北京市届高三物理二轮复习 直线运动教学案.docx
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北京市届高三物理二轮复习直线运动教学案
高考冲刺 直线运动 一
直线运动专题
(一)
综合评述
1.匀变速直线运动是运动学的基础
(1)恒力作用下的直线运动,就是匀变速直线运动。
(2)典型的匀变速直线运动有:
①只受重力作用的物体的自由落体运动和竖直上抛运动;
②带电粒子在匀强电场中由静止开始被电场加速,或带电粒子沿着平行于电场方向射入电场中的运动;
③静止的(或运动中的)物体、带电粒子、封闭着一定质量气体的玻璃管或气缸……所受的各种外力的合力恒定,且合力方向与初速度方向平行时的运动。
2、匀变速直线运动的规律,也是研究恒力作用下的曲线运动、圆周运动、动量守恒系统中物体的运动……所运用的,这些知识既是中学物理的重点,也是高考重点,应能熟练掌握、灵活运用。
高考视角
运动学在中学物理中占有较大的比重,内容包括直线运动、抛体运动、圆周运动和振动,其中有恒力作用下的运动,也有变力作用下的运动。
在考试中既有单独命题考查的,也有与其它知识相综合考查的。
在运动学方面,主要考查对运动过程的分析能力。
在直线运动中,热点主要是匀变速直线运动,由于它是研究其他运动的基础,而且公式较多,考查的热点也正是对这些知识的灵活运用,如
等的应用。
自由落体运动是匀变速直线运动的特例,它的运动时间由高度决定,也常作为考查的重点。
范例精析
例1、一个小球由静止开始沿斜面下滑,经3s进入一个水平面,再经6s停下,斜面与水平面交接处的能量损失不计,则小球在斜面上和水平面上的位移大小之比是:
( )
A.1:
1 B.1:
2 C.1:
3 D.2:
1
思维过程
思路一:
假设在斜面上小球的加速度为a1,在水平面上小球的加速度为a2,小球在斜面由静止下滑,做匀加速运动到达交接处达到一定的速度,又匀减速到速度为0,有a1t1=a2t2,找出a1和a2的关系,代入
,即可解得。
解析:
由斜面到底端有:
①
由交接处到静止(可假设物体由静止到交接处)有:
②
又有:
a1t1=a2t2③
由①②③得:
所以B选项正确。
思路二:
小球从静止开始下滑,做匀加速运动到达交接处时速度达到最大v1,这一段的平均速度为
,后一段由速度最大达到零,平均速度也是
,由s=vt,即可求得。
解析:
所以,选项B正确。
误区点拨
本题条件较少,既不知斜面倾角,也不知各段的动摩擦因数。
表面看来较为复杂,当然可以用假设参量来计算推导,但是用平均速度求解可以简化这个过程。
思维迁移
灵活运用
(在匀变速直线运动中)会使我们的解题迅速而又准确。
变式题:
如图所示,一小球从A点由静止开始沿斜面匀加速滑下,然后沿水平面匀减速运动到C停止.已知AB长sl,BC长s2,小球从A经B到C共用时间为t,试分别求出小球在斜面上和在水平面上运动时加速度的大小。
答案:
例2、跳水运动员从离水面l0m高的平台上向上跳起,举双臂直起离开台面,此时其重心位于从手到脚全长的中点,跃起后重心升高了0.45m,达到最高点,落水时身体竖直,手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计),从离开跳台到手触水面,他可用于完成空中动作的时间是____________s。
(计算时可以把运动员看作全部质量集中在重心的一个质点,g取10m/s2,结果保留三位有效数字)
思维过程
思路:
运动员跳起时,脚在下,手在上,落水时,手在下,脚在上,在空中做各种花样动作,并不影响整体下落的时间,运动员从离开平台到落水分为两个阶段,一个是竖直上抛运动,另一过程是自由落体运动,分别求出t1和t2,即为运动员完成空中动作的时间。
解析:
运动员跳起达到最高点的时间为:
人从最高点下落至水面的高度是(10+0.45)m,可看成是自由落体运动,时间为:
∴t=t1+t2=0.3+1.4=1.7s.
误区点拨
学生对于质点的运动规律较为熟练。
本题中运动员在空中要做各种花动作,显然不能看作一个质点,但仍要用质点的知识处理,如何转化为一个质点的问题,即使题中已作出提示,抽象为一个模型的能力也是本题的考查点。
思维迁移
高中物理研究的是最简单、最基本的规律,生活中的各种现象是纷繁复杂的,但这些现象都可以看做或抽象成某种物理规律或几种规律的综合,学习中应注意与生活实际相结合,从实践中总结规律,再用规律去解释生活中的物理问题。
变式题:
跳伞运动员做低空跳伞表演,当飞机离地面224m水平飞行时,运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动。
运动一段时间后,立即打开降落伞,以后运动员以12.5m/s2的平均加速度减速下降,为了运动员的安全,要求运动员落地速度最大不得超过5m/s(g取10m/s2).问:
(1)运动员展伞时,离地面的高度至少为多少?
着地时相当于从多高处自由落下?
(2)运动员在空中的最短时间为多少?
答案:
(1)99m,1.25m;
(2)8.6s.
