暇日展曝于厅前,有输租氓见而窃笑。
公疑之,问其故。
对曰:
“农非知画,乃识真牛。
方其斗时,夹尾于髀间,虽壮夫膂力不能出之。
此图皆举其尾,似不类矣。
”公为之叹服。
(选自宋?
曾敏行《独醒杂志》)③④①②
【注释】①戴嵩:
唐代著名画家。
②输租氓:
缴纳田租的农民。
③髀:
大腿。
④膂力:
体力
1.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)有输租氓见而窃笑窃:
.
(2)似不类矣.类:
2.对文中画线句意思理解正确的一项是。
(3分)
a.老农质疑画,问他错的地方。
b.先生质疑他,问他笑的原因。
c.大家质疑他,问他笑的原因。
。
d.先生质疑画,问他错的地方。
3.老农指出《斗牛图》上的瑕疵是。
(用文中原文回答)(2分)
4.对“公为之叹服”的原因,理解最恰当的一项是(3分)
a.老农观察仔细能够指出画中的错误。
b.老农不畏权势敢于指出画中的错误。
c.老农凭借经验轻松指出画中的错误。
d.老农根据赏画知识指出画中的错误。
【参考答案】
1.
(1)偷偷地
(2)像,类似
2.b
3.此图皆举其尾
4.(3分)b(3分)c(2分)a(1分)
(三)王猛执法
秦王坚自河东还,以骁骑将军邓羌为御史中丞。
八月,以咸阳内史王猛为侍中、中书.
【注释】①秦王坚:
指前秦世祖符坚。
下文的“太后”是其伯母。
②御史中丞:
官职名。
下文的“侍中”、“中书令”、“京兆尹”、“特进、光禄大夫”均指官职名。
③收:
拘捕④报:
答复。
⑤纠案:
举发其罪,考问其实。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)秦王坚自河东还.还:
③④⑤①②
(2)坚驰使赦之,不及及:
.
2.用现代汉语翻译下列句子。
a.我到现在才知道天下有法律了!
b.我到现在才了解天下已有的法律啊!
c.我到现在才明白要制定天下的法律啊!
d.我到现在才懂得用法律来统治天下的道理了!
3.王猛严惩强德的原因是。
(用自己的话简要概括)
4.王猛和邓羌齐心协力严惩违法官员取得的成效有。
(用文中原文回答)
5.对文中王猛的作为评价,理解最恰当的一项是(3分)
a.嫉恶如仇
b.执法如山
c.雷厉风行
d.为人大度
【参考答案】
1.
(1)返回
(2)赶得上
2.a
3.强德恃强横暴,抢夺别人的财物,掳掠他人的子女,成为百姓的祸害
4.朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗
5.(3分)b(3分)a(2分)c(1分)
(四)苏轼徙知徐州
(苏轼)徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊。
城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出,.
民皆奔走,吾谁与守?
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城,事急矣,虽禁.
军且为我尽力。
”遂筑东南长堤。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
(《宋史?
苏轼传》)
【注释】①堵:
古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)苏轼徙知徐州知:
.
(2)轼诣武卫营诣:
.
2.用现代汉语翻译下列句子。
a.黄河河水冲垮了曹村,洪水泛滥到梁山泊上。
b.黄河在曹村附近决堤,洪水在梁山泊上泛滥。
c.黄河在曹村附近决堤,在梁山泊上可以泛舟。
①
d.黄河河水冲垮了曹村,可以泛舟到梁山泊上。
3.苏轼在洪水泛溢“城将败”之际,采取了驱使富民回城、、让官吏分堵守护等措施。
4.文中“过家不入”体现苏轼的可贵品质是(3分)
a.以身作则
b.临危不惧
c.公而忘私
d.亲民爱民
【参考答案】
1.
(1)主持
(2)拜访
2.b
3.调动军队筑堤护城
4.(3分)c(3分)a(2分)d(1分)
(五)傅永发愤读书
傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,.
能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹曰:
“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。
”(李延寿《北史?
傅永列传》)
【注释】①傅永:
南北朝时武将。
②露布:
公开的文告。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)寻复南奔.
