用一个字写作文6年级.docx
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用一个字写作文6年级
用一个字写作文6年级
我的小伙伴
我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子。
他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面。
他的学习很好,他每次写的作业都非常认真。
字也写的非常好看,还得过写字比赛的奖状呢!
他很喜欢说话,在我们班里面没有人能说得过他。
他最喜欢的事是讲笑话,每次都可以让人哈哈大笑。
有一次,记得那是三年级,那天正好是国庆节,我们的节目是由叶晓东来主持,他说的话非常有趣,那天他就用自己的动作语言,把我们搞得哈哈大笑。
他说我选两个人,一个人先出去,另一个就坐好,看那个人可不可以把那个人找出来。
而叶晓东在旁边乱摸乱说,把找的那个人气的脸都红了。
我的小伙伴就是这样的人。
我的小伙伴
我有一个特别好的同学,也是我的好伙伴,我们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始,我们就同班,直到四年级才分开,这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发,剪着一排整齐的刘海,一双不大不小的眼睛总是迥迥有神,她的嘴巴虽然不小,但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。
笑的时候,别提有多灿烂了!
记得在这三年里,我们同是班长,同是竞争对手,在学习上常常是你追我赶,从不妒嫉对方,在私底下,我们也是非常要好的朋友,虽然也有时为某件事情争执,但过不了一会儿,就马上和好了。
在上二年级上学期的时候,我们班发生有一场传染病“水逗”,好多同学都被传染上了,全身长满了痘,有些还没有完全好的同学怕学习掉课,没等好了就来上课。
这样也是有传染的。
老师没办法,只好采取了分隔的形式来上课,没得的坐在前面,得了的坐在后面,中间还隔了一个走廊。
有些同学在上课进教室时很慌乱,我们做为班干部,要维持纪律,同学们总是发出一阵阵尖叫声,我也有些不知所措了,但这时,她紧皱着眉头,眉宇间形成一个“川”字,拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来,喊道:
“安静、安静……”同学们一愣,都安静地进取教室。
我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她,多么想再在一起呀!
我的小伙伴
说起小伙伴,我有好多:
邻居中的、幼儿园的,小学的,但要说最好的、最亲密的伙伴,就要数我过去的同学——杨益。
从一年级开始,一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。
我没与他争吵过,我们互相帮助,亲密的简直就像一个人。
一次期末统考,还有两分钟就要开始了,同学们都在做考前准备。
我一打开铅笔盒,忽然发现尺子忘带了,没有尺子哪行呀?
回家取已经来不及了。
我非常着急,这时杨益看见了,便走过来,问我:
“闫舒伟,怎么啦?
”我心急如焚的回答:
“都怪我,偏在这时忘带尺子。
”杨益听了,二话没说马上走到自己位置,毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了,把其中的一半给了我。
我愣住了,“啊,新买的尺子呀!
”我深情地望着杨益,手里握着那半截尺子,不知说什么好。
他呢,冲我微微一笑,说:
“快拿去用吧。
”这时上课铃响了,我赶紧回到座位上,等待考试。
放学回家,我又从铅笔盒里拿出那半截尺子,像欣赏一件珍贵的物品一样,爱不释手。
我决定把它珍藏起来,因为在那短短半截尺子里,凝结着我们深厚的友谊。
1、
粉笔
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。
丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。
“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。
从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。
那就是——奉献。
奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。
哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影,不管风霜雨雪,不管严寒酷暑,他(她)都在坚守岗位,吸进的是汽车的尾气,听见的是喇叭的噪音,嗅到的是尾气的异味,而换来的却是交通的快捷通畅。
这难道不也是一种奉献吗?
粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助于他人,泰戈尔说过:
“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。
这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔!
2、
梅花
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。
那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。
是的,那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。
冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被。
而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。
她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。
傲雪临霜。
在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈。
虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香。
她的朴质与素雅,也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?
难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?
难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?
难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?
3、蜡烛
一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!
它非常便宜,满世界到处都是。
看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍它呢?
的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。
想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。
每天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。
大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。
可我却要说老师是一支蜡烛。
“一日为师,终生为父。
”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。
如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。
这时,我想起了上学期背的一句古诗:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
这句话用在老师身上再适合不过了。
老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。
蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。
以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!
希望可以帮到你!
