部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导01猜猜他是谁.docx
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部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导01猜猜他是谁
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导
习作01:
猜猜他是谁
【习作内容】
学校生活是最美好的,是记忆最深刻的。
同学们一起学习、一起做游戏。
提起学校生活,你脑中一定浮现出同学们的种种形象,他们的一言一行都独具特点,快快拿起笔来,把他(她)的特点写下来让我们猜一猜他是谁吧。
【习作点拨】
1.首先选定一个同学,认真观察他(她)的外貌,头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。
2.然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋子,以及一些能表明其身份特征的东西。
3.接着写一写这名同学的性格特征或典型事例。
要抓住同学们最熟悉的一点或两点来写。
4.还可以介绍这名同学的兴趣爱好,比如爱唱歌、跳舞,喜欢画画、看书等,写出与众不同之处最好。
【范文评赏】
猜猜她是谁
文/王静
瞧!
对面走来了一位长得白白胖胖的女孩,穿着她最喜欢的蓝白色条纹的衣服,白白净净的脸上架着一副小巧的眼镜。
她是一个非常可爱的女孩,性格可文静了,说话总是轻声细语的,做事也不紧不慢,我们从来没看到过她急躁的样子。
无论什么时候,上课、课间、上操、午餐……不管别人在做什么,无论周围多么嘈杂,她都从不随便说话,总是安安静静地做着自己的事情,老师经常表扬她是习惯最好、自制力最强的小朋友。
记得这学期外出研学时,午餐时同学们都带着各种各样的零食和饮料,大快朵颐了一番,而她却只带了几瓶矿泉水和妈妈给她准备的正式午餐:
寿司和香肠,除此之外一点零食也不带。
老师看到后问她:
“你只带了这些?
吃饱了吗?
”她腼腆地点点头,有点不好意思地说:
“我不吃零食的,吃这些很健康。
”同学们听后,都愈发佩服她!
她还是老师的得力小助手。
她各方面表现都很优秀,每次的作业、活动,老师表扬时都有她的名字,她是我们班做值日班长次数最多的同学。
老师也把班级的一些事情交给她做,她也做得格外认真、利落。
就拿每天填写班级卫生和通风表的事来说吧,每天一大早,她一到教室就先搬着板凳到通风表下面,吃力地踩到板凳上,轻轻地抽出表格,回到座位上认真填写,填好后再把表格小心翼翼地插回去,干脆利落。
对每天的统计、收发等工作,别人早就烦了,可是她一直有条不紊地做着,对谁都那么和气、那么耐心,所以她在班里的威信可高了。
这就是我的好朋友,你们猜出她是谁了吗?
抓外貌描写,突出人物特点。
围绕“文静”罗列事实,刻刻画人物性格特点。
用具体事例描写,表现她的性格腼腆和良好的生活习惯。
用具体事例的描述,表现她是老师的得力小助手。
启迪思考,照应题目。
总评:
“白白胖胖”“白白净净”“一副小巧的眼镜”“轻声细语”……我们的面前好像出现了一个不紧不慢的文静女孩。
她每时每刻的安静与专注,与嘈杂的环境形成了鲜明的对比,更突出了她的文静。
外出研学时的午餐事件和填写表格的细节描写,将她的自制力与认真负责写得极为传神,凸显了她的优秀。
我的好朋友
文/马骊
她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子。
再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。
如果你去看一看她的抽屉,你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。
记得上一次,学校就要进入读书时间了,而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看,所以此时,那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。
这时,她就会从她的抽屉里拿出她的作文书,说:
“我这里还有好几本作文书,你们都拿去看吧。
”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样,欣喜若狂地接过书,连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。
她的书包里有一个“百宝箱”,里面有许多的东西。
例如:
美术课要用的剪刀;语文课要用到的订书机;数学课要用的固体胶……应有尽有。
每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时,她总是毫不犹豫地给别人先用,自己最后才用。
她还是一个很尽职的人。
她虽然只是一个小小的组长,但是她做组长也做得非常尽职。
每一次收作业,她都是第一个收齐;每一次发作业,她都发得最多。
她就是我的朋友——夏优璇,她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
开头简介人物的外貌特征,给人留下整体印象。
通过爱看作文书的具体事例的描写,我们能够体会到夏优璇的善良、热情。
列举简单的事例来说明夏优璇是一个爱帮助人。
简略地写夏优璇的是如何尽职尽责的。
总结全文,深化主题。
总评:
小作者抓住外貌描写,通过看作文书、爱帮助人、做事非常尽职三个事例,较为全面细致地刻画了一个好朋友的形象。
能够注重细节描写,叙写事例有详有略,人物形象描写较为逼真。
【范文欣赏】
猜猜他是谁
文/何冲
他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”:
胖墩墩的身材,圆嘟嘟的脸蛋,笑起来眼睛眯成一条缝,走起路来摇摇摆摆,就像南极帝企鹅。
有一次,我笑他长得太胖了,他一拍胸脯不屑一顾地说:
“你看过电视里做‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗?
