5B Unit 7课件 A busy day.docx
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5BUnit7课件Abusyday
5BUnit7教学方案
(第一课时)
第一部分简要提示
一、年级:
5年级二、单元:
Unit7
三、课题:
Abusyday四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartA
六、教学目标:
1.掌握单词、词组night,half,past,ready,take,really,yet,brush,tooth(teeth),with,quarter,onduty,quick
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Areyoureadyforbreakfast?
Let’shurry.I’mondutytoday.Bequick.I’mcoming.
3.初步了解掌握时间的英式表达法:
past/to
4.初步了解掌握句型:
Whattimeisit?
It’s…It’stimefor…
七、重点难点:
时间的英式表达法
第二部分教学过程
第一步:
重难点突破
用时:
5分钟
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Today,wearegoingtolearnUnit7Abusyday.(忙碌的一天)
T:
Look,Ihaveaclockhere.Whattimeisit?
Doyouknow?
T:
Yes,it’ssixthirty.Wecanalsosay,‘It’shalfpasteight.’(half,past,halfpasteight)
Now,lookatthisclock.Whattimeisit?
Yes,it’shalfpastone.
Howaboutthisone?
Whattimeisit?
Good!
It’shalfpastnine.你都说对了吗?
T:
Now,lookatthisclock.Isithalfpastfive?
No,it’saquarterpastfive.(quarter)
Now,lookatthisclock.这是一只只有分针,没有时针的钟,你能猜出几点了吗?
It’saquarterpast____.(播放钟走的声音)Now,look!
Oh,it’saquarterpasttwo.你猜对了吗?
再来猜猜这只钟,Whattimeisit?
It’saquarterpast____.(播放钟走的声音)Now,look!
Oh,it’saquarterpastseven.你猜对了吗?
T:
Now,let’slookatthisclock.Whattimeisit?
Listen!
It’saquartertoeleven.(to)
在这里,钟面上显示的是10:
45,也就是说到下一个整点11:
00还差一刻钟,so,wesay‘aquartertoeleven’.请同学们一定要注意,是到下一个整点还差几分。
下面老师来考考你,看哪个同学反应最快。
Whattimeisit?
It’saquartertonine/two/five.
Howaboutthisone?
Whattimeisit?
Isitaquartertofive?
No,itisn’t.请同学们观察一下,现在分针离下一个整点五点还差几分?
Yes,ten!
Soit’stentofive.你说对了吗?
T:
同学们,今天我们学习了一种新的表达时间的方法,你学会了吗?
下面这些时间应该怎样表达呢?
请你和同桌用Whattimeisit?
It’s…past/to…来问问答答吧。
T:
Finished?
Good!
Now,let’schecktheanswers.
T:
Boysandgirls,whatshouldwedoathalfpastsix?
Yes,weshouldgetup.It’stimetogetup.
再来看看下面这些时间,我们又该做些什么呢?
请你和同桌讨论一下,用It’stimeto…来说说看吧。
T:
Now,let’schecktheanswers.你们都说对了吗?
第二步:
课文学习
用时:
15分钟
1.T:
Boysandgirls,todaywearegoingtolearnUnit7Abusyday.Whohasabusyday?
谁度过了忙碌的一天呢?
Let’slistentothetape.
(播放U7A引言部分)
Now,canyousaythesesentences?
Let’slistenagainandtrytosay.
(播放U7A引言部分)
checktheanswers
teach:
night
下面,让我们一起把这段话读一读吧。
2.T:
WeknowDavidisverybusyonThursday.他这一天都在忙些什么呢?
Let’swatchthecartoontogether.
(播放U7A第一段)
Q1.WhattimedoesDavidgetup?
Areyoureadyforbreakfast?
(bereadyfor,notyet)
Q2.Whatishedoing?
(brushone’steeth)
Q3Whattimeisitnow?
Q4.CanDavidhavebreakfastathome?
No,hecan't.
There’snotimeforbreakfast.Icantakesomebreadwithme.(take…with…)
3.T:
一大清早,David就够忙的,到学校以后,他又做了些什么呢?
Let’sgoonwatching.
