林黛玉进贾府ok.docx
- 文档编号:7563853
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:48.95KB
林黛玉进贾府ok.docx
《林黛玉进贾府ok.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《林黛玉进贾府ok.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
林黛玉进贾府ok
《林黛玉进贾府》导学案
教学目的
1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。
3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。
教学设想
①掌握阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法,以端正学习态度,明确学习目的,激发学习兴趣。
②就小说而言,根据课文特点,《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物;本课首先介绍《红楼梦》及其作者,使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解,引发他们读全书愿望。
其次根据课文特点,重点学习环境描写和人物刻画,难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。
组织学生看《红楼梦》电影、《红楼梦》电视连续剧或有关章节的录像,采取专题讨论的方法,集中解决两个重点。
第一课时
教学要点
1.通过名著导读了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.识记重点的字音、字形、字义
课前预习学案
第一课时
一、文学常识
课本99页《红楼梦》名著导读了解作者介绍及背景
二、重点字音、字形、字义
1.识记字音
阜盛()敕造()嬷嬷()丫鬟()
斟上()怯弱()癞头()疯癫()
放诞()绾着()璎珞()盘螭()
绉裙()裉袄()嫡亲()翠幄()
轩峻()厢庑()錾金()黼黻()
美人觚()孽根()溺爱()小幺()
咳嗽()盥手()懵懂()瞋视()
诽谤()辜负()韶光()纨绔()
罥烟眉()两靥()颦颦()杜撰()
2.识别字形
3.分辨词义
一概·一律
委曲·委屈
不经之谈:
敛声屏气:
恭肃严整:
顾盼神飞:
寻愁觅恨:
三、读课文理思路,为课文划分结构
四、初读感悟,小组分享
《林黛玉进贾府》导学案
第二课时
教学要点
1.组织课堂研讨:
贾府与别家有何不同?
2.明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。
教学过程
一、课文分析。
(小组研讨回答问题)
1.贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么情况?
这些环境描写旨在表现什么?
2.她进贾府到贾母居处她看到了什么?
这些环境描写旨在表现什么?
3.黛玉去拜见二舅时又看到什么?
4.提问:
黛玉在府内所见到的人,可分为两大类,他们之间存在什么关系?
5.《红楼梦》的第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。
作者从哪几个方面描写了这一典型环境?
分析一下环境描写的作用。
《林黛玉进贾府》导学案
第三课时
教学要点
1.分析贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。
2.学习古代小说中刻画人物的方法。
教学过程——人物分析。
一.荣国府三代当家主妇:
贾母、王夫人、王熙凤。
“黛玉进贾府”是因母亲亡故,父亲将她托付于外祖母。
她是女孩子,并将长期生活在贾府,将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣国府三代当家主妇。
那么这三位是什么样的人呢?
(1)贾母在贾府占有什么样的地位?
课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情?
(2)王夫人在贾府处于什么样的地位?
能谈谈她的思想吗?
(3)你对王熙凤的印象如何?
请结合出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征。
(1)登场。
(2)肖像
(3)言行:
*和王夫人的对话,表现她怎样的性格特征?
概括出王熙凤形象:
(二)人物形象分析。
1、王熙凤。
小说从出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征。
(1)登场。
*王熙凤未登场,却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声:
"我来迟了,不曾迎接远客!
"这就像传统戏曲表演时,人物先在台后唱上几句再出来亮相一样。
这种写法叫什么?
答:
未见其人,先闻其声。
*这些人都是"敛声屏气"的,唯独王熙凤这样"放诞无礼",还有"一群媳妇丫鬟围拥着",可见她在贾府中是个怎样的人?
答:
身份特殊,地位很高。
*从中也可以看出她的性格特征:
泼辣。
(2)肖像。
小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的,一个是服饰,一个是:
容貌。
*写服饰表现的性格:
猛一见"彩绣辉煌,恍若神妃仙子",头上、项上、裙边的饰物放着珠光宝气,全身上下衣裙华贵而绚丽。
这透出她占有财富的欲望,有着贪婪、俗气的性格。
*写容貌表现的性格:
"身量苗条,体格风骚;一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉"可见她年轻貌美、风骚绝伦;"三角眼""吊梢眉"又写出她绝非安分、善良之辈,而是刁钻、狡黠之人。
"粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻"画龙点睛地表现了她的威势及笑里藏刀的阴险性格。
(3)言行:
*王熙凤和黛玉相见时,携着黛玉的手,细细打谅,是因为她喜欢黛玉吗?
