期中测试.docx
- 文档编号:766606
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:30.49KB
期中测试.docx
《期中测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《期中测试.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
期中测试
2014—2015学年度第一学期九年级上册语文期中测试卷
姓名:
班级:
考号:
得分:
注意事项:
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
题号
一
二
三
卷面分
总分
得分
1、语文积累与综合运用(37分)
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
(2分)
克尽职守责无旁贷,勤俭节约尉然成风。
2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。
(2分)
2012年诺贝尔文学奖得主莫言的作品深沉厚重、质朴自然而又色彩斑斓、富有现代气息。
特别是《红高梁家族》,以自由不羁()的笔触、汪洋恣肆的语言、奇异新颖的感觉,创造出一个辉煌瑰()丽的莫言小说世界。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分)
A.近些年,中国在各个领域的飞速发展,使十三亿中国人的民族自豪感与日俱增。
B.成语是固定的词组,它是通过整体来表示一定意义的,因此必须全面掌握成语的含义,而不能断章取义。
C.经过装修工人具体而微的劳动,一座座建筑在他们的手下变得漂亮美观。
D.在钓鱼岛危机中,美国一会儿宣布钓鱼岛适用《美日安保条约》,一会儿又说保持中立,而实际上是居心叵测,妄图坐收渔利。
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.这次研讨会,大家对如何提高复习效率问题交换了广泛意见。
B.要想取得优异成绩,就必须付出汗水。
C.漫长的人生中,谁也不可能不一帆风顺,谁也难免要经历挫折。
D.大家纷纷表示,要以“感动中国”人物为榜样,从他们身上汲取正能量,将感动变成行动。
5.把下列句子组成一段通畅的话,正确排序的一项是()(2分)
①科学应该是反映事物规律和事实的知识体系②科学是知识③而不是孤立而零散的知识④但今天的认识更进了一步⑤是系统化的知识
A.①③④②⑤B.②⑤③④①C.①④②③⑤D.②④①⑤③
6.默写古诗文申的名句名篇。
(8分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)
①子曰:
“,可以为师矣。
”(《论语·为政》)
②,直挂云帆济沧海。
《行路难》(李白)
③春蚕到死丝方尽,。
《无题》(李商隐)
④,自缘身在最高层。
《登飞来峰》(王安石)
⑤,奉命于危难之间。
《出师表》(诸葛亮)
⑥妇姑荷箪食,。
《观刈麦》(白居易)
⑦,西北望,射天狼。
《江城子·密州出猎》(苏轼)
⑧了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子》)
(2)默写李清照《卜算子·咏梅》的下片。
(2分)
7.下面几行文字优美生动,你读一读,完成
(1)-(4)题。
(9分)
生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳。
生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;
生命是优美的乐曲,音律和协,婉转悠扬
,汹涌澎湃,浩浩荡荡。
(1)给下列字注音。
(2分)
绚()隽()
(2)第二行中“隽永”的意思是。
(2分)
(3)第三行中有错别字的一个字是“”,这个字的正确写法是“”。
(2分)
(4)仿照前三句的句式,把第四行句子补写完整。
(3分)
8.运用你课外阅读积累的知识,完成
(1)-
(2)题。
(4分)
(1)根据《水浒》的叙述,本书表现了“”的主题。
《水浒》印证了“”真理。
(2)《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。
《伊索寓言》,文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。
其中等已成为世界家喻户晓的故事。
其中流传的谚语。
有:
。
(各举一列即可)
9.你班组织"毕业晚会"活动,假如你经历了下面一些事情,你是怎么解决的?
(6分)
(1)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语,你写的是什么?
(2分)
(2)根据节目表,合唱"让我们荡起双桨"之后是舞蹈"友谊地久天长",请你为连接这两个节目写几句串台词。
(2分)
(3)晚会后,你感到收获很大。
第二天上学路上,邻班一位同学问你:
“学习那么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?
”请用一两句话得体的回答他的提问,表明你的看法。
(要求:
内容相应,句式相同)(2分)
二、阅读(53分)
【一】对自己的人生负责(14分)
周国平
(1)我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
(2)每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
(3)不止于此,我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说:
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。
(4)一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感,因此想到:
人们为之受苦的巨大灾难就
在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然,这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
(5)所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
1.作者要通过本文表达一种什么观点?
(3分)
2.第(3)段划线句使用的是什么论证方法?
有什么作用?
你能再写一条有关“责任”的名言吗?
(4分)
3.如何理解
第⑸段中划线的句子。
(3分)
4.阅读下面链接材料,结合文章谈谈你的认识。
(4分)
【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年,其中未成年网民就有1650万。
而这1650万未成年人中的14.8%,也就是说有近245万未成年人不仅爱上网,而且着迷上瘾,难以自拔。
【二】小说阅读(12分)
点燃一个冬天(游睿)
(1)山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
(2)“瘟天,又是下雨。
”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
”
(3)孙老师笑了笑。
大块大块的煤早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
”
(4)女人望天,叹气。
“瘟天!
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
”女人说。
(5)孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:
“但愿这是最后一个雨天。
”
(6)这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
(7)女人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
(8)下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
孙老师说:
“天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远,女人放下背篓。
背篓里是满满的一背干柴。
(9)“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?
”
(10)女人给了孙老师一个白眼。
女人说:
“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
”
(11)“谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
”孙老师说。
(12)“你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话?
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
(13)女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
(14)傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
(15)“看到啥了?
”女人问。
(16)孙老师放下柴火,说:
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,放学是得早点回家。
”
(17)女人说:
“你看你。
唉。
”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
(18)这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说:
“听见没有,下雪了。
”孙老师说:
“听见了,下就下吧。
”
(19)“可我们没有煤了,准备着冻死?
”
(20)“我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
”
(21)“那点干柴能维持多久?
”
(22)孙老师翻了翻身:
“能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
”
(23)“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
(24)第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
(25)孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
(26)“咋了,咋了?
”女人赶紧跑过去。
(27)门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
(28)“老师。
”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
”
(29)原来……
(30)这时学生们又说:
“老师,够你们烧了吗?
不够我们继续烧,我们能烧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 期中 测试