(2)涉猎经史.寻:
涉:
②①
2.对文中画线句意思理解正确的一项是。
(3分)
a.有个朋友给他书籍,但是他却不能阅读。
b.有个朋友给他写信,但是他却不会回信。
c.有个朋友给他写信,但是他却不能阅读。
d.有个朋友给他书籍,而且不要他回信答谢。
3.傅永发奋读书的原因是(用原文词语回答)
4.本文给我们的启示是(3分)
a.只要正确对待挫折,就能取得进步。
b.谦虚使人进步,骄傲使人落后。
c.知不足而后努力,就能有所成就。
d.只要用心学习,年龄再大也不晚。
【参考答案】
1.
(1)不久
(2)阅览
2.b
3.请洪仲,洪仲深让之而不为报
4.(3分)c(3分)d(2分)
(六)李存审授镞
李存审出于寒微,常戒诸子曰:
“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相。
其间出.
万死获一生者非一,破骨出镞者凡百馀。
”因授以所出镞,命藏之,曰:
“尔曹生于膏粱,.
当知尔父起家如此也。
”(据《资治通鉴》改写))
1.解释下列句子中加点的词。
(1)位极将相极:
.
(2)命藏之命:
.
2.用现代汉语翻译下列句子。
a.你们的父亲在家乡很少只带着一把剑。
b.你们的父亲很少只带一把剑离开家乡。
c.你们的父亲年轻时只带一把剑回到家乡。
d.你们的父亲年轻时只带一把剑离开家乡。
3.李存审“位极将相”之前的经历有。
(用自己的话简要概括)
4.对李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子们的目的,理解最恰当的一项是(3分)
a.让孩子们知道自己创业的艰辛。
b.让孩子们知道幸福生活来之不易。
c.教育孩子们在安逸生活中仍要奋斗。
d.教育孩子们准备过艰难辛苦的生活。
【参考答案】
1.
(1)到极点
(2)命令
2.d
3.身经百战、出生入死
4.(3分)c(3分)b(2分)a(1分)②③④①
【篇二:
中考语文模拟试题[1]】
s=txt>说明:
1.答卷前务必将密封线内的项目用钢笔或圆珠笔填写清楚。
2.本试卷共四个大题,22个小题,全部答在试卷上。
120分,考试时间120分钟。
一、积累与运用(1l分)
1、按要求默写。
(共6分,每小题1分)
a.,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
b.,直挂云帆济沧海。
(李自《行路难》)c.,一览众山小。
(杜甫《望岳》)d.足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)
e.云横秦岭家何在?
。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)f.己所不欲,。
《论语十则》
2、名著阅读
(一)请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。
(2分)
(1)□□拒谏失街亭武侯弹琴退仲达
(2)□□煮酒论英雄关公赚城斩车胄(《三国演义》)
(二)中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。
请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。
(3分)
二.古诗文阅读(18分)阅读下面的古诗文,分别回答问题(18分)
(一)白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”是咏雪的千古名句,试从艺术手法角度分析此句的特色。
(3分)
4.全诗表达了诗人什么样的复杂心情?
此句妙在何处?
(2分)
(二)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹日:
“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
”
注:
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
5.用“/”给下面的句子划分节奏。
(划二处)(2分)
蒙辞以军中多务。
6.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(2分)a.大兄何见事之晚乎b.洪仲深让之而不为报c.策之不以其道d.愿陛下亲之信之
7.下面各项句子中加点字意义相同的一项是()(2分)a.蒙辞以军中多务不辞而别..b.自以为大有所益精益求精..c.自青州入魏,寻复南奔寻根问底..d.涉猎经史,兼有才干品学兼优..
8.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
有友人与之书而不能答
9.傅永为什么能够“发愤读书”?
(2分)
10.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
(3分)
三.现代文阅读(41分)揭开冬虫夏草之谜
汪宗俊
①您见过冬虫夏草么?
这是一味奇妙的中药。
它的形态异常奇特,既像动物又像植物。
(一)阅读下面两篇文章,分别回答文后的问题。
说它是植物吧!
它的根部分明是条虫,有着红色的头和嘴,还有八对整齐的脚;说它是动物吧!