她这样做的目的是什么?
答:
她这样做并非真正喜欢黛玉,而是做给贾母看的,表明自己和贾母一样喜欢黛玉,以博取贾母的好感。
*王熙凤在见黛玉的过程中,神态发生怎样的变化?
从中可以看出她具有怎样的性格特征?
答:
一会儿的工夫,王熙凤由戏谑调笑到转笑为哭到转悲为喜。
"便""忙"二字,说明她哭笑随时可变,俱无真情在其中,一心只想讨贾母欢心:
阿谀拍马、逢场作戏。
*和王夫人的对话,表现她怎样的性格特征?
答:
和王夫人的对话,进一步说明王熙凤有着机变逢迎的本领和果断能干的才能。
"王夫人一笑,点头不语"说明王熙凤也已取得了王夫人的欢心,成为贾府中的实际掌权人。
和王夫人的对话,表现她精明能干的性格特征。
*从以上分析,可概括出王熙凤形象。
王熙凤是一个精明能干、专权显胜、阴险狡黠而又善于阿谀奉承、逢场作戏的人。
也正因为这样,才博得贾母的宠爱,取得王夫人的欢心,从而独揽了贾府大权,成为贾府的实际统治者。
2、林黛玉。
*原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征?
答:
"因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路。
*在邢夫人处,邢夫人挽留她吃晚饭,她婉言谢绝了:
舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭……"这一席话表现了她怎样的思想性格?
答:
既表明了她对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节,说明她待人接物是处处留心的。
*在王夫人房中,王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让,而黛玉料定那是贾政之位,绝不肯坐,便向挨炕的椅上坐了。
这表现她怎样的性格?
答:
可见,黛玉连坐在哪里,都谨慎细心,绝不轻易从事。
*在贾母房中吃饭时,贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,当王熙凤拉黛玉入座时,黛玉也十分推让了一番,直到贾母作了解释后,方才告了座,坐了。
这表现她怎样的性格?
答:
知书达礼;步步留心,时时在意。
*贾母向黛玉问念何书,黛玉回答:
"只刚念了《四书》。
"过了一会儿,宝玉问她:
"妹妹可曾读书?
""不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
"为什么林黛玉回答前后不一致呢?
表现她怎样的思想性格?
请简析。
答:
回答贾母的话是以实相告,但得到的是贾母冷冷的回答:
"读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼瞎罢了。
"黛玉从中悟出贾母不主张女孩子知书达礼,于是回答宝玉的话是"不曾读",但觉得撒谎不好,又不能违背贾母的意思,所以补充说:
"只上了一年学,些须认得几个字。
"这不是谦虚,也不是圆滑,表现了林黛玉"步步留心,时时在意"的思想性格。
*关于黛玉的肖像有两次描写,一是"众人见"黛玉,二是宝玉见黛玉。
请回答下面问题。
――这两次描写表现黛玉的共同点是:
美貌多情,体弱多病。
――这两次描写表现黛玉的共同点是:
前者是略写,后者是详写。
前者重在病弱,后者重在美丽。
下面是《红楼梦》第三十二回中,贾宝玉不满史湘云大谈"仕途经济",公开赞扬林黛玉从来不说这种"混帐话"。
林黛玉听后有如下反应。
对其分析不当的一项是(D)。
黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。
所喜者:
果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。
所惊者:
他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑。
所叹者:
你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我为知己,又何必有"金玉"之论呢"?
既有"金玉"之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?
所悲者:
父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张。
况近日每过神思恍惚,病已渐成,医者更云;"气弱血亏,恐致劳怯之症。
"我虽为你的知己,但恐不能久待;你纵为我的知己,奈我薄命何!
--想到此间,不禁泪又下来。
A、这一段运用了内心独白的心理描写手法,反映了林黛玉的思想、情感和感受。
B、林黛玉的"喜"、"惊"是因为她和宝玉的爱情建立在共同的思想基础上,而宝玉又对她一片真情,也看出林黛玉对宝玉的一往情深。
C、林黛玉的喜、惊、悲、叹四个方面,表现了林黛玉听到宝玉话后矛盾复杂的思想感情,也反映了她多愁善感的性格。
D、林黛玉的悲叹含有对男女爱情不自由的封建社会的反抗,因此她担心宝玉变心而去爱宝钗。
3、贾宝玉。
*在"宝黛初会"之前就侧面描写了贾宝玉。
请概括其主要内容,并指出贾宝玉的性格特征。
(1)主要内容:
王夫人劝戒林黛玉,说贾宝玉一时甜言蜜语,一时有天无日,一时疯疯傻傻,只休信他。
(2)主要内容:
林黛玉听母亲说宝玉顽劣异常,极恶读书,无人敢管。
性格特征:
顽劣异常,娇生惯养。
*文中《西江月》二词有什么深层含义?
