高中生物实验专题复习材料.docx
- 文档编号:7469113
- 上传时间:2023-01-24
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:54.56KB
高中生物实验专题复习材料.docx
《高中生物实验专题复习材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物实验专题复习材料.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中生物实验专题复习材料
高中生物实验专题复习材料
(根据2012年福建考纲说明修订)
考试说明中的:
Ⅲ.考试内容一、生物
(一)能力要求2.实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方
法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能综合运用这些实验涉及的方法和技能。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎与系统分析等科学研究方法。
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
补初中实验:
认识显微镜的结构,学会使用显微镜………………………………………………2
实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布(必修一P26)…………………………………………3
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(必修一P18)………………………………3
实验三用显微镜观察多种多样的细胞(必修一P7)……………………………………………5
实验四用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体(必修一P47)……………………………………5
实验五观察植物细胞的质壁分离和复原(必修一P61“探究”)……………………………6
实验六探究影响酶活性的因素(必修一P78、P83)……………………………………………7
实验七叶绿体色素的提取和分离(必修一P97)………………………………………………9
实验八探究酵母菌的呼吸方式(必修一P91)…………………………………………………10
实验九观察细胞的有丝分裂(必修一P115)…………………………………………………11
实验十模拟探究细胞表面积与体积的关系(必修一P110)…………………………………12
实验十一观察细胞的减数分裂(必修二P21)…………………………………………………13
实验十二低温诱导染色体加倍(必修二P88)…………………………………………………14
实验十三调查常见的人类遗传病(必修二P91)………………………………………………14
实验十四探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(必修三P51)………………………15
实验十五探究培养液中酵母菌数量的动态变化(必修三P68)………………………………17
实验十六土壤中动物类群丰富度的研究(必修三P75)………………………………………18
补初中实验:
认识显微镜的结构,学会使用显微镜
实验目的:
认识显微镜的结构,初步掌握使用显微镜的方法。
高中生物教材实验复习材料第1页共16页
一、光学显微镜的结构、呈像原理、放大倍数计算方法目镜无旋转螺丝,镜头越长,放大倍数越小;物镜有旋转螺丝,镜头越长,放大倍数越大。
呈像原理:
映入眼球内的是倒立放大的虚像。
放大倍数:
目镜和物镜二者放大倍数的乘积。
注:
显微镜放大倍数是指直径倍数,即长度
和宽度,而不是面积。
二、显微镜的使用:
置镜(装镜头)→对光→置片→调焦→观察.安放1选低倍镜→选较大的光圈→选反光.对光:
2镜(左眼观察)注:
调节视野亮度只可用遮光器和反光镜侧面观察降镜筒→左眼观察找物像3.观察→细准焦螺旋调清晰顺序:
移装片→转动镜头转.低倍转高倍:
4换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋注:
换高倍物镜时只能移动转换器,换镜后,只准调节细准焦和反光镜(或光圈)。
.装片的制作和移动:
制作:
滴清水→放材5
料→盖片。
物像在何方,就将载玻片向何处移移动:
(原因:
物像移动的方向和实际移动玻片的方向相反)6.污点判断:
1)污点随载玻片的移动而移动,则位于载玻片上;2)污点不随载玻片移动,换目镜后消失,则位于目镜;换物镜后消失,则位于物镜;.完毕工作:
整理归位7
)实验一:
观察DNA、RNA在细胞中的分布(必修一P26DNA一.实验目的:
初步掌握观察和RNA在细胞中分布的方法二.实验原理:
RNARNA的亲和力不同,呈现绿色,吡罗红使甲基绿使DNA1.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和呈现红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
,有利.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA和蛋白质分离2
DNA与染色剂结合。
于三.方法步骤:
解释操作步骤注意问题保持细胞原有载玻片要洁净,滴一滴质量分数为0.9%的防止污迹干扰观察效果;形态取口腔上皮NaCl溶液,用消毒牙签在自己漱净的口腔细胞制将载玻片在酒精消毒为防止感染,漱口避免取材失侧壁上轻刮几下取细胞下烘固定装加速染色剂进入改变细胞膜通透性将烘干的载玻片放入质量分数8水胞,促进染色体DN与蛋白质分5min
盐酸溶液中,3水浴保而被染色页2第高中生物教材实验复习材料页共16
冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s洗去残留在外的盐酸
滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上染滴2
染色5min
色
先低倍镜观察,选择染色均匀、色泽浅
观察
的区域,移至视野中央,调节清晰后才换用高倍物镜观察
使观察效果最佳
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(必修一P18)
一.实验目的:
尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
二.实验原理:
1.可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的CuO沉淀。
如:
2加热,葡萄糖Cu被还原成O+HO,即Cu(OH)葡萄糖+Cu(OH)葡萄糖酸+CuO↓(砖红色)22222被氧化成葡萄糖酸。
。
淀粉遇碘变蓝色。
2.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)
溶液中能NaOH蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性3.