1、转眼间,童年的大门已徐徐向我关闭。
回忆往事,有苦有乐,有开心,有生气……但有一件事让我记忆犹新,历历在目。
星期下午,因为晚上有客人来,所以妈妈带我到农贸市场,市场上人山人海,由于我还要买钢笔。
情急之下,我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。
摊主是一位老爷爷,一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱,便开始与他谈判。
可那卖菜的人斤斤计较,怎么也不肯降低半角钱。
我在旁边不耐烦的催着妈妈,妈妈也着急了,便匆忙称上菜付上钱,火火地走了。
谁知到了半路上,妈妈才发现钥匙不见了,怎么办?
待会还有客人要来呢!
想到这里,妈妈脸上露出了失望的表情。
“肯定是忘在那摊子上了,丢了东西,谁会还给你,更别说那斤斤计较的老头了。
你自认倒霉吧!
”
经过一翻激烈的思想斗争,妈妈还是决定回去碰碰运气,于是我们又朝市场的方向奔去。
到那里时已经是傍晚时分了,市场上人不多了。
在昏暗的灯光下,我们看到了那位老大爷还在那儿,眼睛向四处望着,像是在等人。
我和妈妈走上去,老爷爷认出了我们,他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈,妈妈向他会心地点了头,我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷,我还能说些什么呢?
一股愧疚感由然而生。
祝愿老人一生平安!
2、在我刚上幼儿园的时候,妈妈总是无微不至地照顾我。
可我上了小学三年级后,妈妈再不像以前那么爱我了,被子让我自己叠,饭菜让我自己炒,这个问题我一直不明白。
这天,我揉揉眼睛,穿上衣服后,便去打饭,打好饭,便往回走。
在上楼梯时,突然摔了一跤,饭全洒了,滚烫的浓汤流到了手上,我哭了。
哭声惊动了住在楼下的王奶奶,她上来一看:
“啊呀,不得了!
”他急忙下去拿药,擦在我烫伤的手上,还说:
“幸好今天穿得厚,不然非被烫个大伤疤!
“我一听,又哭了,妈妈看到了,后说:
“没事,不就破了些皮吗?
小谷是个勇敢的孩子,赶快上来换套衣服,重新去打早饭。
”妈妈为什么不爱我呢?
半夜,我被痛醒了。
我看见妈妈没在家里,就偷偷地下了床,忽然从王奶奶家传来妈妈的声音:
”这个孩子可不能宠坏了,他必须自己去面对一切考验,虽然残忍了点,可这是为了孩子好呀!
”之后又是很长的对话。
忽然外面传来了脚步声,我知道妈妈要进来了。
我立刻躺在床上装睡,妈妈推开门,看到“熟睡”的我,笑了,她帮我盖上被子,摸摸我的头,然后走开了。
我睁开眼睛,啊,妈妈还爱着我,没有不爱我。
想着想着,一滴滴幸福的眼泪流过面颊。
妈妈,您真伟大!
关爱
宽恕别人,就是解放自己当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时,它却将香味留在了那只脚上。
这就是宽恕。
一个精神病人闯进了一位医生家里,开枪射杀了他三个花样年华的女儿;他却仍为那精神病人治好了病。
这也是宽恕。
宽恕别人对我们来说并不困难,却也不容易。
关键的是,心灵是如何的选择。
当一个人选择了仇恨,那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽恕的话,那么他能将阳光洒向大地。
古语常说:
“知错能改,善莫大焉。
”既然如此,面对一个人在无意中犯下的错误,我们为何不能宽恕呢?