答:
这两首词似贬实褒,表面上是用世俗观念批判贾宝玉,而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照:
贾宝玉不愿受封建正统思想束缚,怕读圣贤文章,不去追求功名利禄,"不通世务",尽管受到"世人诽谤",却我行我素。
他不顺从封建统治者对他的要求,也不安于他们所规定的本分,对于这样一个人,从封建统治阶级来看,当然是"于国于家无望"的不肖子孙!
这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。
*"心有灵犀一点通"。
文中是这样写"宝黛初会"的:
黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:
"好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
"宝玉看罢,因笑道:
"这个妹妹我曾见过的。
"贾母笑道:
"可又是胡说,你又何曾见过他?
"宝玉笑道:
"虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
"贾母笑道:
"更好,更好,若如此,更相和睦了。
"宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问……"宝黛初会"这一细节,栩栩如生地展示了人物性格。
写黛玉侧重写心理活动,写动作是"见",这对于羞涩的少女,这是得体的。
而写宝玉是侧重语言和动作,"笑","看罢""走近黛玉身边坐下""又细细打量一番"。
这表现宝玉怎样的思想性格?
答:
表现宝玉无拘无束的性格。
*宝玉、黛玉相见时,作者对黛玉的服饰只字未提,原因是(C)
A、为了行文简洁,突出人物形象特点。
B、黛玉服饰平常,没有什么特别。
C、在宝玉眼中,服饰是不屑之物,所以视而不见。
D、宝玉是个懵懂顽童,不注意服饰细节。
*贾宝玉"衔玉"而生,"通灵宝玉"是贾宝玉的命根子,可他为什么要摔这一"通灵宝玉"?
答:
贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝,王夫人的唯一儿子,贾氏家族光宗耀祖的希望,是他们的命根子。
然而贾宝玉并不看重"通灵宝玉",骂之为"劳什子","狠命摔去",表明他不愿顺从封建家长的意志,抗拒他们强加给自己的枷锁。
四、合作探究
一问一答见性情
《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节描写了林黛玉初进贾府时的情景。
作者通过不同人物的语言展现了贾府众人的不同态度,寥寥数语就刻画出了不同人物的性格特点,极为生动传神。
一问一答之间,各人性情跃然纸上,对比读来,鲜明有趣。
试以王熙凤见黛玉和贾宝玉见黛玉时的语言为例,说说各人不同心理、性格与感情。
一、王熙凤见黛玉--表演
见黛玉前,王熙凤来晚,高声笑语表现了她在贾府中的特殊身份和地位;精心装扮,簇拥而入,显示了自己的富贵豪华。
见黛玉时的"携手"、"细细打谅"后"仍送至贾母身边坐下"的动作,和忽喜忽悲、处处围绕老祖宗的一番言语,无不显示她的机变逢迎,世故圆滑。
这些内容,前人已有了细致的分析,本文不再赘述。
而接下来的几句问话,却颇令人玩味:
(王熙凤)又忙携黛玉之手,问:
“妹妹几岁了?
可也上过学?
现吃什么药?
在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我;丫头老婆不好了,也只管告诉我。
”一面又问婆子们:
“林姑娘的行李东西可搬进来了?
带了几个人来?
你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。
”
这王熙凤一连问了黛玉三个问题:
年龄、读书、身体,表面一看,快人快语,待人爽朗而热情,对黛玉各方面的情况都十分关心。
但实际上,她真是在关心黛玉吗?
细细读来,不是。
她的目的是什么呢?
接下来的两个"只管告诉我",以及询问婆子们的两句话和接着下的一道命令,令我们有些感觉了:
贾府中谁说了算?
我便是贾府中说话算数的主!
可见,她的"热情"的话语只能有一个目的,就是要把她在贾府中的特殊身份和地位明白地告诉黛玉:
听我的,没错。
这就和她的出场一样,一言一行都是表演,这表演极富心机,刻意求工,可谓"机关算尽",世故圆滑之外又锋芒暗蕴,令人感喟不已。
二、贾宝玉见黛玉--真纯
宝玉换了衣出来拜见贾母,"看见多了一个姊妹,忙来作揖。
"待细看过黛玉形容,便对贾母说见过黛玉。
宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:
"妹妹可曾读书?