2+与双缩脲试剂中的Cu作用,产生紫色反应。
)三.实验材料因为组织的颜色白色的植物组织,如苹果、梨。
(1.做可溶性还原性糖鉴定实验,应选含糖高,颜色为
较浅,易于观察。
)
小时(也可用种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~42.做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的
。
蓖麻种子)。
3.做蛋白质的鉴定实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清
四、实验试剂、0.05g/mLCuSO溶液)斐林试剂(包括甲液:
质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和乙液:
质量浓度为40.01g/质量浓度为液:
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂(包括A质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和B液:
的酒精溶液,碘液、蒸馏水。
mLCuSO溶液)、体积分数为50%4五、方法步骤:
(一)可溶性糖的鉴定
操作1.制备组织样液。
问题方法注意
释解组织液因苹果多酚氧化酶含量高,
将产生的颜色很易被氧化成褐色,苹果或梨组织液必须临时制备。
(去皮、切块、研磨、过滤)掩盖。
向试管内注入支试管,2.取12mL组织样液。
乙应将组成斐林试剂的甲液、乙液混合斐林试剂很不稳定,新制的向试管内注入1mL3.使用前才将液分别配制、储存,在时保存,生成的2斐林试剂,振荡。
甲、乙液等量混匀成斐林试剂;70~90℃下分解成黑色和水;..0温水C4.试管放在盛有50-65使最好用试管夹夹住试管上部,分钟,防止试管内的溶液冲出试管,2的大烧杯中,加热约试管试管底部不触及烧杯底部,观察到溶液颜色:
浅蓝色→烫伤;口不朝向实验者。
砖红色(沉淀)棕色→
甲、
Cu(OH)
CuO
造成
(二)脂肪的鉴定
解释题问意注操作方法
页3高中生物教材实验复习材料第共16页
时间过短,不易切片,时间过长,组3~4小时浸泡花生种子浸泡、制片织较软,不易成形。
苏丹Ⅲ→在子叶薄片上滴2~3滴苏丹Ⅲ染色时间不宜过长。
苏丹Ⅳ染液→分钟。
或苏丹Ⅳ染液,染色1
用吸水纸吸去薄片周围染液,用不去浮色,会影响对橘黄色脂肪滴的,吸去酒精。
滴50%酒精洗去浮色观察。
同时,酒精是脂溶性溶剂,可滴蒸馏水,盖上盖玻片,制成上1将脂肪颗粒溶解成油滴。
临时装片。
低倍镜下找薄片的最薄处,可看到装片不宜久放。
时间一长,油滴会溶解在乙醇中。
有染成橘黄色或红色圆形小颗粒
切薄便于观察橘黄红三、蛋白质的鉴定
操作方法制备组织样液。
(浸泡、去皮研磨、过滤。
)
注意问题容易研磨成浆,至2天黄豆浸泡1约实验时间。
鉴定:
加样液约2ml于试管中,加入双缩脲试剂A,摇匀;
A液和B液要分开配先加制,储存。
鉴定时先加提供碱性的环境。
NaOH溶液
再加入双缩脲试剂B液3~4滴,摇匀,溶液变紫色。
2+致Cu变成A液后加B液。
CuSO的蓝色会遮盖反应的真实颜色。
溶液不能多加。
CuSO44若稀释不够,蛋清粘在试管壁,与双缩脲
Cu(OH)
可用蛋清代替豆浆。
附:
淀粉的检测和观察:
取滴碘液,2ml待测样液,加2
蛋清要先稀释。
试剂反应后会粘固在试管内壁上,不彻底,且试管也不易洗干净。
碘液不要滴太多
以免影响颜色观察
观察颜色变化。
也可购新鲜豆浆以2C与蛋白质反,液同时加入会沉淀,而失效。
否使反
实验三用显微镜观察多种多样的细胞(必修一P7)
一.实验目的:
1)使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
2)运用制作临时装片的方法
二.实验原理:
利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如:
可以看到叶绿体、线粒体等细胞器(部分需要染色),从而能够区别不同的细胞。
三.方法步骤:
第一步:
转动反光镜使视野明亮
第二步:
在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央
第三步:
用转换器转过高倍物镜
问
(1)是低倍镜还是高倍镜的视野大,视野明亮?
