二年汉字家园二3教学设计.docx
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二年汉字家园二3教学设计.docx
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二年汉字家园二3教学设计
伊通满族自治县靠山镇中心小学校
备课组教案
个人修改
4—3
教学内容:
教材36、37页。
教学目标:
1.学习8个会写的字,11个会认的字。
2.正确、流利、有感情地朗读儿歌。
3.乐于在识记生字和阅读的基础上,了解生活中其它动物的叫声。
教学重点:
能用多种方法自主、合作地识记生字新词。
教学难点:
能采用多种形式正确、流利、有感情、有趣味地朗读儿歌。
教学准备:
图片、课件、相关生字卡片等。
教学方法:
讲授法、谈话法、激情引趣法。
课型:
新授课
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、情境导入。
同学们,你们喜欢小动物吗?
今天有许多小动物要和我们做朋友,高兴吗?
二、初读课文,识记生字。
1.教师范读,用学们认真听,一定要听准字音。
2.多么可爱的小动物,多么清脆的叫声呀,你想读吗?
学生自由读文,遇到不认识的字自己解决或同桌之间解决。
三、深入探究,学习课文。
1.学习第一行:
师:
首先让我们认识一下小青蛙吧!
谁来说一说它在干什么呢?
谁来模仿一下?
让我们一起高兴地唱一唱吧!
2.学习第二行:
师:
读得真不错,池塘里还有一种小动物哪---鸭子,看看水
中小鸭子的表情,猜猜它一定玩得----(高兴、快乐)对,小鸭
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2
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子在水中快乐地玩耍,我们就可以这样说----鸭子戏水乐嘎嘎。
3.学习第三行:
师:
鸭子乐,青蛙唱,再看一看草地上这只漂亮的大公鸡在干什么呢?
大公鸡喔喔啼,每天都催我们早早起,但这只大公鸡张大了嘴巴,好像在告诉我们什么呢?
你们的想象力可真丰富,让我们读一读这一行吧!
4.学习第四行:
师:
公鸡喔喔啼,把羊儿催得也都早早起,看这只小羊在做什么呢?
谁能学一学小羊的叫声呢?
(羊儿咩咩找妈妈)
5.学习第五行:
师:
勤劳的小蜜蜂正提着小桶忙着在百花丛中采蜜呢!
它扇动着翅膀,会发出一种声音,你们知道吗?
勤劳的孩子们快读一读这句儿歌吧!
6.学习第六行:
师:
就在这勤劳的小蜜蜂身旁,还有一只鸡妈妈,那你们知道母鸡怎么叫吗?
出示字卡“咯”,“咯”也是一个左表义,右表音的形声字,咯咯叫的母鸡正在找自己的娃娃,也就是这些----可爱的小鸡们,我来领大家读一读这一句。
7.学习第七行:
师:
小鸡一家团聚了,飞来的喜鹊都为它们感到高兴,听,喜鹊唱起来了,怎么唱得呢?
(叽叽喳喳)谁来领大家读一读。
8.学习第八行:
师:
喜鹊的歌声把谁吸引来了?
它是怎么来的呀?
(咪咪、喵喵)这都表示猫的叫声,也都是左表义、右表声的形声字,让我们一起欢迎小猫的到来----(咪咪喵喵谁来啦?
)指导读好问句。
四、总结:
谈谈本节课的收获。
第二课时
一、复习字词。
1.出示生字卡片,学生认读。
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3
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2.出示词语卡片:
嘎嘎叫、喔喔叫、咩咩叫、嗡嗡、咯咯叫、叽叽喳喳、咪咪喵喵
读一读,说一说这分别是哪种小动物的叫声。
二、练读课文。
三、指导写生字。
四、指导完成课后练习
1、填一填。
学生借助查阅工具书与合作学习的方式自己先填一填,再进行交流指导、纠错。
2、猜一猜,想一想。
常见的拟声词有:
AB型:
乒乓、扑哧、扑通、滴答、叮当、哗啦
AAA型:
嗡嗡嗡、呱呱呱、嘟嘟嘟、咚咚咚
AAB型:
叮叮当、滴滴答
AABB型:
滴滴答答、乒乒乓乓、哗哗啦啦
ABAB型:
哗啦哗啦、咕咚咕咚、淅沥淅沥、呼噜呼噜
3、读一读。
要读流利,读出节奏。
五、总结:
谈谈本节课的收获。
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2、3、4的乘法口诀
第二课时练习十一
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