北京101中学1112学年高二上学期期末考试语文.docx
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北京101中学1112学年高二上学期期末考试语文
北京市101中学2011-2012学年上学期高二年级期末考试语文试卷
考试时间:
120分钟分值:
120分
第Ⅰ卷(共43分)
一、本大题共10小题,每小题2分,共20分。
1.下列词语中,字形和加点字的读音完全正确的一组是()
A.兔起狐落抑或扁(piān)舟曝晒(pù)
B.踌躇满志纷奢剽(piāo)掠肯綮(qìng)
C.历精图治锱铢饼铛(dāng)迤逦(yǐ)(lǐ)
D.珊珊可爱修葺椽(chuán)子反间(jiān)计
2.下列句子中,加点成语使用不当的一句是()
A.对待工作标准要高,达到得心应手、目无全牛的程度才是我们追求的目标。
B.美军针对伊拉克的战争终于偃旗息鼓了,日前,美军已经陆续回国。
C.这次降雨可谓抱薪救火,有效缓解了当地的旱情,保证了来年农业生产的顺利开展。
D.王室成员为了争夺权力,总是勾心斗角,甚至互相残杀,最终落得两败俱伤。
3.下列对联与所描述的文人,搭配有误的一项是()
A.刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
——司马迁
B.质而绮,真而醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。
——孟浩然
C.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。
——杜甫
D.千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。
——李白
4.把下列带序号的语句组合成语义连贯的一段话,填入横线处,最恰当的一项是()
《春水晴峦》是一幅山水画:
,,,,画家笔下的朦胧意境,映照出实实在在的内心世界。
①山坡上舒展着绿色的苔草
②山脊在平原中突兀矗立
③船帆在江河上影影点点
④石间水口涌动着汩汩清泉
A.①④②③B.④②③①
C.②①④③D.③①②④
5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
林黛玉进贾府后,受到贾母的_____。
朝夕相处中,她与宝玉产生了共同的思想和志趣,她从未像宝钗那样_____宝玉走仕途经济的道路。
她向往爱的自由,但这种自由只能成为一种_____的希望。
A.宠爱规劝渺茫
B.溺爱规劝迷茫
C.溺爱奉劝迷茫
D.宠爱奉劝渺茫
6.下列句子没有语病的一句是()
A.会议指出,国有企业和民营企业都要围绕以“扩内需、保增长、促发展”为主题进行深入调查研究,要抓住产业结构调整的机遇继续加速发展。
B.近年来先后实施的全面免除农业税、免收农村中小学生学杂费,高度说明了中央政府对农民问题的充分关注。
C.在全球经济一体化的情况下,谁能否认中国的经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢?
难道我们不应该迅速采取应对的策略吗?
D.人民海军舰艇编队于当地时间7日凌晨抵达预定海域,开始执行护航任务,保护本国商船,使其免受海盗袭击。
7.下列句中加点词语解释全都正确的一项是()
A.复道行空,不霁何虹霁:
下雨
可谓智力孤危智力:
智谋和力量
余久卧病无聊无聊:
无事可做,没有寄托
B.摄乎大国之间摄:
夹、迫近
而从六国破灭之故事故事:
前例,旧事
日影反照,室始洞然洞然:
明亮的样子
C.苏子辩矣辩:
能说会道
楚人一炬,可怜焦土可怜:
怜悯
士大夫传之,以为口实口实:
话柄
D.始速祸焉速:
速度快
异乎三子者之撰撰:
才能
袜材当萃于子矣萃:
聚集
8.下列各组语句中加点词的意义相同的一项是()
A.当与秦较量,或未易量他日汝当用之
B.吾与点也与嬴而不助五国也
C.比去,以手阖门比及三年
D.可使有勇,且知方也方其系燕父子以组
9.下列句中加点词与例句用法相同的一项是()
例:
朝歌夜弦,为秦宫人
①六王毕,四海一
②吾妻死之年所手植也
③函梁君臣之首
④忧劳可以兴国
⑤族庖月更刀
A.①③B.②④C.③⑤D.②⑤
10.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.余扃牖而居子路率尔而对曰
B.此吾祖太常公宣德间执此以朝不赂者以赂者丧
C.杳不知其所之也加之以师旅
D.尔其勿忘乃父之志如其礼乐
二、本大题共4小题,每小题2分,共8分。
阅读下面文言文,完成11~14题。
《范文正公文集》序
苏轼
庆历三年,轼始总角,入乡校。
士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窃观,则能诵习其辞。
问先生以所颂十一人者何人也?
先生曰:
“童子何用知之?
”轼曰:
“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!
