信息技术四年级上全册教案.docx
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信息技术四年级上全册教案.docx
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信息技术四年级上全册教案
备课本
科目信息技术
授课班级四年级上册
任课教师黄国川
职称小学高级教师
教材版本广西教育出版社
授课年期2008年秋
容县教育局制
第一单元我们的科普日活动—因特网初步
第一课《初登网络》教学设计
教学内容
《初登网络》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。
本课从认识因特网入手,了解因特网的基本作用,熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用,学会启动IE浏览器,输入网址,浏览网上信息。
学生分析
因特网对学生来说并不陌生,但是大部分学生都还不知道该用什么工具去上网,所以,本次课的学习目的在于,让学生对因特网的了解从一个朦胧的水平上升到学会使用IE浏览器并能浏览丰富多彩的信息。
教学目标
知识目标:
1.认识因特网,对其基本功能有所了解。
2.熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用。
3.学会启动IE浏览器,输入网址,浏览网上信息。
过程与方法:
以任务驱动学习,培养孩子们的探索精神。
情感态度与价值观:
让学生在懂得上网之后,了解网络的利与弊,做一个有“网德”的小网民。
教学重点
掌握IE浏览器常用工具的名称、作用。
教学难点
学会启动IE浏览器,输入网址,浏览网上信息。
教学准备
多媒体广播系统,示例范图,教学视频,Flash教学动画。
教学过程
教学内容
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导
入
新
课
3分钟
学校将举行一次科技活动,中队部决定举行一个名为“我们的科普活动日”的主题班会。
怎样才能获得生动有趣的科普知识,在主题班会上大显身手呢?
大家都准备好了吗?
学生讨论。
学生回答。
以主题班会为推动力,激发学生学习兴趣。
认
识
因
特
网
10分钟
既然大家都准备好了,现在我们就以组为单位,相互交流、讨论获得科普知识的方法,并把交流的结果填入书本第2页表1-1中,看哪组做得又快又好。
刚才大家的讨论十分激烈,相信大家的方法肯定是很多了,现在老师就要找一位同学来告诉老师你的方法。
这位同学的方法很多也很有科学性,现在老师就给大家看一个动画,看看别人是用什么方法来获得科普知识的。
(播放动画:
获得科普知识的途径)
看来获得信息的方法确实有很多,但是不是每一种都很可行!
那采用什么方法最方便,也最可行呢?
确实,网上的信息数之不尽,是目前获取知识的主要渠道之一,但是,要上网收集资料,首先就要了解因特网。
你对因特网的印象是。
学生相互讨论,并填写表格。
一个学生回答问题。
学生观看动画,学生回答。
学生集体回答:
上网查找。
学生回答。
让学生通过讨论,了解查找资料的方法,并让他们自己总结出利用网络查找资源是最好的方法,进一步激发学生的兴趣。
浏
览
网
上
科
普
知
识
15分钟
大家上过网吗?
那你知道上网浏览需要的软件是什么吗?
上网的步骤是。
不知道也没有关系,现在大家就跟着老师一起来做,相信大家一定能行!
单击任务栏中的
IE浏览器的窗口和我们以前见过的窗口是不是相似?
请你试一试,在书3页图1-2中将相关内容和窗口用线连起来。
现在我们就要利用IE浏览器来上网查找资源了,请大家在IE浏览器地址栏中输入“学生科技网”的地址 并按回车键确定,大家不妨自己也动手试一试!
大家打开网站后,将鼠标指针移到“小学生科技”上,这时鼠标指针将会变成什么样子?
这个就表示此处是一个超链接,我们单击它就可以进入文章列表。
我们通常浏览完一篇文章后,点击IE浏览器工具栏中的后退按钮就可以回到网站上一层栏目,单击相关链接就可以继续阅读其它文章。
现在大家不妨动手查找一下自己想要的资料。
学生回答。
学生回答。
学生观看教师的操作。
学生自己动手连线。
学生观看教师的操作。
学生自己动手操作。
学生自己动手操作。
学生初视IE浏览器,所以教师要适当的引导学生,让他们通过自己的摸索,掌握IE浏览器的使用方法。
养
成
良
好
的
上
网
行
为
规
范
5分钟
因特网一方面为我们提供了取之不竭的资源,另一方面也隐藏了一些不健康的内容。
现在大家就阅读《全国青少年网络文明公约》,想一想,上网时怎样才能做一个有“网德”的小网民?
说一说你所知道的浏览不良网站造成严重后果的例子。
正确使用因特网必须做到
学生阅读《全国青少年网络文明公约》并回答。
通过阅读《全国青少年网络文明公约》,使学生养成良好的网络道德规范。
全课小结
大家都找到自己想要的网络资源了吗?
