第二单元教案.docx
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第二单元教案
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版义务教育二年级上册
课题
1、两位数加一位数(不进位加)
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、学会两位数加一位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究等手段帮助掌握计算方法,能正确的进行计算。
3、培养思考问题和解决问题的能力。
重难点
两位数加两位数的笔算方法。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
教具准备:
小棒、课件。
一、创设情境:
学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆,出示图。
每个班有2名教师带队,二
(1)班学生和本班带队老师一共多少人?
汇报不同的计算方法。
二、自主探究:
1、学生汇报:
(1)用口算35+2=37,
(2)用小棒,先摆3捆5根,再摆2根,5根小棒+7根小棒不能凑成一捆,所以成捆的小棒合起来是3捆零7根,也就是37。
(3)用竖式计算,个位5+2=6,在个位写7,十位=3,在十位下面写3,所以等于37。
你认为哪一种方法又快又准确?
2、用竖式计算应注意什么?
(个位和个位对齐,十位和十位对齐。
从个位加起,个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面。
三、拓展运用:
1、做一做 第一题
2、做一做 第二题
3、 3 6 4 ?
+ ?
+5
3 9 9
课后小结:
四、达标检测:
1、62+7= 5+24= 3+84= 43+6=
2、数学医院:
17+2=18 50+26= 42+3=72
1 7 2 4 2
+ 2 +2 6 +3
1 8 3 8 7 2
教学后记:
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版义务教育二年级上册
课题
1、两位数加两位数:
(不进位加)
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、理解进位加法的算理,掌握进位加法的计算法则。
2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
重难点
会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
理解进位加法的算理。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
1、计算:
35+1= 23+5 6+30 4+52
2、二
(1)和二
(2)班一共有多少学生?
如何计算?
二、自主探究:
1、出示35+32=,学生试算。
交流算法。
2、摆小棒:
小组说摆法。
3、怎样列竖式?
要注意什么?
从哪一位加起?
4、比较35+1与35+32有什么不同?
5、小组合作讨论:
笔算加法要注意什么?
相同数位对齐;从个位加起。
你认为还应该提醒同学们什么问题?
三、拓展运用:
1、计算下面各题。
59+40= 20+67= 24+63= 46+53=
2、老师有一位邻居小明非常喜欢运动,妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢?
一身运动服又用多少钱?
3、 3 7 4 5
+2 ?
+?
4
5 9 7 9
开放题:
36
+63你能写出几个象这样的算式。
99
课后小结:
四、达标检测:
1、62+17= 35+24= 3+84= 43+40=
2、数学医院:
17+20=19 50+26= 42+3=72
1 7 5 0 4 2
+ 2 +2 6 +3
1 9 7 6 7 2
开放题:
谁先正确算出五星表示的数,就奖励给谁。
2☆ 4 7 3☆ ☆ 2 ☆☆
+6 9 + ☆ 9 +2 8 +☆6 +☆☆
9 4 8 6 6 0 5 5 99
反思:
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版义务教育二年级上册
课题
1、两位数加两位数:
第三课时(进位加)
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、通过对两位数加两位数的练习,进一步理解笔算加法的算理。
能正确的进行计算。
2、能用所学知识解决实际问题。
学会两位数加两位数的笔算方法。
重难点
能正确笔算两位数加两位数。
提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
1、计算:
36+21= 23+75 56+30 4+52
2、二
(1)和二(3)班一共有多少学生?
如何计算?
二、自主探究:
1、出示35+37=,学生试算。
交流算法。
2、摆小棒:
小组说摆法。
问:
怎么多了一捆?
捆好的一捆放在哪?
单根还剩几根?
整捆的有几捆?
合起来是多少?
3、怎样列竖式?
要注意什么?
从哪一位加起?
5+7超过了10怎么办?
师:
我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。
在加十位时不要忘记加上这个1,也可以从这个1加起。
4、比较35+37与35+32有什么不同?
5、计算46+24,试算,可以借助于小棒。
个位的0可不可以不写,为什么?
6、小组合作讨论:
笔算加法要注意什么?
相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十向十位进1。
你认为还应该提醒同学们什么问题?