”先生奇轼言,尽以告之,且曰:
“韩、范、富、欧阳①,此四人者,人杰也。
”时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。
既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:
“吾得其为人。
盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?
”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。
皆以国士待轼,曰:
“恨子不识范文正公。
”呜呼!
公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。
然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。
彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。
若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。
淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项短长,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言无一不酬者。
诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。
此岂口传耳受,尝试为之,而侥幸其或成者哉!
公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相,天下传诵。
至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。
其于仁义礼乐,忠信孝悌,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。
如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。
虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。
故天下信其诚,争师尊之。
【注】①韩、范、富、欧阳:
韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。
11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.彼三杰者,皆得从之游游:
交往
B.汉中之言无一不酬者酬:
实现
C.公在天圣中,居太夫人忧忧:
担心,担忧
D.虽弄翰戏语,率然而作,弄翰:
写文章
12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.而公独不识,以为平生之恨
吾将以为袜
B.既葬,而墓碑出,读之至流涕
我既为此志,后五年,吾妻来归
C.因蜀之资,以争天下,
批大郤,导大窾,因其固然
D.忠信孝悌,盖如饥渴之于饮食
赵尝五战于秦
13.下列对句子的理解,有误的一项是()
A.此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!
(如果)他们是天子,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人,我为什么就不可以知道!
B.时虽未尽了,则已私识之矣。
当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了。
C.是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。
这一年(我)考中进士,才见到认识了欧阳公,通过欧阳公认识了韩琦、富弼。
D.至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。
到了(他)被任用为将领、被提拔为执政(的时候),考查他一生所做的事情,没有超出这万言书的。
14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.《庆历圣德诗》颂扬了包括范仲淹在内的十一个人,苏轼小时候诵读后,对范仲淹非常仰慕,但一直没能见到他。
B.苏轼认为,自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望。
C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例,是为了说明范仲淹就像他们一样,
早就有辅佐人君的抱负,并且一以贯之,终身不变。
D.这篇序言如叙家常,通过对童年的记忆、考中进士后的结交逸事的叙写,着力歌颂
了范仲淹的功德,表达了自己对范仲淹的敬慕之情。
三、本大题共2小题,共15分。
15.阅读下面这首诗,按要求完成①—②小题。
(7分)
骤雨
【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。
①请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句的妙处。
(3分)
②有人说:
如果不考虑平仄的话,将本诗第五、六句放在开头,会使全诗更有意趣。
对此你有何看法,请简述理由。
(4分)
16.在横线处默写出诗文原句。
(每小题1分,共8分)
①出师未捷身先死,。
(《蜀相》)
②塞上长城空自许,。
(《书愤》)
③,使我不得开心颜?
(《梦游天姥吟留别》)
④五花马、千金裘,,。
(《将进酒》)
⑤小楼昨夜又东风,。
(《虞美人》)
⑥,矢交坠兮士争先。
(《国殇》)
⑦后人哀之而不鉴之,。
(《阿房宫赋》)
⑧莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,,,。
(《侍坐》)
第Ⅱ卷(共77分)
四、本大题共4小题,共17分。
阅读下面文字,完成17-20题。
木车的激情
张炜
①在现代旅行中,我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。
我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地,幻想它能像闪电一样穿越莽野。
我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急,比如说为机场的长长滞留、耽搁,感到愠怒和不安。
②我们总是那么急于从甲地到乙地,总是有那么多事情要做。
我们碌碌奔波,但催促我们行动的激情却是那样脆弱和渺小。
我们怎么能够想象几千年前,有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车,在大地上往复奔走。
是的,他为了自己的思想,为了自己的理念而不知疲倦,并这样终其一生。
③他就是我们所熟悉的古代哲人孔子,还有他的一群弟子。
他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。
我们不妨把这些人的一生、把这一切,称为“木车的激情”。
④由于车速是极其缓慢的,里程是极其艰难的,因而我们今天更有理由说,他的激情才更为强大、更值得信赖。
⑤枯叶铺地,北风呼啸。
在冬天,那个哲人也不能舍弃自己的旅程。
这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。
一位不可理喻的执著者,让世界感到畏惧了。
⑥“政治”这两个字在现代或许已经变质。
我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中,听到“政治”的真正含义,领略它的本质。
它那时候是人、旅途、木车,是面对土地的求索,是这样的不知疲倦。
原来在古代,“政治”和“诗”是合二为一的,这才让后人生出了永久的崇敬。
他不倦地向各阶层诉说他的思考,他的思想,他对这个世界的观察,他探索到的各种各样的原理。
作为一位布道者,一位启蒙者,一位诗人,大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。
但人们往往承认他是布道和启蒙者,而不愿承认他是诗人。
⑦可是,现代人在这个寒冷的冬天,在北风击碎冰凌的时刻,真的不能从辘辘的马车声中,听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗?