会利用IE浏览器去上网了吗?
大家要是感兴趣,也可以浏览书本上6页的网站,有什么新发现?
网络上有丰富多彩的资源,但也有很多不健康的内容,希望大家能够从小做一名有“网德”的小网民。
第二课《保存网上信息》教学设计
教学内容
《保存网上信息》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。
本课通过学习,同学们将掌握保存网页、网页图片和网页文字的具体操作方法。
学生分析
学生在上一课已经掌握了IE浏览器的一些基本操作,能够上网查找资料,但是怎样才能把网络上的信息保存到自己的计算机中,所以这一节课,必须让学生利用网络收集信息,并学会保存这些信息。
教学目标
知识与技能:
1.学会保存网页。
2.掌握保存网页图片和网页文字的具体操作方法。
过程与方法:
以任务驱动学习,培养孩子们的探索精神。
情感态度与价值观:
在自主探究中获得学习的快乐,在与同学交流中获得共同发展,在实践应用中获得学习成功的体验。
培养学生学习信息技术的兴趣和信心。
教学重点
掌握网页的保存方法。
教学难点
掌握保存网页图片和文字的具体操作方法。
教学准备
多媒体广播系统,示例范图,教学视频,Flash教学动画。
教学过程
教学内容
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导
入
新
课
3分钟
上一节课,我们浏览了“学生科技网”,里面的科普知识很丰富,非常符合本次“科普活动日”的要求,但是这些网上的“宝贝”怎样才能保存到自己的电脑中呢?
学生思考。
从活动的实际要求出发,引出本节课的学习目的:
保存网页信息。
保
存
网
页
10分钟
如果网上的科普信息能保持到自己的计算机中,不仅欣赏起来方便,还可以它进一步的加工、处理,使效果更符合我们的需要。
怎样才能把网上的信息保存下来呢?
现在大家观看视频:
保存网页。
看看别人是怎样把网上的信息保存到自己的电脑中的。
大家会了吗?
不妨动手来试试吧!
启动IE浏览器,登陆到“学生科技网”,找到要保存的网页,并把它保存下来。
大家都做完了吗?
没有做完也没有关系,现在老师还给大家演示一遍,还不会的同学,一定要看清楚,争取学会。
1.启动IE浏览器,登陆“学生科技网”。
2.找到要保存的网页,单击“文件”菜单,单击“另存为”命令。
3.在“保存网页”对话框中单击“保存”按钮,将有关网页保存“我的文档”。
如果要保存在其它位置,就单击“我的电脑”进行选择。
4.现在大家打开“我的文档”,就可以看见刚才保存的网页,而自动新建的同名文件则保存了该网页上的图片等相关内容。
大家继续保存自己想要的网页,在“保存网页”对话框中,选择不同的“保存类型”,看看有什么结果会有怎样的变化?
学生观看视频。
学生启动IE浏览器,找的要保存的网页,将它保存下来。
学生观看教师的操作。
学生自己动手操作。
这个环节充分体现了学生的自主性,给他们充分的尝试机会,培养他们多想多做的良好学习习惯。
保
存
网
页
图
片
10分钟
在介绍科普知识时,如果配以很形象的图片,效果就更好了。
网上有很多制作精美的图片,怎样才能把它保存到计算机中呢?
有谁知道?
其实方法很简单,找到我们想要保存的图片,在图片位置右击弹出快捷菜单,单击“图片另存为”,然后选择要保存的位置。
(教师边操作边讲解)
大家知道怎么保存了吧!
那大家现在就开始搜索自己想要的图片,并把它们保存下来,看谁收集的图片最多,最有价值。
学生思考并回答。
学生观看教师的操作。
。
学生自己动手收集图片,操作图片的保存方法。
通过学生自己的思考与探究,以点带面的方法突破重难点,把学习主动权还给学生,让学生在体验中掌握方法。
保
存
网
页
文
字
5分钟
找到了我们想要的图片,但是有时候我们还需要网页中的部分文字信息,那又该怎么将所需的文字保存下来呢?
我们首先选中我们要保存的文字,单击“菜单”上的“编辑”按钮,选择“复制”命令,这样被选定的文字就被复制下来了。
接下了来,我们得利用我们一个熟悉的软件:
Word,新建一个Word文档,单击粘贴按钮,就将有关的文字信息粘贴到文档中了,同时并将其保存好,以后我们若是需要这些文字信息,打开该文档就可以看到它们了。
(教师边操作边讲解)
大家不妨自己动手,也来试一试,相信大家一定能行!