"黛玉道:
"不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
"宝玉又道:
"妹妹尊名是那两个字?
"黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道:
"无字。
"宝玉笑道:
"我送妹妹一妙字,莫若'颦颦'二字极妙。
"……又问黛玉:
"可也有玉没有?
"众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:
"我没有那个,想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。
"宝玉听了,顿时发起痴狂病来,摘下那玉,狠命摔去,骂道:
"什么罕物,连人之高低不择,还说'通灵'不'通灵'呢!
我也不要这劳什子了!
"吓的众人一拥争去拾玉。
……
与王熙凤相比,宝玉是贾府中的另一个特殊人物,衔玉而诞,又是正室王夫人的唯一爱子,老祖母特别疼爱,成为贾府中支撑未来家业的希望,地位无人可及。
但他见黛玉时的表现给人最大的感触却是真纯。
没有丝毫的作态和夸耀,一切的一切全都出于天性的淳朴与友善。
他的言谈举止,处处真纯:
细看黛玉,一见如故,便天真地告诉祖母自己的感觉,是真纯;与黛玉交谈时也问了三个问题,却是一问一顿,必定要等到妹妹的回答,这真心的关怀,是真纯;得知妹妹无字而后送字,并杜撰理由,大发议论,还是真纯:
亲切和睦,尽在其中。
而摔玉事件更集中反映了宝玉天真率直性格,他认为玉的"通灵"要择"人之高下",自己比不上这神仙似的妹妹,不配拥有这玉。
这一举动机心全无,决非矫揉作态,而是率性而为,平等待人,真纯自然。
再看林黛玉,聪慧灵秀的她在王熙凤的面前一个字也未回答,除了王熙凤不给她机会外,自己因为寄人篱下而恪守的"步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了去"的心理防线也限制了她。
她的不回答正是对王熙凤表演的反衬。
而见了宝玉,虽然开始也是小心谨慎的,但随着宝玉亲切的问话,她心中的堤防渐渐消失,多心多疑的天性自然流露,全然忘了在宝玉面前设防,一时忍不住小性子多说了两句,导致了摔玉风波。
黛玉的多嘴似乎与她小心谨慎的性格不符,但正是这不符,体现了黛玉对宝玉感情上一见如故的亲近,也表现了她自尊好强的个性,同时也反衬出宝玉发自内心的真纯的感人力量。
这两次描写中,作者未对塑造的人物夹杂丝毫主观的评判和喜恶褒贬,而是让人物自身去充分表现,让读者去切实感受,因此,即使是一问一答的极细微处也能看出人物各自的心理、性格和感情。
正是这些看似不经意的细节描写,突出了人物鲜明的个性,展现了他们丰富的内心世界,于细微之处见精神,这正是作者深厚的艺术功力的具体体现。
1.提问:
贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么情况?
提示:
黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬有“敕造”的匾额,门前有“华冠丽服”的侍役。
这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派,也显示出贵族之家的威严和显赫。
2.提问:
黛玉进入贾府到贾母处,她看到了什么?
提示:
从荣府西角门进去,走“一射之地”,转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。
“正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
”这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换,的确给人以侯门深似海的感觉。
然而贾母居处还不是正内室。
3.提问:
黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?
提示:
往东。
“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽”。
堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是‘荣禧堂’,后有一行小字:
‘某年月日,书赐荣国公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’。
”屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、古玩。
“又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:
座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。
”由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。
真所谓“贾不假,白玉为堂金作马。
”(见《红楼梦》第四回)这宏伟豪华的府第,那皇帝御书大匾,郡王手题对联,以及等级分明的礼仪,的确与别家不同。
4.提问:
黛玉在府内所见到的人,可分为两大类,他们之间存在什么关系?
提示:
在贾府里聚居着两类人:
一类便是“座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞”的少数主子,他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝;另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇(此处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟,他们是受压迫、被奴役的奴隶。
结语:
透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不同。
从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗?
