重庆市大渡口区事业单位教师招聘考试《综合基础知识教育》真题库及答案.docx
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重庆市大渡口区事业单位教师招聘考试《综合基础知识教育》真题库及答案
2018年重庆市大渡口区事业单位教师招聘考试《综合基础知识(教育)》真题库及答案一、单选题
1.“学会如何学习”实质上是指()。
A、培养对学习的浓厚兴趣
B、学会在适当的条件下应用合适的认知策略C、掌握系统的科学概念与原理
D、掌握大量而牢固的言语信息
【答案】B
2.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是()。
A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法
【答案】C
3.在马斯洛的需要层次理论中()是最高层次的需要。
A、尊重的需要
B、归属和爱的需要
C、安全的需要
D、自我实现的需要E.注重政治因素的设计
【答案】D
4.()被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度
B、埃及
C、雅典
D、斯巴达
【答案】C
5.以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是()。
A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙
【答案】D
【解析】经典性条件反射,就是一种刺激替代过程,即由一个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反应的无
条件刺激。
四个选项中,“望梅止渴”“画饼充饥”“谈虎色变”均属于经典性条件反射现象,只有“叶公好
龙”不属于经典条件反射现象,故选D。
6.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
【答案】D
7.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为()。
A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型
【答案】A
8.学习困难综合症在()比较多见。
A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生
【答案】A
9.评课的最终目的是()。
A、促进教师教学能力的提高
B、改进教学过程
C、提高学生的学习成绩
D、评出优秀的教师
【答案】A
10.教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的()。
A、亲近感
B、理解感C、尊重感D、期待感
【答案】A
11.“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
【答案】B
12.人们常说“学高为师,身正为范”,这是对教师()要求。
A、科研能力
B、教学水平
C、创新教育理念
D、是以师德为核心的教师综合素质
【答案】D
13.主张“兼爱”的是以下哪种学派()。
A、儒家
B、墨家C、道家D、法家
【答案】B
14.我国古代私学最早兴盛于()。
A、商周
B、春秋战国C、秦汉
D、隋唐
【答案】B
15.下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?
()A、射
B、御C、诗D、数
【答案】C
16.“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的()。
A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异
D、分化与互补的协调性
【答案】C
17.“白板说”、“龙生龙,凤生凤”、“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的
()。
A、环境决定论、遗传决定论、辐合论
B、环境决定论、辐合论、教育决定论
C、遗传决定论、环境决定论、教育决定论D、环境决定论、遗传决定论、教育决定论
【答案】D
18.现代教育的()是指:
一方面,科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面,另一方面,现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导,摆脱经验的束缚。
A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性
【答案】C
19.学而时习之,温故而知新,反映了()教学原则。
A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性
【答案】D
20.以下哪种说法是不正确的()。
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用,具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
【答案】C
21.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于()。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、社会发展内驱力
【答案】B
22.道家主张教育要()。
A、有教无类
B、非攻
C、“复归”人的自然本性
D、建国君民、教学为先
【答案】C
23.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则
D、无差别原则
【答案】D
24.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。
A、全面发展的教育理论
B、认知结构理论
C、教学与发展理论
D、教学过程最优化理论
【答案】A
25.根据迁移的程度,迁移可分为()。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移
【答案】D
26.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是()。
A、对人际关系的影响
B、减少课堂混乱
C、听课的效果
D、家长的意见
【答案】A
27.创立操作性条件反射理论的心理学家是()。
A、桑代克
B、苛勒
C、斯金纳
D、班杜拉
【答案】C
28.社会发展的需要和人自身具有的()乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A、生物性和社会性B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、受教性和可教性
【答案】D
29.在古代中国,学科设置主要是哲学、政治、伦理、()以及语言、文字方面的课程。
A、宗教B、数学C、自然D、物理
【答案】A
30.下面哪种表现说明罗森塔尔效应()。
A、老师让背书,学生们认真地背书
B、老师对学生说:
“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。
”结果这个学生成绩提高了
C、学生犯了错误,老师批评了他
D、老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师
【答案】B
31.保加利亚医学博士格?
洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为()。
A、信号图式法
B、探究一发现法
C、暗示教学法
D、五段教学法
【答案】C
32.一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。
A、内在动机
B、外在动机
C、交往动机
D、无意识动机
【答案】A
33.()强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。
A、认知结构主义学习理论
B、有意义接受学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
【答案】D
34.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特D、夸美纽斯
【答案】D
35.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛齐
D、凯洛夫
【答案】B
36.1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的
()。
A、建设者和接班人B、建设者和开拓者C、一代新人
D、有用人才
【答案】A
【解析】教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
37.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
A、集体形成的初始阶段
B、集体形成的初步建立阶段
C、集体发展趋于成熟和和谐阶段
D、以上都不是
【答案】C
38.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是()。
A、1994年《中华人民共和国教师法》
B、1986年美国《卡内基报告》
C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》
【答案】C
39.一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的()。
A、态度特征
B、意志特征C、情绪特征D、理智特征
【答案】B
40.“爱班级、爱学校,为集体服务,维护集体荣誉的教育”,这主要属于()的内容之一。
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、民主与法制教育
【答案】B
41.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是()。
A、皮亚杰
B、柯尔伯格C、班杜拉
D、奥苏贝尔
【答案】B
42.教育学研究的对象是()。
A、教育现象
B、教育方针C、教育政策D、教育理论
【答案】A
43.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。
A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善
【答案】D44.班主任工作的中心环节是()。
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量
【答案】B45.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()。
A、制定课程目标
B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标
【答案】C46.形成性评价通常发生在()。
A、教学过程之前
B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中
【答案】D47.衡量各科教学质量的重要标准是()。
A、教学计划
B、教学大纲C、教育目的D、教学目标
【答案】B48.以下属于根据使用的教学方法来划分的课是()。
A、单一课
B、技能课
C、练习课D、综合课
【答案】C
49.演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的()原则。
A、科学性原则B、目的性原则C、规范性原则D、安全性原则
【答案】B50.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。
A、培根夸美纽斯
B、夸美纽斯赫尔巴特C、培根康德D、杜威卢梭
【答案】C51.下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是()。
A、认知失调
B、态度定势C、道德认知D、社会风气
【答案】D52.教育史上最早出现的教学组织形式()。
A、个别教学
B、班级授课制C、复式教学D、小组教学
【答案】A53.教育目的一般由两部分组成:
一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的()作出规定。
A、社会价值B、个人价值C、素质结构
D、人才规格
【答案】A54.建构主义强调,知识的特点具有()。
A、主观性
B、客观性C、普遍适应性D、永恒性
【答案】A55.汉代著名文献《对贤良策》的作者是()。
A、王充
B、董仲舒C、贾谊D、郑玄
【答案】B
56.需要层次理论是()提出的。
A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏伯尔D、马斯洛
【答案】D
【解析】美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。
57.新课程主张课堂让学生至少有()时间的活动。
A、1/3B、2/3C、1/2D、1/4
【答案】B58.学校作业越难,学习就越有效。
有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷。
表现的是
()的基本观点。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观
【答案】A
59.教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐
【答案】B60.在心理测验中,智力测验属于()。
A、认知测验
B、能力测验C、人格测验D、智商测验
【答案】A61.爱国主义情感和集体主义情感属于()。
A、道德认识
B、直觉的道德情感C、道德行为D、伦理的道德情感
【答案】D62.学校体育的根本任务是让学生()。
A、掌握体育知识
B、养成锻炼习惯C、掌握体育技能D、增强身体素质
【答案】D
63.在1988年改革之前,()既没有统一的国家课程标准,也没有统一的国家课程计划,实行导向式管理。
A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯
【答案】B64.驾驶执照考试、体育达标测验都属于()。
A、诊断性测验
B、安置性测验C、常模参照测验D、标准参照测验
【答案】D65.某小学根据当地太极拳具有悠久的历史的现实,在该校开设了太极拳课程,该课程属于()。
A、国家课程
B、地方课程C、校本课程D、学科课程
【答案】C
【解析】“校本课程”是学校根据自己的办学理念,适应学生多样化发展的需要,以本校教师为主,充分利用所在社区和学校的课程资源所开发的课程。
题干中的小学是结合了当地的优势开发的校本课程。
66.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()。
A、孔子B、孟子C、庄子D、老子
【答案】B67.程序性知识的运用是指()。
A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确
【答案】B68.课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种程类型属于()。
A、学科课程
B、活动课程C、学生课程D、教师课程
【答案】B69.以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是()。
A、指导团、队组织,要从本班的具体情况出发,完成上级团队早知道基本任务
B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议
C、任免团、队干部,提高思想觉悟和工作能力D、班主任要指导超龄队员积极入团,指导超龄团员努力入党,帮助他们树立正确的人生观
【答案】C
70.我国进入21世纪的第一个教育规划纲要是()。
A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中共中央关于教育体制改革的决定》D、《关于学制改革的决定》
【答案】A71.根据课程制定者的不同,可将课程分为国家课程、地方课程和()。
A、分科课程
B、活动课程C、学校课程D、综合课程
【答案】C72.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
A、测量
B、测验C、考试D、评价
【答案】B73.“立五经博士”是哪一位统治者的决策?