学生观看教师的操作。
学生自己动手操作。
通过学生自己的思考与探究,以点带面的方法突破重难点,把学习主动权还给学生,让学生在体验中掌握方法。
尊
重
他
人
的
著
作
权
5分钟
网上的不少资料来自作者的辛勤劳动,其成果受到法律的保护。
特别是对那些已声明“版权所有,未经许可不得复制”的网站,我们在引用他们的资料时一定要做到:
获得使用许可,注明资料出处。
所以大家在上网的过程中一定要尊重他人的著作权。
学生听教师的讲解。
让学生知道什么是著作权,以及怎样去尊重别人的著作权。
全课小结
经过今天的学习,大家都学会保存网上的信息了吗?
你还知道哪些网站有丰富多彩的介绍天气的文章吗?
登录有关网站选择一篇你感兴趣的,将其中的文字信息以Word的形式保存到你的计算机中。
第三课《认识搜索引擎》教学设计
教材内容
本节课的主要内容是认识搜索引擎,学习利用关键字搜索网上信息,并将搜索到的有价值的网页保存到IE收藏夹中。
教学目标
知识目标:
1.认识搜索引擎,并能熟地练地使用IE浏览器访问网站。
2.学习利用关键字搜索网上信息,并将搜索到的有价值的网页保存到IE收藏夹中。
技能目标:
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。
情感目标:
1.培养学生积极探索、不断实践的精神。
2.培养学生尊重他人、发现别人长处、欣赏他人、相互学习的良好品质。
3.愿意遵守网络道德规范。
教学重难点
合理设计关键字搜索网上信息。
学生分析
四年级的学生通过前面的学习,已经初步了解了互联网的基本功能及计算机上网的基本条件,学会了使用IE浏览器访问网站的基本操作。
如何更快捷地查询、浏览网站信息是学生非常迫切想知道和掌握的,充分利用优秀网站进行启蒙教育,使学生在轻松愉快的氛围中了解搜索引擎,学会利用关键字搜索网上信息,将为本课的学习打下良好的基础。
设计思想
根据新课程的教学理念,在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设,体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。
本课以搜索网站为基本技能训练,教学过程以“任务驱动、讲、演、练”有机结合的模式进行。
教学准备
相关文本,图片,动画,视频素材等。
教学过程
教学内容
教学环节
教学活动
活动时间
活动目的
教师活动
学生活动
一、导入搜索引擎
1.茫茫因特网中,我们怎么知道还有哪些科普网站呢?
我们怎样才能把它们找出来呢?
2.认识Google搜索引擎的界面。
3.了解什么是搜索引擎。
4.你知道哪些知名的搜索引擎?
引出问题。
回答问题。
参与讨论。
10分钟
引出本节课的学习内容并进入主题。
二、搜索“科普”信息
1.演示启动IE浏览器,登录Google网站搜索的过程。
2.分析利用搜索引擎搜索到的网上信息,单击有关的网页标题,打开文章阅读。
3.请一学生在教师机上演示该过程,其余同学观察他的操作是否有问题。
4.练习在Google中搜索你想知道的相关知识。
操作示范。
讲练结合。
巩固练习所学知识。
10分钟
通过讲、演、练相结合的方式教学
三、收藏网址
1.结合集邮,讲解收藏网址的原理。
2.演示收藏网址的步骤。
(1)启动IE浏览器,打开你要收藏的网页;
(2)打开“收藏夹”;
(3)收藏网址;
(4)单击相应的网页链接就可以浏览该网页了。
3.学生自行操作收藏网址的过程。
操作示范。
讲练结合。
巩固练习所学知识。
10分钟
四、拓展学习
1.尝试用不同搜索引擎搜索,并比较搜索结果。
2.尝试搜索图片。
3.课堂小结。
拓展学习并进行课堂小结。
学生发表自己的想法。
5分钟
通过拓展本节课所学知识,达到深化提高的目的。
第四课《安全用“网”指南》教学设计
教材内容
本课的主要内容是学会设置主页,设置信任与受限站点,借助工具软件维护IE浏览器,并逐渐养成定期维护的良好习惯,有效提高上网效率。
同时,还要积极思考上网时个人的行为规范,进一步形成安全上网的意识。
教学目标
知识与技能:
学会设置主页,设置信任与受限站点,借助工具软件维护IE浏览器。
过程与方法:
1.养成定期维护IE浏览器的良好习惯,有效提高上网效率。
2.培养学生自主探究、合作学习的能力。
情感态度与价值观:
1.积极思考上网时个人的行为规范,形成安全上网的意识。
2.培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度,使学生做一个有文明、懂礼貌、懂得关心他人的好网民。
教学重难点
安装并使用雅虎助手。
学生分析
学生在前面已经学习了用IE浏览器浏览网页,通过前面的学习,他们已经初步掌握了网上浏览的技能,但对于安全用“网”,他们可能是完全陌生的。
在上网过程中,可能有的同学也已经遇到过电脑中毒的情况,所以学生迫切地想了解相关知识。
设计思想
以“自主探究”为中心,以任务驱动为教学法,使用激励引导的手段,通过学生积极主动的自主学习、协作学习共同完成本节课的学习任务。
教学准备
相关文本,图片,动画,视频素材等。
教学过程
教学内容
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
一、复习引入新课
3分钟
同学们,我们在前面已经初步认识和掌握了互联网的有关知识,知道了互联网是一个知识的海洋,谁还记得怎样才能上网呢?