⑧这是一首长长的、写在大地上的诗,是人类的诗,是可以从东方播散到西方的长卷。
它就像高空的彩虹一样,横跨万里,放射出璀璨的光辉。
⑨我们相信,一本《论语》只是微薄的纪念,只是简短的记录,它那真正的、更为渊博的思想,的确是由车轮和双足镌刻在大地上的。
它们化在了历史的尘埃之中,需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析,去接受它们的参透和感染。
⑩那个颠簸的木车,把激情播撒在中国大地上。
他成了中国乃至整个东方的骄傲,也成了整个人类的骄傲。
他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。
他可以指示我们走向多么遥远。
他不仅属于古代,更属于现代和未来。
⑾给这样一位伟大的言者和行者做一鉴定,我们也许是无能为力的。
可是我们很容易就会发现:
他是这样一种生命,他抓住了更本质的东西,所以他才能走向未知的远途,才能驾驭颠簸的木车,承载那么多思想,驶进茫茫历史长河之中,驶进一片灿烂之中。
⑿遥想那个古人的身影,我们似乎会明白一点什么。
⒀原来只有激情,只有它所击打出的思想的闪电,才可以超越一切交通工具的迅捷,使一切现代传播工具相形见绌。
思想才是真正迅捷的,阔大无边的,可以笼罩整个宇宙。
激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。
⒁当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技,变为非常具体的器械和工具的时候,我们常常忽略了它的源头,忽略了它们真正是来自人类共同的心灵——这样一个基本而重要的现实。
无论怎样现代的工具都不能取代心灵。
抽掉了心灵,一切都无从谈起。
在那个伟大的心灵面前,即便是缓缓爬行的木车,也不能阻断万丈激情。
激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻,可以穿越十万大山。
枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车,有了飞船,有了一切的一切,也并不能阻止眼前的危机。
⒂也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候,才会走向自己的觉悟。
(选自《张炜散文精选集》,有删改)
17.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是()(3分)
A.文章以“木车的激情”为题,且贯穿全文,赋予木车以深刻的内涵,采用夹叙夹议的手法,大胆展开想象,形象而全面地表现了孔子不懈求索的一生。
B.孔子乘坐的木车虽然没有现代交通工具那么快捷、舒适,却可以穿越十万大山,穷尽一切艰难险阻,它深深的辙印诠释了“诗”与“政治”合二为一的真谛。
C.孔子在极为艰苦的条件下不倦地传播其思想,而人们只承认他是启蒙者和布道者,不承认他是诗人,这主要是因为没有看到孔子身上具有一种诗人般的激情。
D.在作者看来,一部《论语》只是微薄的纪念,只是简短的记录,孔子更为渊博的思想却穿越时空,照亮人类共同的心灵,可见《论语》的作用是有限的。
E.作者认为,科学技术发展日新月异,现代传播工具和交通工具越来越便捷,这种高度发达的物质文明制约了现代人的精神追求,使现代人无法阻止眼前的危机。
18.阅读②③自然段,解释“木车的激情”在文中的含义。
(3分)
19.本文写“木车的激情”,作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具?
请结合原文作简要分析。
(3分)
20.如何理解作者所说的“无论怎样现代的工具都不能取代心灵。
抽掉了心灵,一切都无从谈起”这句话,结合生活实际谈谈你的感悟,不少于150字。
(8分)
五、作文(60分)
21.阅读下面材料,按要求作文。
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长,然而把它放在大水池里,不到两个月就能长到一尺。
狼是一种好奇心很强的动物,它们对周围环境总是充满好奇,从而不断体验,发现食物,躲避危险,顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任,由于老师对这些学生寄予更大期望,八个月后,这些学生的成绩有明显提高。
要求:
请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
【试题答案】
【1—14题答案】1—14小题,每小题2分,共28分。
题号1234567891011121314
答案BCBCADBCDACBCB
【文言文答案解析】
11.C忧:
为父母亲守孝。
12.B
13.C“始见知于欧阳公”,应为“才被欧阳公所赏识”。
14.B
“自己答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
【诗歌鉴赏答案】
15.(3分)①“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题。
“山又绿”写出了下雨前后景色变化,由乌云密布到满山青翠欲滴,隐含牧童因雨停而轻松、愉悦的心情。
作者抓住了夏日降雨阴晴变化迅速的特点,与“慌忙”、“急”形成鲜明对照,饶有情味。
(4分)②不好。
首尾充分切题。
开篇写骤雨突至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心。
如果把第五六句放在开头,牧童就成了描写的重心,冲淡了艺术效果。
好。
先写牧童悠然自得的情状,与骤雨初至的紧张场面形成对比,从牧童的角度给读者提供了一个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。
