四年级下册语文第21课乡下人家生字doc.docx
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四年级下册语文第21课乡下人家生字
四年级下册语文第21课《乡下人家》生字
1【棚】
读音:
png
巧记:
月月相依,守在树(木)边。
字义:
①把席、布等搭架支张起来遮蔽风雨或日光的东西②简易的或临时性的建筑物
组词:
①凉棚天棚②工棚牲口棚
造字:
形声法
造句:
爸爸在院子里搭了一个凉棚。
笔顺:
木捺画变点;朋上齐,横画均匀。
字歌:
有鸟名鹏山裂称崩绷带缠绕搭木成棚
2【饰】
读音:
sh
巧记:
饭前(饣)横人()带毛巾。
字义:
①修饰,装饰,装点得好看②装饰用的东西
组词:
①装饰修饰②首饰服饰
造字:
形声法
造句:
妈妈把我们家装饰得很温馨。
笔顺:
右部最后一笔为悬针竖。
3【冠】
读音:
guān
巧记:
完无点(冠字去掉寸字),寸补全。
字义:
①鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛②帽子
组词:
①鸡冠花②衣冠整齐
造字:
会意法
造句:
我们家的院子里种了很多鸡冠花。
笔顺:
元竖弯钩充分右伸,寸竖钩直挺,点偏左。
4【菊】
读音:
j
巧记:
一句出口(勹),粮(米)草(艹)都有。
字义:
菊花,草本植物,秋天开花,颜色、形状各异,供观赏
组词:
菊花墨菊赏菊
造字:
形声法
造句:
菊花是中国十大名花之一。
笔顺:
上小下大。
米向左探,捺变点。
字歌:
金秋赏菊笑容可掬路遇恩师鞠躬施礼
5【瞧】
读音:
qio
巧记:
焦急的目光。
字义:
看
组词:
瞧见瞧病瞧书瞧热闹瞧得起瞧不起瞧一瞧
造字:
形声法
造句:
村子里来了马戏团,孩子们都跑去瞧热闹。
笔顺:
目稍窄;焦四横间距相等。
字歌:
火大易烧焦樵夫背香蕉用目仔细瞧海底有暗礁
6【率】
读音:
shui
巧记:
摔断了手(摔去掉扌)。
字义:
①带领,统领②轻易地,不细想,不慎重③爽直坦白
组词:
①率领②轻率草率③坦率直率
造字:
象形法
造句:
他率领队伍成功地把敌人剿灭了。
笔顺:
上点正,上横较短;点、提与撇、点对称;下横较长。
7【觅】
读音:
m
巧记:
现采一半(见)(爫)。
字义:
找,寻求
组词:
觅食寻觅觅求觅取觅路四处觅求
造字:
会意法
造句:
一群可爱的小鸡在鸡妈妈的带领下觅食。
笔顺:
爫形扁;见横折略长于左竖,竖弯钩舒展。
8【耸】
读音:
sǒng
巧记:
人人(从)掩耳。
字义:
①高起,直立②耸动,惊动
组词:
①耸立耸起②耸人听闻
造字:
形声法
造句:
一棵古松耸立在泰山顶上。
笔顺:
从左小右大;耳中间两横短,末横宜长。
字歌:
土上生草丛耳来把肩耸连线有纵横心到变怂恿
9【捣】
读音:
dǎo
巧记:
岛上太乱,需要指挥(扌)。
字义:
①砸,舂,捶打,引申为冲,攻打②搅扰
组词:
①捣衣服捣毁②捣乱捣麻烦
造字:
形声法
造句:
河边捣衣服的姑娘们发出一阵阵笑声。
笔顺:
左窄右宽。
扌窄长;山略向左倾。
10【搬】
读音:
bān
巧记:
一般之手(扌),东西移走。
字义:
移动,迁移
组词:
搬家搬迁搬运搬砖搬兵搬移生搬硬套照搬照抄
造字:
形声法
造句:
这家工厂已经搬家了。
笔顺:
扌窄长;般的第一笔为短撇。
11【巢】
读音:
cho
巧记:
巡抚走去(巛)查结果。
字义:
鸟搭的窝$也指蜂、蚁等的窝
组词:
巢穴鸟巢巢窟蜂巢倾巢出动
造字:
象形法
造句:
野生动物的巢穴一般都十分隐蔽,不易被人发现。
笔顺:
巛笔画排列均匀;果下横长,托住上部。
12【谐】
读音:
xi
巧记:
大家争论(讠)比谁白。
字义:
①协调,配合得适当②诙(huī)谐,滑稽
组词:
①和谐谐音色彩谐调②谐戏诙谐
造字:
形声法
造句:
我们班级的气氛非常和谐。
笔顺:
讠点与折处对齐;比略大。
字歌:
全都称为皆共同意为偕楷模人羡慕言语声和谐
13【眠】
读音:
min
巧记:
眼(目)中有民众。
字义:
①睡觉②某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象
组词:
①安眠入眠睡眠催眠曲②冬眠
造字:
形声法
造句:
小宝宝在妈妈哼唱的催眠曲中安然入睡。
笔顺:
目形窄而短;民斜钩弧度要适当。
字歌:
流氓在逃亡来到岷山边良心未泯灭夜夜难安眠
14【辛】
读音:
xīn
巧记:
十分独立。
字义:
①劳苦,艰难②悲伤③辣
组词:
①辛苦辛勤辛劳②辛酸③辛辣
造字:
象形法
造句:
爸爸起早贪黑地工作,非常辛苦。
笔顺:
立形扁,末横长;十悬针竖写在竖中线上。
四年级下册语文第21课《乡下人家》练习题
【字词荟萃】
1.读拼音,写词语。
fēnɡqzhuānɡshtǎnɡrudǎoyī
ɡuīchohxidtwūyn
2.形近字组词。
棚耸眠辛
绷聋眼幸
3.写出下列词语的近义词。
独特朴素华丽和谐
【句段集锦】
改写句子。
1、他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
(改为被字句)
_____________________________________________________________________
2、雄鸡走过来。
(扩句,至少扩两处。
)
_____________________________________________________________________
【课文链接】
本文的写作顺序是什么?
