学年上学期石厦中学九年级期中考试精.docx
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学年上学期石厦中学九年级期中考试精
2005—2006学年上学期石厦中学九年级期中考试
语文试卷
(时间:
100分钟;满分:
100分)
一、拼音与书写能力考查(5分)
1.请将下面成语,用正楷或行楷抄写在下面的方格内,并根据材料中的汉语拼音写出相应的汉字。
心无旁wù稍xùn风骚
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(4分)
2.下列各组句子和词语中,加点词语意思相同的两组分别是:
(①②)
A.将军宜枉驾顾之/左顾右盼
B.为坛而盟/海誓山盟
C.道不通,度已失期/度德量力
D.此殆天所以资将军。
/思而不学则殆。
(二)课内文言文阅读考查(6分)
阅读下面两段文字,完成文后四题。
[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主日:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主日:
“君与俱来。
”庶日:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”(选自《隆中对》)
3、甲、乙两段都叙述了一件事,即:
(1分)
4、用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
翻译:
5、从以上两段文字,可以看出刘备是个怎样的人?
(2分)
6、文段中,表现诸葛亮本来志趣的句子是:
(1分)
(三)古诗文默写考查(10分)
7.填写下面诗文的上句或下句,并填写相应的作家或作品。
①过尽千帆皆不是,。
(温庭筠《望江南》)
②,欲语泪先流。
(《武陵春》)
③,。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
(陆游《卜算子》)
④了却君王天下事,。
可怜白发生!
(辛弃疾《破阵子》)
⑤,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子密州出猎》)
⑥《渔家傲秋思》中表现作者思念家人却又功业未成、有家难回的痛苦矛盾心理的句子是:
,。
(四)课外文言文阅读考查(5分)
阅读下面文言文,回答下列问题。
(季梁)往见王日:
“今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③,告臣曰:
‘吾欲之楚。
’臣日:
‘君之楚,将奚为④北面?
’曰:
‘吾马良’。
臣日:
‘马虽良,此非楚之路也。
’曰:
‘吾用多!
’臣曰:
‘用虽多,此非楚之路也。
’曰:
‘吾御者⑤善!
’此数者愈善,而离楚愈远耳。
”
注释:
①大行(háng):
大路。
②方:
正在。
③持其驾:
拿着缰绳,驾着他的车子。
④奚为:
何为,做什么。
⑤御者:
车夫。
8、翻译下列句子(2分)
①吾欲之楚。
②马虽良,此非楚之路也。
9、①用一个成语概括本文内容:
(1分)
②读了这则短文后,你受到什么启发?
(2分)
三、现代文阅读能力考查(30分)
(一)课外议论文阅读(13分)
阅读下面的文章,按要求回答问题。
新知识的摇篮--创造力
①相传有一个英国人,名叫亚克敦,可以算是世界上书读得最多的人。
他除了把自家的七万册藏书都读遍了,还博览群书,做了大量的读书笔记和校勘。
可是,他却连一篇文章也写不出来,终生一事无成。
这是为什么呢?
俄国剧作家克里雅日宁的话,或许能给我们一些启示:
“读书有三种方法:
一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。
”
②
不行,不够,读了而又能创造才是读书
的真谛。
许多人读书只满足于简单的求知欲,没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。
他们的创造力被闲置了。
托尔斯泰曾经告诫说:
“如果学生在学校里学习的结果,使他自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。
”这是多么严重的结局。
③所以,要真正学会读书,必须培养创造力。
④创造力,就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?
独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。
如果读时产生的想法,仅仅就是书上所告诉你的,那你的思想只起到替别人录音的作用,没有产生自己的东西。
我们应当在学习的基础上,把所有的知识消化吸收,变成自己的血肉,然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。
尽管其中不乏虚谬的花影,但创造的花蕾也孕育其中。
宋朝的欧阳修,对韩愈的文采章法十分钦服,反复研读韩愈的著作,开始模仿着写作,进而不断创新,形成了自己的风格,结果,他学韩愈的文章,而写出的文章并不像韩愈,成为著名的“唐宋八大家”之一;但他学韩愈的诗,写的诗却很像韩诗,终于不能独成一家。
清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说:
“平居有古人,学而力方深,(b)落笔无古人,而精神始出。
”即学习时要尽可能吸收前人的知识,但创造却必须超过古人。
独立见解源于两方面。
一是在读书中深刻理解,见识高人一筹;二是在强烈的创新意识激励下,潜心钻研。
两者往往互相作用。
爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过:
我自己侥幸发现了一些东西,例如相对论的建立,这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力,(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进,完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。
可见,凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人,他的创造力就强。
10.根据第①段有关内容,在第②段方框内应填入的词语(四字短语)依次是(2分)
11.第③段在结构上的作用是。
(1分)
12.第⑥段中画横线句(a)的含义是什么?
(2分)
13.第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是:
,写诗失败的原因是:
,画线句(b)的意思是:
。
(3分)
14、根据第⑦段画线句©的意思,在下列各项中选出与它意思相同的一项()(2分)
A.书籍是人类进步的阶梯B.书非借不能读也
C.尽信书不如无书D.思而不学则殆
15.②段引用托尔斯泰的话在文中起什么作用?
(2分)
16.用简洁的语言,概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例,分别写一句话,使之构成排比。
(3分)
(二)课外文学作品阅读(17分)
阅读下面文章,按要求回答问题。
乡梦未曾休
黄永玉
我为曾在那里念过书的凤凰县文昌阁小学写过一首歌词。
用外国古老的名歌配在一起,于是孩子们就唱起来了。
昨天听侄儿说,我家坡下的一个八九岁的女孩抱着弟弟唱催眠曲的时候,也哼着这支歌呢!