三、拓展运用:
1、“做一做”。
2、猜一猜十位上是几。
3 8 6 7 1 7 9
+3 9 + 4 +5 3 +3 6
3、数学医院:
4 9 2 1 6 5
+4 4 +3 9 + 3 5
8 3 6 1 0 0
说明理由。
第三题个位和十位上的“0”是怎么得来的?
开放题:
谁先正确算出五星表示的数,就奖励给谁。
2 ☆ 4 7 3 ☆ 2 ☆ ☆☆
+6 9 +☆ 9 +2 8 +☆6 +☆☆
9 4 8 6 6 0 5 5 99
四、小结
五、达标检测:
27+5=46+5=7+53=
27+15=46+35=17+53=
34561972
+5+27+49+18
反思:
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版义务教育二年级上册
课题
1、两位数加两位数:
第四课时
教具
多媒体
课型
新授课
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、通过对两位数加两位数的练习,、进一步理解笔算加法的算理。
能正确的进行计算。
2、能用所学知识解决实际问题。
、学会两位数加两位数的笔算方法。
重难点
能正确笔算两位数加两位数。
提高、计算的能力和运用知识解决问题的能力。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
星期天,小花和妈妈要去游乐场,在游乐场的门口贴着一张海报:
如果哪一位小朋友过了下面的难关,可以免费进入游乐场。
小朋友你们愿意和小花一起闯关吗?
二、自主探究:
1、看谁算的正确?
57+12= 40+38= 16+52= 23+72=
36+47= 28+59= 8+75= 43+37=
24+68= 19+49= 85+9= 18+47=
2、算一算姐姐和妹妹两人共有各种照片的张数。
单人照双人照冬装照夏装照表演照
姐姐(张)1924222617
妹妹(张)2118233720
合计(张)
3、第15页的第8题,分组完成。
4、那两个数相加得和是100?
请写出算式,写得越多越好。
38 40 27 60 85 62 73 50 15
开放题、第15页第10题。
第
(2)小题有多种答案,鼓励学生积极思考。
第(3)小题需要选最便宜的两种玩具并计算其价钱,实际上也是让两个数相加得和最小。
使学生从小学会计划开支。
三、课后小结:
四、达标检测
1、列竖式计算下面各题:
47+16=23+17=64+9=39+27=18+33=
2、张老师买篮球用了42元,买排球用了39元,他用了多少元?
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版新课标二年级上册
课题
2、两位数减两位数
(一)
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
2、能进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。
3、能从生活中发现数学问题,逐步培养、解决数学问题的能力。
重难点
理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
谁知道2008年的奥运会在哪举办?
师:
我国在2008奥运会中以绝对优势取得了成功,并向全世界证明了我国的综合国力,所以全国亿万人民都为此欢呼。
你收集了哪些有关北京奥运会的信息呢?
二、自主探究:
1、出示金牌数统计图,观察图,问:
北京赢了?
你能提出数学问题吗?
学情预测:
中国和美国一共得多少金牌?
中国和俄罗斯一共得多少金牌?
北京和德国一共得多少金牌?
俄罗斯和德国一共得多少金牌?
中国、英国和俄罗斯一共得多少金牌?
…
中国比俄罗斯多得多少金牌?
美国比中国少得多少金牌?
….
学生列式,可以用笔算加法解决。
学生计算。
问:
笔算加法要注意什么?
2、师:
36-23该怎样解决呢?
A、可以口算,30-20=10,6-3=3,10+3=13。
B、可以像加法一样笔算。
该怎样列竖式呢?
小组合作完成。
互相交流算法。
3、你认为笔算减法应该注意什么?
三、拓展运用:
1、解决刚才没有解决完的问题。
2、完成18页“做一做”第1题。
小组内交流算法。
3、48-18= 25-21=
强调笔算25-21时,十位怎样算?
“0”用不用写?
为什么?
4、树上有35个桃子,被小猴摘了以后还剩12个,小猴摘了几个?
5、猜一猜。
9 4 6 5 8 9 0
- 4 -2 5 -1 -7 0
0 72 0
6、开放题:
五一节,建强量贩店庆促销,每件玩具优惠6元,几种玩具的价钱如下:
25元 30元 18元
根据上述信息,你能解决什么问题?
课后小结:
今天你学会了哪些知识?