可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
林黛玉进贾府,又是内亲,自然见到贾府一批重要人物。
尽管课文对他们的介绍有详有略,有虚有实,但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相
5.提示:
主要是三个方面:
①写外观。
开头一段。
②写布局。
以林黛玉的行踪为线索,写了贾府的结构布局。
③写陈设。
作用主要有两点:
①通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。
如开头写贾府的“兽头大门”,门前的“两个大石狮子”,正门匾上的“敕造荣国府”五个大字,无一不在显示着贾府与众不同的社会地位和豪华气派。
②通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。
如“敕造荣国府”的门匾,皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额,室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对王的忠诚等。
教学要点
1.分析贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。
2.学习古代小说中刻画人物的方法。
教学过程
一、引言:
作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的。
黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规,必定要去拜望自己的长辈,同辈姊妹也都要见见面。
作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相,是行文的必需,也是事理的必然。
作者安排人物出场与环境描写交错进行,详略得体,虚实兼用。
详写的人物有王熙凤、贾宝玉(当然也包括林黛玉),略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹;对贾母、王熙凤等出场人物是实写,而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写;对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写,而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场只作集体介绍。
这样描写不但笔法富于变化,同时也突出重点。
二、人物分析。
1.荣国府三代当家主妇:
贾母、王夫人、王熙凤。
“黛玉进贾府”是因母亲亡故,父亲将她托付于外祖母。
她是女孩子,并将长期生活在贾府,将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣国府三代当家主妇。
那么这三位是什么样的人呢?
(1)贾母
提问:
贾母在贾府占有什么样的地位?
课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情?
提示:
贾母史太君是荣国府活着的老祖宗,处于最高地位。
她的话在荣国府内便是“圣旨”,她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。
她见了黛玉虽是“一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来”,但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。
刚刚“大哭”以后,就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤,后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦,正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。
她溺爱宝玉,当宝玉听说黛玉没玉,发作起痴狂病,摘下“通灵宝玉”狠命摔去,她急的搂了宝玉道:
“孽障!
你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!
”在贾母心中宝玉便是她的命根子,也是贾家的命根子,指望他能高中金榜,振兴祖业,光耀门庭。
贾母对黛玉是怜多于爱;对宝玉是爱多于恼。
由于她年事已高,早将家政交由儿媳王夫人掌管,但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。
(2)王夫人
提问:
王夫人在贾府处于什么样的地位?
能谈谈她的思想吗?
提示:
王夫人虽然不露锋芒,却是荣国府在位的当家主妇。
从她的居处,从她查问王熙凤“月钱放过了不曾”?
从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子,回来你好往这里找他来,少什么东西,你只管和他说就是了”,都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。
她是贾政的正室,宝玉的生母,但她对宝玉的行止很不以为然,说儿子是“孽根祸胎”,“一时有天无日,一时又疯疯傻傻”。
她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务,以便支撑门户,维系这个潜伏着危机的封建大家族。
她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。
(3)王熙凤
提问:
你对王熙凤的印象如何?
请结合她的出场,取幸于贾母等情节,分析她的性格和她在贾府的地位。
提示:
王熙凤是个精明能干,惯用权术的人。
贾母介绍她叫“凤辣子”。
这种戏谑的称谓,既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。
她的出场与众不同,课文有极其精彩的描写:
一开始是人未到笑声先到,“我来迟了,不曾迎接远客!
”使在场的人未见其人先闻其场,使初来的黛玉纳罕道,“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?
”黛玉的“纳罕”反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。
接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像:
猛一见“彩绣辉煌,恍若神妃仙子”,头上、项上的饰物放着珠光宝气,全身上下衣裙华贵而绚丽。
这透出她占有财富的欲望。
再仔细一瞧,那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”,苗条的身量,“风骚”的体格,不露的威风,使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。
她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女,便格外亲昵,着意恭维:
“天下真有这样标致的人物,……这通身的气派,……竟是个嫡亲的孙女。
”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心,“便用帕拭泪”。
可是听到老祖宗笑着阻止,“忙转悲为喜道:
‘正是呢!
我一见了妹妹,一心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打!
’”她察言观色,机巧善变,投合贾母心意,这正显出她邀宠取幸的本领。
此外,从她嘱咐黛玉“想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我”,从她应对王夫人的问话,表明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才干。
她不仅深得贾母的欢心,也受到王夫人的赞许。
看到荣国府掌握内政的三位实权人物,我们会有什么感想呢?
黛玉和她们的关系能处好呢?
今后命运如何?
这当然还要看以后的发展。
不过眼前似乎已让人感觉到黛玉在她们中间生活要小心谨慎,识时务,而以黛玉的性格来说则是艰难的。
2.“心有灵犀一点通”:
黛玉和宝玉。
林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角。
他们是什么样的人,他们为什么一见如故、心灵相通?
这都是读者急于知道的,也都在课文中得到了初步表现。
(1)林黛
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 林黛玉进贾府 ok