请学生回答,教师点评。
复习旧知,使学习重温上网的方法。
二、设置主页
10分钟
1.什么叫主页?
2.怎样设置主页?
(1)演示怎样设置主页;
(2)学生练习。
跟着老师的示范一步一步练习如何设置主页。
演练结合。
三、设置受限站点
5
分钟
1.你能想出什么办法避免不良网站的再次侵扰呢?
2.怎样设置受限站点?
(1)操作演示。
(2)学生练习。
跟着老师的示范练习设置受限站点。
演练结合。
四、使用雅虎助手
10分钟
1.启动IE浏览器,输入
2.安装“雅虎助手”。
3.修复IE浏览器。
4.操作练习。
小组内交流讨论,合作完成操作。
交流讨论,
合作学习。
五、了解安全上网守则
5
分钟
1.结合材料,思考:
我们怎样才能当好网络时代的小主人?
2.互联网为我们提供了丰富的信息资源,但网上也有一些不健康的信息,近年来还出现了青少年利用计算机犯罪的事件。
我们必须严格遵守网络行为规范,养成良好的上网习惯。
做到以下几点:
(展示幻灯片)
(1)自觉遵守国家有关计算机信息系统安全法规。
思考讨论。
通过交流讨论了解安全上网守则。
(2)不在网上传播病毒,如发现病毒应及时报告家长或老师。
(3)自觉抵制色情、暴力等不良信息,做到不查询、不看、不下载。
(4)不发布有害信息。
六、课堂小结,交流提高
2分钟
通过今天的学习,你有什么收获?
学生回答。
培养与他人分享的意识。
第五课《单元评估 科普日里显身手》活动主题
经过一段时间的上网冲浪,你一定收集了许多科普知识,有网页、图片和文字信息等。
你的眼界得到了极大的开阔,初步感受到网络对我们学习、生活的影响。
本节课,你将进一步提高自己文件管理、收集信息、浏览网页、保存网上信息等方面的技能,还能通过介绍或聆听科普知识、培养自己的科学素养、形成从小爱科学的态度。
最后希望你能在和同学交流的基础上,对自己本单元的学习做出恰当的评估。
评估表
学习目标
我明白了
我还不明白
我能操作了
我还不能操作
了解因特网的作用
了解IE浏览器窗口内容
学会启动IE浏览器
学会使用常用IE浏览器工具
了解《全国青少年网络文明公约》
了解网址格式
学会登录网站
学会浏览网页
了解超链接的作用
学会保存网页
了解网页保存的类型特点
保存网页图片
保存网页文字
了解搜索引擎的作用
理解关键字搜索
学会关键字搜索
学会收藏网址
学会设置主页
学会设置受限站点
学会使用工具维护IE浏览器
了解健康上网要注意的事项
第二单元保护我们绿家园——用Word把文章“打扮”得更漂亮
第一课《简单绘图》教学设计
教学内容
简单绘图是广西信息技术教材四年级上册第二单元第一课的教学内容。
本课以参加“保护环境从我做起”的简报比赛为活动目的,要求学生通过设计简报的活动,掌握Word提供的一组绘图工具,可以很轻松地画出线段、长方形、正方形、椭圆、圆等简单图形。
学生分析
通过前面的学习,学生已对Word有了一定的认识,所以学生对Word就并不陌生,在温习旧的知识的同时,巩固旧知识,学习新知识,让学生的对Word的认识从原来的皮毛,上升到一个新的层次。
最终达到知识的螺旋式上升。
教学目标
知识与技能:
1.掌握Word提供的一组绘图工具。
2.掌握线段、长方形、正方形、椭圆、圆等简单图形画法。
过程与方法:
以“任务驱动”为教学方法,通过各个任务的完成来让学生逐步掌握各知识的要领。
情感态度与价值观:
以设计环抱简报带出“直线”、“矩形”、“椭圆”工具的操作,让学生乐于学习;在创作的过程中培养学生的创新意识,提高他们的学习能力和实践能力。
教学重点
掌握Word提供的一组绘图工具。
教学难点
学会圆形和正方形的画法。
教学准备
多媒体广播系统,示例范图,教学视频,学生动画。
教学过程
教学内容
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导
入
新
课
3分钟
为了迎接学校的“保护环境从我做起”的简报设计比赛,老师也特意为大家准备了一些漂亮的简报,(演示图片)大家说设计得好看吗?