板书:
检测
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版新课标二年级上册
课题
2、两位数减两位数
(二)
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、在实际情况中掌握竖式计算的方法。
2、理解笔算减法的算理,并能正确笔算。
3、培养操作、实践、解决问题、合作交流的能力。
重难点
理解个位不够减怎么办。
会正确计算。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
1、计算:
43-23= 89-62= 59-5= 92-71=
2、昨天我们交流了有关北京奥运会的信息,我们知道了北京以绝对的优势胜出了。
在昨天的学习中,我们知道美国以36块金牌的优势胜出俄罗斯。
那么从金牌数上,你还想了解什么?
学生发言,选出“北京比美国多多少块金牌?
”让学解决。
二、自主探究:
1、学生列式。
该怎样计算呢?
从哪一位减起?
个位上1减6不够减,怎么办?
拿出小棒摆一摆。
学情预测:
(1)先拿出1捆拆开,从中拿出6根,再拿出1捆。
(2)先拿出1捆,再拿出1捆拆开,去掉6根。
(3)先拿出2捆,再从2捆中拿出5根。
(4)先拿1捆拆开与2根合在一起,再从中拿出6根,再拿出1捆。
你发现了什么?
(要拆开1捆)从几里拿走了6?
2、你能试着列竖式吗?
你认为个位不够减时怎么办?
十位还剩几?
教师教写竖式的方法,说明退位点的用途,不要忘了减去退位的1。
3、比较56-22与56-28在计算上有什么不同?
4、你认为笔算两位数减法要注意什么?
相同数位对齐;从个位减起;如果个位不够减,从十位退1当10和个位上的数合起来再减。
问:
从十位减起方便吗?
5、试练:
67-39= 35-8= 81-56= 50-24=
问:
50-24十位退1后个位上要算几减几?
十位再算几减几?
三、拓展运用:
1、你自己出两道今天学的这样的题。
自己解决,小组内互相交换检查。
2、做练习三第7题。
3、数学门诊:
4 7 8 0 6 4 9 0
-2 8 -5 1 -2 3 -1 7
2 9 3 9 3 1 8 7
4、蚂蚁传递信息。
38-18 ()-8 ()+35 ()-25
()+40 ()-26=()
实践调查:
回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄,看看它们相差几岁?
5年后,他们之间相差几岁?
从中你发现了什么?
四、课后小结:
今天你学会了哪些知识?
五、板书
六、检测
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版新课标二年级上册
课题
2、两位数减两位数第三课时
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。
2、会用所学知识解决生活中的实际问题。
3、培养计算能力和实践的能力。
重难点
使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
小鸡一起在吃米,他们找不到妈妈了,你能帮他们找到妈妈吗?
母鸡85 19 43
小鸡16+27 62-19 44+41 98-13 90-5
64-45 36+49 91-72 30-11 90-47 19+24
二、自主探究:
1、小鸡和鸡妈妈要回家了,请你帮他们把路铺好。
45-9 ( )-9 ( ) -9 ( )
2、在圆圈里填上“<”、“>”和“=”。
30+63 O 93 7+32O 37 58O 90-40
75-36O 39 57-30 O 27 17+28O 44
100-40O 36+10 63+8O 72-19
3、青蛙妈妈:
我吃了58只害虫。
小青蛙:
我才吃了24只害虫。
青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫?
4、小红拿50元买了一把雨伞,阿姨找了38元给他,一把伞多少钱?
5、火柴盒里有60根火柴,妈妈用去了15根,盒里还剩多少根?
三、拓展运用,开放练习:
小明小华小方小兰
跳的个数34414539
看上表,你想到了哪些数学问题?
选择两个问题列式算一算。
四、课后小结:
今天你学会了哪些知识?
五、板书
六、检测
反思:
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版新课标二年级上册
课题
2、两位数减两位数第四课时
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、学会用加法解决生活中的简单问题。
2、会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
3、培养运用知识解决问题的能力。
重难点
会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
师:
自从“非典”过去之后,我油区掀起了“改陋习,讲卫生”的热潮。
我校也进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二
(2)班得多少面红旗?
二、自主探究:
1、找一找表中有哪些信息?
求二
(2)班的多少面,需要什么信息?
该怎样列式?
