PS图层的应用教学设计.docx
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PS图层的应用教学设计.docx
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PS图层的应用教学设计
科目
图像处理
教者
授课班级
课题
图层的应用
课时
2课时
教情学情简析
PS图像处理是本学期新开设的一门课程。
前面学生已学了PS的一些基础知识和基本工具的使用,具有一定的学习基础。
本课进一步学习图层的使用,这是网店运营学生今后常用的专业知识,有一定难度。
学生新接触PS兴致较高,但学习水平参差不齐,部分学生学习态度还不够端正。
需激发学生的学习兴趣,调动学习积极性。
在教学过程中,对于基础好的学生我重在启发,引导他们观察、分析和探究,在自己完成教学任务之后帮助其他同学;对于基础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务,以提高学习效率。
学生在上一节课已经学习:
打开、保存、PSD格式的特点、JPEG格式的特点、移动工具、椭圆选框工具、文本工具的使用。
教学目标
知识与技能:
了解和掌握PS图层的应用原理及方法。
过程与方法:
通过制作奥运五环,让学生对图层进一步理解,并学会应用。
情感与态度:
培养学生团结协作的精神。
教学重点
交叉的两个圆环
教学难点
学生对PS图层概念的理解并学会应用
教法
讲授法、举例法、演示法、任务驱动法
学法
1、实操法2、探究法3、讨论法
课前准备:
计算机实操室、PhotoShop软件、演示动画
教学过程
教学环节
教师活动设计
预设学生行为
设计意图
一、课前检查(3分钟)
检查学生的课本、笔记本、笔、鞋套的准备情况
准备好相关上课用品,待值日班干检查
让学生养成良好的学习习惯
教学环节
教师活动设计
预设学生行为
设计意图
二、复习相关知识,做好教学铺垫。
(10分钟)
学习新课之前,我们先通过问答的方式一起复习一下本课要用到的相关知识
问1:
制作一张图片,我们首先要做什么?
生:
新建画布
问2、新建画布快捷键是什么?
生:
Ctrl+N
问3、在制作一张图片的过程中要用到其他的素材,用快捷键怎么打开?
学生根据教师的提问进行回忆思考、分析讨论从而完成相关知识的复习。
通过相关知识的复习,为本课新知识新技能的教学做好铺垫。
生:
Ctrl+O
问4、我们要保存作品,快捷键是?
生:
Shift+Ctrl+S
问5:
PSD格式与JPEG格式的区别?
师:
点评生答情况,给予表扬鼓励。
三、创设情境导入新课
(10分钟)
一、创设情境,导入新课
在上个星期,我们学习了PS的一些基础知识和基本工具的使用。
那么,PS还能做也什么呢?
请同学们看看这副图片。
展示“奥运五环”图片
教师介绍“奥运五环”图片的特点:
这幅图中,五个圆环两两交叉,这样的图是如果做出来的呢?
我们今天就一起来学习一下。
要制作奥运五环,我们要从第一个圆环画起。
而关于圆环的绘制方法,我们在上一节课老师就给大家讲解过,下面就请同学们根据操作步骤绘制第一个圆环。
学生通过教师给出的操作步骤,运用学过的知识,绘制出第一个圆环。
通过展示漂亮的奥运五环图片,激发学生的学习兴趣,导入新课,揭示学习目标。
下发操作步骤,学生根据操作步骤绘制第一个圆环。
1.ctrl+N,新建640*480的空白画布
2.新建一个空白图层(红色字体显示)
3.选择椭圆工具,按住Shift键,画一个圆
4.按Alt+Delete填充前景色
5.在蓝色圆里用椭圆选框工具按Alt+Shift再画一个小圆,按上下左右键调整圆的位置
6.按Delete键删除中间的圆
至此,第一个圆环绘制完成。
(教师巡回走动,查看学生的完成情况。
学生完成的差不多时,针对学生存在的问题,为学生演示一遍圆环的绘制方法)
教学环节
教师活动设计
预设学生行为
设计意图
四、新课教学
(20分钟)
(一)图层原理的讲解
(边讲解边演示)
师:
刚才有些同学在看操作步骤的时候发现第二步用红色字体显示“新建空白图层的操作”,可能会有疑问,这一步操作到底有什么作用?