要不了多久,咱就上电视啦!
唱歌、拍电视剧、拍电影,做个影视歌三栖’明星。
那时候,你要签名,我一定看在老同学的面子上大大地优先!
”
大家现在一定猜到他是谁了吧?
抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写,比喻句生动形象。
语言描写幽默风趣,突出了他的特点。
结尾点题。
总评:
本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”,其中对语言进行了重点描写。
他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮,真不愧是一位“喜剧演员”啊!
【范文欣赏】
“黄豆粒儿”是谁?
“黄豆粒儿”是谁?
她是唯一从一年级陪我到现在的朋友。
刚上一年级时,初来乍到,我没有一个朋友,大家都不跟我玩,因为大家都有自己的好朋友,而我,就是一个被班级“忘掉”的人。
体育课、课间,大家都在说说笑笑,打打闹闹,而我却安静得出奇。
这时,“黄豆粒儿”来到了我的身边……
她长得白白胖胖,圆圆的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。
高高的鼻梁下,长着一张小巧的嘴巴,红润的嘴唇像两片淡红的花瓣。
她平时总是笑嘻嘻的,但要是生起气来,两片红嘴唇微微上翘,就像熟透了的小樱桃一样。
她的出现让我的校园生活变得丰富多彩,她把我嘴上的“大锁”用她的乐观“解开”了。
有一次,我过生日,邀请她来我家玩儿,她精心为我准备了一份礼物,我打开一看,是一本精美的笔记本,上面写着“绿豆芽儿心情日记”,她拉着我的手说:
“我希望从今天开始,你再也不要一个人待着了,我们做最好的朋友,你把心情记录在这个本子里,我们可以一起分享。
”她的话让我觉得特别温暖,我们一起玩呀、闹呀、跳呀,度过了最快乐的一个生日。
我们成了一对最好的姐妹,我是“绿豆芽儿”,她是“黄豆粒儿”。
王勃说过“海内存知己,天涯若比邻”,高适吟过“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,李白叹过“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,而那家伙吼过:
“我们永远永远是最好的朋友,我们的友谊是真金、白银、钞票都换不来的!
”
“黄豆粒儿”,我感谢你!
点评:
“黄豆粒儿”“绿豆芽儿”,小小雅号,将两人的感情含蓄地表达了出来。
事例的选取富有典型性,将“把我嘴上的‘大锁’用她的乐观‘解开’了”的过程写得细致感人。
小作者还善于引用描写友情的诗句,把人物的特点表达得很清楚,也令读者感受到了温暖。
猜猜他是谁
他的个子和我差不多高,白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,透出聪慧和灵气。
最引人注目的是那一头卷发,蓬松柔软,使他看起来十分洋气。
他特别爱干净,从衣服到鞋子,总是纤尘不染。
别看他的外表那么秀气,他可是我们班的跆拳道高手呢。
从小就练跆拳道的他,现在已达到了黑带的水平。
只要穿戴上护具,温文尔雅的他就会秒变成“勇士”。
一次实战训练课,教练一声令下后,他和对手先是你一腿我一脚地互相试探,谁也不敢轻易进攻,都想抓住对方的破绽。
僵持了几个回合后,对手渐渐地失去了耐心,变得有些急躁。
这时,只见他趁对方不备,出其不意地来了个下劈,一下子把对手“打”蒙了。
接着又来了一个后旋,直接把对手“打”得毫无招架之力,只能认输。
你们猜出身怀绝技的他是谁了吗?
