七年级英语上册 Unit 1 Vocabulary特色教案 牛津版.docx
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七年级英语上册Unit1Vocabulary特色教案牛津版
2019-2020年七年级英语上册Unit1Vocabulary特色教案牛津版
一、年级:
七年级
二、教学内容:
7AUnit1Thisisme!
三、课型:
Vocabulary
四、教学目标:
1、知识目标:
1)、会用本课时的四会单词。
2)、词组footballfieldplayfootballswimmingpool
3)、句型Iplayplayfootballonthefootballfield.
Theyplaybadmintononthebadmintoncourt.
Theyswimintheswimmingpool.
2、能力目标:
1)、学会使用动词和名词来谈论各种运动。
2)、学会描述不同种类的运动及运动场地。
3、情感目标:
热爱运动,强身健体。
五、教学重难点:
1、重点:
掌握基本的运动词汇。
2、难点:
运抵场地前的介词搭配。
第二部分教学流程
PartOneLeadingin
Step1.
T:
WehaveknownthesixnewstudentsatBeijingSunshineSecondarySchool.Now,let’sintroducethemonebyone.我们已经认识了来自北京阳光中学的六位新同学,现在请大家逐一将他们介绍一下。
PPT6-11
•Milleis_____yearsold.
•Shelivesin_________.
•Sheisinthe_________Club.
•Sheloves__________.
•Shehasa_____Eddie.
•Sandyisquite_____and______.
•Herhairis_______and_______.
•Shelikes__________________.
•Kittyis_____yearsold.
•Sheis_______.
•Sheloves_______.
•Sheworks_______.
•Amyisnotvery________.
•Shehas______hair.
•Sheisgoodat_______.
•Sheis_________.
•Danielwears_________.
•Heenjoys_______________________.
•Heis______and_________.
•Simonwas_____inShanghai.
•Helivesin________now.
•Heplays_______afterschool.
Step2.
T:
Simonlikesplayingfootballverymuch.Doyouloveplayingsport?
S:
Yes.
T:
OK.
PPT12-21
T:
Now,lookatthepicture.Whatsportisit?
S:
Badminton.
T:
Yes.Readafterme.badminton….badminton.
(照此方式展示其余幻灯片)
Step3.
PPT22-25
T:
IwanttobeavolunteerofBeijingOlympicGames.Ifoundsomeinterestingpictures.Canyouhelpmematchthemwiththeirrightmeanings?
想当奥运会志愿者的我发现了一些有趣的图片,你们能帮我找到他们所对应的含义吗?
T:
Picture1
S:
Table-tennis.
T:
Yes,it’stable-tennis.Whataboutpicture2?
……
(照此方式展示其余幻灯片)
Step4.
PPT26
T:
Tobeavolunteer,Imustintroduceoursportstarstotheforeigners.Lookatthesestars.Whatspotaretheygoodat?
作为志愿者我必须要将我们的运动明星介绍给外国朋友。
看看这些明星们,他们擅长什么运动呢?
Haveadiscuss,thentellmetheanswer.讨论一下,然后告诉我答案。
Ssdiscussinpairs.
T:
Now,Let’sintroducethemtogether.现在让我们一起来介绍一下他们。
PPT27-31
PartTwoPlayingsport&Sportandequipment
Step5.
T:
MillieandherclassmatesarehavingaPElessonnow.Wherearetheynow?
Whataretheydoing?
TurntoPage11,finishPartAandBintwominutes.Millie和同学们正在上体育课,他们在哪里,在做什么运动呢?
请完成书本A和B的内容。
完成后请现场老师帮助核对答案。
Step6.
PPT32-35
T:
Ihavesomeotherquestions.Let’strytoanswer.
•WhatsportdoSandyandDaniellove?
•WhereareSandyandDanielnow?
•WhatsportdoesAmylove?
•WhereisAmy?
•WhatsportdoMillieandKittylove?
•WhereareMillieandKittynow?
•WhatsportdoesSimonlove?
•WhereisSimon?
(通过幻灯片完成校对)
PartThreePractice
Step7.
PPT36
T:
Now,lookatthistable,canyouhelpmepleteit?
下面请大家完成这张有关运动及其装备的表格。
(通过幻灯片完成校对,用超链接扩展部分运动词汇PPT45-48)
Step8.
T:
Herearesomesentences,pleasepletethemwiththehelpofthepictures.老师准备了一些句子,请大家在图片的帮助下将句子补充完整。
PPT37-39
(通过幻灯片完成校对)
Step9.
PPT40
T:
Look!
EddieandHoboaretalkingaboutsport.WhichsportdoesEddielike?
(播放DV短篇)
T:
Yes,Eddielikesfootball.Let’sReadthedialoguetogether.
PPT41
T:
Canyoumakeanewdialoguewithyourdeskmate?
Haveatry,please.试试看自己也来编个类似的对话,好吗?
PartfourHomework
1.Trytolearnmoresportvocabulariesinthedictionary.
2.Interviewyourbestfriendaboutsport.
Whichsportdoyoulike?
Whoisyourfavouritesportstar?
Wheredoyouplaysport?
Whatdoyouneedwhenyouplaysport?
Whodoyouplaysportwith,yourfamiliesoryourfriends?
第三部分说明
对一节英语课而言,语言知识与技能是基本学习目标。
语言知识包括语音、语法、词汇、功能和话题。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。
因此,虽然是一节容量不是很大的词汇课,我精心设计许多活动,并辅以听说内容。
充分调动了学生的学习积极性,并使学生的听、说、读、写四项基本技能都得到有效训练。
2019-2020年七年级英语上册Unit1Weletotheunit特色教案牛津版
一、年级:
七年级
二、教学内容:
7AUnit1Thisisme!
三、课型:
icstripandweletotheunit
四、教学目标:
1、知识目标:
1)、会用本课时的四会单词。
2)、词组lookaftergoodmorninggoodafternoon
goodeveninggoodnight
3)、句型What’syourname?
Howtolookafteryoure-dog?
2、能力目标:
1)、学会介绍自己。
2)、学会使用适当的问候语。
3、情感目标:
通过自我介绍了解全班同学,并与他们成为好朋友。
五、教学重难点:
1、重点:
运用一些简单的句式进行自我介绍。
2、难点:
Theyareintroducingthemselvestoeachother.
中文释义:
他们正相互间自我介绍
第二部分教学流程
PartOneicstrip
Step1.
T:
Hello!
Everyone.Thisisthefirstdayofournewterm.Andlet’smeettwonewfriends.
教师拿出Eddie和Hobo的面具。
E:
Hello!
IamEddie,Iamyournewfriend.
H:
Hello!
MynameisHobo.Iamane-dog.
T:
Doyouknowtheirnames?
S:
Yes!
PPT7
T:
What’sthedog’sname?
S:
Eddie.
T:
Yes,he’sEddie.Andwhat’shisname?
S:
Hobo.
T:
Right,he’sHobo.IsHoboamondog?
Hobo是一条普通的狗吗?
S:
No.Heisane-dog
T:
Right.Hoboisane-dog.Hobo是一条电子狗。
T:
Readafterme.e-dog-----e-dog
S:
e-dog-----e-dog
Step2.
T:
Doyouknowhowtolookafterane-dog?
你知道怎样照顾电子狗吗?
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