歌词有两句是:
无论走到哪里,都把你想望。
这当然是几十年来在外面生活对于故乡的心情,也希望孩子们长大到外头工作的时候,不要忘记养育过我们的深情的土地。
我有时不免奇怪。
—个人怎么会把故乡忘记呢?
凭什么把她忘了呢?
不怀念那些河流?
那些山岗上的森林?
那些长满羊齿植物遮盖着的井水?
那些透过嫩绿树叶的雾中的阳光?
你小时的游伴?
唱过的歌?
嫁在乡下的妹妹?
……未免太狠心了。
故乡是祖国在观念和情感上最具体的表达。
你是放在天上的风筝,线的另—端就是牵系着心灵的故乡的一切影子。
惟愿是因为风而不是你自己把这根线割断了啊……
家乡的长辈和老师们大多不在了,小学的同学也剩下不几个。
我生活在陌生的河流里,河流的语言和温度却都是熟悉的。
我走在五十年前(半个世纪,天哪!
)上学的石板路上,沿途嗅闻着曾经怀念过的气息,听一些温暖的声音。
我来到文昌阁小学,我走进二年级的课堂。
坐在自己的座位上:
“黄永玉,六乘六等于几?
”
我慢慢站了起来。
课堂里空无一人。
17、“听一些温暖的声音”一句中,为什么用“温暖”来形容声音?
请你品析一下用词的妙处。
(2分)
。
18、文中的两句歌词,在全文中起何作用?
(2分)
19、文中是怎么比喻故乡和自己的关系的?
说说你对“唯愿是因为风而不是你自己把这根线割断了啊……”这句话的理解。
(3分)
20、联系上下文,说说文中划线句子“我生活在陌生的河流里,河流的语言和温度却都是熟悉的”的含义。
(2分)
21、文中划波浪线的句子是一个病句,请你修改后抄写在下面的横线上。
(2分)
病句:
故乡是祖国在观念和情感上最具体的表达。
改为:
22、“凭什么把她忘了呢?
”这句话中“她”指谁?
能不能把“她”改为“它”?
为什么?
(3分)
23、文章的结尾,作者坐在空无一人的教室里。
此时他是什么心情?
请你帮他描述一下。
(不少于20字)(3分)
。
四、作文(40分)
24.作文:
任选一题
(1)一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长,无惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学,你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后作文。
题目:
成长,需要___________________
(2)坚持的涵义有两种,一种是对外界环境的抗争,一种是指对自己心灵的抗争。
请以“坚持”为话题,写一篇作文。
要求:
①文体不限。
如写诗歌,不少于20行。
②字数不少于500;
③文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。
如果不可避免,请用××代替。
④不能抄袭。
文题:
500
600
2005—2006学年上学期石厦中学九年级期中考试
语文试卷评分标准
1、骛,逊(每写对一个字得1分。
)书写部分:
间架结构匀称,笔画优美,整体效果好得3分;问架结构较匀称,笔画较准确,整体效果较好得2分;间架结构变形,笔画不到位,整体效果较差得1分。
写错一个字扣O.5分,涂改一处扣O.5分。
(除正楷和行楷外。
用隶书等体式书写均可)
2、B、C
4、后来遇上兵败,在兵败的时候接受重任,在危难的时候奉命出使。
从那以来二十一年了。
5、求贤若渴,礼贤下士,任人唯贤,胸怀大志(任答两点即可,每点一分)
6、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(错一字不给分。
)
7、略(填出一空得1分,错别字、漏字和添字不给分。
)
8、①我想要去楚国②马虽好,但这不是去楚国的路。
9、①南辕北辙或背道而驰(错一字扣0、5分,)
②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。
如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。
10.读而不懂,既读也懂
11.总结上文,统领下文
12.在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。
(或:
借鉴前人的知识)
13.敢于创新只是模仿写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)
14.C
15、引出中心论点;证明“要真正学会读书,必须培养创造力”的观点
16、亚克敦博览群书终身一事无成;欧阳修研读韩(愈散)文最终独成一家;爱因斯坦怀疑牛顿从而建立相对论。
17、“温暖”形象地写出了乡音的熟悉与亲切,让游子感受到了故乡的温情。
2分
18、歌词既是文章的引子,又是全文的主旨所在。
(任答一点给全分)2分
19、把故乡比作风筝的线,把自己比作风筝。
(1分)这句话的意思是:
一个人是不可以、也没有理由忘记自己的故乡的,除非是自己以外的别的原因。
1分(意思相似,表述清晰即可)
20、离开故乡多年后回到故乡,熟识的人大都不在了,物是人非,故乡让作者有些陌生;但熟悉的乡音与温暖的乡情让作者感到亲切和熟悉。
(要求写出“陌生的河流”和“河流的语言和温度”的喻义。
两点各得1分)
21、故乡是祖国在观念和情感上最具体的表现。
22、“她”指故乡(1分)。
不能改为“它”,作者用拟人的手法表现了故乡在他心中的分量,表达了作者对故乡深深的热爱眷恋之情(2分)
23、坐在教室里,作者仿佛又回到了童年时代,童年的生活历历在目。
心情的描述略。
3分
24、作文:
从语言是否优美流畅、主题是否健康鲜明、结构是否完整合理、内容是否充实恰当几个角度量分,要求体现差别,打出层次。
好文章鼓励打满分。
错别字多、病句多、表述不清、思维混乱、废话多及书写乱卷面混乱的文章不能评一、二、三类文。
一类文40—36二类文35—32
三类文31—28四类文27—24
五类文24分以下
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