(播放U7A第二段)
T:
Nowlet’sdosometrueorfalsequestions.
No.1It’shaquartertotwelve.It’stimeforlunch.(T)
teach:
It’stimeforlunch.
No.2MikeandDavidareondutytoday.(onduty)(T)
No.3Theyneedtocleantheclassroom.(F)
correct:
Theyneedtocleanthelibrary.
Mikesays,‘Bequick,David.’(quick)
No.4There’sabasketballgameataquarterpastfour.(F)
correct:
There’safootballgameataquarterpastfour.
4.T:
忙了一天,回到家,晚上David又做了些什么呢?
Let’sgoonwatching.
(播放U7A第三段)
Q1.WhatdoesNancywanttodo?
Q2.DoesDavidwanttowatchTV?
Canhe?
Q3.Whatishedoing?
Heisreallybusytoday.(really)
Q4.Howdoeshefeel?
5.T:
Good!
Nowlet’slistenandrepeat.现在让我们来跟读课文。
请同学们把书打开,翻到第52页,Areyouready?
Let’sbegin.
6.T:
Pleasereadthetext.请你自己也来读一读课文吧!
注意本课的生词词组和我们新学的句型哦!
第三步:
巩固操练
用时:
5分钟
T:
Now,NancyiscallingSuHai.SheistellingheraboutDavid’sbusyday.现在南希正在打电话告诉苏海关于大卫忙碌的一天。
你能帮助南希完成这段话吗?
试着说说看吧。
(小组活动2分钟)
Davidhasabusydaytoday.Hegetsupathalfpastsixandgoestoschoolattentoseven.There’snotimeforbreakfast.Hetakessomebreadwithhim.Hehaslunchataquartertotwelve.Afterthat,heandMikecleanthelibrary.Theywatchafootballgameataquarterpastfour.Now,heisdoinghishomework.Heisreallybusytoday.
T:
Now,let’schecktheanswers.Areyouright?
你说对了吗?
Congratulations!
祝贺你!
T:
Nowlet’sreadtogether.
(结束语)
T:
同学们,今天我们了解了大卫忙碌的一天。
希望同学们认真复习课文,我们下节课再见。
Goodbye,children!
第三部分:
说明
本单元主要学习时间的表达方法,由于谈论时间不可避免地要用到数字,因此在本节课的开头教师通过报数游戏,引出数字这一话题,复习了以前学过的1-100数字。
然后,用以旧带新的办法,先复习时间的美式表达法,再来学习英式表达,分散了课文的重点难点。
在课文学习的过程中,根据时间和场景的变化,分层学习。
巩固环节的根据课文内容填空练习,更好地帮助学生理解课文。
5BUnit7教学方案
(第二课时)
第一部分简要提示
一、年级:
5年级二、单元:
Unit7
三、课题:
Abusyday四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartBCD
六、教学目标:
1.熟练掌握时间的英式表达法。
2.进一步学习句型:
Whattimeisit?
It’s…It’stimefor…
Doyouwantto…?
Iwantto…
七、重点难点:
1.时间的英式表达法。
2.正确运用本单元句型。
第二部分教学过程
第一步:
复习课文
用时:
3分钟
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.上节课,我们了解了大卫忙碌的一天。
在这一天里,他都做了些什么,你还记得吗?
Now,let’swatchthecartoonagainandreview.现在,就让我们再来看一遍动画,回顾一下吧。
看完了动画,你能试着完成这张表格吗?
Davidgetsupat6:
30.Howabouttheothers?
你能和同桌一起试着说说看吗?
Let’sbegin!
David’sday
Action(动作)
Time(时间)
getup
at6:
30
gotoschool
at6:
50
havelunch
at11:
45
watchafootballgame
at4:
15
dohishomework
atnight
gotobed
at10:
00
T:
Finished?
Nowlet’schecktheanswers.
Davidgetsupat6:
30.Hegoestoschoolat6:
50.Hehaslunchat11:
45.Hewatchesafootballgameat4:
15.Atnight,Daviddoeshishomework.Hegoestobedat10:
00.Heisreallybusytoday,andheisverytired.
T:
同学们,你们都说对了吗?