()A、汉武帝
B、秦始皇C、周文王D、唐太宗
【答案】A
74.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合()所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。
A、企业利益B、个人利益C、职业权益
D、职业特点
【答案】D75.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()。
A、动作技能
B、智力技能C、练习D、能力
【答案】A76.传统的关于教学任务的认识,不包括以下哪一个方面()。
A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能B、在这个基础上发展学生的智能和体能C、在这个基础上培养学生的各种品质D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质
【答案】C77.编制态度问卷,下面哪些叙述是不正确的:
()。
A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大,测量越精确
D、问卷题目越多越好
【答案】D78.在训练学生射击水下靶子之前,先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。
可以用来解释这种现象的迁移理论是()。
A、关系理论B、共同要素说C、形式训练说D、概括化理论
【答案】D
【解析】1908年,贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。
79.小学生中常见的焦虑反应主要是()。
A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑
【答案】C
80.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的()。
A、一般化B、具体化C、分化D、泛化
【答案】D81.教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的()。
A、兴趣
B、能力C、觉悟D、道德
【答案】A82.决定教育目的因素是()。
A、生产力
B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术
【答案】B83.直接决定教育性质的根本因素是()。
A、教育传统
B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术
【答案】B84.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()。
A、操作技能
B、动作技能C、运动技能D、智力技能
【答案】D85.小学教育在义务教育的地位主要体现在()。
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、基础性、普及性、义务性
【答案】C86.教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是()。
A、教师与学生存在年龄差距
B、教师抽象地理解学生C、教师过度控制的教学观D、教师过分的自我关注
【答案】A87.人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、.和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
【答案】A88.学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于()。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力
【答案】B
【解析】自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
题干中提出为了追求名次,体现了学生希望赢得相应的地位,故其学习的动力属于自我提高内驱力。
89.下面的四个成语或俗语中()说的是典型的迁移现象。
A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚
【答案】A90.教学的首要任务是()。
A、使学生掌握系统的科学文化知识
B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力
【答案】A91.强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段()。
A、课程目标的基本特征
B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征
【答案】B92.遗传素质在人的身心发展中的作用是()。
A、提供物质前提
B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因
【答案】A93.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机?
()A、内部动机
B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机
【答案】B
【解析】为了班级排名而努力学习属于自我提高内驱力,故属于外部动机。
94.活动课程的主要倡导者是()。
A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威
【答案】D95.在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()。
A、事例导入
B、表演导入
C、实验导入D、经验导入
【答案】B96.根据学习的定义,下列现象中属于学习的是()。
A、蜜蜂采蜜
B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为
【答案】D
97.教育的经济功能受()的制约。
A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统
【答案】B98.下列哪种观点是智者派的观点()。
A、努力追求道德的卓越,生活的明智和行为的理性B、把知识作为一种工具C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D、强调美德、道德和忠诚
【答案】B99.学生是独立的社会个体,有着独立的法律地位,并且受到社会()。
A、特别的保护
B、正常的保护C、热心的保护D、一般的保护
【答案】A
100.辩证唯物主义认为,人的发展是个体内在因素与()在个体活动中相互作用的结果。
A、父母期望B、社会文化C、外部环境D、遗传条件
【答案】C
101.学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、()。
A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性
【答案】B102.公式用于下列那种取样方法。
()A、简单随机取样法
B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法
【答案】B
103.教学技能的内容主要内容包括:
(6大方面)进行教学设计的技能;使用教学媒体和编制教学软件的技能;();课堂教学的技能;设计和批改作业的技能;组织和指导学科课外活动的技能;教学研究的技能。
A、组织教学技能B、课堂教学的技能C、语言表达D、教学方法
【答案】A104.学科课程的基本形式是()。
A、分科课程
B、国家课程C、活动课程D、校本课程
【答案】A105.课堂观察的目的是为了改进课堂教学,教师不能仅满足于看到了什么,还要进一步对所看到的问题进行深度的思考这反映的是课堂观察的()。
A、客观性原则B、同步性原则C、反省性原则D、全面性原则
【答案】C
106.教育目的可以发挥下列哪几种作用?
()。
A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用。
【答案】C107.人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
A、修养和处世方法
B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度
【答案】D
108.教师主导作用与学生主动性相结合是针对()而提出的教学规律。
A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用
【答案】D109.教育法律关系中两个最重要的主体是()。
A、教育部门和下属学校
B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师
【答案】C
110.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过()参与学校的民主管理。
A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会
D、学校党组织
【答案】B
111.()是中国传统师德的核心内容,是区别于其他传统职业道德的本质特征。
A、爱生敬业
B、育人至上C、为人师表D、好学进取
【答案】B
112.教师应当履行关心、爱护(),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A、家庭经济困难学生B、全体学生C、学习有困难的学生D、残障学生
【答案】B113.自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
A、外部动机
B、内部动机C、直接动机D、间接动机
【答案】A
【解析】自我提高内驱力,是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望,它显然是一种外部的动机。
附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要,它也是一种外部的动机。
114.认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是()。
A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、伊拉斯谟
【答案】A115.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。
A、模仿B、从众C、服从D、感染
【答案】B
116.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()。
A、班级环境布置B、班级人
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