点评:
小作者抓住“他”外貌上的最大特点——特别爱干净,按照一定的顺序进行了具体的描写。
在实战训练课上,“他”利用“下劈”“后旋”等一系列攻势,出其不意地战胜了对手。
小作者通过这一事例,传神地表现了“他”高超的跆拳道技艺。
你看,“他”的特点是那么鲜明,让人一猜就中。
猜猜他是谁
他长得瘦瘦的,眼睛特别大,每次大眼睛骨碌一转,一个鬼点子就冒出来了。
他最喜欢下围棋。
不管是谁来向他挑战,他都会把挑战者打得落花流水,一次都没失过手。
我也是个小棋迷,去年夏天,我在家苦练了一个暑假的围棋,开学后迫不及待地向他挑战。
较量中,我本来觉得自己胜券在握了,可惜有一步关键的棋没有看见,最后,还是输给了他。
我气得直跺脚,他笑着说:
“士别三日当刮目相看,你的棋艺进步很大啊!
”
在学校举行的第一届“我是棋王”比赛中,我们两个都是三连胜。
但我们俩到底谁更技高一筹呢?
一次围棋课上,我俩真可谓棋逢对手了,杀得昏天黑地,难解难分。
直到下课铃响起,也没能分出胜负。
我们只好作罢,约定下次再比,如果下次还没有分出胜负,那就再来一场,直到分出胜负为止。
平常我们俩聊天的内容总是三句话不离围棋,他只要学到了有关提高围棋技艺的方法,总是第一时间和我分享;遇到百思不得其解的围棋题时,他也总爱和我讨论、研究,直到弄明白为止。
你们猜到这个小棋迷是谁了吗?
点评:
小作者紧紧围绕小棋迷的特点,通过苦练后的挑战赛、围棋课上的对弈、日常有关围棋知识的分享这三个事例,使人物的形象鲜明生动。
猜猜他是谁
他,是一个三年级的男孩,身高140厘米,体重25千克。
他长得瘦瘦高高,他有一双水汪汪的大眼睛,一张圆圆的脸,还有一双不大不小的耳朵,却做题时常常马虎。
就拿前不久的一次数学考试来说吧。
他仔仔细细地做完试卷,检查了好几遍,心里想这次他一定会考满分的。
当他妈妈问他考得怎么样的时候,他非常自信地向妈妈保证能考一百分,仿佛试卷上的“100”正在向他招手。
可没想到,试卷发下来,居然只有96分。
不用说,分就扣在马虎上了。
你看,这道题算式写对了,却把答案写错了;那道题算式是对的,他却打了一个差号……这里错,那里错,最后只能与一百分挥手再见了。
不仅数学考试他会犯马虎的毛病,平常学习中,马虎也与他如影随形。
“你是不是在想心事?
”“你到底写的是什么呀?
”爸爸妈妈又在咆哮了。
他侧头一看,怎么把“慢慢的”写成“漫漫的”,把“以前”写成“已钱”。
看看自己造出来的“新词”,连他自己都不敢相信自己的眼睛,难怪爸爸妈妈要暴跳如雷了。
这个男孩是谁呢?
你们肯定猜不到吧?
他就是我。
对于马虎这个毛病,我自己也十分痛恨。
请大家帮帮我,让我赶走“马虎”这个大坏蛋吧!
猜猜他是谁
他,中等个子,身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发,脸蛋胖邮嘟、红扑扑的,像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛,帅气极了他,经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋,可精神了!
他是一个活泼好动的小男孩。
每当下课时,他总是第一个冲出教室,飞向操场,和同学们追逐嬉戏,东奔西跑,玩的满头大汗。
每当上课时,他总是最后一个走进教室;趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说:
“下节课我们继续玩。
他胆子大,好冲动。
高年级大哥哥找他麻烦,他一点也不畏惧,有时他们打得不可开交,有时跟大哥哥们吵得面红耳赤,挨过老师不少批评。
还理直气壮的说:
“是他们先挑鲜我的!