在虫的头部却长出了一株小草,每逢大地回春、万物复苏之时,此草迅速生长钻出地面。
尽管它没有繁茂的枝叶,也不能开出鲜艳的花朵,而只是一根紫红死的小棒,却能亭亭玉立在崇山峻岭的植物群落之中,迎风招展,楚楚动人,这样为它传奇式的身世更增添了一层神秘的色彩。
②医药学家为了揭开冬虫夏草之谜,不辞辛劳,翻山越岭,长途跋涉,进行实地考察与潜心研究,终于发现,它竟是一桩“真菌杀虫、冒名顶替的谋杀案”,通过缜密取证侦破,做出了公判。
④足见冬虫夏草是大自然绝妙的杰作,它既是昆虫与真菌的结合体,又是动物与植物的联合体。
⑤我国传统医学认为:
“‘冬虫夏草’性味甘温,有补肺肾、止咳嗽、益虚损、扶精气之功效,为中老年人体衰、病后体弱、产后体虚者的调补药食佳品。
“清代汪昂《本草备要》中也说:
“冬虫夏草,甘平,保肺益肾,止血化痰,能轻身使人肌体润泽,精力旺盛,不易衰老。
”⑥据现代医学研究表明,“冬虫夏草”含有蛋白质、脂肪、粗纤维、维生素、碳水化合物、虫胶原、虫草素、虫草酸以及铁、磷、钙、锌、锰和硒等人体必需的微量元素。
药理试验证实“冬虫夏草”,对结核杆菌有明显抑制作用,可防治药物性肾损伤,为临床安全应用肾毒
性抗生素提供了新的保障手段。
同时对治疗乙肝终止乙肝纤维化,使早期肝硬化逆转有一定的疗效。
另据日本科学家进行动物试验结果表明,“冬虫夏草”能促进胰岛细胞分泌胰岛素。
它与单纯降低血糖值的药物不同,因为它仅在血糖高于正常时起作用。
⑦“冬虫夏虫”还具有我国传统的“食养疗法”之功效。
食用方法很多,除遵医嘱配中药煎服、做丸剂或研末吞服、装入胶囊服用外,还可以蒸、炖、煮、泡酒等方法服用。
每次二,三钱,和鸡、鸭肉一道炖食均宜。
⑧随着科学技术的进步和人们对保健意识的增强、以及对“冬虫夏草”认识的加深,它越来越被人们的追捧,需求量日渐增加,价格也有所提高。
据说,近年来应用高科技微生物技术和最新工艺产业化人工培育的“冬虫夏草”,已在浙江投入规模生产,这无疑给人们治病和保健带来极大的好处。
13.请从说明方法的角度,简要说明第③段中画线句的表达作用。
(3分)....
14.第三段中“蛰居”一词如果调换为“躲藏”好不好?
请说明理由。
(3分)
15.根据文章内容,写一则冬虫夏草的自述,介绍它的特点及作用。
(60字左右)(4分)
(二)的门
(1)那年,由于种种原因,我没能上高中,无奈的选择了师范。
用父母的话说就是读个中专能早点参加工作赚钱。
而我的想法是读高中,再上大学。
与父母一番争吵后,我妥协了,我的内心极其痛苦。
(2)报名那天,我没有让父母陪我前去,父母也没有说什么,只是默默地将一万元报名费用信封封好,递给我,一再叮嘱我要注意,小心别弄丢了。
上车的时候,父母一再叮嘱钱的问题,我有一点不耐烦地说了声知道了,上车找了个临窗的座位坐下,眼睛望着远处的天空,没再理父母。
父母知道我心里还在为没能上高中而耿耿于怀,叹了口气回去了。
从小
到大,我的口袋里从未超过一百块钱,而这次,整整1万元。
我理解父母的再三叮嘱,这些钱都是他们用血汗一点一滴地积攒起来的,不容易啊。
(3)下车后,向一个卖报纸的中年汉子问了路,我几乎没费什么周折就找到了学校。
报名的人还真不少,大多由父母陪同前来。
我到大厅橱窗公布栏看了一下报名程序,便按程序报名,很快就只剩最后一道程序了。
我手里捏着剩余的2000元,挤了过去,报了姓名。
一位男老师送给我一张磁卡和一张收费单后,就又开始给后面的人报名,却没有收我的钱。
大概是人太多了,那位男老师有点应接不暇,也没理会我。
正当我准备递上2000元钱时,后面的人挤了过来,将我挤了出去。
看着围得水泄不通的人,我有点为难。
又看了看手中的2000元钱和磁卡、收费单,我心中不禁一阵狂喜。
报名的时候,我已经了解得很清楚了,先缴钱然后再凭开具的收费单领取磁卡,而现在我手里正拿着磁卡和收费单。
也就是说那位男老师误以为我缴了费,将磁卡给了我,说得直接一点,就是这2000元钱不用缴了。
(4)我下意识的紧紧捏了捏在手中攥得出汗的钱。
2000元啊,对于农村家庭意味着什么?