(以上答案仅供参考,言之有理即可得分。
)
16.(每小题1分,共8分)答案略。
【现代文阅读答案】
17.B、C(答对一个得1分,答对两个得3分)
【解析】A“形象而全面地表现”错了,可以说“形象”,但够不上“全面”。
D“可见《论语》的作用是有限的”判断不符合作者的意图。
E注意文字中“当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技,变为非常具体的器械和工具的时候,我们常常忽略了它的源头,忽略了它们真正是来自人类共同的心灵”一句。
判断中说“制约”不准确。
18.(3分)【答案】孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动,为理念而不知疲倦,终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。
19.(3分)【答案】引出下文,为下文写“木车的激情”做铺垫:
与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比,从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
20.(8分)答题思路:
①释义②观点③举例分析④感悟
【诗歌赏析】
这是一首写景诗。
写农村中夏日急雨之壮观:
一个家住溪西的牧童,一早就骑着牛去溪北放牧。
正在放牧时,忽然乌云翻滚,风雨骤至。
牧童慌忙冒雨向西南方向渡溪回村,可是雨又“骤晴”,“山又绿”了。
作者巧妙地把风雨骤至之场景提到开头,突兀而起,使人惊心动魄。
“泼浓墨”,喻云色之黑;“翻车轴”的“车”是水车,水车戽水,轴翻水涌,发出声音,这里用以形容风雨之声。
一以喻色,一以喻声。
一以写暴雨将至未至;一以写风雨已经到来。
而两者相距,只有牛头牛尾之间,突出了夏雨特征。
三四句进一步用多种比喻写风雨之势。
“顷刻”言来势之猛,“十万军声”状雨声之壮。
“怒涛卷”上“沙滩”,借潮水之汹涌,一喻雨势奔腾。
“军声吼”如“鸣瀑”,以“鸣瀑(瀑布)”喻“军声”,又以“军声”喻风雨之声。
后三句是补笔。
“溪西”应指西南,“溪北”应指西北,即修辞学上所谓“互文”。
牧童迎着风雨向西南走,故牛头已经下雨,而牛尾还只是乌云。
点得清楚,补得必要。
尤妙的是第四句忽又一转,写出雨晴山绿,夏日阴晴瞬息变化的奇观。
作者刻画壮观,自见豪气,转折自如,多用口语,朴素清新,富有生活气息。
【参考译文】
庆历三年,我刚入童年,进入乡校。
有一位从京师来的读书人,拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。
我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生,先生说:
“小孩子知道这些有什么用?
”我说:
“(如果)他们是天子,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人,我为什么就不可以知道他们!
”先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们,并且说:
“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人,是人中豪杰。
”当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了。
嘉祐二年,我才来参加进士考试到京师,范公却(已经)去世了。
安葬之后,墓碑立好,我读碑文以至于流泪,说:
“我知道了他的为人。
十五年没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!
”这一年(我)考中进士,才被欧阳公所赏识,通过欧阳公认识了韩琦、富弼。
他们都用对待国家精英的礼节对待我,说:
“遗憾你没有结识范文正公。
”唉!
范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。
然而(我)不敢推辞的原因,(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公,到现在已经四十七年了。
那三位豪杰,都能够跟从他们交游,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生的遗憾,如果能够在他的文章中挂名,把自己排在他的学生的后面,难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子,像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人,他们辅佐仁君称王称霸的谋略,都本来在乡野之中就确立了,不是做官后学习的。
淮阴侯在汉中见汉高帝,评论刘邦、项羽的长短,谋划取得三秦,像在手掌上比划,等到辅佐汉高帝平定天下,汉中的言论,没有一样不得到实现的。
诸葛孔明隐居茅庐之中,与先主(刘备)评论曹操、孙权,谋划攻取刘璋,依靠蜀地的资本,争夺天下,终身不改变他的见解。
这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的?
范文正公在天圣年间,为母亲守孝,就已经有了心忧天下实现太平的心愿,所以写万言书来送给宰相,天下人都传诵它。
到了他被任用为将领,被提拔为执政,考查他一生所做的事情,没有超出这万言书的。
他对于仁义礼乐,忠信孝悌,像饥渴的人对于饮食,想要片刻忘记都不可能。
像火的热,像水的湿,是他的天性有不得不这样的地方。
即使是执笔戏言,顺着本性写作,一定归结到这种天性。
所以天下人相信他的真诚,争相像对待老师那样尊崇他。
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