例3、一艘小艇从河岸的A处出发渡河,小艇保持与河岸垂直方向行驶,经过10min到达正对岸下游120m的C处,如图所示。
如果小艇保持原来的速度逆水斜向上游与河岸成α角方向行驶,则经过12.5min恰好到达正对岸的B处,求河的宽度。
思维过程
分析:
设河宽为d,河水流速为v1,船速第一次为v2,第二次为v’2,(v2、v’2大小相同,方向不同)船两次运动速度合成如图所示:
由题意有:
d=v2·t1=v’2·sinα·t2①
SBC=v1·t1②
③
v2=v’2 ④
以上各式联立,代入数据可求得:
河宽d=200m
误区点拨
本题是一道运动的合成与分解的实际问题,搞清哪个是合运动,哪个是分运动是处理这类问题的关键。
思维迁移
对小船渡河的典型情况,要能熟练掌握并画出其运动合成的矢量图,并应用其思路解决类似问题。
变式题
1、一条宽为d的河流,河水流速为v1,船在静水中的速度为v2,问:
(1)要使船划到对岸时的时间最短,船头应指向什么方向?
最短时间为多少?
(2)要使船划到对岸时的航程最短,船头应指向什么方向?
最短航程是多少?
分析:
船在河流中航行时,由于河水流动要带动船一起运动,船的实际运动是船在静水中的运动和船随水漂流的运动的合运动。
所以,船的实际运动速度v是v2与v1的矢量和。
(1)当船头垂直指向对岸时,船在静水中的航速v2垂直对岸,则船相对于水的分运动的位移最短,运动所需时间最短,如图所示。
最短时间
(2)当v2>v1时,船头斜向上游与岸夹角为θ,船速v可垂直河岸,此时航程最短为d,如图所示,
,即船头指向斜上游、与岸夹角
。
当v2 设航程最短为s,则由图可知 ,所以 船头指向斜上游,与岸夹角 。 当v2=v1时,如图所示,θ越小α越大航程越短,由图可知 ,而 ,所以 。 此时船头指向斜上游,与岸夹角为θ,航程 ,θ越小航程越短。 当θ=0时,s有最小值,等于d。 但此时船速v=0,渡河已经没有实际意义。 所以,s只能无限趋近于d。 2.玻璃生产线上,宽9cm的成型玻璃板以2m/s的速度匀速向前行进,在切割工序处,金钢钻的割刀速度为10m/s.为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形,金刚钻割刀的轨道应如何控制? 切割一次的时间多长? 思路: 如果玻璃板不动,垂直于玻璃板切割即可成矩形,而玻璃板匀速运动,要切割成矩形玻璃,即合运动的方向垂直于玻璃板的边缘,切割刀的运动和玻璃板的运动为分运动,利用运动的合成求解。 解析: 如图v1为玻璃板运动速度,v2为切割刀的运动速度,v为合运动的速度,切割刀应与玻璃边缘成θ角逆向玻璃板运动方向切割, 由图知: θ=arccos0.2 切割刀切割一次实际通过的位移为s=d/sinθ 切割用的时间为 故金刚钻割刀应控制在与玻璃板运动方向相反成θ=arccos0.2的方向上,切割一次的时间为0.91s。 直线运动专题 (二) 例4、光滑水平面上倾角为θ的斜面体质量为M,在斜面上用平行于斜面的细线悬挂着一个质量为m的小球(如图)。 逐渐增大的水平力按图示方向作用于斜面体,试分析计算: 水平力多大时,小球对斜面的压力恰好减小为零? 这时细线上的拉力多大? 斜面体受水平面的支持力多大? 思维过程 当小球对斜面的压力恰好减小为零时,小球受重力mg和细线的拉力T作用,合力沿水平方向,小球与斜面体一起向右作匀加速直线运动。 小球的受力图如图(甲)所示: 可知细线上的拉力为T=mg/sinθ 重力与拉力的合力为f=mgcotθ 小球与斜面体一起向右运动的加速度为 对斜面体而言,其受力情况如图(乙)所示: 它的运动方程为: 将T和a的表达式代入上述两式,可得 F=(m+M)gcotθ N=mg+Mg 误区点拨 当小球对斜面的压力恰好减小为零时,这时细线与水平面的夹角为θ没变,这是一个临界状态,如果F再增大,m会飘起来的,这个夹角才会变大。 思维迁移 此题是一种特例: 小球对斜面的压力恰好为零。 如果小球对斜面的压力不为零,将会是一对相互作用力,受力分析及列方程时注意。 变式题 1.如图所示,长方体木块被剖成A、B两部分,质量分别为m1=2kg、m2=1kg,分界面与水平面成60°角,所有接触面都是光滑的。 (1)若水平恒力F=12N向右推A,求水平面对A、B的支持力各多大? (2)若水平恒力F=12N向左推B,求这时水平面对A、B的支持力各多大? [解析] (1)设A、B两部分通过接触面相互作用的正压力为N,光滑水平面对A、B的支持力分别为R1和R2。 则A、B的受力图如图所示。 A的运动方程为 B的运动方程为 ①式与③式相加,可得共同加速度为 将a代入③式,可知A、B相互作用的正压力大小为 。 将N代入②式和④式,得 N1=m1g-Nsin30°=20-2.3=17.7(N) N2=m2g+Nsin30°=10+2.3=12.3(N) (请注意: N1<m1g,N2>m2g,但N1+N2=m1g+m2g。 ) (2)F向左推B时,A、B的受力图如图所示。 A的运动方程为 B的运动方程为 ①式与③式相加,可得共同加速度为 将a代入①式,可知A、B相互作用的正压力大小为 。 将N代入②式和④式,得: N1=m1g-Nsin30°=20-4.6=15.4(N) N2=m2g+Nsin30°=10+4.6=14.6(N) (请注意: N1<m1g,N2>m2g,但N1+N2=m1g+m2g。 2.题目如1题,试分析计算: 若有逐渐增大的水平力F向右推A。 试问F增加到多大时,A对水平面的压力恰好减小到零? 这时B对水平面的压力多大? [解析]根据图,对A而言,只有当A、B之间相互作用的正压力N1恰好满足下列方程①时,对水平面的压力恰好减小到零。 这时A沿水平面的运动方程
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