为什么?
提示:
低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小;高倍镜视野小,通过的光少,但放大的倍数高。
问
(2)为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察?
提示:
如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。
问(3)用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行?
提示:
不行。
用高倍镜观察,只需微调即可。
转动粗准焦螺旋,容易压坏玻片。
第四步:
观察并用细胞准焦螺旋调焦。
四:
讨论:
高中生物教材实验复习材料第4页共16页
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?
答:
(1)首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,移到视野的中央。
(2)转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚材料为止。
2.试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点,并描述它们之间的差异,分析产生差异的可能的原因?
答:
这些细胞在结构上的共同点是:
有细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞还有细胞壁。
各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是:
这些细胞的位置和功能不同,其结构与功能相适应,这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。
实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体(必修一P47)
一.实验目的:
使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布。
二.实验原理:
叶绿体的辨认依据:
叶绿体是绿色的,呈扁平的椭圆球形或球形。
线粒体辨认依据:
线粒体的形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
:
三.实验材料观察叶绿体时选用:
藓类的叶、黑藻的叶。
取这些材料的原因是:
叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整
个小叶直接制片,所以作为实验的首选材料。
若用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。
因为表皮细胞不含叶绿体。
四.方法步骤:
步骤1.制片。
用镊子取一片黑藻
注意问题
制片和镜检时,临时装片要随时的小叶,放入载玻片的水滴保持有水状态中,盖上盖玻片。
2.低倍镜下找到叶片细胞高倍镜下观察叶绿体的形3.
态和分布在洁净载玻片中央滴一滴健那绿制作人的口腔上皮细胞临4.
时装片染液→用牙签取碎屑→盖盖玻片
5.观察线粒体
线粒体蓝绿色,细胞质接近无色。
缩,将影响对叶绿体形态分布的观察
讨论:
1、细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的?
为什么?
答:
不是。
呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动,这种运动能随时改变椭球体的方向,使叶绿体既能接受较多光照,又不至于被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系?
答:
叶绿体的形态和分布都有利于接受光照,完成光合作用。
如叶绿体在不同光照条件下改变方向。
又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多,这可以接受更多的光照。
实验五:
观察植物细胞的质壁分离和复原(必修一P61“探究”)
一、实验目的:
1.学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。
2.了解植物细胞发生渗透作用的原理。
二.实验原理:
1.质壁分离的原理:
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液
中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细
胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离。
2.质壁分离复原的原理:
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外高中生物教材实验复习材料第5页共16页
界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
三、实验材料:
紫色洋葱鳞片叶的外表皮。
因为液泡呈紫色,易于观察。
0.3g/ml的蔗糖溶液。
用蔗糖溶液做质壁分离
剂对细胞无毒害作用。
四、实验步骤:
步骤注意问题分析防止装片产生气泡。
1.制作洋葱表皮的临时装片:
在载盖盖玻片应让一侧先触及载玻片,
玻片上滴一滴水,撕取洋葱鳞片叶外
表皮放在水滴中展平,盖上盖玻片。
2.观察洋葱细胞可看到:
液泡大,呈紫色,原生质层
然后轻轻放平。
液泡含花青素,所以液泡呈紫色。
先观察正常细胞与后面的“质壁分离”
紧贴着细胞壁。
起对照作用。
3.观察质壁分离现象。
从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml
蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,的胞通过渗透作用失水,
细细胞壁伸缩性小
蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次。
镜检。
观察到:
液泡由大变小,颜色由浅变深,原生质层与细
原生质层的伸缩性大,不断收缩,所以发生质壁分离。
重复几次为了使细胞完全浸入蔗糖溶液中。
液泡和原生质层
胞壁分离。
原生质层与细胞壁之间充
否则,细胞严重失水死亡,看不到
满蔗糖溶液。
糖浓度不能过高质壁分离的复原。
4.观察细胞质壁分离的复原现象。
发生质壁分离的细胞液的浓度高于外界溶液,细胞从盖玻片的一侧滴入清水,在另装片,不能久置,通过渗透作用吸水,所以发生质壁分离一侧用吸水纸吸引,重复几次。
镜检。
要马上滴加清水,复原现象。
观察到:
液泡由小变大,颜色由深变使其复原。
因为细胞失水过久,也会死亡。
浅,原生质层恢复原状。
重复几次为了使细胞完全浸入清水中。
实验讨论:
1.如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会出现什么现象?