下面老师就为大家介绍PS图层的工作原理。
1.展示PS图层工作原理示意图
根据示意图,讲解PS图层的原理
学生根据老师的演示理解PS图层工作原理
通过教师的提问、启发、讲解和演示,引导学生理解PS图层的基本知识,抓住本课学习的重点,突破难点
2.在PS软件上绘出图层原理示意图
边绘制,边结合图层原理示意图进行讲解。
3.用准备好的三张透明塑料薄膜进行图层原理的演示,使学生更加形象的理解PS图层的工作原理。
(二)复制出一个相同的圆环
问:
奥运五环是有五个圆环组成的,我们刚才绘制了一个,另外四个我们应该怎么绘制会比较简单?
生:
复制
下发操作步骤,学生根据操作步骤复制出第二个圆环
1、选择图层1右击,选择复制图层,然后确定,复制一个一模一样的图层(这时多出一个图层)
2、按住Ctrl键,单击红色箭头位置,选中蓝色圆环
3、改变前景色为黄色
4、按Alt+Delete填充前景色,把圆环变为黄色
5、选择移动工具,拖动黄色圆环(至此出现第二个圆环)
此处学生注意看听教师的演示和讲解,同时应积极回答相应的问题,进行认真的思考。
仔细观察教师的演示和讲解,理解交叉圆环的制作原理及操作步骤。
。
使学生理解PS图层的基本原理,掌握操作要领。
问:
请同学们仔细观察,这两个圆环与老师给出的“奥运五环”有什么不同?
生:
奥运五环是交叉的,而我们的是一个环盖住另一个环。
问:
利用图层的原理,有哪位同学想出办法了吗?
答:
将被盖住的圆环的其中一小部分复制出来,盖住图层的上方,即可实现交叉圆环的效果。
(三)交叉圆环的制作
教师根据制作好的操作步骤,为学生演示交叉圆环的制作方法
1.选择第一个圆环图层
2.用椭圆工具在蓝环和黄环的交接处画一个小椭圆
3.按Ctrl+J,创建一个椭圆选框中选择的副本
4.将复制出来的图层副本移动到第二个圆环图层的上方(至此,两个交叉的圆环制作完成)
学生理解,笔记。
教学环节
教师活动设计
预设学生行为
设计意图
五、学生练习巩固新知
练习1:
学生根据操作步骤完成老师刚才演示的操作.
以3名同学为一个小组,相互辅导,共同完成任务。
根据所学的知识,完成整个
通过练习,锻炼学生自主学习的能力
(30分钟)
练习2:
依照练习1的方法,接着完成整个奥运五环的制作。
.做完的保存为JPEG格式文件上交作业
及时指导:
教师巡视,及时纠正错误,对于共有的问题,教师做集中讲解。
(操作方法提示:
分别确定广告3和4的起始帧位置,重复类似练习1的操作,直到完成动画。
)
奥运五环的制作。
,巩固新知.。
同时同学间互相辅导,加深同学间的感情;在辅导别人的同时也提高自己。
六、课堂小结(讲解法)
(15分钟)
1.教师对本节课的教学过程进行小结,点评学生作品,指出学生作品中存在的问题。
2.表扬作品优秀的学生,及完成效果较好的小组。
3.学生回答学习了本课以后掌握了哪些操作?
学到了哪些知识?
制作“交叉圆环”的操作要点?
与教师一起回顾本节课所学。
培养学生对知识归纳和总结的能力。
加深学生对图层原理的理解,提高学生进行知识梳理的能力。
七、作业布置提出新问题,开拓学生思维(2分钟)
本节课的素材和教学视频将在课后发到同学们的QQ群共享文件夹里,同学要到群里下载文件继续研究学习,思考如何修改自己刚才完成的作品。
是否可以在不看操作步骤的前提下,利用快捷键,绘制一张奥运五环图片。
学生记录作业
让学生课后能继续学习,巩固已学知识。
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- PS 应用 教学 设计