意味着种两年地的收入,意味着多收5000斤稻谷?
?
不用再想了,先离开这儿再说,我将2000元钱放入衣服口袋中,望了望报名的人群正准备走,突然脑海里闪过一丝恐慌的念头。
【如果我这样走了,?
?
不行,钱一定要缴!
】想到这,我不再迟疑,挤到收费台前,对那位男老师说明了情况,并送上被汗水浸湿的2000元钱。
男老师先是惊讶地盯着我瞧了半天,然后一个劲儿地只说谢谢,而我,则【b】在人们的一种复杂的眼神中挺着胸膛大步走向新教室。
(5)回家后,我把这件事告诉了母亲,母亲说我的选择是正确的,至少可以睡安稳觉。
【a】师范三年,我过得挺艰难,但正如母亲所说的,我睡觉睡得挺安稳的。
......
(6)艰难的日子里,我过得很充实,我爱上了写作,并靠写作赚取一点稿费补贴日用,日子竟也过得有滋有味的。
毕业后,我被分配到一所边陲村小执教,条件很艰苦,可我丝毫没在意,凭着一份执著与信念,经过一年的努力,取得了斐然的成绩。
此外,我还在各级报刊发表文学作品一百多篇,被市作家协会吸收为最年轻的会员。
现在,我已到了一所初中工作。
(7)人生的道路上有许多道门,轻轻一推,便把人带进黯淡和光明两种世界。
16、请你根据对全文的理解,将题目填写完整,并说说理由。
(4分)
题目:
的门理由:
17、阅读第(4)段,揣摩“我”的心理活动,将画波浪线句子补充完整。
(4分)
【篇三:
初三语文总复习:
文言文对比阅读】
txt>《虽有嘉肴》对比阅读
虽有嘉肴(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兌命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
(乙)玉不琢,不成器。
人不学,不知道。
是故古之王者,建国君民,教学为先。
《兌命》曰:
“念终始典于学。
”其此之谓乎?
(《学记》)
1.解释下列加点的词语。
(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也___________.
(2)知困,然后能自强也___________..
(3)玉不琢,不成器___________.
(4)是故古之王者..
2.翻译下列句子。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)玉不琢,不成器。
人不学,不知道。
3.读了甲段和乙段之后,谈谈你对学习有什么新的认识?
玉石如果不加琢磨,就不会成为可用之器;人如果不通过学习,就不会明白人生宇宙的各种道理。
因此古代的君主在建立国家、统治百姓的时候,总是把教育放在首要的位置。
《尚书》的《兑命》篇说:
“要始终如一地注重学习。
”大概说的就是这个道理吧。
四)阅读下面两段文言,完成26—30题。
(17分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然
【乙】子夏①问曰:
?
‘巧笑倩②兮③,美目盼④兮,素以为绚⑤兮’。
何谓也?
?
【注释】①子夏:
孔子的学生卜商,字子夏。
②倩:
笑得好看。
③兮:
啊。
④盼:
眼睛黑白分明。
⑤素以为绚:
素粉来打扮。
⑥绘事后素:
先有白底然后画画。
⑦后:
后起,在仁德之后产生。
⑧起:
发,启发。
⑨诗:
指《诗经》。
26.用“/”划分以下句子的朗读节奏,每句只划一处。
(2分)
(1)然后能自强也
(2)起予者商也
27.解释下列句中加点的字。
(4分)
(1)不知其旨也()
(2)故曰教学相长也()..
(3)何谓也()(4)子曰:
“绘事后素。
”()..
28.把下边两句译成现代汉语。
(4分)
(1)知困,然后能自强也。
(2)起予者商也,始可与言诗已矣。
29.用文中语句填空。
(4分)
甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性;乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。
30.读过甲乙两文,你在学习方面得到了什么启发?