答:
表皮细胞维持原状,因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。
2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生质壁分离?
为什么?
答:
不会。
因为红细胞不具细胞壁。
(动物细胞没有细胞壁,都不能)
实验六探究影响酶活性的因素(必修一P78、P83)
一.实验目的:
1.探究不同温度和PH对过氧化氢酶活性的影响。
2.培养实验设计能力。
二.方法步骤:
提出问题→作出假设→设计实验→(包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格)→实施实验→分析与结论→表达与交流。
3+实例1:
比较过氧化氢酶和Fe的催化效率
一).实验原理:
3+都能催化HO分解放出O。
经计算,质量分数为鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和Fe2223+数,大约是每滴肝脏研磨溶液中的FeFeCl的FeCl溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比,每滴3.5%33液中过氧化氢酶分子数的25万倍。
二)方法步骤:
步骤注意问题解释
6第高中生物教材实验复习材料页共16页
取4支洁净试管,编号,分别不让加入2mLHO溶液皮肤
HO接触22
H2
220将2号试管放在90C左右的水浴中加热,观察气泡冒出情况,与1号对照
不可滴管向3号、4号试管内分别滴入2
用同一支由于酶具有高效性,若滴入的中混有少量的过氧化氢酶,因为过氧化氢酶是蛋白质,
滴FeCl溶液和2滴肝脏研磨肝脏研磨液必3液,观察气泡产生情况须是新鲜的肝脏在制成研磨放卫生香时,2-3min后,将点燃的卫生香分动作要快,别放入3号和4号试管内液面插到气泡中,
受细菌作用而分解,少,活性降低研磨可破坏肝细胞结构,液放出来,增加酶与底物的接触面积现象:
不要生香猛烈复燃,避
3号试管产生气泡多,冒泡时间短,卫
的上方,观察复燃情况免卫湿而熄灭
间长,卫生香几乎无变化生香因潮
有一定的腐蚀FeC溶会影响实验准确放置过久,使肝脏组织中酶分子数使细胞内的酶号试管产生气泡少,冒泡
实例2:
温度对酶活性的影响
一)实验目的:
1.初步学会探索温度对酶活性的影响的方法。
2.探索淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解的情况。
二)实验原理:
1.淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物。
2.淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖(淀粉水解过程中,不同阶段的中间产物遇碘后,会呈现红褐色或红棕色。
)麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。
0注:
市售a-淀粉酶的最适温度约60C
三)方法步骤:
操作支试管,编上号,然后取3
注意问题
分别注入2mL可溶性淀粉溶液
另取3支试管,编上号,然
新鲜淀粉酶溶液后分别注入1mL将装有淀粉溶液和酶溶液的防止混合时,由于两种溶液的不能只用不同温度不同而使混合后温度发生变(约分别放入热水试管分成3组,温度处理淀粉溶液0化,反应温度不是操作者所要控制、沸水和冰块中,维持各自60C)或酶溶液的温度,影响实验结果。
的温度5min分别将淀粉酶溶液注入相同保持各自温度淀粉酶催化淀粉水解需要一定时间温度下的淀粉溶液中,摇匀后,时间不能太短5min
维持各自的温度滴支试管中各滴入1-2在3碘液不能滴加太多3碘液,摇匀后观察这支试管中防止影响实验现象的观察溶液颜色变化并记录
