教师面试结构化面试.docx
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教师面试结构化面试.docx
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教师面试结构化面试
一、问答:
你的座右铭是什么?
常规思路:
①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些医引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;⑥参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”。
点评:
这个也最多使面试应届生时候的问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。
二、问题:
为什么要选择当山区教师?
回答:
原因有以下几点
1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强,西部富则国家富。
所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。
所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。
三、问答:
为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见:
回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:
读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题?
在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。
参考意见:
考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。
他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨。
结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。
五、小学教师面试:
课上得怎么样?
课上得怎么样?
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。
区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是否留用。
而学校没有录用权。
参考意见:
平时在学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张。
一些师范学校也应多给学生安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法。
一、问题:
当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
答案:
1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
二、问题:
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
参考答案:
“不支持,但也不生硬地反对。
先了解学生情况,分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
”
讨论:
我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生一道彩虹!
三、问题:
你对工资和福利有什么期望?
回答:
我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。
四、问题:
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
回答:
我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。
因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
回答:
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
四、问题:
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
回答:
我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。
因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
回答:
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
一、问题:
做班主任吃亏吗?
回答:
根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点:
(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。
(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。
(三)、增强了反思精神。
学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。
写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
二、问答:
谈谈你的缺点
常规思路:
①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。
点评:
这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。
考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。
尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?
,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。
三、问答:
请你自我介绍一下
常规思路:
①介绍内容要与个人简历相一致;②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用的内容;④条理要清晰,层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评:
我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。
在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。
一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
四、问答:
你有什么业余爱好?
常规思路:
①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
点评:
这个问题一般也问的不多,在面试大学生时提问的概率高些。
如果在面试有工作经验人士的时候,主要目的是为了消除紧张感,使对方放松,这个问题本身没有什么特别意义。
五、问答:
谈谈你的家庭情况
常规思路:
①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。
点评:
这个问题一般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。
国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。
而不是上述的回答。
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结构化面试,也称标准化面试,是相对于传统的经验型面试而言的,是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问,并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。
目录
简介
特征
效能
注意事项
测评要素一般能力
领导能力
个性特征
基本原理
优点
四类问题
特点
备考方略
应考技巧
招警考试结构化面试技巧
公务员考试结构化面试答辩的八种原则
结构化面试决胜面试的因素充分自信
展现真诚
不可或缺
谦虚礼貌
仪态优雅
内涵和特点
组织实施程序
基于选拔性素质模型的结构化面试步骤简介
特征
效能
注意事项
测评要素一般能力
领导能力
个性特征
基本原理
优点
四类问题
特点备考方略应考技巧招警考试结构化面试技巧公务员考试结构化面试答辩的八种原则结构化面试决胜面试的因素
充分自信展现真诚不可或缺谦虚礼貌仪态优雅内涵和特点组织实施程序基于选拔性素质模型的结构化面试步骤展开编辑本段简介
随着2010年国家公务员考试笔试成绩的公布,考生们也都结束了焦急的等待,接着就是准备面试或者调剂再面试了。
结构化面试
所谓结构化面试就是首先根据对职位的分析,确定面试的测评要素,在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准,面试过程遵照一种客观的评价程序,对被试者的表现进行数量化的分析,给出一种客观的评价标准,不同的评价者使用相同的评价尺度,以保证判断的公平合理性。
面试既是对招聘方的考验也是对应聘者所有条件的一个良好的测试。
如果在雇用应聘者前的面试环节,未对其能力进行准确评估,那么在工作后还是会对其进行评价,这意味着企业招聘费用的提高和员工个人绩效的降低。
德国西门子公司有一个全球性的人力资源题库,一个多小时的面试,前5分钟测什么,后10分钟测什么,都有非常严格的设计,并且最后都有结论。
西门子将此称为结构化面试。
它的依据是工作的要求,就是看这个职位到底需要一个什么样的人。
结构化面试能帮助面试官发现应聘者与招聘职位职业行为相关的各种具体表现,在这个过程中面试官可以获得更多有关候选人的职业背景、岗位能力等信息,并且通过这些信息来判断该候选人是否能成功胜任这个职位。
因此,进行科学有效的结构化面试,将帮助企业对应聘者进行更为准确的个人能力评估,降低企业招聘成本、提升员工绩效。
编辑本段特征
结构化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者面对面的言语交流,对应聘者进行评价的标准化过程。
由于吸收了标准化测验的优点,也融合了传统的经验型面试的优点,结构化面试的测验结果比较准确和可靠。
1.根据工作分析的结构设计面试问题。
这种面试方法需要进行深入的工作分析,以明确在工作中哪些事例体现良好的绩效,哪些事例反映了较差的绩效,由执行人员对这些具体事例进行评价,并建立题库。
结构化面试测评的要素涉及到知识、能力、品质、动机、气质等,尤其是有关职责和技能方面的具体问题,更能够保证筛选的成功率。
2.向所有的应聘者提出同一类型的问题。
问题的内容及其顺序都是事先确定的。
结构化面试中常见的两类有效问题为:
以经历为基础的问题,与工作要求有关,且求职者所经历过的工作或生活中的行为;以情景为基础的问题,在假设的情况下,与工作有关的求职者的行为表现。
烽火猎聘资深顾问认为提问的秩序结构通常有几种:
(1)由简易到复杂的提问,逐渐加深问题的难度,使候选人在心理上逐步适应面试环境,以充分地展示自己。
(2)由一般到专业内容的提问。
3.采用系统化的评分程序。
从行为学角度设计出一套系统化的具体标尺,每个问题都有确定的评分标准,针对每一个问题的评分标准,建立系统化的评分程序,能够保证评分一致性,提高结构有效性。
结构化面试不同于传统的面试,它更加注重根据工作分析得出的与工作相关的特征,面试人员知道应该提出哪些问题和为什么要提出这些问题,避免了犯主观上的归因错误,每个应聘者都得到更客观的评价,降低了出现偏见和不公平的可能性,能够可靠、有效地在最短的时间内选聘到真正能够满足工作要求的应聘者。
编辑本段效能
1.结构化面试中提出的问题仅与工作的要求有关,客观地收集并评价候选人的信息,尽量避免了由于各种评价误差,如:
主观印象、第一印象和随机性等结果产生的偏差。
2.结构化面试有较高的有效性,同时成本也较低。
实践证明,结构化面试在判断人的态度和行为方面有比较好的效果,增加了面试的可靠性和准确性。
结构化面试
3.结构化面试易于为人们所接受。
由于结构化面试让所有的应聘者回答同样的问题,并依据客观的标准对应聘者进行比较,对应聘者的工作能力作出决策,通过比较选择合适的人员,不易造成由于民族或性别而产生的不公平现象,保证了一种不偏不倚、所有应聘者都可以接受的方式进行筛选。
4.结构化面试需要在面试前事先进行工作分析,建立题库,设计评分程序等,这也是其与传统面试的根本区别,同时也使结构化面试工作显得更有条理,更有准备。
编辑本段注意事项
结构化面试不同于传统的面试法,由一系列连续向某个职位的求职者提出的与工作相关的问题构成:
1.结构化面试前的准备时间比传统面试要长,有许多工作需要筹备 (1)考试场地的布置安排。
这可以反映企业文化,体现组织的管理水平,给应聘者以企业的初步印象,也会影响到应聘者对企业的接受程度。
(2)面试前,材料要准备充分。
包括应聘者的个人资料、结构化问题表、面试评分表、面试程序表。