今天老师就带着大家一起来设计这样漂亮的简报,好不好?
学生观看老师演示的简报。
利用漂亮的作品图片激发学生的兴趣,让学生充满求知欲,为下面的教学环节做好准备。
画
形
形
色
色
的
线
条
15分钟
在简报制作的时候,为了让版面更加美观好看,通常我们都会要插入一些花边、线条来点缀,下面我们就来学习怎样应用Word中的绘图工具来画出形式多样的线条、圆形和方形。
画线
大家请看下面的三条线段,你能画出它们吗?
(演示图片)
方法演示:
1.单击“绘图”工具栏上的“直线”按钮,鼠标指针变成“+”。
2.将鼠标指针移到你要画线的起始点处,按住鼠标左键拖动鼠标直到你要画的线段终点,松开左键,一条线段就画出来了。
大家有没有发现,线段的两端有两个尺寸控点,拖动两端的尺寸控点,线段的长度和方向会有什么变化?
你怎样使线段的尺寸控点消失或出现?
大家现在就在自己的电脑上试一试。
加色
有同学就会问,能不能给线条添加上我们喜欢的颜色呢?
Word“绘图”工具栏上面就有一个专门的“线条颜色”按钮,大家不妨自己动手试一试,相信大家一定能行!
调整粗细
下面我们就看怎样调整线段的粗细。
1.单击要改变粗细的线段,两端出现尺寸控点。
2.单击“绘图”工具栏上的“线形”按钮,选择“3磅”类型,这条线段就变成3磅粗了。
想一想
你能根据你所学过的知识把实线改变为虚线吗?
能把线段变成带箭头的线段吗?
学生观看图片。
观察教师的演示。
学生思考问题,并在自己的电脑上操作。
学生回答。
学生自己动手操作
观看教师的演示。
学生思考教师提出的问题,并动手操作。
以“任务驱动”教学方法让学生带着任务学,能在学的过程中解决一些实际问题,逐步培养发现问题、解决问题的能力。
画
圆
形
和
方
形
10分钟
在前面我们已经学习了如何画出各种形式的线段,下面我们就继续学习怎样应用圆形和方形的工具画画,使我们在制作简报的时候,能画出更多丰富多彩的图形来进行点缀。
画圆形
现在就让我们来画一幅简单的荷叶图,见书27页图1-8。
方法演示:
1.单击“绘图”工具栏上的“椭圆”按钮,鼠标指针变成“+”,然后从编辑区的某一点开始拖动鼠标,拖到另一点时松开左键,即可画出椭圆。
2.单击椭圆,出现尺寸控点,单击“绘图”工具栏上的“填充色”按钮进行颜色填充。
画一画
请同学们小组合作,大家一起来动动脑筋,动动手,看能不能靠自己的探索,画出书本29页图1-11的电视机来,相信你一定能行!
学生看书。
学生观看教师的演示。
学生讨论,并动手画电视机。
充分发挥学生的自主探究能力,让学生从感性认知通过多种实践操作升华到理性认知。
全课小结
大家的电视机画好了吗?
其实画方形的方法跟画圆形的方法是一样的,只要掌握了其中的一种就能使用其它的工具了,书本上还有很多很好看的图形(P29),你能把他们全都画出来吗?
第二课《修改图形》教学设计
教学内容
《修改图形》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第二课的教学内容。
通过本课的学习活动,让学生掌握图形修改方法和自选图形工具的使用。
学生分析
经过上一节课的学习,学生已经掌握了一些简单的绘图工具,能够运用一些简单的工具来画一些简单的图形。
教学目标
知识与技能:
掌握图形的修改方法和自选图形工具的使用。
过程与方法:
通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。
情感态度与价值观:
联系生活实际,提高学生对信息技术的学习兴趣,激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观,让他们在学习中获得成功的体验,促进他们的个性发展,培养创新精神,以及创造美、欣赏美的能力。
教学重点
掌握图形修改的方法。
教学难点
掌握自选工具的使用方法。
教学准备
多媒体广播系统,示例范图,教学视频,学生动画。
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