当我们的心灵为自己选择了宽恕的时候,我们便获得了应有的自由。
因为我们已经放下了仇恨的包袱,无论是面对朋友还是仇人,我们都能够赠以甜美的微笑。
佛道中常讲究缘分,在众生当中,两个人能够相遇、相识,那便是缘分。
当你们如果因为仇恨而相识,不可否认的是,在你们的心里已经牢记住了对方的名字,如果你因为整天想着如何去报复对方而心事重重,内心极端压抑,那么倒不如放下仇恨,宽恕对方。
或许,因此你可以多一个可以谈心的好朋友。
每一个人都需要朋友,多一份宽恕,便能令我们多一位朋友。
美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。
一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走,顾客与林肯发生争执。
杂货店的老板为此开除了林肯,老板说:
“我必须开除你,因为你令顾客对我们店的服务不满意,那么我们将失去许多生意,我们应该学会宽恕顾客的错误,顾客就是我们的上帝。
”在许多年后,林肯当上了总统。
做了总统后的林肯说,“我应该感谢杂货店的老板,是他让我明白了宽恕是多么的重要。
”学会宽恕别人,就是学会善待自己。
仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽恕,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。
宽恕别人,可以让生活更轻松愉快。
宽恕别人,可以让我们有更多的朋友。
宽恕别人,就是解放自己,还心灵一份纯静。
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作文:
关爱
如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。
只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
我刚搬到新家时,每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶,她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤。
后来听说老奶奶共有三个孩子,两个女儿出国了,儿子在上海工作,两三年才回一次家。
更不幸的是这位老人的老伴2021年3月的时候走了;从此,这位老人不愿意与人交流。
我听了这件事后,十分同情这位老人。
从此,我每天上学放学都要热情地叫一声:
“奶奶好”,起初奶奶只是机械地应一声。
她还没有走出阴影,敞开心扉。
但我从没有间断过,只要一见到她,我都会热情地问候。
功夫不负有心人,终于,有一天,奶奶的脸上绽开了笑容,并且真诚地说了一声:
“谢谢。
”现在她的心扉完全敞开了。
一有时间,我就会去她家玩,陪老奶奶聊天解闷,我们好似忘年交。
是呀!
正如歌中所唱的:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
我们的家园才会更加温馨美好
1.我是一颗鹅卵石,我也是大自然中的一员.
我来自一座高山.山上满是绿色,茵茵绿草软绵绵的,像绿毯盖在我身上.山上还有花,五颜六色,各式各样,一阵风吹过,我的身上就沾满了花香.
有一天,突然狂风大作,雷雨交加,天黑得伸手不见五指.旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上,以求暂时的安慰.我听到一阵“噼里啪啦”的声音,顿时感到一阵眩晕……
当我醒来时,我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我,我睁开双眼,看到了一个陌生的世界:
周围不再有草,头上的天空也变得模糊不清.我还以为自己在做梦,便迷迷糊糊地自言自语:
“这是什么地方?
”“这里是山脚下的一条小河.”一只游过来的小鱼听到了,供阀垛合艹骨讹摊番揩对我说:
“刚才那一阵暴风雨声势浩大,许多东西都被大风‘搬了家’.喏,你就是他们中的一个.欢迎你来到我们这儿,以后我们就是朋友了!
”我听了小鱼的这一番话才明白,我被风爷爷从山上带到了小河里,我要开始我的新的生活.
在小河里,每天有小鱼小虾陪伴我,与我嬉戏,陪我玩耍;每当下雨时,雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐,演奏完后,雨过天晴,在太阳的照射下,天边的彩虹若隐若现,她用小河当她的镜子,梳妆打扮;每当夜幕降临,我要休息的时候,软软的水草给我当被子盖在身上,让我美美地睡到天亮.
如今,我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石,是大自然改变了我.
我是大自然中的一员,我深爱着大自然,即使我是一块不起眼的鹅卵石……
一棵树的述说
青山绿水,蓝天白云,鸟儿翱翔于天宇,鱼儿潜游于水底,蜜蜂忙着在花丛中猜谜,蚂蚁成群结队地把过冬的粮食搬回家……
曾经我生活在这样的环境中,而如今却只能在梦中见到。
我一棵树,不,严格的说,我只能算做是一颗树苗,我生活在一个茂密的大森林里,与小伙伴们朝夕相处,过得很愉快。
清晨小鸟儿用它那美妙的歌喉唤我起床,阳光用慈祥的双手抚摸我的脸庞。
睁开朦胧的双眼,我会看到一幅欢快的劳动画卷:
啄木鸟正在细心地为我诊病;喜鹊衔着树枝在我的头顶上搭建自己的家;蜜蜂风在野花丛中采摘着芳香,小松鼠们也在忙着储备过冬……一切是那么和谐,一切是那么美妙。
可是,有一天,一切都改变了:
“嗡嗡”的声音过后,我的伙伴都倒下了,只留下一个个树桩在告诉我我们曾有过美好的回忆。
清晨再也听不见鸟儿的歌声,看不见喜鹊忙碌的身影……所有的朋友一夜间消失了。
我的心在滴血,为什么会这样?
同在一个地球上,为什么就不能和睦相处?
我孤独地活着,冷眼看着这个世界。
原来的森林,我的家园,被夷为平地,一幢幢大楼平地而起,人们快乐的生活在里面。
我,或许因为我的弱小,也或许因为我的美丽,人们把我留了下来,在我的旁边建起了一条宽阔的路,路的另一边人们修了一个水池,放了一座假山,假山上还流着水,听从我身旁走过的人说是什么回归自然,可我怎么也觉不出自然在哪里,既然喜欢自然,为什么还要破坏自然。
人啊,真是奇怪的动物!