四年级下册语文第21课《乡下人家》课文
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yn)。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰(sh),比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家.还在门前的场地上种儿株花,芍(sho)药,风仙,鸡冠(guān)花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣,它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xi)的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
织,织,织,织呀!
织,织,织,织呀!
那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
四年级下册语文课文21乡下人家
四年级下册语文课文第21课《乡下人家》原文
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yn)。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰(sh),比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家.还在门前的场地上种儿株花,芍(sho)药,风仙,鸡冠(guān)花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣,它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xi)的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
织,织,织,织呀!
织,织,织,织呀!
那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
四年级下册语文课文第21课《乡下人家》教材解读
一读课题,眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。
本文正如一幅田园风光的写意画卷:
那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓,门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋,那觅食鸡群,那嬉水的小鸭,那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭,边闲话家常,其乐融融,夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡这一个个自然、和谐的场景,使人如临其境,如闻其声,如见其人;仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳,听到了熟悉的蛙吵虫鸣,感受到瓜棚月下的情趣,仿佛在与乡下人家促膝谈心,一起享受乡下人家生活的乐趣。
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情,如几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来,耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去,纺织娘在月明人静的夜里,便唱起歌来,都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
选编这篇课文的目的,一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情;二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面,描写乡村生活的特点。
教学本课的重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好,教学难点一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美,特别是从未接触过农村生活的城市的孩子;二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。
四年级下册语文单元作文范文:
乡村趣事
二年级的十一长假,我去奶奶的老家玩了几天。
奶奶的老家在山东烟台的乡下,我们一家先在首都机场坐飞机,到了烟台,然后,又换乘了一辆面包车赶往乡下。
一路上,我们看到了许多绿树和小草,在绿树掩映中整齐地排列着一间间小房子。
乡下的空气很清新,就北京现在再连着下几场大雪也没有那儿的空气好。
在一座院落前,我们停了车。
还没有等我下车,一个老爷爷露着两颗大牙,兴冲冲地把我抱下了车。
经奶奶提醒,我才知道,这是二舅爷。
然后,又进来一个比我矮的,而胳膊上缠着绷带的男孩,而舅爷让我叫他哥哥,要是不介绍,我还以为他是我的弟弟呢,他的胳膊是前一天骑车的时候摔骨折的。
最后,我又认识了我的舅奶奶和大哥哥,我真高兴。
不一会儿,我和哥哥们就熟悉了。
据哥哥们介绍,舅爷家种了几百棵果树,还有一大片花生地呢!
我和哥哥去了地里,又是摘苹果,又是拔花生,吃得不亦乐乎,那新鲜的滋味我一辈子也忘不了。
嘴馋的我别看吃成了这样,可是我还不甘心呢,因为我还惦记着那些香甜的栗子。
我小时候就爱吃栗子,炒熟的栗子想起来就让我流口水。
即便是刚摘下的栗子怪模怪样,又扎乎乎的我也不在意。
当时我不知道毛栗怎样吃,心想:
只要咬开外壳就可以了,我的牙厉害,有刺也不怕。
然后,我就一口咬了下去,扎得我满嘴都是刺,疼得我嗷,嗷!
只叫。
哥哥们见了,呵呵地笑了起来,但是也不说话,好像在等着我闹笑话。
我生气极了,把毛栗子吐到手心里,它的刺扎得我直蹦高。
我赶忙把那个毛栗子扔到地上,吹了吹手上的伤口,又往它上面踩了两脚。
只听啪的一声,那个毛栗终于裂开了,露出了里面的栗子,我捡出那棕色的栗子,使劲地扔进嘴里,嚼了嚼,说:
真好吃!
可是我还是皱起了眉头,心想,如果我早就这样做,不是早就可以吃上栗子了吗?
为了吃上它扎得我又是嘴疼,又是手疼,两个哥哥看着我那怪模样,哈哈地大笑起来。
第二天,我们又坐着那辆面包车,恋恋不舍的离开老家,去威海旅游了。
我希望以后还能回奶奶的老家,到其它乡村去,因为乡村生活太令我难忘了。
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