(3分)【译文】子夏问孔子:
?
‘笑得真好看啊,美丽的眼睛真明亮啊,用素粉来打扮啊。
’这几句话是什么意思呢?
?
孔子说:
?
这是说先有白底然后画画。
?
子夏又问:
?
那么,是不是说礼也是
后起的事呢?
?
孔子说:
?
商,你真是能启发我的人,现在可以同你讨论《诗经》了。
?
【评析】子夏从孔子所讲的?
绘事后素?
中,领悟到仁先礼后的道理,受到孔子的称赞。
就伦理学说,这里的礼指对行为起约束作用的外在形式——礼节仪式;素指行礼的内心情操。
礼后于什么情操?
孔子没有直说,但一般认为是后于仁的道德情操。
孔子认为,外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的,如同绘画一样,质地不洁白,不会画出丰富多采的图案。
26.
(1)然后/能自强也
(2)起予者/商也27.
(1)甘美
(2)所以(3)什么(4)先生,即孔子28.
(1)感到理解不了,然后才能反省自己。
(或:
知道困难,然后就能自强不息。
)
(2)启发我的人是卜商,现在可以和(你)讨论《诗经》了。
29.虽有佳肴,弗食,不知其旨也教学相长也(每空2分)30.提示:
围绕“重视实践(或学以致用)”“不懂就问(或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考)”“博览群书(或多读书,读好书)”之一来谈即可。
《智子疑邻》对比阅读
(甲)宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:
“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
(乙)永之氓咸善游。
一日,水暴甚,有五、六氓乘小船绝湘水。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之?
”不应,摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是,得不有大货之溺大氓者乎?
于是作《哀溺》。
9.解释下列句中加点的字。
(4分)
(1)天雨墙坏
(2)暮而果大亡其财..
(3)吾腰千钱(4)吾哀之..
10.与“何不去之”中“之”用法相同的一项是()(3分)a永之氓咸善游b左臂挂念珠倚之
c而疑邻人之父d汝愚之甚
11.翻译文中画线的句子。
(4分)
(1)其家甚智其子,而疑邻人之父。
(2)身且死,何以货为?
12.甲乙两文各说明了一个什么道理?
答:
9.
(1)下雨
(2)丢失
(3)腰间围着(4)对?
?
感到悲哀
10.b
11.翻译文中画线的句子。
(4分)
(1)他的家人认为他的儿子很聪明,却怀疑邻居的那个老人(偷了他家的东西)。
(2)自己将要死了,还要钱做什么呢?
12.甲文告诫人们,如果不尊重事实,只用亲疏和感情作为判断是非的标准,就会主观臆测,得出错误的结论。
(听别人的意见要选择正确的,而不要看提意见的人与自己的关系,对人不可以持偏见。
)乙文讽刺了世上那些利令智昏的人,并进而警告一些贪财好利的人,如果不猛醒回头,必然身葬于名利场中。
一个人盲目崇拜或迷恋某件东西已到了成为一种精神寄托的时候,就会完全丧失理智,在生死关头分不清主次利弊,连性命也不顾了。
《塞翁失马》对比阅读
阅读文言文,按要求答题。
(15分)
歧路亡羊
【注释】①反:
同“返”
23、解释下列句中加点的词语(4分)
人皆吊之()其马将胡骏马而归()..
亡一羊()多歧路()..
24、翻译下列语句(4分)
①此何遽不为福
乎?
②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反
也。
25、与“此独以跛之故,父子相保”中“之”字用法相同的一句是:
()(2分)
a.人皆贺之b.杨子之邻人亡羊c.吾不知所之d.何追者之众
26、分别概括[甲]、[乙]两则寓言的寓意,比较两则寓言,归纳出寓言的一些特点。
(5分)
寓意:
[甲]:
[乙]:
寓言特点(两条以
上):
参考答案:
23慰问带着丢失分岔24这怎么就不能变成一件好事呢?
岔路里面还有岔路,我们不知道羊在哪条路上,所以就回来了。
25b26指祸福在一定的条件下可以互相转化事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。
或:
做事不专一,就会一无所获。
寓言的篇幅一般比较短小,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
《孙权劝学》对比阅读。
(14分)
【甲文】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过浔
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