(3)面试时间的合理确定。
要使面试人员既能够充分获取应聘者的真实信息,又不至于过于增加面试成本。
一般来讲,每个应试者都会有些应对面试的心理准备,而他们的心理警觉期在20~30分钟之间,如果超过这个时间段,人的心理警惕度会降低,因此,面试时间较长对发现问题比较有利。
每人每次的面试时间可安排在连续40分钟以上,如果可能的话,公司可安排几轮面试。
(4)面试人员的协作分工。
参与面试的人员包括:
人力资源部的人员、用人部门的人员,有时还需要有顾问专家的加入。
人力资源部的人员负责工作、学习经历、薪资、福利,求职动机等一般事项的考察;用人部门的人员负责技能、知识,工作经验等专业业务方面的考察;顾问专家则针对特殊项目进行考察。
2.结构化面试过程中,有效信息的获取、传递 面试人员适度诱导应聘者提供与工作相关的信息。
面试人员在提问时,应对求职者的回答采取开明接受的态度,定期地发出信号,点头、微笑等以表明对求职者的谈话很感兴趣。
面试人员还应控制面试的进度,确保在合理的时间内回答问题。
在有必要了解具体情况时,可让求职者作出详细的描述。
面试人员应提供关于组织和工作的恰当信息,一般在求职者的必要信息已被全部收集后进行,这包含着积极和消极的信息。
面试人员应诚实地回答求职者所提及的关于组织和工作的任何问题,这将有助于选聘过程的双向选择。
3.面试成绩的评定及统计 面试结束后,可通过最终评分法或一问一评法对成绩加以评定,可以采用按预定标准将得分简单相加以得出分数,或按反映每个属性的相对重要性(在工作分析中具体规定了每个属性的相对重要性)对得分进行加权求和以得出分数,也可以按照面试人员的权威程序对得分进行加权求和以得出分数。
在按照工作所需要的每一属性来评价求职者时,不仅要比较总体的得分,而且还应关注属性是否具有可补偿性。
也就是说,有时某类属性的高分可以补偿另一种属性上的低分;有时某一方面的熟练精通并不能弥补另一方面的不足,如:
缺乏与人和谐共处的能力,足可以取消候选人的申请资格,而不管其他能力的状况如何。
4.对面试人员进行必要的培训 许多研究者认为,一个称职的面试人员是通过经验的积累而产生的。
但是,在有经验的面试人员之间,对面试结果也常常会出现争议,尤其是传统的非结构化面试,突出表现了对面试结果的不一致性和主观性,而对面试人员进行培训是减少偏差的有效途径。
对面试人员的培训重点应放在:
改善受训人员的提问技巧、面试的组织、提供支持、建立和谐的相互关系、倾听的技巧以及掌握相关资料的能力,各种实践手段、讨论、演示、反馈能力的培训。
经过培训后,可以把这些差异限制在最低的程度,从而提高面试的可靠性和有效性。
鼓励面试人员遵循最优化的程序,以使偏见和误差出现的可能性降到最小。
5.结构化面试的效果评估及改进 结构化面试结束后,还需对选拔效果进行评估。
对所选聘的人进行一段时间的跟踪,以测评面试中的结果与实际的业绩是否具有较高的一致性。
通过这种评估,可以发现我们所定的评价指标是不是合适,现存的评价方法是不是可靠和准确,进而改进评价标准,完善评价方法。
编辑本段测评要素
一般能力
1、逻辑思维能力:
通过分析与综合、抽象与概括、判断与推理,揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。
2、语言表达能力:
清楚流畅地表达自己的思想、观点,说服动员别人,以及解释、叙述事情的能力。
领导能力
1、计划能力:
对实际工作任务提出实施目标,进行宏观规划,并制定实施方案的能力。
2、决策能力:
对重要问题进行及时有效的分析判断,作出科学决断的能力。
3、组织协调能力:
根据工作任务,对资源进行分配,同时控制、激励和协调群体活动过程,使之相互配合,从而实现组织目标的能力。
4、人际沟通能力:
通过情感、态度、思想、观点的交流,建立良好协作关系的能力。
5、创新能力:
发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
6、应变能力:
面对意外事件,能迅速地作出反应,寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力 7、选拔职位需要的特殊能力(该能力测评要素根据不同职位要求确定)。
个性特征
在面试中表现出来的气质风度、情绪稳定性、自我认知等个性特征。
编辑本段基本原理
结构化面试的基本原理是:
对同类应聘者,用同样的语气和措词、按同样的顺序、问同样的问题,按同样的标准评分。
问题的结构就是招聘岗位所需要的人员素质结构。
它的设计遵循以下几个步骤:
1、分析应聘岗位对应聘者的素质要求。
人员招聘的目标是为了及时满足企业发展的需要,弥补企业岗位的空缺,因此其最直接的目标是获得在该岗位所需要的人,对岗位的分析则尤为重要。
根据工作说明书对从事该工作的人员所必须具备的一般要求、生理要求和心理要求给予分析说明。
一般要求包括年龄、性别、学历、工作经验等。
生理要求包括健康状况、力量与体力、运动的灵活性等。
心理要求包括观察能力、集中能力、记忆能力、学习能力、解决问题能力、数学计算能力、语言表达能力、性格、气质、态度等。
经过分析可以衡定某些具体要求的重要性,并分配权重,运用于实际面试。
2、确定录用标准,设计面试问题。
在岗位要求与素质分析的基础上,确定录用应聘者的基本标准。
所谓基本标准也就是应聘者必须具备的、主要的素质要求。
根据其素质要求设计问题,并且使所提及的问题能覆盖应聘岗位所必需、主要的素质要求;通过对应聘者答案的分析能明确地了解他与本岗位的适应度。
3、合理安排问题的顺序,确定由谁提问。
完成问题的设计之后,将对问题进行排列。
原则上是先易后难,循序渐进,先熟悉后生疏,先具体后抽象,从应聘者能够预料的问题出发,让其逐渐适应、展开思路,进入角色。
此外把问题分配给特定的考官,由合适的人提出合适的问题,以免面试提问次序混乱。
4、明确评分标准和评分人,设计规范的评分卷。
规定了特定的提问考官,当然就得赋予其一定的权力,在这个问题上,本考官就有绝对的决定权。
首先,对于常识性的问题,一般只存在正确与否,那么可以安排一名非专业考官进行提问,各位考官的打分都有相同的权重。
而对于专业性的问题,则由该专业资深的考官提问,并赋予其较高的权重。
当然也可以专业问题就直接由专业考官打分,结构化面试中并不需要每位考官都予打分。
其次,如果有多名考官进行评分,评分就应当有一定的合理性,避免出现其他考官的“陪考”现象,这样使面试失去了极大的公平公正性。
每位考官的最大权重最好保持在50%,当然这具体的权重由具体的面试要求所决定。
再次,赋予每个问题的分值应当合理,可以以10分制,也可按五段分值1、3、5、7、9,这样有利于应聘者档次的拉开,便于最终录用的决策。
最后,在评分表的设计上要有规范的格式和明确说明,
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