第二步:
词汇、句型学习
用时:
8分钟
T:
上节课,我们初步学习了一种新的时间表达法,你还记得吗?
现在,老师就来考考你。
呈现aclock。
Look,whattimeisit?
It'ssixo'clock.
Now,listen.钟在走。
Whattimeisitnow?
It'stenpastsix/aquarterpastsix/halfpastsix.
总结past的用法。
Now,listen.Theclockiswalkingagain.
Whattimeisitnow?
Canwesay'fortypastsix'?
.No!
当分针过半时,我们就不能用past了,而要用to.还记得to的用法吗?
到下一个整点还差几分。
现在到下一个整点七点还差几分钟?
Yes,twenty.Sowhattimeisit?
It'stwenytoseven.
Tryagain.(tick,tock,tick,tock)Whattimeisitnow?
It'saquartertoseven.
Whattimeisitnow?
It'stentoseven.你答对了吗?
Now,lookattheseclocks.Whattimeisitoneachclock?
每个钟上分别是几点钟,你能和同桌用Whattimeisit?
It's…来问问答答吗?
试试看吧。
Finished?
Good!
下面,就让我们跟着录音来读一读,看看你们说对了没有。
(呈现B部分的时间表达)
T:
现在,让我们换种形式,看看计时嚣上的时间你会表达吗?
(出现C部分的四个时间)再和你的同桌问问答答吧。
Now,let'scheck.
怎么样?
你都说对了吗?
第三步:
句型操练
用时:
8分钟
1.T:
在这些时间,我们都该做些什么呢?
Let'slookatCAskandanswer.
Whataretheysaying?
Let'slookatpicture1first?
A:
Whattimeisit?
B:
It'saquarterpastnine.
It'stimeforclass.到上课时间了。
It'stimefor…到做某事的时间了。
/该做某事了。
剩下的三幅图,请和你的同桌一起问问答答吧。
Now,let’schecktheanswers.
T:
Good!
我想你一定也是这么说的,对吗?
2.T:
Now,let’slookatthispicture.
Whattimeisit?
It'saquartertofive.
It'stimeforgames.游戏时间到了。
Whatdoestheboywanttoplay?
Let'slisten.
Iwanttoplaycards.Doyouwanttojoinme?
听听这位同学是怎么说的No,I'mdoingmyhomework.
这三幅图上,他们又在说些什么呢?
请你和同桌一起完成吧。
T:
Finished?
Good!
Nowlet’schecktheanswers.
T:
同学们,相信你们都说对了吧!
第四步:
综合练习
用时:
6分钟
T:
Now,boysandgirls,whatdoyouwanttodo?
你们想做些什么呢?
请你们来演一演吧,先来看看这两位同学是如何表演的。
S:
(学生活动)
A:
Iwanttoplaybasketball.Doyouwanttojoinme?
B:
Yes,butit’stimeforlunch.
A:
Whattimeisit?
B:
It’saquartertotwelve.
A:
Oh,yes!
It’stimeforlunch.
Let’sgoandhavelunch.
B:
OK,let’sgo.
T:
他们表演的真不错。
It’syourturn,boysandgirls.在这个对话中,我们可以使用的句子有:
……现在,就请你和同桌一起试试看吧。
(结束语)
同学们,今天学习的知识你都掌握了吗?
希望你在课后认真复习,并和你的好朋友一起积极操练。
我们下节课再见。
Bye!
第三部分:
说明
本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心,首先教师通过观看动画,填写表格,复述大卫忙碌的一天,帮助学生回顾已在课文中学过的旧知。
进一步熟悉时间的英式表达,并创设各种情景,引导学生积极操练。
在CD部分,教师也根据书中已有的场景,带领学生在具体场景中进行对话。
在D部分之后,教师还安排了一个拓展操练:
让学生结合CD部分所学,发挥想象,自编对话。
这样可以避免学生盲目地生搬硬套,引导学生把语言活学活用。
5BUnit7教学方案
(第三课时)
第一部分简要提示
一、年级:
5年级二、单元:
Unit7
三、课题:
Abusyday四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartEFGH
六、教学目标:
1.能熟练掌时间的英式表达,并会正确运用。
2.能看懂E部分小故事,并会用英语描述“某人的一天”。
3.了解字母ar在单词中的读音。
4.会读小诗Aclock。
七、重点难点:
能熟练掌时间的英式表达,并会正确运用。
第二部分教学过程
第一步:
复习(单元重点内容)
用时:
5分钟
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.