解用表格的形式显示实验步骤试管序号加入试剂或处理方法ABCabc
/
2mL
/
2mL
2mL
/
1
可溶性淀粉溶液高中生物教材实验复习材料第7页共16页
新鲜淀粉酶溶液2保温5min
60
/0C100
将a液加入到A试管,3试管中,摇匀c液加入到C试管,45min保温
Bb液加入到60
0100C
5滴入碘液,摇匀6
观察现象并记录
2
滴2
/
/1mL
1mL
1mL
610
实例3:
PH值对酶活性的影响
操作步骤:
用表格开式显示实验步骤:
(注意操作顺序不能错)
加入试剂或处理方法序号1注入新鲜的淀粉酶溶液注入蒸馏水2
1mL1mL
3注入氢氧化钠溶液注入盐酸4注入可溶性淀粉溶液5060C水浴保温6加入斐林试剂,边加边振荡7
5min
2mL2mL
1min
水浴加热煮沸8
观察3支试管中溶液颜色变化变记录9
试123
1mL1mL////1mL1mL//
2mL2mL2mL2mL
实验七叶绿体色素的提取和分离(必修一P97)
一.实验目的:
1.尝试用研磨过滤方法提取叶绿体中的色素和用纸层析法分离提取到的色素。
2.分析实验结果,探究叶绿体中有几种色素,以及各自所呈现的颜色。
二.实验原理:
1.叶绿体中的色素是有机物,不溶于水,易溶于无水乙醇等有机溶剂中,所以用无水乙醇、丙酮等能提
取色素。
2.层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。
叶绿体色素在层析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高,
随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。
三、实验材料:
幼嫩、鲜绿的菠菜叶
四、实验步骤:
步骤1.提取色素
注意问题加SiO加2
分析SiO为了研磨得更充分。
2
5克绿叶剪碎,放入研钵,加SiO、CaCO和5mL无水乙醇(或32丙酮)迅速、充分研磨。
(若没有也可用95%的乙醇,但要加入适量的无水碳酸钠,除去水分)
加CaCO加3酸,防止色素被破坏。
加无水乙醇叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂。
迅速减少研磨过程色素分解,减少无水乙醇挥发
CaCO可中和研磨时液泡破坏释放的有机3
2.收集滤液漏斗基部放一单层尼龙布,研磨倒入漏斗内挤压,将滤液收集到
试管口用棉花塞塞紧是为了防止无水乙醇挥
尼龙布起过滤作用。
小试管中,用棉花塞塞住试管口。
3.制备滤纸条将干燥的滤纸,剪成长10cm,宽1cm的纸条,一端剪去二个角,
干燥顺着纸纹剪成长条
发可吸收更多的滤液。
层析时,色素分离效果好。
并在距这一端1cm处划一铅笔线。
一端剪去二个角可使层析液同时到达滤液细线。
高中生物教材实验复习材料第8页共16页
4.划滤液细线
用毛细吸管吸取少量滤液,沿滤液细线越防止色素带之间部分重叠。
铅笔线划出细、齐、直的一条滤液细、越齐越好。
细线,干后重复三次。
重复三次。
增加色素量,实验结果更明显。
5.纸层析法分离色素层析液不能没及
将3mL层析液倒入烧杯中,滤纸条。
防止色素溶解在层析液中,
将滤纸条(划线一端朝下)插入烧杯要盖培养
层析液中,用培养皿盖盖上烧杯。
皿盖。
层析液中的苯、丙酮、石油醚易挥发。
6.观察实验结果
扩散最快是四种色素之所以能被分离,是因为四种色素随胡萝卜素(橙黄色)胡萝卜素,扩散层析液在滤纸上的扩散速度不同。
最慢是叶绿素b,叶黄素(黄色)
含量最多的是叶叶绿素a(蓝绿色)
绿素a。
叶绿素b(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 实验 专题 复习 材料