人类终于得到惩罚了:
漫天的沙尘在肆虐,它的魔爪掠过沙漠,伸进了城市、乡村,人类没有了我们的保护,开始为他们的行为付出代价。
于是,人类开始反省,开始自责,开始补救。
我欣喜地发现:
我的伙伴多了起来,“保护环境”的口号也响亮了起来。
我相信,总有一天我的家园会重建,我们会和人类互帮互助,共同抵御自然给我们的考验!
人教版六年级上册第八单元作文范文例文:
《我学书法的苦与乐》我学书法三年了,现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。
你想知道我是怎么练出来的吗?
这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天,妈妈带我来到海日书画学校,欣赏小朋友们的作品。
那里有各种字体的书法作品,还有许多形态各异的水墨画、水粉画。
我羡慕极了,很想学到这一手。
于是妈妈带我去报名。
当时,老师让我试着写一下,可我连毛笔都不会拿,就像拿腊笔似的抓起了毛笔,还弄得满手都是墨,现在想起来真可笑。
黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势,接着让我试着用毛笔写一横。
结果,我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。
不过黄老师说我的接受能力较强,加上妈妈的再三恳求,还是收下了我。
于是我来到了教室,好多比小的小朋友都在认真地练习。
我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。
要知道当时我连涂颜色都糟糕得很,写出的“横”和“竖”当然更见不了人。
黄老师看见我这么一本正经地在“描”,鼓励我说:
“丁滔进步真快,看你拿笔拿得多棒!
”得到表扬的我更是努力了。
但那时的我很调皮,用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”,才写不到五分钟,就开始搞小动作了。
黄老师悄悄走到我身边对我说:
“丁滔,你想写得跟这位小朋友一样好吗?
快点练呀!
”看见大家都在埋头练习,我不好意思地又拿起笔来。
又过了不得五分钟,我又探头去看看邻桌的小朋友;一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画;一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。
黄老师只好一次又一次地站在我身边,把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。
黄老师这次批评我,下次又表扬我,既让我明白自己做得不好,又不让我失去信心,就这样,在黄老师的不断提醒和指点下,我慢慢地掌握了书法的一些窍门了,每次上课专心练习的时间也越来越长了。
一年级的时候,刘老师知道我在学书法,就特意让我参加了学校的书法班,我也很乐意。
可是,我依然很粗心很调皮,虽然悟性高,进步快,可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。
妈妈于是为我准备了一双袖套,让我上书法兴趣班时戴上,可是我不喜欢戴袖套。
有一次,我和邻桌的同学玩时,他不小心把我桌面的墨洒了。
因为我平时总是写得很脏,又怕遭老师骂,于是我急中生智,用衣服的袖子把墨擦干净,然后,再把妈妈为我准备好的袖套戴上。
这样,我便轻而易举地过了学校老师一关。
可回到家,妈妈使尽法宝,都没能把我的校服上的墨迹给洗干净,只好为我重新买来一套新校服。
那次我被妈妈重重地骂了一顿,我很委曲。
我不用衣服擦,被老师骂,擦了又被妈妈骂。
于是我堵气不上兴趣班了,现在想来真后悔,要是徐老师能原谅我,再收我为徒就好了。
很快,我过了“正”字和“永”字关。
一天,黄老师跟我和妈妈商量,希望我能用心练习,坚持两年(包括两个假期的周一到周五),会有成绩的。
我有点犹豫,因为一坐就是半天、一天,好累呀!