为什么用减法?
借助小棒摆一摆。
2、你能说出别的班得多少面红旗吗?
小组合作,利用图中的信息,提出问题,进行解决。
(1)一班比二班少3面,二班得15面。
(2)二
(1)班比二(3)班多4面,二(3)班得8面。
(3)二
(1)班比二(4)班少1面,二(4)班得13面。
…
学生交流,说一说为什么。
3、从评比表中你知道了什么?
(哪个班得的多,哪个班得的少,……)
三、拓展运用:
1、做“做一做”。
你从图中得到了什么信息?
你能提出什么问题?
(1)鸡蛋有多少个?
(2)鹅蛋有多少个?
学生自己解决。
你还能提出什么问题?
(1)鸡蛋比鹅蛋多多少个?
(2)鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋一共有多少个?
……
请同学们列式计算。
2、课本25页第1、2题,独立完成。
3、小明今年9岁,爸爸比他大28岁,爸爸今年几岁?
四、课后小结:
今天你学会了哪些知识?
五、板书
六、检测
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版新课标二年级上册
课题
2、两位数减两位数第五课时
教具
多媒体
课型
新授
主备人
刘艳
审核人
时间
2014.
学习目标
1、学会用加减法解决生活中的简单问题。
2、巩固分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
3、培养运用知识解决问题的能力。
练习重难点
能利用所学知识解决问题。
会比较分析同类用题。
教法
导学法
学法
自主探究
学习过程:
一、创设情境:
今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题,看谁能解决。
二、基本练习:
1、跳绳的有27人,踢毽的人数比跳绳的多9人,踢毽的有多少人?
2、小华和小阳在做手工,小阳做了38个,小华比小阳少做9个。
小华做了几个?
3、第一小组在玩投球游戏,小军比小明多投中4个,小丽比小明少投中7个,小方比小明多投中3个,小明投中16个,小军投中多少个?
小丽投中多少个?
小方投中多少个?
4、小南和小娇踢毽子,小南踢了34个,小娇比她多踢12个。
?
5、 ,看书的比画画的少5人,看书的有多少人?
三、拓展运用:
1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名,女同学有19名,
(1)男同学有几名?
(2)一共有几名同学?
2、静静、欣欣、帆凡在跳绳,静静跳了36下,欣欣比静静多跳7下,帆凡比静静少跳9下。
你能提出什么问题?
再列式计算。
3、完成教材26页第5、6、7题。
第5题,广泛的提出问题,只要合理,都给予肯定,学生自由选择问题列式计算。
第7题,明确题目要求并独立解答。
让学生用平时实际算钱的经验得出答案。
开放题:
小军、小明、小兰三人在玩猜一猜的游戏,小军说:
我拿的是橡皮,小明说:
我拿的砂是铅笔,聪明的小朋友,你知道小明、小半兰各拿的是什么吗?
四、课后小结:
今天你学会了哪些知识?
五、检测
第二单元、100以内的加法和减法
(二)
连加连减第一课时
年级
二年级
学科
数学
教材
人教版新课标二年级上册
课题
2、连加、连减P27例1、例2
教具
多媒体
课型
新授课
主备人
刘艳
审核人
授课时间
2014.
学习目标
1、通过交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。
2、培养认真、细致的计算习惯。
3、巩固100以内的加、减法。
练习重难点
1、掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。
2、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题
教法
点拨引导
学法
自主探究
教学过程
一、常规练习
9+3+4 8+6+9 3+2+710-8-2 13-2-7 19-6-5
二、教学连加
出示主题图和表格。
第一组 第二组 第三组
28 34 22
问:
你看到了什么?
从表中你看到了什么数量?
(三个条件)
你能提什么问题?
(教师板书出学生的各种问题,并选择:
一共摘了多少个?
)
问:
你能列式吗?
这个算式我们又叫什么算式?
(板书连加)
请同学们在草稿纸上进行计算!
学生板演
三、教学连减
1、学生看图,口编应用题。
有84个西瓜,李明运走26个,我运走40个,还剩几个?
学生解答,并板演。
四、巩固练习
1、口算:
7+59+20 72-6-40
2、笔算:
46+25+17 75-28+1
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- 关 键 词:
- 第二 单元 教案