”你看,今天他又冲动了,又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。
有一次,高昊吐得满地都是,同学们纷纷捂着鼻子躲开了,只有他从食堂拿来煤灰,倒在地上,心的踩了几下,然后弯着腰,拿起扫把仔细的扫了起来,老师竖起大拇指,连连称赞他,同学们也把赞扬的目光投向他,他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗?
他就是我们班上的小明同学。
猜猜他是谁
我们班上有这么一个人,高高的个子,一颗圆圆的脑袋好像一个篮球,一头乌黑的短发像抹了油似的,淡淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛,活像嵌上去的两颗黑珍珠。
不过,别看他眼睛大,可视力却不太好,小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。
他很爱笑。
只要一笑,脸上准保会露出两个小酒窝。
最有趣的是这个学期,他开始换牙了,当他张开脱了四颗门牙的大嘴冲你乐呵呵地笑时,那光秃秃的牙床也会令你忍俊不禁。
他呀,特别贪玩。
只要一有空,就会在教室外面玩得不亦乐乎。
一个小小的悠悠球,从他手里一甩,一眨眼的功夫,就被摆弄得转个不停,这时你无法看清它的样子,只听到“乌拉乌拉”的声音响个不停。
就为这一手绝活,同学们佩服得五体投地。
他也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。
瞪大眼,弓着腰,跪在地,双手在地板上使劲地拍……常常把自己弄得像个“小猕猴”,为此经常受老师和妈妈的责备哩!
别看他贪玩,学习上却一点儿都不马虎。
上课时,神情是那么专注,一双大眼睛一眨一眨的,闪烁着智慧的光芒。
记得有一节语文课上,老师提问:
“得意洋洋的反义词是什么?
”同学们都难住了,只有他,高高的举起小手响亮地回答道:
“是垂头丧气。
”而且他马上就用上这两个词说了一段话,老师听了开心地笑了,他也晃晃脑袋,自豪地笑了,白白净净的笑脸上露出了一个可爱的小酒窝。
在学校,他还参加了美术兴趣小组,他画的画特别好,经常受到老师的表扬,这个学期,我们班的学习园地里,还展示了他的四幅作品哩!
同学们,你们猜,这个又贪玩又聪明的小朋友是谁?
哈哈!
猜猜他是谁
他,长的虽然不咋样,眼睛超小,笑起来眯成一条缝,额头中央有块红色胎记,一张包公脸(山寨版包青天),像个非洲黑人,脑袋看上去虎头虎脑,但他的腿很长,是班上的飞毛腿,赛跑次次得冠。
一进他的房间,就能看见几本散乱的课本,明亮的灯光下他正在写作业,书桌上放些零零散散的笔,不过大多是没水或是零件找不到了的笔。
地板上一个灰色的书包里,塞满了卷角了的课本,就像炒菜一样。
他就是与我同窗四三年的好伙伴,也是我印象最深的人。
“咦?
我的笔袋跑哪儿去了?
”翻遍整个书包,就是找不到,结果发现就在自己手上。
没错,他,最大的特点就是马虎,因此闹出了很多笑话……
记得有一次,他在认真地订正数学作业,刹那间,他眉头紧锁,目不转睛地看着那道选择题,僵持了一段时间,他终于向我发出了求救信号,他神色茫然地问:
“这题为什么错,明明就读作十五点七五嘛!
”我一看题,“扑哧”一笑,“兄弟,你再把题目读一遍。
”“15.75读作十五点七十五,对呀!
”他皱了皱眉头,撅起了嘴。
我无奈的指了指后面几个数,他看后心花怒放,露出了胜利的笑容:
“哦,哦哦!
原来是这样啊!
嘻嘻!
”我顿时无语了。
他就是这样一个马虎的人。
除此之外,他还有许多这样的事例,比如:
橡皮又忘了带呀,什么东西又找不到啦,甚至写字不清楚被老师误认为是错别字……
他虽然是个马大哈,但每个人都有自己的优点,他擅长球类运动,乒乓球、篮球根本不在话下,游泳水平也是一流的。
最后,我希望他能改正马虎的坏毛病,取长补短,发挥出自己的长处,改正短处。
说了这么久,都忘了告诉你们“马大哈”的名字了,你们想知道吗?
对了,他就是文杰。
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