再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了,想打退堂鼓。
妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓,能修心养性,对我的将来很有帮助,黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦,我最终狠下决心,选择了学下去。
这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。
我每天(周一到周五)早上七点半来到黄老师家,一写就是一整天(除了午休和午饭),妈妈下班后再来接我。
听上去都有点不可思议吧。
可不知怎的,当时我并不觉得很苦,或许是有个良好的氛围吧,又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。
一个暑假过去了,我不但没有耽误功课(利用周六周日和晚上做),书法还有了突飞猛进的进步。
虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏,但我觉得还是值得,并且我渐渐爱上了书法。
当我完成了两幅作品后,总觉得差不多了,开始觉得练书法有些乏味,提不起兴趣,练习时总走神。
幸亏黄老师及时发现,给我换了一种新字体——张迁碑。
我突然觉得很有新鲜感,又很有挑战性,而且这种字体也适合我,笔画粗厚大气。
我越写越投入,黄老师见我如此努力,便开始了一对一的教学。
我也很珍惜这个机会。
真是“功夫不负有心人”,在黄老师的悉心教育和我自己的努力下,我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事,让我懂得了只有付出才有收获,我一定会继续练下去的。
我最爱学语文
古华
记得二十七年前,我上初中二年级的时候,班主任在我的学年鉴定书里写了一句话:
兴趣过于广泛。
的确,我少年时代虽经过了一段艰苦生活的磨练,但上中学后,爱好甚多,兴趣颇广。
我爱好美术,是学校国画小组的成员,美术老师讲我的风景画有自己的理想,有三幅习作还参加过县里的美展;我爱好体育运动,喜欢打球、短跑、跳高、跳远,学校每年都要举行一次全校性的运动会,我虽然拿不到名次,却也是班级的田径运动员;我爱好音乐,吹口琴,拉二胡,弹秦琴,虽不知爱情为何物,却喜欢跟小伙伴们在晚饭后散步时,扯起喉咙唱什么“美丽的姑娘我见过万万千……”;我还爱好写诗(其实是顺口溜),曾给自己取过两个笔名,一个叫“逍遥”,一个叫“罗禾波”,被不少小伙伴们取笑过。
我的史、地成绩常常是满分(那时是五分制),数学作业本则因做得规整干净,而被数学老师拿在课堂上作示范。
唯有语文成绩总是不好不坏,顶多得个四分而已。
我喜欢看小说,杂书,不喜欢死记硬背,也不喜欢听课文分析,一篇文章常常被人为地分割成几段几块,软的变硬,活的变死,索然无味。
再有,就是不大按照老师的规定写作文,我不喜欢写议论文,而爱写记叙文。
我经常幻想着到月球上去建造玻璃城,嫦娥如何来到玻璃城里做客等等,小脑袋里常常充满了各种离奇古怪的形象。
其实,在这许多爱好中,我最爱的还是语文。
虽然我的数学学得还不错,能把作业做得一丝不苟,规规整整,考试得满分,但缺乏一种自觉的热情、想像的热情,不能在数字、逻辑的原野上驰骋……唯有学习语文,我有一种自发的热情、想象的热情。
我热衷于事物的形象性,语言文字的形象性。
而且学习语文,工具最简单:
可以借阅的图书,并不昂贵的毛笔,自来水笔,记事本。
从初中二年级起,我便担任了校学生会的学习部长。
学习部长的一项重要任务,就是每两周以学生会的名义出一期黑板报。
由各班级供稿。
但稿源常常不足。
我便用自己写的短诗来填空、补白。
我十分热衷于这项工作,几乎每个星期六的晚上和整个星期天,我都用于黑板报的编排和抄写了。
这一来练笔又练字。
那些署名为“逍遥”和“罗禾波”的小诗、小快板、顺口溜,便是发表在这黑板报上的。
在语文老师面前,我可能是个不合规范的学生。
但几乎每一届语文老师都颇怜惜我,器重我。
记得有一次,学校举办全校性作文比赛,我得了第二名,而校长朱笔批点的评定,却似乎胜过了第一名:
“此生文笔生动流畅,想象丰富,具有写作才能。
”得奖的十篇作文,依次张贴在教学楼的走廊上,任老师、同学、家长们来浏览、观赏、评点。
这真成了学校里的一件大事。
而我的那位平日总是绷着脸的语文老师,竟把我找到他的备课室里,拉着我的手说:
“罗同学!
你替全班同学争了光,也是替我争了气!
但你要戒骄戒躁,经得起表扬。
李校长都讲你有写作才能!
”说着,这位语文老师竟激动地红了眼眶……亲爱的语文老师啊,学生只得了个作文比赛第二名,你就如此高兴,如此激动,你有一颗金子般的心!
这金子似的情怀,金子似的企望,二、三十年来一直滋润着我,激励着我艰苦地跋涉、攀登、成长。
这几年,我由于《芙蓉镇》、《爬满青藤的小屋》、《金叶木莲》等小说习作,先后获得包括“首届茅盾文学奖”、“全国优秀短篇小说奖”在内的八种文学奖励。
得奖之余,我常想,假如我的那位平日里绷着脸的语文老师还健
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