T:
First,let’splayagame:
Listenandchoose.首先,让我们来做一个游戏,听音,选时间。
1.Whattimeisit?
It’stenpastseven.(带读另一个选项)
2.Whattimeisit?
It’saquarterpastfour.
3.Whattimeisit?
It’stwentytotwelve.
4.Whattimeisit?
It’stwenty-fivetoten.
T:
接下来,请你用我们刚才选出来的时间,和同桌一起编编小对话吧,你可以使用的句子是Whattimeisit?
It’s…It’stimefor…赶快开始吧!
T:
完成了吗?
现在来看看老师编的对话,和你们想的一样吗?
1.A:
Whattimeisit?
B:
It’stenpastseven.It’stimeforschool.
Wecanalsosay‘It’stimetogotoschool.’
2.A:
Whattimeisit?
B:
It’saquarterpastfour.It’stimeforhome.
Wecanalsosay‘It’stimetogohome.’
3.A:
Whattimeisit?
B:
It’stwentytotwelve.It’stimeforlunch.
Wecanalsosay‘It’stimetohavelunch.’
4.A:
Whattimeisit?
B:
It’stwenty-fivetoten.It’stimeforbed.
Wecanalsosay‘It’stimetogotobed.’
第二步:
完成各版块教学
用时:
20分钟
(一)E部分
1.T:
同学们,通过前几节课的学习,我们知道了大卫在星期四度过了忙碌的一天。
Howaboutanotherboy,Sam?
Todaylet’slearnsomethingaboutSam’sday.First,let’swatchthecartoontogether.
2.T:
在这个故事里,一共提到了六个时间,你还记得吗?
Now,look!
请你用Whattimeisit?
It’s…来和你的同桌问问答答吧。
T:
Now,let’scheck.
It’s…你都说对了吗?
3.T:
这些时间Sam分别做了什么事呢,现在,请你打开书,翻到57页,认真读一读。
4.T:
你都看懂了吗?
现在我们就一起来说一说吧。
WhatdoesSamdoataquartertoseven?
Oh,look!
Samgetsupataquartertoseven.
其它几个时间Sam做了什么呢?
请你像这样和你的同桌一起说说看吧。
T:
Now,let’schecktheanswers.同学们,你们都说对了吗?
5.T:
同学们,还有一个时间,我们没有谈到,你发现了吗?
Yes,it’s8:
30.
WhatdoesJimdoat8:
30?
Let’shavealook.
Oh,classesbeginat8:
30.(begin)
So,Jimhaslessonsfrom8:
30.
T:
相信大家对Sam的一天都很熟悉了吧,现在就让我们看着动画,一起来说一说吧。
(二)F部分
T:
现在,让我们来做一个游戏吧,这个游戏的名字叫Lookandguess.(讲解游戏规则)
现在,请你也在四人小组内玩一玩这个游戏吧。
(三)G部分
T:
做完了游戏,我们该来练习语音了。
Now,let’sreadthesefourwords.(PPT出示F部分四个单词)
2.T:
Nowpleasereadafterme.(教师带读car,park,party,star)
请你自己再读一读想一想,在这四个单词中字母ar的发音是什么呢?
3.T:
Right!
这里字母i的发音是/a:
/
我们把这四个词放到一个句子里,你来读读看。
Nowreadafterme.
4.T:
Good!
除了这四个单词,你还能想到哪些单词,其中也有字母ar发/a:
/的呢?
你可以和同伴一起讨论讨论。
(同桌讨论半分钟)
OK.这里老师也给你们搜集了类似的单词,和你们想的一样吗?
请你们读一读吧。
(PPT
出示单词,学生读单词,半分钟)
如果你能找到更多这样的单词,请你把它们加上去。
(四)H部分
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- 5B Unit 7课件 busy day 课件